人教版(部編)七年級下冊道德與法治：成長的不僅僅是身體課件13

1、子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”這是一種什么樣的成長？0405060703015人是能思想的葦草 -法國思想家 帕斯卡爾的思想錄 雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。1.2 成長的不僅僅是身體第一課 青春的邀約活動一：依賴VS獨立 媽媽讓我上補習(xí)班，我會媽媽讓我填報金融專業(yè)，我會媽媽讓我寫小題狂做，我會媽媽不同意我和好朋友交往，我會媽媽讓我買這件衣服，我會媽媽不讓我打游戲，我會為什么你們不想過多聽媽媽的話了？如何選擇聽媽媽的話還是？ 步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始

2、有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。發(fā)展獨立思維思維獨立性在增強獨立就是按照自己的想法去做。敢于和別人爭辯就是獨立。獨立就是不光提出自己的觀點，還要傾聽、理解別人的觀點。獨立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量。探究與分享：你同意以上說法嗎？為什么？你認為初中生的“獨立”是指什么？最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么這才叫酷?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”這是獨立嗎？青春話題大討論 關(guān)注穿著對不對？ 小剛所理解的“酷”是什么？ 你同意

3、他的說法？ 他的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？ 思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人正確、合理的意見。如何正確理解思維的獨立性？活動二：接受VS批判 論語陽貨子曰：“唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不孫，遠之則怨?！?弟子規(guī)“話說多，不如少”。 17世紀，化學(xué)家說燃燒起火的原因是有一種物質(zhì)叫燃素。 中世紀，人們一直認為太陽是繞著地球轉(zhuǎn)的。 牛頓認為自己的力學(xué)窮盡了一切可能。你對這些話，是選擇接受還是批判？對事情有自己的看法。敢于表達不同觀點。敢于對不合理的事情說“不”。敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。 “學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。思維批

4、判性的表現(xiàn)？他的成功，養(yǎng)活了中國人，讓中國不再受饑餓之苦。而他的成功，是建立在挑戰(zhàn)權(quán)威的基礎(chǔ)上。中國“水稻之父”的故事袁隆平，被譽為中國的“水稻之父”關(guān)于善質(zhì)疑的故事 1960年，天災(zāi)人禍帶來了全國性的大饑荒 ，袁隆平目睹了嚴酷的現(xiàn)實，他深切地體會到什么叫“民以食為天”，他覺得自己應(yīng)該也必須做點什么。 當(dāng)時，米丘林、李森科的“無性雜交”學(xué)說壟斷著科學(xué)界。袁隆平做了許多試驗，依然沒有任何頭緒。他開始懷疑“無性雜交”的一貫正確性，決定改變方向，沿著當(dāng)時被批判的遺傳基因和染色體學(xué)說進行探索，研究水稻雜交。 經(jīng)過多年的不屑努力，袁隆平終于成功地培育成了雜交水稻。先后成功研發(fā)出“三系法”雜交水稻、“兩系

5、法”雜交水稻、超級雜交稻一期、二期，使水稻產(chǎn)量從平均畝產(chǎn)300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 中國“水稻之父”的故事結(jié)合以上事例，談?wù)勊季S的批判性的作用？(1) 有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；(2) 能調(diào)動我們的經(jīng)驗；(3) 激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機；(4) 促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。在一次辯論會上，小紅認為小林的觀點很荒謬，不僅對他進行了質(zhì)疑，還對他進行了人身攻擊，說他三觀不正，簡直就是一個畜牲。這是正確的批判嗎？請說明理由文革期間，中國對傳統(tǒng)文化進行了全盤的否定，對以孔子為代表的儒家進行了極其嚴厲的批判。 臺灣的一次立法

6、會上，代表們?yōu)榱四匙h題大打出手。因為日本聲稱對釣魚導(dǎo)的主權(quán)，有的人為了表達憤怒，對日本車進行打砸，對開日本車的人進行毆打。如何進行批判？(要求)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；(3) 要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。批判不是人身攻擊，不是全盤否定活動三：山寨VS創(chuàng)造 中國是一個山寨大國，因為山寨成本低，賺錢快，你如果是創(chuàng)業(yè)者，你會選擇山寨還是創(chuàng)造呢？在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們班幾個女生自己編排的，花了不少心思呢。我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把生活寫進日記本，如今我把青春寫進電腦里。我沒什么特長，不過我有很多“鬼點子”，遇到問題，好多同學(xué)都找我?guī)兔?。探究與分享：你認為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？小組討論：如果你是CEO，你還想在手機上有什么創(chuàng)新？暢想未來：（1）敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；（2）關(guān)注他人與社會，著重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者；（3）創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)了我們創(chuàng)造的熱情。如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？ 青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。 青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、