大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)沙沙沙（12篇）

1、 大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙（12篇）大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙 篇1 一、活動(dòng)內(nèi)容： 小雨點(diǎn)，沙沙沙（兒歌） 二、活動(dòng)目的： 1、初步熟悉毛筆的功能，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。 2、練習(xí)最根本的漢字筆畫“、”，并知道有很多不同的“點(diǎn)”法。 3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂(lè)趣。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、背景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供教師畫雨點(diǎn)用，并寫上： “小雨點(diǎn)”三個(gè)字。 2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。 3、錄音帶“小雨點(diǎn)，沙沙沙”。 四、活動(dòng)過(guò)程觀看及調(diào)整： 1、依據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。 2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點(diǎn)，邊念兒歌小雨點(diǎn)，沙沙沙，引起幼兒的學(xué) 習(xí)興趣。 3、出

2、示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字，讓幼兒查找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布 的狀況。 4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告知幼兒毛筆是我國(guó)特有的書寫工具。 5、學(xué)習(xí)兒歌小雨點(diǎn)，沙沙沙。 、教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。 、依據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。 、幼兒分組朗讀兒歌。 、幼兒相互溝通下雨天的樂(lè)趣。 6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒活動(dòng)情形完畢。 五、活動(dòng)延長(zhǎng)： 在區(qū)域活動(dòng)中協(xié)作點(diǎn)畫練習(xí)來(lái)了解毛筆的特點(diǎn)和用法。 大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙 篇2 一、 活動(dòng)名稱： 語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌：小雨點(diǎn) 二、 設(shè)計(jì)意圖 這首詩(shī)歌情節(jié)生動(dòng)形象，富有韻味，布滿想象與歡快，通過(guò)擬人的手法描繪了一幅漂亮的雨中景象，詩(shī)歌中通過(guò)描寫花朵、魚兒

3、、苗兒在雨點(diǎn)來(lái)到時(shí)表現(xiàn)出的歡快，讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處，詩(shī)歌中運(yùn)用了幾處重復(fù)句，依據(jù)幼兒所知道的花、魚、苗兒來(lái)詮釋詩(shī)歌，更簡(jiǎn)單讓幼兒理解把握。 三、 活動(dòng)目標(biāo) 1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。 2. 培育幼兒的表達(dá)力量和初步的創(chuàng)編力量。 3. 理解詩(shī)歌內(nèi)容，能較完整的朗讀，能在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雨點(diǎn)落在哪兒，以及花朵、魚兒、苗兒的表現(xiàn)，解決方法是通過(guò)看圖片加以理解。 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，解決方法是教師的引導(dǎo)啟發(fā)。 四、 活動(dòng)預(yù)備：雨點(diǎn)、花園、池塘、魚兒、田野、發(fā)芽種子的圖片 五、 活動(dòng)過(guò)程 (一)開(kāi)頭局部 1. 以談話活動(dòng)引入主題。

4、教師：春天是下雨的季節(jié)，你聽(tīng)到的下雨聲是什么聲音？雨點(diǎn)會(huì)落在哪里？誰(shuí)會(huì)喜愛(ài)下雨？ （二）根本局部 1.出示圖片朗讀詩(shī)歌。 （1）小雨點(diǎn)落在了哪些地方？小雨點(diǎn)落下來(lái)是什么聲音？ （2）誰(shuí)喜愛(ài)下雨啊？花朵、魚兒、種子都樂(lè)得怎么樣了？ 2.觀看圖片進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。 （1）花朵為什么樂(lè)得張嘴巴？魚兒為什么樂(lè)的搖尾巴？ 種子為什么樂(lè)得發(fā)了芽 （2）幼兒以集體、分組的形式看圖朗讀詩(shī)歌，可以鼓舞幼兒加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作邊朗讀邊表演。 3.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。 教師：雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方？還有誰(shuí)喜愛(ài)下雨？下雨時(shí)會(huì)怎么樣？ （三）完畢局部 1. 以談話活動(dòng)，讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。 教師：你知道花朵、魚兒、

5、苗兒為什么喜愛(ài)下雨嗎？ 活動(dòng)延長(zhǎng)：在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)圖片，引導(dǎo)幼兒看圖片朗讀穩(wěn)固對(duì)詩(shī)歌的理解，為幼兒供應(yīng)動(dòng)植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。 大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，讓幼兒參加活動(dòng)。 2引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)念詩(shī)歌，并在理解詩(shī)歌的根底上用打擊樂(lè)表現(xiàn)詩(shī)歌。 活動(dòng)預(yù)備： 背景圖3幅、小雨點(diǎn)、小花、魚兒小苗貼圖若干，打雷、下雨錄音、沙瓶若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1引入 將詩(shī)歌編成故事，協(xié)作一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩(shī)歌引出。 教師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)告知教師今日是出太陽(yáng)呢，還是下雨呢？這幾天始終是太陽(yáng)公公和我們玩，好久都沒(méi)下雨了，小朋友們好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)觀察小雨點(diǎn)了

6、（放打雷錄音）。下雨了，下雨了（放下雨錄音）！哇！小雨點(diǎn)都出來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)到了花園里，小花們快樂(lè)極了，都笑咪咪的歡送我們的小雨點(diǎn)。 出示掛圖協(xié)作貼圖完整說(shuō)出詩(shī)句，并提出問(wèn)題。以下幾句詩(shī)歌以一樣方法教幼兒。 2學(xué)習(xí) 教師邊念詩(shī)歌邊做出詩(shī)歌中消失的相應(yīng)動(dòng)作，讓幼兒仿照動(dòng)作，并學(xué)會(huì)詩(shī)句。 3嬉戲 協(xié)作掛圖玩嬉戲，請(qǐng)幼兒上來(lái)，手拿小雨點(diǎn)貼圖，說(shuō)出相應(yīng)詩(shī)句，將貼圖貼在相應(yīng)掛畫上。 4穩(wěn)固 用打擊樂(lè)器沙瓶表演詩(shī)歌，讓幼兒增加對(duì)詩(shī)歌的記憶。 大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙 篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1、 通過(guò)感知春雨這一自然現(xiàn)象，理解雨水與萬(wàn)物間的關(guān)系，感受春天的勃勃生氣。 2、 在觀看動(dòng)畫短片的根底上，逐步理解并把握

7、詩(shī)歌內(nèi)容，萌發(fā)喜愛(ài)大自然的情感。 3、 在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，認(rèn)讀“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。 4、 理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌。 5、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、 錄音機(jī)，磁帶（錄有風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等）。 2、 多媒體課件。 3、 字卡（“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”）。 活動(dòng)過(guò)程 1、 導(dǎo)入，并感知春雨。 （1）、教師以開(kāi)心的口吻說(shuō)：小朋友，春天到了，你們聽(tīng)，這是什么聲音？（播放風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等）。 （2）、對(duì)了，春天吹來(lái)了小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，發(fā)出什么樣

8、的聲音？ （3）誰(shuí)會(huì)用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)（沙沙沙）認(rèn)讀字卡“小雨點(diǎn)，沙沙沙” 2、通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。 播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀看并敘述（在沙啦啦的小雨中，花兒漸漸地開(kāi)放，張開(kāi)嘴巴歡樂(lè)地喝著雨水；魚兒在池塘里自由拘束地?fù)u著尾巴玩耍；遠(yuǎn)處青青的禾苗健壯成長(zhǎng)）。 觀看動(dòng)畫短片的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷：小雨點(diǎn)，沙沙沙，唱著歌，落在哪里？花兒變得怎么樣了？花兒為什么會(huì)這樣？（引導(dǎo)幼兒用完整話說(shuō)出：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴） 認(rèn)讀字卡“張嘴巴”，并要求幼兒做動(dòng)作。 小結(jié)：花兒喝到了雨水，快樂(lè)極了，張大了嘴巴（引導(dǎo)幼兒學(xué)做花兒，邊讀短句邊做動(dòng)作：花

9、兒樂(lè)得張嘴巴） （2）小雨點(diǎn)還落在了哪里？魚兒變得怎么樣了？從哪里可以看出魚兒很快樂(lè)？ 認(rèn)讀字卡“搖尾巴”，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小魚搖尾巴的樣子？（引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)短句：魚兒樂(lè)得搖尾巴） 小結(jié)并帶著幼兒朗讀：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂(lè)得搖尾巴。 （3）這是什么？（禾苗）它在干什么？（生長(zhǎng)）禾苗為什么張得這么快？似乎被拔起來(lái)似的？ 認(rèn)讀字卡“向上拔”并用道具示范。 （引導(dǎo)幼兒理解并把握最終小段：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒了得向上拔） 3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌 教師：小雨點(diǎn)，沙沙沙地唱著歌，一會(huì)兒落在花園里，一會(huì)兒落在池塘里，一會(huì)兒落在田野里，像個(gè)頑皮的小朋友，把春天裝扮得真美麗，我們一起來(lái)學(xué)小雨點(diǎn)這首

10、詩(shī)歌。 （1）帶著幼兒邊看動(dòng)畫邊朗讀詩(shī)歌。 （2）出示字卡，讓幼兒在朗讀時(shí)穩(wěn)固這些詞。 4、 詩(shī)歌表演 請(qǐng)幼兒在朗朗的詩(shī)歌聲中，貼上字卡分別扮演“小雨點(diǎn)”“魚兒”“花兒”“苗兒”，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌的美。 5、 完畢活動(dòng) 創(chuàng)編新的詩(shī)歌：小雨點(diǎn)，沙沙沙，它歡快地唱著歌，又會(huì)落在哪兒呢？（樹林，草地，小朋友身上） 活動(dòng)反思 這是一首簡(jiǎn)潔的詩(shī)歌，整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容的過(guò)程中，能夠較大膽表達(dá)自己的想法，而且能夠用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的歡樂(lè)心情，在歡樂(lè)中我真實(shí)感受到他們對(duì)春天的寵愛(ài)。 大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙 篇5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知春

11、天漂亮的風(fēng)光，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。 2、在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。 3、喜愛(ài)念詩(shī)歌，初步萌發(fā)喜愛(ài)大自然的情感。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、小音響及錄有雨聲的MP3。 2、圖片三幅。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）感知小雨點(diǎn)。 1、小朋友，春天到了，大自然中有很多漂亮的風(fēng)光，你看到了什么? 請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？（播放雨聲） 2、春天到了，小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)發(fā)出了什么樣的聲音？（淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙） 3、小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特殊快樂(lè)，我聽(tīng)到它們邊落邊唱：滴滴答 （二）觀賞圖片，幫忙幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。 過(guò)渡語(yǔ)：小雨點(diǎn)，沙啦啦，唱著歌兒落到什么地方？ 1

12、、觀賞圖一：小雨點(diǎn)落在花園里。 小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在花園里，花兒怎么樣了？ 花兒張開(kāi)大嘴巴，會(huì)說(shuō)些什么呢？ 以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，滴滴答，落在花園里，花兒張開(kāi)大嘴巴。 誰(shuí)能看著圖片說(shuō)一說(shuō)？（集體、個(gè)別說(shuō)） 2、觀賞圖二：小雨點(diǎn)落在池塘里。 小雨點(diǎn)，滴滴答，落在什么地方？池塘里有什么？他們?cè)诟墒裁?？（搖尾巴） 它們的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)？ 以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，滴滴答，落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴。 誰(shuí)能看著圖片說(shuō)一說(shuō)？（集體、個(gè)別說(shuō)） 3、觀賞圖三：小雨點(diǎn)落在樹林里。 小雨點(diǎn)，滴滴答，還落在什么地方呢？樹林有什么變化？ 誰(shuí)情愿用詩(shī)歌里的話說(shuō)一說(shuō) 以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，滴滴答，落在樹林

13、里，樹枝長(zhǎng)出新芽芽。 完整念一遍。 （三）學(xué)習(xí)詩(shī)歌。 過(guò)渡語(yǔ)：小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的娃娃，落在花園、池塘和樹林里。我們還可以把它編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)念一念吧，它的名字就叫小雨點(diǎn)。 師結(jié)合圖片、動(dòng)作朗讀2遍。 （四）詩(shī)歌朗讀表演小雨點(diǎn) 師：誰(shuí)情愿上臺(tái)表演？分組上臺(tái)朗讀 向后轉(zhuǎn)向爸媽表演。 （五）延長(zhǎng)活動(dòng)： 小雨點(diǎn)除了落在這些地方，還會(huì)落在哪里呢？下次我們把自己編的詩(shī)歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？ 大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙 篇6 嬉戲目標(biāo) 通過(guò)嬉戲的玩法訓(xùn)練反響力量。 經(jīng)過(guò)蹲起躲閃的動(dòng)作來(lái)增加肢體活動(dòng)。 嬉戲預(yù)備 太陽(yáng)和小水點(diǎn)頭飾。 節(jié)奏歡快的音樂(lè)。 嬉戲過(guò)程 1、孩子們我們來(lái)做個(gè)嬉戲玩好不

14、好？我們先手拉手站成一個(gè)圓圈。 2、教師現(xiàn)在要說(shuō)嬉戲玩法了，你們要聽(tīng)好哦！要常常夸獎(jiǎng)幼兒，激發(fā)幼兒的積極性。 3、現(xiàn)在教師要安排頭飾了，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)教師和你們扮演的是什么??？真聰慧！ 4、孩子們聽(tīng)懂教師說(shuō)的了么？要是有沒(méi)聽(tīng)懂的，教師就再講一遍給你們聽(tīng)。 5、嬉戲開(kāi)頭播放音樂(lè)，教師可以唱著太陽(yáng)的歌曲，在孩子們的圓中心圍繞走動(dòng)。 6、教師說(shuō)第一遍小雨點(diǎn)的時(shí)候，小朋友們要速度的站好，說(shuō)其次遍小雨點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)隨便的去擁抱身邊的孩子們，這時(shí)幼兒要快速蹲下閃躲去，嬉戲循環(huán)連續(xù)。 7、要是被太陽(yáng)擁抱住小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)就要和太陽(yáng)互換角色，嬉戲循環(huán)連續(xù)。 8、依據(jù)孩子們對(duì)嬉戲的興趣，可以反復(fù)進(jìn)展屢次嬉戲。 大班語(yǔ)言

15、教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在理解兒歌內(nèi)容的根底上，能吐字清晰有感情地朗讀兒歌。 2、幫忙幼兒理解動(dòng)詞：張、搖、拔。 3、啟發(fā)幼兒觀看事物的興趣，引導(dǎo)他們看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，并進(jìn)展幼兒初步的規(guī)律推理力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、有目的地引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)和觀看自然景象。 2、PPT課件。 活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題觀賞兒歌小雨點(diǎn)，播放幻燈片。 提問(wèn)： 兒歌的名字叫什么？ 小雨點(diǎn) 噢，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì)聽(tīng)到什么呀？什么樣的聲音？ 它們都落到哪里了？邊播放幻燈片邊 引導(dǎo)幼兒思索。 2、連續(xù)播放幻燈片，請(qǐng)幼兒邊觀賞畫面邊思索。 提問(wèn)：看，小雨點(diǎn)落到哪里了？花園里有誰(shuí)？花兒怎樣了？ （

16、有目的地引導(dǎo)幼兒思索和理解動(dòng)詞：張） 帶著幼兒一起看畫面編一句兒歌：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。再次帶著幼兒說(shuō)兒歌并配上動(dòng)作。 3、連續(xù)播放幻燈片。 提問(wèn)：那小雨點(diǎn)又會(huì)落在哪里呢？ 水池里有什么？還有誰(shuí)會(huì)在魚池里？魚兒怎樣了？ （引導(dǎo)幼兒想出并表演動(dòng)詞：搖） 讓幼兒嘗試編兒歌，最終小結(jié)為：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在水池里，魚兒樂(lè)得搖尾巴。讓幼兒自己說(shuō)兒歌并配上動(dòng)作。 4、連續(xù)播放幻燈片。 提問(wèn)： 再看，這里有很多禾苗，但禾苗在哪里呢？小雨點(diǎn)落下來(lái)了，它們會(huì)干什么？ （幫忙幼兒使用和理解動(dòng)詞：拔，并試著表演出來(lái)。） 讓幼兒嘗試編兒歌，最終小結(jié)為：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂(lè)得向上

17、拔。帶著幼兒說(shuō)兒歌并配上動(dòng)作。 5、播放相關(guān)幻燈片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌并邊說(shuō)邊表演。 （1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清晰、有感情地朗讀。 （2）分別以集體、小組形式說(shuō)兒歌。 6、對(duì)幼兒剛剛的表現(xiàn)賜予表?yè)P(yáng)，并鼓舞幼兒學(xué)會(huì)多看，多聽(tīng)，多想，為下一步作鋪墊。 活動(dòng)延長(zhǎng)： （1）小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢？小朋友們還 想不想知道？ 播放泥土圖片。 提問(wèn)：這是什么地方？有什么？他想怎樣？連續(xù)觀看，小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？種子會(huì)怎么樣呢？ 引導(dǎo)幼兒大膽、符合規(guī)律地想象并用兒歌里的句式說(shuō)說(shuō)。 a讓幼兒自由說(shuō)。 b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)。 c 請(qǐng)幼兒集體說(shuō)并配上動(dòng)作。 （2） 鼓

18、舞幼兒回家將改編的兒歌畫成圖畫，并帶來(lái)放在美工區(qū)展覽。 （3） 在觀賞音樂(lè)中完畢活動(dòng)。 大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙 篇8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟識(shí)歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲小雨點(diǎn)跳舞，學(xué)習(xí)漸弱的演唱方法。 2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編局部歌詞。 3、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)唱歌帶來(lái)的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備： 1、自制卡片式圖譜。 2、人手一份繪畫紙、水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的發(fā)聲練習(xí)方法和站姿 師：小朋友們，夏天來(lái)到了，森林里的小動(dòng)物們都?xì)g快的唱起歌，跳起舞來(lái)了，你們想去森林和小動(dòng)物一起做嬉戲嗎？ 二、學(xué)唱歌曲中“彩虹，小雨點(diǎn)”局部，把握漸弱的演唱方法。 1、（出示彩虹圖片），帶著幼

19、兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。 師：小朋友們和小動(dòng)物們?cè)谝黄鹜娴恼鏆g樂(lè)，連天空中的朋友也想和你們一起跳舞，看看，誰(shuí)來(lái)了？（彩虹） 師：教師告知你們啊，這條彩虹可奇妙啦，它還會(huì)唱歌呢，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)彩虹是怎么唱歌的。（師唱：“啦”） 師：彩虹的歌聲好聽(tīng)嗎？它是怎樣唱歌的呀？你們想學(xué)學(xué)嗎？（幼兒隨樂(lè)演唱） 2、出示小雨點(diǎn)圖片，教師引導(dǎo)幼兒探究小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半局部。 師：小朋友們唱的真棒！你們好聽(tīng)的歌聲把誰(shuí)也吸引來(lái)了？（小雨點(diǎn)） 師：（出示圖片二雨點(diǎn)）小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（教師演唱“滴答滴答”。） 師：你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)教師唱雨點(diǎn)跳舞這“滴答滴答”

20、的聲音有沒(méi)有什么變化呀？（漸漸變輕了）那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。 三、完整學(xué)唱歌曲 1、教師隨伴奏逐一出示歌曲的圖片，幫忙幼兒理解“問(wèn)號(hào)”的含義。 師：小雨點(diǎn)今日還給我們小朋友帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？ 師：你們有沒(méi)有聽(tīng)到教師那小問(wèn)號(hào)畢竟問(wèn)了什么？（小雨點(diǎn)在哪里跳舞？）是不是真的呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，教師再唱一遍。（幼兒確認(rèn)） 2、幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲 師：下面你們看著圖譜跟著教師一起來(lái)學(xué)學(xué)這首歌好嗎？（師幼看圖譜演唱，中間教師訂正幼兒唱的不好的地方，比方：漸弱的地方特殊要留意的） 師：那教師要來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，小雨點(diǎn)從天上落到地上會(huì)在哪里跳舞呢？（個(gè)別幼兒答復(fù)，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式畫下來(lái)，并且引導(dǎo)幼兒唱

21、一唱） 四：嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編歌詞。 1、教師提出要求，幼兒作畫 師：小雨點(diǎn)還會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用水彩筆在紙上畫出你的想法。 2、幼兒溝通繪畫作品，教師選擇適宜的答案貼在“問(wèn)號(hào)”處。 師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你覺(jué)得小雨點(diǎn)會(huì)在哪里跳舞呢？你畫的是什么呢？ 3、看教師指圖，完整演唱歌曲。 、師：有小問(wèn)號(hào)的地方我來(lái)唱，貼圖片的地方你來(lái)唱，好嗎？記住在我唱完四句問(wèn)話后你們?cè)诔?，行嗎?、教師更換繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。 四、用不同的方法演唱歌曲，增加唱歌的趣味性。 1、教師問(wèn)，幼兒答。 2、一半幼兒?jiǎn)?，另一半幼兒答?3、引導(dǎo)幼兒自己找一個(gè)聽(tīng)課教師以一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。 大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙

22、沙 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌，能吐字清晰有感情地朗讀兒歌。 2、理解動(dòng)詞；搖、張、拔，嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)散幼兒的想象力量。 3、體驗(yàn)和感受詩(shī)歌獨(dú)特的情趣和意境。 活動(dòng)預(yù)備： 課件PPT；雨聲音樂(lè)一段 活動(dòng)過(guò)程； 一、情景導(dǎo)入小朋友們，今日教師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？（播放雨聲）提問(wèn)：你們喜愛(ài)下雨天嗎？ 你知道小雨點(diǎn)落下來(lái)了，它們都落到哪里去了嗎？今日教師帶來(lái)的這首好聽(tīng)的詩(shī)歌，就能告知你答案。 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容， 1、教師有感情的”朗讀兒歌提問(wèn)：詩(shī)歌的名稱叫什么？詩(shī)歌里有誰(shuí)？（小魚，小花，小苗） 2、出示PPT圖片，請(qǐng)幼兒觀看圖片再次觀賞詩(shī)歌。 提問(wèn)：誰(shuí)

23、在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：搖）誰(shuí)能用剛剛詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看？小魚是怎么做的？誰(shuí)來(lái)仿照一下？ 花園里有誰(shuí)？花兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：張）詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的呢？我們一起做做看。 苗兒在哪里？它在干什么？（理解動(dòng)詞：拔）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？小苗兒是怎么往上拔的呢？ 3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。 （1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀詩(shī)歌，提示幼兒吐字清晰、有感情地朗讀。 （2）分別以集體、小組形式背誦詩(shī)歌。并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)展表演。 三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。 教師：除了小魚，小花，小苗兒，小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？引導(dǎo)幼兒大膽、符合規(guī)律地想象。讓幼兒自由說(shuō) 1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片1，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？（荷花，青蛙的引導(dǎo)。

24、荷花樂(lè)的張嘴巴，青蛙樂(lè)的叫呱呱，笑哈哈） 2、觀看森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句式說(shuō)話。（小樹樂(lè)的往上拔，小鳥樂(lè)的叫喳喳） 3、與幼兒一起將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容，并完整朗讀一次。 附教材：小班詩(shī)歌小雨點(diǎn) 小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚池里，樂(lè)得魚兒搖尾巴。 小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，樂(lè)得花兒張嘴巴。 小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在稻田里，樂(lè)得苗兒往上拔。 活動(dòng)反思： 這首兒歌，構(gòu)造簡(jiǎn)潔，朗朗上口，比擬能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。由于他們的年齡小，生活閱歷不豐富，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言，喜愛(ài)聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事，易于承受富有童趣的文學(xué)作品，在聽(tīng)懂的根底上學(xué)習(xí)一些

25、簡(jiǎn)潔的文學(xué)語(yǔ)言，并漸漸遷移到生活中。“春雨”是幼兒已經(jīng)觀看過(guò)的想象，活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)首先以聽(tīng)錄音引出“小雨”，落下來(lái)的聲音，再通過(guò)讓幼兒說(shuō)小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片觀賞，理解內(nèi)容。漂亮的畫面為幼兒供應(yīng)了一個(gè)充分?jǐn)⑹霰磉_(dá)的時(shí)機(jī)，并且教師通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽(tīng)到的或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并且借助動(dòng)作、表情等等把幼兒的思維引入詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵中去，幫忙幼兒把描述的口頭語(yǔ)逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書面語(yǔ)言，為下一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下根底。在學(xué)習(xí)的詩(shī)歌的這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。 缺乏，在最終一個(gè)環(huán)節(jié)中，是安排幼兒

26、在學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)歌的根底上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的仿編，但是有由于幼兒生活閱歷的缺乏，幼兒仿編還是比擬有困難的，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)可以安排到其次課時(shí)。 大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙 篇10 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 一場(chǎng)春雨“沙沙沙”的潮濕了整個(gè)大地。小朋友們歡呼著大喊著“下雨啦，下雨啦;” 有的小朋友大聲的念著我教的兒歌：“千條線，萬(wàn)條線，掉到水里看不見(jiàn);” 有的睜大眼睛奇怪地問(wèn)我：“教師，小雨點(diǎn)到那里去啦?”為了滿意小朋友的求知欲望，我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒在此活動(dòng)中感受到春雨給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。 2、豐富幼兒的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)用“有的。有的?！闭f(shuō)一段簡(jiǎn)潔的話，進(jìn)展幼兒的想象力，

27、從而提高幼兒的語(yǔ)言說(shuō)話水平。 3、培育細(xì)致觀看和較完整表述力量。 4、情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。 5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：豐富詞語(yǔ);難點(diǎn)：用“有的。有的?！闭f(shuō)一段話。 活動(dòng)預(yù)備 木偶臺(tái)、四幅圖片、錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、(小雨點(diǎn)、花、草、樹、小動(dòng)物等等頭飾) 活動(dòng)過(guò)程 1、激發(fā)幼兒興趣，觀賞詩(shī)歌。 (1)、播放下雨時(shí)的聲音，導(dǎo)入課題。 (2)、引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地觀賞詩(shī)歌。 2、引導(dǎo)幼兒分段觀賞詩(shī)歌，幫忙幼兒感受下雨時(shí)的美麗意境及答復(fù)教師提出的各個(gè)問(wèn)題。 3、擴(kuò)展幼兒思維，“小雨點(diǎn)究竟跑到那里去啦?” 4、幼兒帶上頭

28、飾，進(jìn)展嬉戲活動(dòng)。 教學(xué)反思 這首詩(shī)歌是以擬人的手法描述下雨時(shí)的美麗意境，小雨點(diǎn)就像是小朋友們的好伙伴。此活動(dòng)能夠針對(duì)小朋友學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)讓小朋友在聽(tīng)、說(shuō)、看、做中觀賞、感受雨天的美，使小朋友的思維得到熬煉，從而進(jìn)展他們的口語(yǔ)表達(dá)力量。 大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙 篇11 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)引導(dǎo)幫忙幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)兒歌。 2、在理解兒歌內(nèi)容的根底上，幼兒嘗試仿編兒歌。 3、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，初步體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備：自制繪本小雨點(diǎn)，糖紙、塑料袋若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示繪本，引起幼兒興趣。 1、今日劉教師給小朋友帶來(lái)一本好看的書，想不想看一下？ 2、這個(gè)誰(shuí)呀？（小雨點(diǎn)） 二、分段觀賞兒歌，幫忙幼兒理解兒歌內(nèi)容。 1、小雨點(diǎn)，下呀下。（翻看第一畫面） 瞧，小雨點(diǎn)敲打在哪里？ 小雨點(diǎn)敲打在雨傘上，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。 發(fā)出了什么聲音？（“啪！啪！啪！”） 我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。 2、小雨點(diǎn)又去拍誰(shuí)了呀？（翻看其次畫面） 小雨點(diǎn)拍拍樹葉，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音，認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)。 發(fā)出了什么聲音？（“嚓！嚓！嚓！”） 我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。 3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了？（翻看第三畫面） 小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音，認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)。 發(fā)出了什么聲音？（“嗒！嗒！嗒！”） 我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。 4、小雨點(diǎn)落到哪里去了？（翻看第四畫面） 小雨點(diǎn)落到水里了