二0二三年度三年級上冊Unit6Birthdays英語三上Unit6Lesson2教學(xué)設(shè)計

1、成華區(qū)小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源成華區(qū)小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源學(xué)段：學(xué)段：小學(xué)學(xué)科：英語（人教版一起）年級：三年級上冊單元：Unit 6 Birthdays課時：Lesson 2教學(xué)設(shè)計資源提供：成華區(qū)教育科學(xué)研究院資源來源：成都市二仙橋?qū)W校 陳竹瑩一、學(xué)情分析：三年級的孩子活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣。求知欲強，接收能力強，表現(xiàn)欲也強，但是觸正規(guī)英語的時間并不長，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上有很大差異。針對以上特點，我采用了情景熱身，班級優(yōu)化大師評價，小組展示等活動，鼓勵學(xué)生大膽說、積極做，努力唱。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識技能目標(biāo)：eq oac(,1)月份單詞：能夠聽懂錄音或別人說的是哪

2、個單詞；能說出自己的生日月份單詞，并能聽懂并說出4人小組成員說的生日月份單詞eq oac(,2)功能句型：初步學(xué)會在恰當(dāng)情境中用“When is your birthday?”來詢問他人生日所在月份，并能用“Its in (月份單詞)”來回答別人對生日的提問eq oac(,3)規(guī)范書寫：通過描摹句子來體會句子的規(guī)范書寫要求，有能力的孩子可以仿寫句子，表達(dá)自己的情況。2.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：初步建立中英文轉(zhuǎn)換的聯(lián)系；能積極參與課堂上的各種活動或游戲，并能與同伴合作完成活動或游戲。3.文化意識目標(biāo)：了解西方文化語言表達(dá)的習(xí)慣，介詞“in”的用法。教學(xué)方法：講授法、演示法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：

3、教學(xué)光盤課件、PPT、練習(xí)單（B,C部分）、月份單詞詞條、句型條、人物頭飾（Bill,Lily）、學(xué)生名字不干膠（事先寫好名字貼胸前）、小禮物、獎勵學(xué)生用的stickers 、希沃授課助手、班級優(yōu)化大師教學(xué)過程課前：講清用班級優(yōu)化大師評價,電腦展示怎么分組和加分。T:Whole class,one 3 teams re re team2 and you are team 3.（肢體語言，明確分組）Team 1,team 1 ,go go go. You are good,1 point for 2,team 2 ,go,go, are great,2 3, team 3, go ,go,3 ,

4、lets begin our class.步驟一問候和熱身設(shè)計意圖：拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step 1 Greetings and warm upT:Hello,every m your new you remember me?My name is .Ss:Hello,Sophia.T:Hello,s your name?S1:Hello, name is XXX.T:When is your birthday?S1:My birthday is in T:Hello,s your name?When is your birthday?S2:My birthday is i

5、n T:Thank down, When is your birthday?(跟即將過生日的學(xué)生打招呼)S3:Hello,Sophia. My birthday is in December.(引導(dǎo)生回答：My birthday is in December.) up T:當(dāng)當(dāng)當(dāng)，Sophia has a surprise for birthday to you!Happy birthday to you!（PPT：出現(xiàn)一人手捧蛋糕，點擊就唱歌）Happy birthday!A gift for you.(為這名學(xué)生準(zhǔn)備一份小禮物) Today lets go on (示意讓學(xué)生讀標(biāo)題Unit

6、6 Birthdays Lesson2.)（PPT:課題）T:Each team is great, 2 points for you.（點擊班級優(yōu)化大師，加分）步驟二活動激趣，復(fù)習(xí)月份單詞設(shè)計意圖：鞏固單元主題單詞，通過猜Sophia生日的活動，加強學(xué)生對月份單詞的記憶和認(rèn)讀。Step 2 Review the months wordsT:Boys and girls,do you know Sophias birthday? (讓生猜)（PPT:Sophia 頭像蓋住，點擊呈現(xiàn)出來，句子出現(xiàn)：Sophias birthday is in _.）S1:June. T:Maybe.S2:Sep

7、tember. T:Maybe.S3:July. T:Yes,my birthday is in about you?(生猜出來后就引導(dǎo)生說他們的生日：My birthday is in )(生說一個單詞就貼一個單詞卡片在黑板上，沒有說到的月份，師拿卡片問:Whose birthday is in?)T:Team 1 is good. Team2 is 3 is super.（點擊班級優(yōu)化大師，加分）步驟三 Lesson 2 A. Look, listen and repeat1.引入2.看圖描述設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感受功能句型的意義。3.聽一遍設(shè)計意圖：體驗感受情境中可能出現(xiàn)的

8、語句4.聽兩遍設(shè)計意圖：抓住核心句型，講解故事對話內(nèi)容。5.邊聽邊跟讀6.角色扮演設(shè)計意圖：由聽說過渡到讀演，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀能力。Step 3 Lesson ,listen and repeatT:Now lets look at this picture.(PPT:Lesson1 圖片) and sayT: Who can you see?What are they doing? (PPT:Lesson 1圖片旁邊出現(xiàn)問題)What are they talking about? Maybe they are talking about food?(PPT主人物頭上出現(xiàn)對話框) and s

9、ayT: Great! Lets listen to them. What are they talking about?(PPT:無字幕播放) and learnT: Its Lilys birthday. What does Lily say? What does Bill say?(PPT:先點擊喇叭，再出現(xiàn)每個句子。生沒有說清楚哪句，可以多次點讀。)(生說出后，馬上板書：When is your birthday? 教讀句子)T:When is Lilys birthday?Ss:Its in November,on the first.(生說完后，馬上板書：Its in Novemb

10、er, on the 語音語調(diào)強調(diào)in 在月份單詞前面) and repeatT:Boys and girls, please turn to P61. Listen .point and repeat.(PPT依次出現(xiàn)有字幕動畫，暫停，指讀句子)T:Team 1 is good. Team2 is 3 is super.（點擊班級優(yōu)化大師，加分） play(PPT:A部分圖片+句子)T:Now,Lets do , youre ，please stand up.(手勢分組，明確學(xué)生知道自己的角色) Girls,youre , please stand up.(手勢分組，明確學(xué)生知道自己的角色)

11、Lets ,Bill,go.（生起立角色扮演）(準(zhǔn)備人物頭飾，明確他們小組的角色)T:Each team did a great points for you.(班級優(yōu)化大師加分） work :2 by 2T: 2 by 2,practise.（生兩人小組活動，再展示）:替換練習(xí)（PPT:A，B 對話。）eq oac(,1)T&S1 give an exampleeq oac(,2)S1&S2 do pairworkeq oac(,3)Show timeT:Team 1 is good. Team2 is 3 is super.（點擊班級優(yōu)化大師，一個小組結(jié)束就加分）步驟四 B部分 Lets

12、survey1.導(dǎo)入2.示范調(diào)查3.小組活動4.小組展示設(shè)計意圖：由聽說到讀寫，在情境中初步學(xué)會運用單元功能句型。Step 4 s surveyLead inT:Do you remember “When is Sophias birthday?”Its in wants to know “When is your birthday?” an exampleT:Please take out your paper.（示意學(xué)生拿出練習(xí)單）Look,there is nameand watch .(PPT出現(xiàn)tips，點擊微視頻eq oac(,1)請用英語練習(xí)：When is your birth

13、day? Its in ;eq oac(,2)三人問并在練習(xí)單上做記錄，一人回答，然后換人回答eq oac(,3)四人小組完成后靜息等待 班級優(yōu)化大師：計時器3分鐘） work:4 by 4（給四人小組編號：A,B,C,D） Ss survey（班級優(yōu)化大師隨機抽選組）請5-6組學(xué)生展示，每組只問一次“Hello, is your birthday?”(班級優(yōu)化大師加分)步驟五s writeStep 5 s write the sentences the sentences（在黑板上示范描紅，句子首字母大寫，月份單詞首字母大寫） the sentences(希沃授課助手投影學(xué)生完成情況)設(shè)計意圖：由聽說到讀寫，規(guī)范學(xué)生書寫句子，有能力層次更好的學(xué)生可以仿寫句子，表達(dá)自身的實際情況。步驟六 歌曲結(jié)束在輕松的氛圍中結(jié)束這節(jié)課，再次認(rèn)讀12個月份。Step 6 Lets listen and chantT:Each team ,youre super.(班級