人教版歷史九上《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》課件

1、第一課 中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)日本公開中國(guó)舊地圖 妄稱可證明釣魚島屬日本2015-03-17 大河報(bào)網(wǎng) 日本外務(wù)省周一晚上在官方網(wǎng)站上公布了一張地圖，外務(wù)省稱這是1969年由中國(guó)國(guó)家測(cè)繪總局發(fā)行的地圖，地圖將釣魚島標(biāo)注為“尖閣群島”，“釣魚島”。外務(wù)省稱，這說明當(dāng)時(shí)的中國(guó)政府對(duì)尖閣這一稱呼表示認(rèn)可，是說明釣魚島是日本領(lǐng)土的新證據(jù)。 釣魚島及其附屬島嶼自古就是中國(guó)的固有領(lǐng)土，中國(guó)對(duì)此擁有無可爭(zhēng)辯的主權(quán)。 19291933年資本主義世界發(fā)生的經(jīng)濟(jì)危機(jī)很快席卷日本，對(duì)日本社會(huì)造成重大影響，工農(nóng)業(yè)急劇衰退，階級(jí)矛盾尖銳，為了擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，緩和國(guó)內(nèi)矛盾，日本統(tǒng)治集團(tuán)發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。知識(shí)回顧日軍局部侵華開始，占

2、領(lǐng)東北三省全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)全國(guó)性抗戰(zhàn)的開始-七七事變第二十九軍愛國(guó)將領(lǐng)：佟麟閣、趙登禹.以民族大義為重，不怕犧牲、堅(jiān)守到底的民族精神。方法采用上的共同點(diǎn) 尋找借口，嫁禍于人，這是帝國(guó)主義（資本主義）國(guó)家發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的慣用伎倆。時(shí)間：地點(diǎn)：結(jié)果：七七事變時(shí)間：地點(diǎn)：結(jié)果：1937年7月7日晚上北平盧溝橋日軍全面侵華開始淞滬會(huì)戰(zhàn)(八、一三事變) :1937年8月13日上海上海淪陷動(dòng)動(dòng)腦： 兩個(gè)事變的 發(fā)生是偶然的嗎？材料：“欲征服支那，必先征服滿蒙，欲征服世界，必先征服支那。倘支那完全可被我國(guó)征服，其他如小中細(xì)亞及印度、南洋等異服之族，必畏我敬我而降于我?！?田中奏折(1927年日本首相田中義一

3、想天皇奏呈的奏折)以上 這則材料中，你 能看出些什么？蓄謀已久侵占的省級(jí) 行政區(qū)731部隊(duì)用于放人肉的鐵槽731部隊(duì)用的骨鋸用于掛人肉的鐵鉤被日軍細(xì)菌彈殺死的中國(guó)青年6個(gè)星期死難者19萬以上集體屠殺并毀尸三分之一城市化為灰燼30萬以上南京大屠殺昆明中國(guó)老百姓的尸體重慶東史郎在南京向中國(guó)人民謝罪日本教科書中的插圖日本兵在中國(guó)的街頭吃飯日本軍醫(yī)治療中國(guó)傷員日本教科書中的插圖難以想象的畫面日本教科書中的插圖日本右翼教科書中的觀點(diǎn)：關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)目的： 日本方面宣告，戰(zhàn)爭(zhēng)目的是自存自衛(wèi)和將亞洲從歐美統(tǒng)治下解放出來，進(jìn)而建設(shè)大東亞共榮圈。 （1）舉出若干事實(shí)，批駁他們的荒謬言論。（2）從中可以看出日本國(guó)內(nèi)的右翼勢(shì)力對(duì)當(dāng)年的日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是什么態(tài)度？“我不知道這段歷史” 作為一個(gè)中國(guó)人，一名中國(guó)當(dāng)代青少年，應(yīng)該怎樣對(duì)待這段慘痛的歷史？為避免悲劇再次重演，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？前事不忘，后事之師。我們強(qiáng)調(diào)牢記歷史并不是要延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒、面向未來。只有不忘過去、記取教訓(xùn)，才能避免歷史悲劇重演。 胡錦濤全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)七七事