大班語言為我們忙碌的人教案反思

1、 大班語言為我們忙碌的人教案反思1、大班語言為我們勞碌的人教案反思 教學(xué)目標： 1. 在觀看溝通的過程中，感受身邊供應(yīng)效勞的人給我們的生活帶來的舒適感。 2. 體會身邊的人愛自己的情感。 3. 學(xué)習(xí)有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。 4. 幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。 教學(xué)重點： 感受供應(yīng)效勞的人給我們的生活帶來的便利和舒適 難點： 教學(xué)難點： 體會身邊人愛自己的情感。 訓(xùn)練理論依據(jù)：(設(shè)計思路)生活中的關(guān)愛無處不在。本次活動就是關(guān)于我園在開展關(guān)愛課題的環(huán)境下，充分激發(fā)幼兒的“關(guān)愛情感“?；顒忧捌谟變涸谌粘Ｉ钪杏卸Y貌地向園內(nèi)工作人員打招呼，突然

2、發(fā)覺幼兒在禮貌背后的空白。于是教師利用空余時間組織幼兒對幼兒園內(nèi)的工作人員進展深入采訪并記錄。活動中讓幼兒知道并了解教職工的工作內(nèi)容，感受別人對自己付出的愛。充分激發(fā)幼兒對園內(nèi)工作人員的情感關(guān)愛并用他們喜愛的方式進展感恩。 環(huán)境與材料： 教學(xué)過程(活動過程)： 1、 閱歷預(yù)備：幼兒事先觀看過家里的人以及幼兒園工作人員的勞動2、物質(zhì)預(yù)備：視頻(教師在家清掃衛(wèi)生)，“勞碌的人“幻燈片，音樂(“喜刷刷“，“感恩的心“ )一、談話1、教師：我們小朋友雙休日休息在家，每天放學(xué)也要回家，那我們在家里的時候都做了些什么事情呀? 幼兒1：我在家里看電視(師：你在家里放松休息，你來說)幼兒2：我去學(xué)拼音。(師：

3、你去哪里學(xué)拼音?請你把話說完整。)幼兒3：我在家里幫奶奶洗衣服。(師：你會洗衣服啦，平常你們家的衣服都是誰洗的呀?你在家里還是奶奶的小幫手了!)2、你們想不想知道張教師休息在家的時候做了些什么?幼兒：想。 3、張教師在家里干什么? 幼兒1：張教師在家里擦桌子、拖地板。 幼兒2：張教師在家里做家務(wù)。 4、師：對呀，我喜愛把我的家你清掃的干潔凈凈，讓我的家人住得舒舒適服。 二、閱歷回憶，感受家人的愛1、你們家誰也像張教師一樣在忙呢? 幼兒1：我的奶奶在家里燒飯。 師：奶奶是怎么燒飯的呀? 翻開水龍頭，滔滔米，滔滔米，放進鍋里燒一燒。飯飯做好了，給誰吃的呀?爸爸媽媽，爺爺奶奶，給全部家里的人吃的，那

4、你要對奶奶說什么?奶奶感謝你;奶奶你辛苦了。 幼兒2：我的媽媽在家里洗衣服。 師：媽媽怎么洗衣服的呀?好我們一起來幫媽媽洗一洗，搓一搓。衣服晾起來，拉拉挺。衣服洗好了香香的，給誰穿的呀?那你要對媽媽說什么?媽媽我愛你。 幼兒3：我的爺爺在家里拖地板。 師：爺爺是怎么拖地板的?我們一起來拖一拖，沾點水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真潔凈，家里人回來一看，哇家里真潔凈，住得真舒適。 師：爸爸媽媽上班很辛苦，回到家還要這么辛苦勞碌，這是為什么呀? 幼兒：為了把家里弄得干潔凈凈。為了我們住的很舒適。 其實呀，爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。 情感提升：我們真幸福，有這么愛我們的家人，他們不嫌辛

5、苦不怕累，讓我們住上潔凈干凈的房子，吃上養(yǎng)分豐富的飯菜，讓我們安康歡樂的長大! 師：我是大班的小朋友，情愿做家里的小幫手。來孩子們，我們做家務(wù)嘍!學(xué)一學(xué)家里人的勞動(洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動靜交替，活潑氣氛)2、在幼兒園也有許多在勞碌的人，我們前幾天去采訪過。請你說一說：你找到了誰?他在忙什么? 幼兒1：我在食堂找到了廚師和阿姨，他們每天很早來幼兒園，6點半就到了，然后他們要對廚房和做菜的工具進展清潔和消毒。 幼兒2：食堂的叔叔阿姨對送來的蔬菜和葷菜都要進展檢查，發(fā)覺不好的就要退掉，不能讓小朋友吃壞掉的食物。觀看得真認真，還有沒有補充?

6、幼兒3：食堂阿姨每天要洗許多菜，切許多菜。雖然現(xiàn)在天氣很冷，但是他們還是很仔細的洗菜，把菜洗的干潔凈凈，我發(fā)覺他們的手很紅，很粗糙。 幼兒4：廚師伯伯每天給我們做不一樣的菜。廚師伯伯說：只要看到小朋友喜愛吃，他就特別快樂。聽了小朋友的介紹以后，張教師信任你們以后肯定會好好吃飯。由于我們的飯菜和點心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出來的。我們不應(yīng)當鋪張，不應(yīng)當讓他們難過難受。 幼兒5：我找到了蘇教師，她每天7點鐘就來幼兒園幫小朋友做晨檢?？纯葱∨笥训男∈钟袥]有洗潔凈，體溫是不是正常。她還常常來看我們吃午飯，看我們做早操。我們每周的菜譜都是她制定的。她還負責幫我們測視力、量身高呢! 師：說得真好。為了

7、能讓我們的小朋友安康歡樂地成長。蘇教師她做了許多的工作。所以我們每天來都要認仔細真地協(xié)作她做檢查，對她要有禮貌，你們說對嗎? 幼兒6、7(情景表演)：我們找到了保安叔叔! 幼兒6扮演保安叔叔：我每天很早起床來到幼兒園進展巡邏、檢查，確保安全。然后翻開大門站在門口迎接小朋友和家長。我晚上也不回家，加強安全保衛(wèi)。 活動反思： 活動中，每個孩子都設(shè)計出自己的“一周晨間活動規(guī)劃”，每個孩子設(shè)計的活動內(nèi)容都不單一，合理地調(diào)整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預(yù)期目標?？傊敬位顒颖葦M圓滿。 2、大班語言活動教案：我們的祖國真大教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 利用課件讓幼兒觀賞祖國的壯麗河山

8、，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。 活動目標 1、喜愛參與學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族驕傲感，培育喜愛祖國的情感。 2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。 3、學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的力量。 4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 教學(xué)重點、難點 重點是讓幼兒理解并把握詩歌的內(nèi)容; 難點是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進一步理解祖國“真大”的含義。 活動預(yù)備 中國地圖，錄音機、磁帶，畫好祖國幅員輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié) 1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。 (1)出示背景圖：

9、這是哪個國家的地圖? (2)查找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。 2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的學(xué)問閱歷大膽表達。 二、根本環(huán)節(jié) (一)通過范誦、觀賞圖片、配動作朗讀等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題屢次觀賞詩歌，初步感受詩歌美麗的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?) (二)集體溝通，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。 1、幼兒溝通互動學(xué)習(xí)：你聽到什么?看到什么?(教師重點觀看、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難) 2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫忙幼兒理解詩歌內(nèi)容：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的? (三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(

10、幫忙幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境) 1、看圖幼兒自主朗讀詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的把握狀況) 2、爭論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義) (四)學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境) 1、學(xué)習(xí)朗讀詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動作表達詩歌意境) 2、多形式朗讀詩歌(采納相互朗讀、分段朗讀等形式進展，進一步激發(fā)幼兒朗讀詩歌的興趣) 3、配樂朗讀詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌美麗的意境。) 四、完畢環(huán)節(jié) 教師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。 五、延長環(huán)節(jié) 請幼兒依據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫

11、筆畫一幅美麗的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。 教學(xué)反思 這節(jié)課開頭的時候，我就帶著大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真美麗?！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣?，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候狀況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比擬簡煉，應(yīng)當比擬簡單把握，但在活動中，我發(fā)覺幼兒的學(xué)習(xí)熱忱還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答下列問題消失針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜可以明確告知孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動

12、中，可以利用“小舞臺”，連續(xù)鼓舞幼兒朗讀表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，到達有表情地朗讀。 3、大班社會活動教案：勞碌的早晨教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計意圖 別看我們小，我們的幼兒園生活可是特別勞碌的，基于這種狀況，開展了勞碌的早晨活動，為了加強幼兒園晨間熬煉活動的治理，提高教師組織晨鍛活動的水平，促進幼兒的安康成長。讓幼兒了解不同的晨間活動內(nèi)容對身體安康有不同的幫忙，從而引導(dǎo)他們正確選擇活動內(nèi)容，促進身體全面進展。 活動目標： 1、爭論并制定晨間規(guī)劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以漸漸地做。 2、學(xué)習(xí)合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。 3、每天早上玩哪些晨間活動?這些活動對我們有什

13、么好處? 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預(yù)備： 兒童閱歷根底 孩子們知道要珍惜時間。 環(huán)境預(yù)備 每人一張調(diào)查表、白紙若干、筆若干。 教學(xué)重點難點： 學(xué)習(xí)合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。 活動過程： 一、 談話活動引入課題 你每天早晨幾點起床?都做了哪些事情?哪些和別人是一樣的，哪些是和別人不一樣的? 二、 通過與同伴的閱歷溝通和共享，懂得怎樣調(diào)整和合理安排時間 你的晨間活動歡樂嗎?為什么?為什么有的小朋友會很匆忙很焦急? 三、 通過爭論，幼兒依據(jù)自己的狀況修改、調(diào)整調(diào)查表中的內(nèi)容，為自己制定晨間規(guī)劃 早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又

14、會帶來什么樣的后果? 你想給自己設(shè)計一份怎樣的晨間規(guī)劃呢?請你來說一說好嗎? 四、 教師總結(jié) 我們要想讓全身各個部位都得到熬煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到熬煉。從下周開頭我們就根據(jù)自己制訂的活動規(guī)劃行動吧! 延長活動： 1、日常晨間活動中,提示幼兒根據(jù)自己制定的規(guī)劃選擇嬉戲內(nèi)容。 2、依據(jù)幼兒列表中關(guān)懷的問題,與幼兒共同爭論并調(diào)整晨間相關(guān)內(nèi)容。 3、安康角共同收集有關(guān)運動后身體進展的資料。 4、家園共同組織幼兒運動會。 活動反思： 活動中，每個孩子都設(shè)計出自己的“一周晨間活動規(guī)劃”，每個孩子設(shè)計的活動內(nèi)容都不單一，合理地調(diào)整自己的活動。由此可以看出，這個活動

15、很好地達成了預(yù)期目標?？傊敬位顒颖葦M圓滿。 4、大班語言為我們勞碌的人教案反思 教學(xué)目標： 1. 在觀看溝通的過程中，感受身邊供應(yīng)效勞的人給我們的生活帶來的舒適感。 2. 體會身邊的人愛自己的情感。 3. 學(xué)習(xí)有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。 4. 幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。 教學(xué)重點： 感受供應(yīng)效勞的人給我們的生活帶來的便利和舒適 難點： 教學(xué)難點： 體會身邊人愛自己的情感。 訓(xùn)練理論依據(jù)：(設(shè)計思路)生活中的關(guān)愛無處不在。本次活動就是關(guān)于我園在開展關(guān)愛課題的環(huán)境下，充分激發(fā)幼兒的“關(guān)愛情感“?；顒忧捌谟變涸谌粘Ｉ钪杏卸Y貌地向園內(nèi)工作人

16、員打招呼，突然發(fā)覺幼兒在禮貌背后的空白。于是教師利用空余時間組織幼兒對幼兒園內(nèi)的工作人員進展深入采訪并記錄?；顒又凶層變褐啦⒘私饨搪毠さ墓ぷ鲀?nèi)容，感受別人對自己付出的愛。充分激發(fā)幼兒對園內(nèi)工作人員的情感關(guān)愛并用他們喜愛的方式進展感恩。 環(huán)境與材料： 教學(xué)過程(活動過程)： 1、 閱歷預(yù)備：幼兒事先觀看過家里的人以及幼兒園工作人員的勞動2、物質(zhì)預(yù)備：視頻(教師在家清掃衛(wèi)生)，“勞碌的人“幻燈片，音樂(“喜刷刷“，“感恩的心“ )一、談話1、教師：我們小朋友雙休日休息在家，每天放學(xué)也要回家，那我們在家里的時候都做了些什么事情呀? 幼兒1：我在家里看電視(師：你在家里放松休息，你來說)幼兒2：我去

17、學(xué)拼音。(師：你去哪里學(xué)拼音?請你把話說完整。)幼兒3：我在家里幫奶奶洗衣服。(師：你會洗衣服啦，平常你們家的衣服都是誰洗的呀?你在家里還是奶奶的小幫手了!)2、你們想不想知道張教師休息在家的時候做了些什么?幼兒：想。 3、張教師在家里干什么? 幼兒1：張教師在家里擦桌子、拖地板。 幼兒2：張教師在家里做家務(wù)。 4、師：對呀，我喜愛把我的家你清掃的干潔凈凈，讓我的家人住得舒舒適服。 二、閱歷回憶，感受家人的愛1、你們家誰也像張教師一樣在忙呢? 幼兒1：我的奶奶在家里燒飯。 師：奶奶是怎么燒飯的呀? 翻開水龍頭，滔滔米，滔滔米，放進鍋里燒一燒。飯飯做好了，給誰吃的呀?爸爸媽媽，爺爺奶奶，給全部家

18、里的人吃的，那你要對奶奶說什么?奶奶感謝你;奶奶你辛苦了。 幼兒2：我的媽媽在家里洗衣服。 師：媽媽怎么洗衣服的呀?好我們一起來幫媽媽洗一洗，搓一搓。衣服晾起來，拉拉挺。衣服洗好了香香的，給誰穿的呀?那你要對媽媽說什么?媽媽我愛你。 幼兒3：我的爺爺在家里拖地板。 師：爺爺是怎么拖地板的?我們一起來拖一拖，沾點水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真潔凈，家里人回來一看，哇家里真潔凈，住得真舒適。 師：爸爸媽媽上班很辛苦，回到家還要這么辛苦勞碌，這是為什么呀? 幼兒：為了把家里弄得干潔凈凈。為了我們住的很舒適。 其實呀，爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。 情感提升：我們真幸福，有這么愛我們的家

19、人，他們不嫌辛苦不怕累，讓我們住上潔凈干凈的房子，吃上養(yǎng)分豐富的飯菜，讓我們安康歡樂的長大! 師：我是大班的小朋友，情愿做家里的小幫手。來孩子們，我們做家務(wù)嘍!學(xué)一學(xué)家里人的勞動(洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動靜交替，活潑氣氛)2、在幼兒園也有許多在勞碌的人，我們前幾天去采訪過。請你說一說：你找到了誰?他在忙什么? 幼兒1：我在食堂找到了廚師和阿姨，他們每天很早來幼兒園，6點半就到了，然后他們要對廚房和做菜的工具進展清潔和消毒。 幼兒2：食堂的叔叔阿姨對送來的蔬菜和葷菜都要進展檢查，發(fā)覺不好的就要退掉，不能讓小朋友吃壞掉的食物。觀看得真認真，還

20、有沒有補充? 幼兒3：食堂阿姨每天要洗許多菜，切許多菜。雖然現(xiàn)在天氣很冷，但是他們還是很仔細的洗菜，把菜洗的干潔凈凈，我發(fā)覺他們的手很紅，很粗糙。 幼兒4：廚師伯伯每天給我們做不一樣的菜。廚師伯伯說：只要看到小朋友喜愛吃，他就特別快樂。聽了小朋友的介紹以后，張教師信任你們以后肯定會好好吃飯。由于我們的飯菜和點心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出來的。我們不應(yīng)當鋪張，不應(yīng)當讓他們難過難受。 幼兒5：我找到了蘇教師，她每天7點鐘就來幼兒園幫小朋友做晨檢。看看小朋友的小手有沒有洗潔凈，體溫是不是正常。她還常常來看我們吃午飯，看我們做早操。我們每周的菜譜都是她制定的。她還負責幫我們測視力、量身高呢! 師：

21、說得真好。為了能讓我們的小朋友安康歡樂地成長。蘇教師她做了許多的工作。所以我們每天來都要認仔細真地協(xié)作她做檢查，對她要有禮貌，你們說對嗎? 幼兒6、7(情景表演)：我們找到了保安叔叔! 幼兒6扮演保安叔叔：我每天很早起床來到幼兒園進展巡邏、檢查，確保安全。然后翻開大門站在門口迎接小朋友和家長。我晚上也不回家，加強安全保衛(wèi)。 活動反思： 活動中，每個孩子都設(shè)計出自己的“一周晨間活動規(guī)劃”，每個孩子設(shè)計的活動內(nèi)容都不單一，合理地調(diào)整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預(yù)期目標?？傊敬位顒颖葦M圓滿。 5、大班語言活動小老鼠勞碌的一天教案反思 活動背景： 本月，我們正在進展動物大世界的主題活動。在許多的教學(xué)活動中，會借助動物這個生動載體來開展一些情感類的活動。這次選用的繪本小老鼠勞碌的一天，就是向孩子們?nèi)鬟f一種親人之間的關(guān)愛可以用不同的方式去表達。同時，在幼小連接的訓(xùn)練中，要為孩子們創(chuàng)設(shè)更多的主動學(xué)習(xí)的時機，因此，本次活動就大膽嘗試了自主閱讀的活動方式，從而培育孩子們自主學(xué)習(xí)的力量。 活動目標： 1、依據(jù)故事供應(yīng)的大小老鼠“勞碌“的線索，大膽想象并推想它們的心理變化。 2、感受并體驗大小老鼠之間相互關(guān)愛的情感。 3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。 4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的力量。 活