大班美術(shù)印染教案

1、 大班美術(shù)印染教案1.大班美術(shù)印染教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣，激發(fā)驕傲感和連續(xù)創(chuàng)新的愿望。 2.體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂趣，能使用染紙工具較勝利地進(jìn)展染紙制作。 3.培育幼兒的顏色感受力量。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.教師的印染畫、吹墨畫作品及課件。 2.各種水粉顏色和裁好的宣紙。 3.彩筆、調(diào)色盤、舊報(bào)紙、抹布等。 活動(dòng)過程： (一)導(dǎo)入活動(dòng)： 師：小朋友，你想不想也來做一個(gè)奇妙的魔術(shù)師? 2、觀賞教師的魔術(shù)印染作品，激發(fā)幼兒的制作興趣。 (二)與幼兒一起探究印染的方法 1、教師用兩張宣紙浸入顏料中，讓幼兒觀看浸的時(shí)間長短與印染面積大小的關(guān)系。

2、(與幼兒一起爭論) 2、與幼兒爭論在染色前、后必需做什么? 3、教師小結(jié)印染步驟：折紙、染色、綻開鋪平。 (三)嘗試印染： 1、幼兒第一次嘗試印染 (1) 教師提示幼兒在染色時(shí)將折好的各角處或折邊處染色。 (2) 請(qǐng)勝利的幼兒介紹閱歷，(從折法、染色、顏色方面)，幫忙失敗的幼兒找緣由。 2.其次次印染： (1) 教師鼓舞幼兒嘗試著將紙折成各種不同的圖形進(jìn)展印染，感受不同的折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。 (2) 提示幼兒留意顏色搭配，使畫面顏色明快。 (3) 啟發(fā)幼兒染顏色處越多畫面就越好看。 (4) 將浸染好的顏色的紙漸漸綻開，攤在報(bào)紙上晾干。 (四)添畫作品 啟發(fā)幼兒在印染的根底上進(jìn)展自

3、由添畫，(讓幼兒創(chuàng)新想象并操作活動(dòng))。 (五)完畢活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒將作品布置在活動(dòng)室里進(jìn)展展覽，讓幼兒感受勝利的喜悅。 2.大班美術(shù)活動(dòng)教案：雨傘教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.探究布的防水性，知道不同的布吸水性不同。 2.能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)展二方連續(xù)圖案的裝飾。 3.對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)感興趣，情愿和他人共享自己的發(fā)覺。 4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.材料的預(yù)備：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。 2.學(xué)問閱歷預(yù)備：知道下雨時(shí)我們使用的雨具具有防水性。 活動(dòng)過程： 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 教師：有一

4、天。三只小豬正在外面玩，突然下起了大雨，三只小豬淋得全身濕濕的，他們生氣極了，你看看我，我看看你。“要是我有一把雨傘那就更好了?！?(一).了解三種不同材質(zhì)的布 1.出示紗布 教師：于是三只小豬忙開了，豬老大在藥箱里找到了一塊布，你知道這是什么布嗎?是什么樣的?摸上去有什么感覺?你在哪見過這樣的布? 幼兒：紗布 幼兒：有空隙 幼兒：有洞的，抹上去毛毛的。 幼兒：醫(yī)院里有這樣的布。 小結(jié)：豬老大找到了一塊紗布，它由很多細(xì)細(xì)的紗線組成的，薄薄的、透亮的，摸上去毛毛的。 2.出示棉布 教師：豬老大在衣柜里發(fā)覺了一塊布，你知道這是什么布嗎?是什么樣子的?摸上去有什么樣的感覺?你在哪里見過這樣的布? 幼

5、兒：白色的，摸上去軟軟的 幼兒：家里的床單就是這樣的布 幼兒：衣服也是用這樣的布做的 小結(jié)：原來豬老二找到了一塊棉布，它是由棉線做成的，棉布摸上去軟軟的。我們的衣服就是拿棉布做成的。 3.出示防水布 教師：豬老三在桌子上找到了一塊布，它是什么樣子的?摸上去有什么感覺?你在哪里見過這樣的布? 幼兒：有顏色的布 幼兒：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒適 幼兒：家里桌子上也有這樣的 幼兒：我在商場(chǎng)里見過 小結(jié)：豬老三找到了一塊滑滑的布。 (二).探究各種布的防水性 1.出示大記錄表，猜測(cè)水遇到布的現(xiàn)象。 教師：你們瞧，三只小豬把這三塊布做成了三把雨傘(出示大記錄表)，我們來猜一猜，哪一頂傘最好用呢?為什

6、么? 幼兒：豬老二做的傘最好用，由于布上沒有洞 幼兒：豬老三的傘最好用，由于那布摸上去滑滑的 2.用五角星記錄自己的猜測(cè) 教師：請(qǐng)你們把你身上的一顆五角星貼在你覺得最好用的傘的對(duì)應(yīng)表格內(nèi)。 3.教師示范，提出要求 教師：許多小朋友都覺得豬老三做的傘最好用，究竟是不是呢?那我們來做個(gè)小試驗(yàn)，請(qǐng)你們用滴管在三種布上滴上幾滴水，看看水滴在這三種布的外表上是如何變化的?停留在一個(gè)地方還是散開了?停留在外表還是滲透進(jìn)去了?并請(qǐng)你認(rèn)真觀看，并記錄在記錄表上。假如這種布能防水的請(qǐng)的請(qǐng)?jiān)谙旅娣礁駜?nèi)打，不能防水的打。 4.幼兒分組操作，教師觀看、幫助、指導(dǎo)。 5.展現(xiàn)記錄單，溝通結(jié)果。 教師：誰來介紹自己的發(fā)覺

7、呢? 幼兒：豬老三做的傘最好用，水滴在布上沒有滲透進(jìn)去 幼兒：我覺得也是，其他的布都滲進(jìn)去了 教師：請(qǐng)你把身上另一顆五角星貼在試驗(yàn)過后最終結(jié)果。 6.了解防水布 教師：我們通過試驗(yàn)得知：棉布上的水是滲透進(jìn)去了，而紗布不能防水，老三做的傘是最好用的，這塊能防水的布它還有個(gè)好聽的名字，你知道是什么嗎? 幼兒：防水布 小結(jié)：防水布之所以能防水，是由于在布的上面有一層防水愛護(hù)膜，當(dāng)防水布遇到水的時(shí)候，愛護(hù)膜會(huì)緊緊地將布包裹起來，所以水會(huì)滴下來。 (三).裝飾傘面 1.觀賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求。 教師：今日三只小豬用防水布做了好多的雨傘，但是他們覺得不夠美麗，請(qǐng)你們幫幫小豬，用二方連續(xù)圖案來裝飾雨

8、傘。我們先來觀賞幾幅二方連續(xù)圖案，他們是怎么樣的?它應(yīng)當(dāng)畫在傘的什么地方?顏料能不能沾的太多水呢?為什么? 幼兒：那些圖案是有規(guī)律的 幼兒：它們是一個(gè)接著一個(gè)的，都是一樣的 幼兒：應(yīng)當(dāng)畫在傘的中間，顏料不能沾太多的水，否則那雨傘會(huì)漏雨的 小結(jié)：二方連續(xù)圖案就是以一個(gè)圖形為內(nèi)容的，有規(guī)律的、連續(xù)的、循環(huán)的圖樣。它可以畫在傘邊上，也可以畫在傘面上，畫畫的時(shí)候顏料不能有太多的水，否則會(huì)掉下來的。 2.幼兒創(chuàng)作 共享與溝通 教師：小朋友把雨傘裝飾的真漂亮，三只小豬快樂極了。我們把漂亮的雨傘拿回去給其他小朋友觀賞觀賞。 3.大班美術(shù)活動(dòng)教案：老虎教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.大膽運(yùn)用圖形組合的方法，通過轉(zhuǎn)變物體

9、的方向表現(xiàn)老虎的各種動(dòng)態(tài)。 2.激發(fā)幼兒親近自然，喜愛動(dòng)物的情感。 3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)預(yù)備： 老虎圖片若干張，老虎操作教具，背景圖，炫彩棒 活動(dòng)過程： 一、觀賞老虎圖片，激發(fā)幼兒興趣 1.教師出示一張老虎圖片，感受老虎的根本特征。 提問：這是誰?它長得什么樣? 小結(jié)：這是一只很威嚴(yán)，很神氣，有很多斑紋的大老虎。 2.教師播放各種不同動(dòng)態(tài)老虎的圖片 提問：這只老虎在干什么?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。 (爬樹)的老虎頭在哪里，身體在哪里?(教師畫出老虎的

10、動(dòng)態(tài)輪廓)四個(gè)腳在什么地方?尾巴是怎么樣的? 3.依次講解各圖片。 二、教師示范 1.教師示范畫老虎頭部 師：今日，我們就來畫一畫老虎，先畫老虎的腦袋，是(圓圓的)，耳朵是(半圓形的)，老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫上花紋。 2 . 師幼共同示范 A:師：你們想請(qǐng)一只什么樣的老虎呢? 如：一只側(cè)面的老虎 有了老虎的頭部，它的身體應(yīng)當(dāng)在什么位置呢?(側(cè)面)四肢與尾巴的位置呢? B:誰來請(qǐng)一只不同動(dòng)態(tài)的老虎呢?(幼兒嘗試) 小結(jié)：原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動(dòng)態(tài)特征。 三、幼兒作畫 師：剛剛小朋友說了這么多老虎的不同的動(dòng)作，有正面的、側(cè)面的、反面的、有

11、躺著的、爬樹的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著睡覺的，在玩耍的等等，那現(xiàn)在就請(qǐng)你們把各種姿態(tài)的老虎畫下來吧。 1 . 教師提示作畫要求 在畫之前教師有幾個(gè)要求，請(qǐng)你聽清晰， (1)你的老虎要畫的大，它可是百獸之王。 (2)畫之前你可以請(qǐng)手里的老虎幫助，先擺好姿態(tài)，盡量要和邊上的小朋友不一樣，再畫到紙上。 (3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的方法來涂色哦! (4)畫完老虎后請(qǐng)你用喜愛的圖案添畫出背景中 2 . 幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)(力量較弱的，思維比擬局限的) 四、共享溝通 森林里聚攏了這么多威嚴(yán)的老虎，誰來說說你們的老虎是怎么樣的，在做什么呢? 4.大班美術(shù)活動(dòng)教案：書包教案

12、活動(dòng)目標(biāo)： 1.能自主探究學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。 2.學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向教師和同伴尋求幫忙。 3.激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。 4.了解書包的構(gòu)造和功能。 5.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。 活動(dòng)預(yù)備： 1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。 2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。 活動(dòng)過程： (一)談話引出書包 時(shí)間過得真快，再過2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告辭幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀?(爭論敘述) (二)集體觀看書包示意圖 1.(出示范例小書包)我們今日就來學(xué)習(xí)折書包，看看書包是怎么做的?說說要幾個(gè)步驟才能勝利

13、? 2.你覺得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問?誰能幫忙他? 3.對(duì)難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方教師示范。 (三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式 1.供應(yīng)有層次的材料：有折勝利的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。 2.讓幼兒爭論說說哪一種形式學(xué)起來是最難?鼓舞幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)展學(xué)習(xí)。 (四)學(xué)習(xí)折紙書包 1.要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折勝利的作品折或直接跟教師學(xué)習(xí)折。 2.折紙過程中遇到困難可以向教師或同伴學(xué)習(xí)。 3.提示幼兒正確使用剪刀。 (五)評(píng)價(jià)：展現(xiàn)幼兒的作品 1.說說你剛剛勝利了嗎?在什么地方遇到了困難，我們一起來幫他解決。 2.對(duì)幼兒

14、出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)展訂正。 3.邊觀賞自己折的書包邊念兒歌“小書包” 兒歌小書包 媽媽送我個(gè)小書包， 背在身上多神氣。 翻開心愛的小書包， 一樣一樣看認(rèn)真： 鉛筆、橡皮、卷筆刀， 越看心里越高興。 背上心愛的小書包， 我呀就要上一年級(jí)。 再見吧!得意的幼兒園! 再見吧!親愛的教師和阿姨! 5.大班美術(shù)活動(dòng)教案旗袍教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 初步嘗試感受民族服飾“旗袍”的獨(dú)特魅力。 2. 嘗試?yán)貌煌念伾O(shè)計(jì)旗袍的花紋，體驗(yàn)設(shè)計(jì)民族服飾帶來的樂趣。 3. 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。 4. 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5. 培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 各種旗袍PPT圖片，背靜音樂

15、，表演使用的小道具 活動(dòng)過程： 一、展現(xiàn)旗袍，激發(fā)幼兒興趣 1.伴隨音樂，教師身穿旗袍入場(chǎng)，表演旗袍秀，激發(fā)幼兒的興趣。 2.爭論：教師穿的是什么款式的衣服?你們知道旗袍這種衣服款式的來源嗎? 二、了解旗袍的歷史與來源 播放PPT教師介紹旗袍的來歷 三、觀賞旗袍的漂亮 1.展現(xiàn)幼兒搜集的旗袍圖片 2.播放PPT：引導(dǎo)幼兒觀看電影里把戲年華 四、旗袍的圖案 爭論：剛剛圖片中你們都看到了什么圖案來裝飾? 教師出示裝飾的各種圖案。 五、設(shè)計(jì)旗袍 1.介紹工具名稱，爭論使用方法。 2. 請(qǐng)小朋友來當(dāng)設(shè)計(jì)師，每兩個(gè)人一組來設(shè)計(jì)完成旗袍。(男孩和女孩) 六、旗袍展現(xiàn)會(huì) 1. 啟發(fā)幼兒使用小配飾來聽音樂表演

16、 2.爭論演出的造型。 3.旗袍展現(xiàn)。 6.大班美術(shù)印染教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣，激發(fā)驕傲感和連續(xù)創(chuàng)新的愿望。 2.體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂趣，能使用染紙工具較勝利地進(jìn)展染紙制作。 3.培育幼兒的顏色感受力量。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.教師的印染畫、吹墨畫作品及課件。 2.各種水粉顏色和裁好的宣紙。 3.彩筆、調(diào)色盤、舊報(bào)紙、抹布等。 活動(dòng)過程： (一)導(dǎo)入活動(dòng)： 師：小朋友，你想不想也來做一個(gè)奇妙的魔術(shù)師? 2、觀賞教師的魔術(shù)印染作品，激發(fā)幼兒的制作興趣。 (二)與幼兒一起探究印染的方法 1、教師用兩張宣紙浸入顏料中，讓幼兒觀看浸的時(shí)間長短

17、與印染面積大小的關(guān)系。(與幼兒一起爭論) 2、與幼兒爭論在染色前、后必需做什么? 3、教師小結(jié)印染步驟：折紙、染色、綻開鋪平。 (三)嘗試印染： 1、幼兒第一次嘗試印染 (1) 教師提示幼兒在染色時(shí)將折好的各角處或折邊處染色。 (2) 請(qǐng)勝利的幼兒介紹閱歷，(從折法、染色、顏色方面)，幫忙失敗的幼兒找緣由。 2.其次次印染： (1) 教師鼓舞幼兒嘗試著將紙折成各種不同的圖形進(jìn)展印染，感受不同的折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。 (2) 提示幼兒留意顏色搭配，使畫面顏色明快。 (3) 啟發(fā)幼兒染顏色處越多畫面就越好看。 (4) 將浸染好的顏色的紙漸漸綻開，攤在報(bào)紙上晾干。 (四)添畫作品 啟發(fā)幼

18、兒在印染的根底上進(jìn)展自由添畫，(讓幼兒創(chuàng)新想象并操作活動(dòng))。 (五)完畢活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒將作品布置在活動(dòng)室里進(jìn)展展覽，讓幼兒感受勝利的喜悅。 7.大班美術(shù)活動(dòng)好玩的水墨印染畫教案反思 設(shè)計(jì)思路 : 2022年，第29屆奧運(yùn)會(huì)、第13屆殘奧會(huì)在北京成功舉辦，讓全中國人為之傲慢和驕傲。我在思索如何選擇一種方法，既能讓幼兒在觀賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)覺其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最終，我想到了水墨拓印這個(gè)比擬簡易的方法：當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開并漸漸地形成各種圖案，猶如飄逸的長發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云千變?nèi)f化，趣味無窮。 活動(dòng)目標(biāo) 1.在觀賞水墨畫的根底上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)

19、展拓印，并依據(jù)拓印的圖案大膽想象。 2.樂觀參加活動(dòng)，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)水墨作畫的樂趣。 3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。 4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備奧運(yùn)會(huì)開幕式DVD資料;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干。 活動(dòng)過程一觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式片斷和范畫師：(播放奧運(yùn)開幕式“畫卷“片斷)這是2022年8月8日開幕的第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕式中的一個(gè)節(jié)目，名字叫“畫卷“。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作“畫“了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢? 幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)。 師：對(duì)，毛筆、墨汁、宣紙

20、和硯臺(tái)又叫“文房四寶“，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。 二、觀賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感師：今日教師帶來了一幅奇妙的水墨畫，你在畫面中看到了什么? 幼：小兔、獅子、河、波浪、云，右下角的圓點(diǎn)像一粒小石子師：你們的觀看真認(rèn)真，想象也很豐富。你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深濃、顏色淺淡、水分少干、特別潮濕濕;并依次消失“濃淡干濕“四個(gè)字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕“，讓畫面變得豐富和奇妙。 三、水墨拓印教師示范并講解師：這幅畫最奇妙的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個(gè)嬉戲我們叫它“水墨拓印“。 (1)先將牙簽蘸墨汁輕輕滴到水盆里，大家觀看一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了

21、怎樣的變化? (幼兒自由想象)(2)用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。 (3)雙手拿起宣紙的一邊漸漸放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便消失了漂亮的圖案。 (4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平坦。 (5)作品完成后用毛筆寫上自己的名字，再蓋上土豆印章。 四、展現(xiàn)并溝通作品活動(dòng)延長: 等拓印好的水墨畫干了之后可以拿來做包裝紙,如包裝花瓶等。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉時(shí)機(jī)缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清楚有

22、序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活潑，效果抱負(fù)。 8.大班美術(shù)好玩的水墨印染畫教案 活動(dòng)班級(jí)：大班 活動(dòng)名稱：藝術(shù)領(lǐng)域 活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)活動(dòng)：好玩的水墨拓印畫 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在觀賞水墨畫的根底上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)展拓印，并依據(jù)拓印的圖案大膽想象。 2.樂觀參加繪畫活動(dòng)，樂于表現(xiàn)，感受中國水墨畫的美感。 3.體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂和勝利的喜悅。 4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 5.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。 活動(dòng)重點(diǎn)：在觀賞水墨畫的根底上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)展拓印。 活動(dòng)難點(diǎn)：能用正確的方法進(jìn)展拓印。 活動(dòng)預(yù)備： (1)物質(zhì)預(yù)備：奧運(yùn)會(huì)開幕式DVD資料;現(xiàn)代水墨畫