幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《我的小手變變變》教學(xué)反思【幼教課件】

1、 HYPERLINK /s?_biz=Mzg3ODUyMjg2Nw=&mid=2247513579&idx=4&sn=a0307b11e234ec17b9b11d1924e1ff49&chksm=cf108d77f86704613f15a030e308b2fe810f7f1eb16fd0a046cd4970470a16728321f3c1559e l rd t _blank 幼兒園大班語言優(yōu)秀教案我的小手變變變教學(xué)反思【幼教課件】收錄于話題 HYPERLINK /mp/appmsgalbum?_biz=Mzg3ODUyMjg2Nw=&action=getalbum&album_id=17918

2、63989971320833 l wechat_redirect o 語言教案 t _blank #語言教案語言是人類最重要的交際工具，從小培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言，讓幼兒正確的運(yùn)用語言，對(duì)幼兒的語言交往、認(rèn)知發(fā)展、智力發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)性發(fā)展具有十分重要的意義。口頭表達(dá)能使孩子學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，對(duì)語言的運(yùn)用能力和對(duì)他人語言的理解能力也能夠明顯提高，并且有利于讓孩子勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，有效增強(qiáng)幼兒自信心，促進(jìn)身心全面發(fā)展。我園多年來不失時(shí)機(jī)地抓緊對(duì)幼兒口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。并申報(bào)承擔(dān)了河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力有效方式的探究研究課題，為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說

3、、有機(jī)會(huì)說的自由寬松的語言環(huán)境。我班開展了豐富多彩的小小故事家口頭作文朗誦比賽等系列活動(dòng)，大大提高了幼兒語言表達(dá)的興趣和能力。綱要中指出鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。雖然孩子們的興趣和能力有了很大的提高，但是怎樣能更好地讓孩子主動(dòng)用連貫和豐富的語句說出自己的感受和想法呢?一天，戶外集體活動(dòng)結(jié)束后，我讓小朋友們分散活動(dòng)，幾個(gè)小朋友便結(jié)伴，在陽光照射的墻面上津津有味地玩起了手影游戲。他們有的用手變成小兔，有的變成老鷹，還有的變成鴨子、孔雀，小朋友們一邊用小手表演著，還一邊興奮地相互交流著。不一會(huì)兒，其他的小朋友也蜂擁而至地跑來

4、，興致勃勃地加入了游戲的行列。孩子們爭先恐后地伸著小手，七嘴八舌地喊著：我變的孔雀在跳舞我變的老鷹在天上飛我變的鴨子在水里游，看到孩子如此熱鬧的場面，我靈機(jī)一動(dòng)：既然孩子們這么喜歡玩手影游戲，何不趁機(jī)引導(dǎo)他們把玩手影與語言游戲結(jié)合起來呢?于是，我便隨即充分利用幼兒的這一熱點(diǎn)行為精心整理設(shè)計(jì)了本節(jié)語言活動(dòng)我的小手變變變。通過讓孩子在自發(fā)的興趣點(diǎn)中說一說、演一演、變一變，充分發(fā)揮想象，調(diào)動(dòng)幼兒的發(fā)言積極性，創(chuàng)編講述了許多有趣的手指故事，在這樣一個(gè)輕松越快、幼兒自發(fā)的活動(dòng)氛圍中，不僅更好地激發(fā)了幼兒敢于語言表達(dá)的主動(dòng)性，發(fā)展了幼兒更豐富的想象能力和創(chuàng)編故事的能力，而且還使我在我園參與河南省幼兒口語表

5、達(dá)能力有效方式的探究課題探索中，有了更開闊的思維和指導(dǎo)目標(biāo)，真正做到讓幼兒成為一個(gè)想說、敢說、會(huì)說的人?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲，并能完整的說出其含義，感受手指游戲帶來的樂趣。2、通過小手編故事的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒與同伴互幫互助的友愛精神。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體。2、一段手指表演視頻。3、手指表演的小故事一個(gè)及故事配樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過小手的變化，提高幼兒的模仿力和想象力?；顒?dòng)過程：(一)教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指小

6、律動(dòng)我的手指變變變，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友伸出你們的小手，一起來和老師做一個(gè)手指小律動(dòng)!律動(dòng)兒歌：1根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬;2根手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳;3根手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵;4根手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走;5根手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚;我的手指頭，變變變，我的手指頭，真好玩!(二)觀看手指表演視頻，引出活動(dòng)主題：手影游戲。引導(dǎo)語：我們的手能變成那么多小動(dòng)物，真是太好玩了。今天，和老師還帶來了一個(gè)非常有趣的動(dòng)畫片，我們一起來看看吧!1、第一遍播放視頻：引導(dǎo)幼兒自由討論：動(dòng)畫片是用什么來表演的?都變出了什么?，教

7、師巡回傾聽。2、第二遍播放視頻：幼兒和教師一起，邊觀看邊在投影儀的光源處模仿視頻中的動(dòng)作，感受手影表演的有趣。(三)模仿游戲：小手變變變。1、引導(dǎo)語：小朋友讓我們再想一想，小手還可以變成什么呢?幼兒：變成小鴨、小羊、小鳥、小狗、石頭、剪刀、手槍、小腳、鉛筆、扇子、望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、孔雀、小兔2、玩手影游戲老鷹捉小雞。教師做老鷹，幼兒做小雞，用手影玩游戲。教師提醒幼兒小雞不能離開投影儀，指導(dǎo)幼兒理解手影的特征。(四)手指故事：絆腳石。1、引導(dǎo)語：小手的本領(lǐng)可大了，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看它講了一個(gè)什么樣的故事。播放音樂，教師表演啞語手指故事。(故事：天亮了，太陽公公慢慢地升上天空。一只可愛的小白兔蹦蹦跳跳地

8、走來了，它看見一塊石頭擋在路中間，要怎么過去呢?小兔子左瞧瞧右看看，它從石頭上跳了過去;一只小鴨子呷呷叫著走來了，它看見一塊石頭擋在路中間，要怎么過去呢?小鴨子想出一個(gè)好辦法，它從石頭旁邊繞了過去;一只小孔雀高高興興地走來了，它沒有看到石頭，一不小心撞在石頭上，摔了一跤，它爬起來一瘸一拐地走了。)2、引導(dǎo)語：小手講的故事好玩嗎?故事里有哪些小動(dòng)物?它們都遇到了什么問題?還有誰會(huì)遇到這塊絆腳石呢?它們又是怎么做的?活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和表達(dá)能力為宗旨，在活動(dòng)中教師是一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，像孩子的一個(gè)朋友一樣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過互動(dòng)，使每個(gè)孩子都得到了愉快的體驗(yàn)。通過讓幼兒想一想、變一變、說一說，讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認(rèn)知、思維和表達(dá)能力。小百科：手，是人或其他靈長類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指