小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案

1、Word 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案最新學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇1 教學(xué)目標(biāo) 1.使同學(xué)能夠脫離直觀，直接用想加算減的方法計(jì)算十幾減6. 2.培育同學(xué)的抽象思維力量. 教學(xué)重點(diǎn) 使同學(xué)把握十幾減6的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行十幾減6的計(jì)算. 教學(xué)難點(diǎn) 理解用加法算減法的計(jì)算方法. 教具學(xué)具預(yù)備 口算卡片、投影片等. 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏【演示課件十幾減6】 1.口算(出示口算卡片) 6+4=6+5=6+6=6+7= 6+8=6+9=6+10= 2.()里應(yīng)填幾(出示投影)? 6+()=106+()=116+()=12 6+()=136+()=146+()=15 6+()=16 二、探究新知. 1.教學(xué)例1. 老

2、師出示例1.【連續(xù)演示課件十幾減6】 提問：我們已經(jīng)學(xué)過減9、減8和減7的題，都是想加算減，那么11-6怎么想?得多少? 同學(xué)說出得數(shù)后再指名一同學(xué)說說想的過程. 老師出示13-6=.【連續(xù)演示課件十幾減6】 提問：計(jì)算13-6怎樣想? 讓同學(xué)翻開書，在例1中的括號和中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，再指名中下生說一遍想的過程. 2.教學(xué)例2. 老師出示例2.【連續(xù)演示課件十幾減6】 提問：請同學(xué)們看這三道題(手指三道例題)，想一想，每道題得數(shù)是多少? 老師逐個(gè)訂正完以后，可以引導(dǎo)同學(xué)說一說十幾減6的題怎樣算.算十幾減6的題目，先想6加幾得到這個(gè)被減數(shù)(可手指例題示范)，那么想出來的這個(gè)數(shù)(用例題示范)就是要求

3、的得數(shù). 三、全課小結(jié). 引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)十幾減6的口算. 隨堂練習(xí)【連續(xù)演示課件十幾減6】 1.做一做第1題，出示投影. (1)引導(dǎo)同學(xué)看圖說意，列式計(jì)算. (2)同學(xué)填書. 2.做一做第2題，加減法對比練習(xí).分組進(jìn)行. 6+5=6+8=6+6= 11-6=14-6=12-6= 3.做一做第3題.同學(xué)自立填寫，訂正時(shí)說一說怎樣的. 6+=136+=156+=16 13-6=15-6=16-6= 布置作業(yè) 練習(xí)四第35題. 3.11-6=17-8=18-9= 14-7=15-6=16-7= 4.9+4=12-6=7+5= 11-7=6+8=16-9= 5.學(xué)校的胡琴和提琴一共有13把，胡琴有8把，

4、提琴有多少把? 板書設(shè)計(jì) 探究活動 最新學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇2 【教學(xué)目標(biāo)】 1、經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)、會讀100以內(nèi)的數(shù); 2、體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義; 3、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律;【教學(xué)重點(diǎn)】用多種方法數(shù)數(shù); 【教學(xué)難點(diǎn)】用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通 【教學(xué)方法】直觀教學(xué)法、合作探究式教學(xué)法 【教學(xué)預(yù)備】小棒、鉛筆 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、數(shù)鉛筆老師出示鉛筆，比一比，誰數(shù)鉛筆的方法多。(同學(xué)可能會一根一根地?cái)?shù)，十根十根地?cái)?shù)，還可以一百一百、一千一千地?cái)?shù)。)假如鉛筆特別多，可以一根一根地?cái)?shù)，一十一十地?cái)?shù)，還可以一百一百、一千一千地?cái)?shù)。 二、說一說 1、圈一圈，數(shù)一數(shù) 2、問：下面畫了幾個(gè)

5、圈?你怎樣數(shù)比較快?你是怎樣數(shù)的?把你數(shù)的方法表示出來。 3、用圓圈圈起來。 4、請幾名同學(xué)回答。 三、撥一撥 1、拿出計(jì)數(shù)器，做撥數(shù)嬉戲。 2、一個(gè)同學(xué)說數(shù)，另一個(gè)同學(xué)撥珠子，并說說方法。 四、練一練 1、在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)來。二十三 (二十四、二十五、二十六、二十七、二十八)五十六 (五十七、五十八、五十九、六十、六十一)八十五 (八十六、八十七、八十八、八十九、九十)九十五 (九十六、九十七、九十八、九十九、一百) 2、看誰數(shù)得快?請同學(xué)們找出格子的規(guī)律，小組爭論。(一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù);移一移，再十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù))看誰的方法最好? 3、接力賽找出女孩子數(shù)數(shù)的規(guī)律，男孩子按此規(guī)律接著往

6、下說，看誰發(fā)覺規(guī)律最快?女生：34，36，38 (相差2)男生：40，42，44女生：20，30，40 (相差10)男生：50，60，70女生：45，50，55 (相差5)男生：60，65，70女生：22，32，42 (相差10)男生：52，62，72 五、全課總結(jié)：今日你學(xué)到了什么學(xué)問? 最新學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇3 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo)： 借助千數(shù)圖熟悉千。正確讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，并在數(shù)位表中表示出來。 2、力量目標(biāo)： 將數(shù)進(jìn)行分拆，培育同學(xué)對數(shù)的多種表達(dá)力量。 3、情感目標(biāo)： 讓同學(xué)喜愛在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并能將數(shù)學(xué)運(yùn)用于生活。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、用點(diǎn)圖、簡圖等多種方式表達(dá)數(shù)。 2、千以內(nèi)數(shù)

7、的讀與寫。 教學(xué)預(yù)備： 多媒體 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 1. 口算練習(xí)。 2. 復(fù)習(xí)前一教時(shí)。 師：上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么? 生：匯報(bào)。 二、鞏固練習(xí) 1. 讀讀寫寫 看簡圖再寫數(shù)、讀數(shù)(PPT) 2. 拆一拆，合一合(PPT) 458=( )+( )+( ) 700+7=( ) 901=( )+( ) 800+80+8=( ) 700+30+9=( ) 6+60+400=( ) 3. 看計(jì)數(shù)器在數(shù)位表上寫數(shù)。 4. 比較有零的三位數(shù)的讀法。 560和307 5. 填空。 我國野生大熊貓的數(shù)量不超過一千只 A 一千只 寫作：( )只 B 它是由( )個(gè)千組成的 我國野生金絲猴的數(shù)量在七百六十只左右

8、 A 七百六十只 ( )只 B 它是由( )個(gè)百、( )個(gè)十組成的 數(shù)的組成(PPT) 404的里面有4個(gè)( )和 4個(gè)( ); 7個(gè)一和8個(gè)百是( ); 2個(gè)百和5個(gè)十是( ); 10個(gè)( )是1000;( )是由3個(gè)百組成的。 一個(gè)數(shù)個(gè)位是6，百位上是8，這個(gè)數(shù)是( )。 一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位上是3，其次位上是8，第三位上是5，這個(gè)數(shù)是( )。 一個(gè)三位數(shù)的十位上的數(shù)是百位上數(shù)的3倍，個(gè)位上數(shù)是百位上數(shù)的2倍，這個(gè)數(shù)可能是( )。 6. 推斷(PPT) 505百位上的5表示5個(gè)百。( ) 3個(gè)百和4個(gè)一組成341。( ) 個(gè)位上的8和十位上的8、百位上的8是一樣的。( ) 一個(gè)數(shù)末尾的零

9、是不讀出來的。( ) 603讀作六百零三。( ) 三、拓展練習(xí) 卡片嬉戲(PPT) 用3、7、0、1可以組成哪些三位數(shù)?你能試一試嗎?至少5種。 同學(xué)匯報(bào)。 四、小結(jié) 今日有什么收獲? 最新學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1，學(xué)問與力量：使同學(xué)熟悉圓，會用圓規(guī)畫圓，把握圓的特征，理解同圓或等圓中半徑與直徑的關(guān)系。 2，過程與方法：培育同學(xué)的探究力量。 3，情感，態(tài)度，價(jià)值觀：滲透數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活的道理。 教學(xué)重點(diǎn)：會用圓規(guī)畫圓，把握圓的特征，理解同圓或等圓中半徑與直徑的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：理解同圓或等圓中半徑和直徑的關(guān)系。 教學(xué)預(yù)備：課件，白紙，圓規(guī)。 教學(xué)過程： 一.激趣設(shè)疑，導(dǎo)入

10、新課。 1，示四驅(qū)車，問這是什么? 2，(課件)出示汽車的圖片，問，你們發(fā)覺它們都有個(gè)共同的特點(diǎn)是什么? 追問：為什么車輪都是圓的，假如不是圓的會怎樣? 3，導(dǎo)入，板題：圓的熟悉 4，你想了解圓的哪些學(xué)問?(同學(xué)自由回答) 二，在畫圓的教學(xué)活動中探究新知。 1，任意畫圓，體會什么是圓。 (1)畫一個(gè)圓 (2)展現(xiàn)，比較哪個(gè)圓，哪個(gè)不圓?問：怎么就畫圓了? (3)請同學(xué)說說你是怎樣用圓規(guī)畫圓的? 2.用圓規(guī)畫圓，理解圓的構(gòu)成及圓心。 (1)讓同學(xué)在白紙的四個(gè)角上分別畫一個(gè)圓，邊畫邊想：圓是由什么組成的?(圓周，圓心) (2)展現(xiàn)(圓的和不圓的對比)說說為什么有的同學(xué)畫不圓?怎樣就畫圓了? (3)

11、畫圓時(shí)固定的一點(diǎn)誰知道叫什么?(板書：圓心) (4)標(biāo)出你所畫的圓的圓心。 (5)圓心的重要性：你能說說你是怎樣確定圓的位置的? 3，通過畫圓感悟什么是半徑及特征。 (1)請你在畫一個(gè)比剛才再大一點(diǎn)的圓，邊畫邊思索：怎么就比剛才大一點(diǎn)了? (2)在圓上表示出圓規(guī)兩交叉開的長度。 (3)師：這條線段也出名稱，你能試著給它起個(gè)名字嗎?(板：半徑) (4)請你任選一個(gè)圓畫出它的半徑，邊畫邊想：你能畫多少條?你發(fā)覺了什么?體會半徑是什么樣的線段? (5)匯報(bào)追問：你怎么知道半徑長度都相等的? (6)推斷，哪條線段是半徑? (7)爭論：什么叫半徑?(匯報(bào)) (8)再畫一個(gè)比剛才小一點(diǎn)的圓，說說你認(rèn)為圓的

12、大小和什么有關(guān)? 4，通過畫圓感悟什么是直徑及特征。 (1)課件演示：問：看這兩條半徑怎樣了? (2)你知道這條線段叫什么嗎?(板：直徑) (3)畫一個(gè)圓，并畫出它的直徑，邊畫邊想：半徑和直徑有什么區(qū)分? (4)推斷，哪條線段是直徑? (5)說說什么叫直徑? (6)觀看直徑有什么特征? 5，畫一個(gè)圓，并畫出一條半徑和一條直徑。 觀看爭論：半徑和直徑有什么關(guān)系?(匯報(bào)) 三，解決生活中的實(shí)際問題。 1，說說為什么車輪是圓的? 2，公路上的井蓋為什么做成圓的? 四，談?wù)勀愕氖斋@。 最新學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇5 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握四則運(yùn)算和含有小括號的四則混合運(yùn)算挨次，并學(xué)會正確計(jì)

13、算。 2、通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成仔細(xì)審題，規(guī)范書寫，認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 使同學(xué)把握含括號的四則運(yùn)算。 三、教學(xué)設(shè)備： 幻燈片、小黑板。 四、教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)預(yù)備 星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買一張成人票需要24元，兒童票半價(jià)。購買門票需要花多少錢?同學(xué)在練習(xí)本上解答此問題。同桌兩人說說自己是怎樣解答的。 匯報(bào)：老師依據(jù)同學(xué)的匯報(bào)進(jìn)行板書。 (1)2424242242412481260(元)242是一張兒童票的價(jià)錢，是半價(jià)，所以用242，前兩個(gè)24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價(jià)。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。 (2)242242481260(元)2

14、42是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià)，玲玲的兒童票用242，再把三張門票的價(jià)錢加在一起就是總門票的價(jià)錢。我們用不同的方法解決了同一個(gè)問題，這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)?這兩個(gè)綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。這樣的綜合算式的運(yùn)算挨次是什么?同學(xué)總結(jié)運(yùn)算挨次。 新課教學(xué) 1、(小黑板出示)先讀出下面各題的運(yùn)算挨次，再算出來。12014418+35(58+37)(6445) (1)同學(xué)口述運(yùn)算挨次，老師用框線圖表示挨次。 (2)集體校對，說明留意點(diǎn)。 2、教學(xué)例1。 (1)把預(yù)備題 中的144改寫成364的形式，引出例1，12036418+35 (2)問這道題中應(yīng)先算什么?再算什么

15、?乘除法在一起，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算? (3)全班同學(xué)統(tǒng)練，一生板演，集體校對，講評。 3、教學(xué)例2。 (1)把預(yù)備題中的45改寫成95的形式，引出例2，(58+37)(64一95) (2)比較例2與預(yù)備題的異同，確定運(yùn)算挨次。 (3)自立完成并自我評價(jià)，指名讓一名同學(xué)向全班作匯報(bào)。 4、練習(xí)“試一試”。 (1)板書：151515(94+549) (2)同桌同學(xué)相互溝通，并自立進(jìn)行計(jì)算。 (3)用投影校對典型錯(cuò)例，歸納并作出鼓舞性評價(jià)。 5、師生共同歸納小結(jié)。 鞏固練習(xí) 1、投影出示，讓全體同學(xué)做填空題。 (1)280436+54036可以同時(shí)計(jì)算的是x和x。 (2)120+(285120)10

16、第一步應(yīng)當(dāng)算x。 (3)100(80+48024)8其次步應(yīng)當(dāng)算x。 (4)317+1041352一270最終一步應(yīng)當(dāng)算x。 2、課本“練習(xí)”第1題，先說出下面各題的運(yùn)算挨次，再計(jì)算。 (1)請每位同學(xué)首先仔細(xì)對4個(gè)小題進(jìn)行審題。 (2)同學(xué)自立完成各題。 (3)全班集體校對，指出錯(cuò)誤緣由并訂正?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，特殊是再看例1、例2使我們明白，在四則混合運(yùn)算中，我們應(yīng)先看清晰，再想明白，然后做正確。 最新學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇6 一、指導(dǎo)思想： 為了激發(fā)學(xué)校生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)學(xué)問的愛好，使同學(xué)逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的共性特長，

17、我校打算在_年5月20日進(jìn)行學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)問競賽活動。 二、競賽目的： 通過競賽，提高同學(xué)的口算與筆算力量、分析問題和解決問題的力量、歸納推理的規(guī)律思維力量和探究實(shí)踐的創(chuàng)新力量。進(jìn)一步拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問面，使同學(xué)在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利喜悅，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好;同時(shí)，通過競賽了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。 三、競賽時(shí)間： 5月20日下午一至三班級其次節(jié)課，四、五班級第一節(jié)課開頭。 四、參賽對象及方式 一至三班級同學(xué)，進(jìn)行口算競賽。四、五班級進(jìn)行數(shù)學(xué)綜合學(xué)問競賽。每班選6名同學(xué)。 五、競賽地點(diǎn)： 一至三班級在各班教室，四、五班級在多媒體教室。

18、六、競賽內(nèi)容： 數(shù)學(xué)老師按教學(xué)進(jìn)度合理編制一至三相應(yīng)班級的口算題100道，要求試題具有肯定的基礎(chǔ)性、敏捷性、科學(xué)性。四、五班級的活動命題要體現(xiàn)難易結(jié)合(基礎(chǔ)題占50%，難題占40%，挑戰(zhàn)題占10%)，體現(xiàn)趣味性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問和生活實(shí)際的緊密聯(lián)系。由南平學(xué)校學(xué)校部數(shù)學(xué)教研組備選，教育處審核。 七、嘉獎(jiǎng)方法： 按分?jǐn)?shù)由高到低評出每個(gè)班級一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。 八、本次活動要求： 1、活動負(fù)責(zé)人：胡莉 2、競賽監(jiān)考：學(xué)校部數(shù)學(xué)老師、教研組長、教育。 3、評卷：考試完學(xué)校部全部數(shù)學(xué)老師集體閱卷，各班級的老師交換改卷。 4、一至三班級答題時(shí)不允許使用計(jì)算器、草稿紙，要求直接寫出得數(shù)。 5、一至三班級100口算道題，競賽時(shí)間為20分鐘，嚴(yán)格根據(jù)競賽時(shí)間答題。 6、四、五班級競賽時(shí)間為90分鐘。答題時(shí)不允許使用計(jì)算器。 九、監(jiān)考、出卷及評卷老師名單： 出卷老師： 一班級：崔霞二班級：陳玉英 三班級：林茂芳四班級：王文娟 五班級：黃麗燕 評卷老師： 一班級：陳玉英二班級：崔霞 三班級：王文娟四班級：林茂芳、鄭必珠 五班級：黃麗燕、胡莉 監(jiān)考老師： 一班級：崔霞二班級：黃麗燕 三班級：陳玉英四班級：鄭必珠 五班級：林茂芳 最新學(xué)校數(shù)