觀光系統(tǒng)與政策組織課件

1、觀光系統(tǒng)與政策組織課件觀光系統(tǒng)與政策組織課件何謂心理學？觀察外顯的反應或活動的行為瞭解心理歷程的發(fā)展 ex. ：感覺知覺思想由行為衍生之生理反應 ex.休閒運動後分泌腦內啡Endorphine何謂心理學？觀察外顯的反應或活動的行為科學的概念似是而非 vs. 實證解釋批判性思考探討新觀點定義問題檢驗證據分析偏誤bias與假設避免情緒性思考避免過度簡化考慮其他的可能性容忍不確定性科學的概念似是而非 vs. 實證解釋心理學的實證發(fā)現：美國的例子哪些不是重要的幸福因子？哪些是有點重要的幸福因子？哪些是非常重要的幸福因子？ 心理學的實證發(fā)現：美國的例子哪些不是重要的幸福因子？不是重要的幸福因子金錢：因為

2、錢賺再多也不夠用？年齡：生命週期具階段性之需求內容性別：為人父母：因為甜美的負擔？智力：教育程度與生活滿意度？美貌：理所當然？居所：大隱隱於市？小隱隱於林？ 不是重要的幸福因子金錢：因為錢賺再多也不夠用？ 有點重要的幸福因子健康： 理所當然？相關係數0.32社會活動： 形成連結歸屬、人際關係宗教： 身心靈之修為，生命目標與意義文化： 例如：個人主義、集體主義有點重要的幸福因子健康：非常重要的幸福因子愛與婚姻： 形成親密關係與穩(wěn)定之家庭生活氣氛工作： 避免異化勞動，更在於產生滿足感性格：樂觀、自尊非常重要的幸福因子愛與婚姻： 從心理學觀點解釋幸福的意義結論：現實條件中客觀量與質的擁有遠不及主觀的

3、感受相對的概念：ex.財富適應：藉以改變與新角度 希望： 顏回居陋巷、一簞食、一瓢飲，人不堪其憂，回不改其樂 從心理學觀點解釋幸福的意義結論：現實條件中客觀量與質的擁有春、夏 萬木沈酣新雨後，百昌甦醒曉風前， 四時可愛唯春日，一事能狂便少年。 王國維，曉步四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明， 更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。 司馬光，客中初夏春、夏 萬木沈酣新雨後，百昌甦醒曉風前，秋、冬採菊東籬下，悠然見南山。 飲酒 陶潛晚來天欲雪，能飲一杯無。 問劉十九 白居易秋、冬採菊東籬下，悠然見南山。 春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪； 若無閒事掛心頭，便是人間好時節(jié)。 宋無門慧開 春有百花秋有月，夏有涼風

4、冬有雪；人莫樂於閒，非無所事事之謂也。閒則能讀書、閒則能旅名勝、閒則能交益友、閒則能飲酒、閒則能著書，天下之樂孰大於是。 清 張潮 幽夢影人莫樂於閒，非無所事事之謂也。性格理論性格的本質心理動力論的觀點行為論的觀點人本論的觀點性格理論性格的本質性格的本質非常重要的幸福因子每個人獨特且一致性的行為表現先天抑或後天培養(yǎng)？ 例如對小朋友的讚美五大性格特質： 外向、神經質、開放性、友善性、 謹慎性性格的本質非常重要的幸福因子性格的本質外向：正向情感，例如熱誠神經質：負向情感，例如焦慮開放性：接受差異觀點之程度 決定是否形成意識型態(tài)的性格友善性：易於助人與互動謹慎性：或稱約束性 性格的本質外向：正向情感

5、，例如熱誠 心理動力論的觀點佛洛依德Sigmund Freud,1856-1939心理分析：從生活事件表達之深層意義藉由性與攻擊之本能與衝突意識、前意識與潛意識的性格結構： 本我id：原始、生物性衝動、及時滿足慾望、享樂原則 自我ego：決策、適當時機、社會化、現實原則 超我superego：社會標準、對的行為、道德與理想心理動力論的觀點佛洛依德Sigmund Freud,185佛洛依德潛意識的研究因本我、自我、超我之間衝突而產生焦慮防衛(wèi)機制defense mechanism： 合理化、壓抑、投射、移置、反向作 用、退化、認同防衛(wèi)機制與休閒產品： ex.飲酒、購物、發(fā)洩遊戲、虛擬遊戲佛洛依德潛

6、意識的研究因本我、自我、超我之間衝突而產生焦慮 與休閒關係的連結亞里斯多德的休閒觀 娛樂層次：本我 遊憩層次：自我 思考冥思層次：超我 與休閒關係的連結亞里斯多德的休閒觀君不見 黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪，人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復來，烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯 。岑夫子、丹丘生，將進酒，君莫停，與君歌一曲，請君為我側耳聽鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不願醒，古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣讙謔，主人何為言少錢，徑須沽取對君酌，五花馬、千金裘、呼兒將出換美酒， 與爾同消萬古愁。君不見 黃河之水

7、天上來，奔流到海不復回，行為論的觀點刺激反應理論 stimulus-response theory S R外在訊息刺激：反射性內在需求衍生：自發(fā)性行為論的觀點刺激反應理論 行為論的觀點古典制約classical conditioning 中性之刺激、連結引發(fā)反射行為反應 例如，紅綠燈操作制約operant conditioning 由行為後果產生控制之自發(fā)行為反應正增強與負增強 負增強與懲罰之不同意義社會學習論：經由觀察、學習、認知行為論的觀點古典制約classical condition人本論的觀點人類獨有的特性、自由意志與自我成長的潛能追求羅傑斯自我概念與真實自我之一致性追求馬斯洛之自我實現人本論的觀點人類獨有的特性、自由意志與自我成長的潛能社會思考和社會影響掌握人心脈動。知己知彼、百戰(zhàn)百勝。世事洞明皆學問、人情練達即文章。社會思考和社會影響掌握人心脈動。社會思考：本身對他人的認知經由：外表、語言、行動、非語言等訊息形成快速或系統(tǒng)性之評估歸因attribution：內歸因、外歸因預期認知扭曲：ex. stereotype社會思考：本身對他人的認知經由：外表、語言、行動、非語言等訊說服persuasion誰訊息來源什麼訊息因