《布達(dá)拉宮》教學(xué)設(shè)計(jì)（品讀感悟）

1、PAGE6布達(dá)拉宮教學(xué)設(shè)計(jì)（品讀感悟）教材分析：本文從雄偉壯麗的建筑和浩瀚繁富的收藏兩個(gè)方面介紹了布達(dá)拉宮，表現(xiàn)了布達(dá)拉宮無(wú)法估計(jì)的價(jià)值。教學(xué)思路：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合中心句把握全篇，并指導(dǎo)感情朗讀，合理想象，體會(huì)感情。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：1、正確認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握要求會(huì)寫(xiě)的生字。2、正確，流利，有感情地朗讀課文，感受布達(dá)拉宮雄偉壯麗的建筑和浩瀚繁富的收藏。3、感受本文色彩華麗，詞匯豐富的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，積累語(yǔ)言，豐富語(yǔ)感。4、學(xué)習(xí)搜集并整理有關(guān)布達(dá)拉宮的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集并運(yùn)用資料的能力。5、初步了解列數(shù)字和打比方的說(shuō)明方法。（二）過(guò)程與方法：1、用畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生去描述自己的感受

2、，創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍。2、導(dǎo)讀課文，梳理字詞，整體感知，瀝青結(jié)構(gòu)。3、揣摩美點(diǎn)，發(fā)揮想象，感受美好，體會(huì)情感。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受布達(dá)拉宮雄偉壯麗的建筑和浩瀚繁富的收藏，理解布達(dá)拉宮無(wú)法估量的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)：感受布達(dá)拉宮雄偉壯麗的建筑，感受本文色彩華麗，詞匯豐富的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備：地圖，有關(guān)布達(dá)拉宮的知識(shí)和圖片。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、地圖導(dǎo)入，揭示課題。1、出示中國(guó)地圖。師：西藏自治區(qū)的首府，是一座歷史悠久的古城，市內(nèi)瑪布日山上有建筑宏偉的布達(dá)拉宮、請(qǐng)大家跟著老師一起神游拉薩，神游布達(dá)拉宮，去領(lǐng)略它與眾不同的美吧。2、出示相關(guān)圖片。學(xué)生觀賞3、學(xué)生用一句話(huà)描述自己

3、的第一感受。4、師：今天我們要走進(jìn)能給我們帶來(lái)更美妙的感受課文布達(dá)拉宮。學(xué)生齊讀課題，教師板書(shū)課題二、初讀課文，整體感知。1、檢查預(yù)習(xí)，指名讀生字詞。學(xué)生齊讀。2、學(xué)生自由讀課文，思考課文是從哪兩方面來(lái)介紹布達(dá)拉宮的。學(xué)生交流思考所得，并找到依據(jù)。教師小結(jié)。三、細(xì)讀課文，品悟“美景”。1、師：這節(jié)課我們先來(lái)感受布達(dá)拉宮獨(dú)特而美麗的景致，體會(huì)美景需要用心去感悟。作者就從不同的角度用心觀察布達(dá)拉宮，他看到了怎樣的畫(huà)面呢2、指名讀第2、3自然段。3、學(xué)生研讀課文，找出相關(guān)的內(nèi)容并交流。教師小結(jié)并板書(shū)：遠(yuǎn)看：布達(dá)拉宮凌空屹立，金光四射，巍峨壯觀。仰望：宮殿層層疊疊、紅白相接、錯(cuò)落有致作者還用了一個(gè)比喻

4、句，形象地把布達(dá)拉宮的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)展示了出來(lái)，可謂獨(dú)具匠心。展示圖片師：多么別致的布局啊，讓我們想象著這美好的景致，美美地讀一讀第1，2自然段。4、師過(guò)渡：布達(dá)拉宮的景致令人稱(chēng)奇，讓人震撼。接下來(lái)讓我們細(xì)細(xì)的研讀第3-6自然段，在有所觸動(dòng)的語(yǔ)句旁作好批注。5、學(xué)生小組交流感受。6、集體交流后教師小結(jié)：整個(gè)宮殿倚山就勢(shì)布列在山坡之上，面積龐大，墻體風(fēng)格迥異，白黃紅各有象征意義，高高聳立，嘆為觀止，在藍(lán)天白云的襯托下讓人神往，更讓我們領(lǐng)略到佛教的韻味。讓我們一起來(lái)讀一讀，讀出美感，讀出意味。7、學(xué)生齊讀2-6自然段。四、作業(yè)。有感情的朗讀課文。第二課時(shí)一、細(xì)讀課文，體會(huì)“價(jià)值”。1、師：令全世界人們贊嘆的不僅僅是布達(dá)拉宮建筑的雄偉富麗。出示圖片讓我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)這湛藍(lán)澄澈天宇下的布達(dá)拉宮，來(lái)一起欣賞那令人稱(chēng)奇的文化寶藏。2、學(xué)生以自己喜歡的方式讀7-10自然段。出示思考題：（1）“浩瀚的經(jīng)卷”中“浩瀚”說(shuō)明了什么為什么說(shuō)是“最珍貴”的（2）為什么說(shuō)五世達(dá)賴(lài)靈塔內(nèi)珍藏的珍珠是最神奇的（3）由“無(wú)所不包，無(wú)所不容”可以看出什么學(xué)生思考并討論，教師小結(jié)。3、學(xué)生齊讀第7-10自然段，用心體會(huì)布達(dá)拉宮的“神奇瑰寶”。二、拓展延伸，深化感悟。1、師：此時(shí)此刻，站在布達(dá)拉宮面前，你覺(jué)得你看到的布達(dá)拉宮的美和你看到的江南水鄉(xiāng)，黃土高坡等地的美一樣嗎請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感悟。學(xué)生暢