小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊二 千米的認(rèn)識千米的認(rèn)識

1、認(rèn)識千米教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的生活情景中，體驗千米的含義，建立千米的長度觀念，知道1000米=1千米。2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀看才能，實踐才能，發(fā)展學(xué)生的空間想象才能。3、 能解決一些有關(guān)千米的實際問題。體驗千米的應(yīng)用價值。4、 感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點：閱歷體驗1千米有多長的過程。教學(xué)難點：精確建立1千米的長度觀念。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入在五指山的上面坐著5個長度單位兄弟。你還記得我嗎學(xué)過的哪些長度單位嗎？食指上坐這米，中指上坐著分米，無名指數(shù)坐著厘米。米、分米、厘米都是我們之前學(xué)過的長度單位。老師還給大家出了幾道題，你有信心挑戰(zhàn)一下嗎？填上適當(dāng)?shù)拈L度單位都答對了，恭

2、喜同學(xué)們。但是還有大拇指和小拇指。我們今天就一起學(xué)習(xí)大拇指峰上的老大“千米”初步感知生活中的1KM老師在回家的時候拍下了這樣的一張圖片。（PPT展示）這是一個指示牌，它想告訴我們什么信息呢？生：從多悅到彭山還要。到眉山要師：真是一個見多識廣的孩子，誰還想再來說一說？這樣的指示牌就是告訴我們距離目的地還有多遠(yuǎn)。你覺得從這里到眉山，或者到成都遠(yuǎn)嗎？生：遠(yuǎn)師：看來測量比較長的距離通常用千米做單位。千米又叫公里，用字母km表示。它是一個比米還大的長度單位。（齊讀）三：活動感知，親自體驗1km那1Km究竟有多長米？它和米又有怎樣的關(guān)系呢？讓我們邊回憶昨天的體驗活動邊來探索吧？ 圖片1手拉手：我們請了8個

3、同學(xué)手拉手，這樣站成一排，我們量出大概是10米。視頻2走一走。走100米，走了200步：視頻3跑一跑。跑了200米記住老師給的三個長度，選擇其中的一個長度，小組內(nèi)討論下，幾個這樣的長度就是1000米呢？匯報：1、師：你選的是哪個長度？生：10米師：你認(rèn)為幾個10米就是1000米？生：100個10米就是1000米。師：我們一起數(shù)一數(shù)10個10米是100米，20個10米是200米，30個米是300米。所以100個10米就是1000米。這里的1000米可以用我們今天學(xué)的千米作單位，就是1千米。師：還記得我們10米需要多少人？生：8人師：如果是1千米要多少人？生：800人師：還有選擇其他的長度嗎？生：

4、100米的跑道，需要10個師：我們一起來數(shù)一數(shù)生：100米200米師：10個100米就是1千米，如果走1個100米需要150步，那么走1千米需要多少步？生：1500步師：還有其他的長度嗎？生：200米的跑道，需要跑5圈，也就是5個200米才是1千米。師：我們一起數(shù)一數(shù)。200米，400米。5個200米是1000米，還記得我們走200米需要幾分鐘？3分鐘。1千米需要幾分鐘？15分鐘。師：我們知道了100個10米是1千米，10個100米也是1千米，5個200米是1千米。這里的1千米，也就是1000米（板書1千米=1000米）。請聽老師來讀一讀，看誰聽的最仔細(xì)。你發(fā)現(xiàn)了什么區(qū)別？生：數(shù)字后面停頓了師

5、：真是一個仔細(xì)的孩子。老師在數(shù)字后面停頓，這樣才能讓別人聽的既清楚又明白。你能試試嗎？齊讀師：那千米和米之間怎樣換算呢？我們知道1000米其實就是1000個1米，1千米是1個1千米。所以1000個1米就是1個1千米。請拿出題單，完成第一題。匯報： 四：感知學(xué)校外面的1k。除了外面學(xué)校里面有1km，外面學(xué)校外面也有1km。這是多悅鎮(zhèn)的地圖。老師專門測量了一下，從從廖家飯店出發(fā)到加油站大約就是1km。我們一起看一下路線圖。閉上眼睛在腦海里走一遍廖家飯店出發(fā)到加油站的路線。將你回家的距離和剛才的路線，或者是1km大約2000步，大約跑15分鐘比較一下。你的家距離學(xué)校是大于1km，還是小于1km。說出你的原因。五、小結(jié)師：現(xiàn)在我們來玩兒個游戲，我說你比。（學(xué)生比1cm、1dm、1m）你還能比出1km嗎？生：不能師：為什么不能呢？生:因為1km很長，不能比出來。師:那你知道1km究竟有多長了嗎？生1:1km就是100個10米，10個100米，5個200米。生2:如果走的話1km要走15分鐘，走2000步。五：練習(xí)鞏固通過今天的學(xué)