山西省教師公開招聘考試小學(xué)音樂真題2016年(匯編)

1、山西省教師公開招聘考試小學(xué)音樂真題2016年（匯編）一、單項(xiàng)選擇題（總題數(shù)：20，分?jǐn)?shù)：20.00）作曲家比才寫作的小步舞曲（阿萊城姑娘第二組曲第三首），其演奏樂器屬于。銅管樂器丿木管樂器弓弦樂器打擊樂器解析：樂器分類主要是根據(jù)樂器材料和震動(dòng)發(fā)聲材料而界定的。小步舞曲（阿萊城姑娘第二組曲第三首）主要用長(zhǎng)笛進(jìn)行演奏，長(zhǎng)笛屬于銅管樂器。下面作品不屬于德國(guó)作曲家韋伯作品的是。自由射手邀舞奧伯龍奧賽羅丿解析：奧賽羅是威爾第的作品。富有激情、質(zhì)樸剛健的京劇“麒派”唱腔的代表人物是。程硯秋周信芳丿梅蘭芳尚小云解析：周信芳是京劇麒派的創(chuàng)始人。下列屬于喬羽的作品的是。得民心者得天下讓我們蕩起雙槳丿游擊隊(duì)歌中華

2、兒女解析：讓我們蕩起雙槳是喬羽的作品。的特點(diǎn)是：不協(xié)和，有強(qiáng)烈的不穩(wěn)定感和向外擴(kuò)張感。減三和弦增三和弦丿大三和弦小三和弦解析：本題考查三和弦的特點(diǎn)。減三和弦的特點(diǎn)是不協(xié)和，尖銳刺耳，有向內(nèi)收縮感；增三和弦的特點(diǎn)是不協(xié)和，有強(qiáng)烈的不穩(wěn)定感和向外擴(kuò)張感；大三和弦的特點(diǎn)是和諧豐滿，色彩明亮輝煌；小三和弦的特點(diǎn)是和諧融洽，色彩暗淡柔和。故本題答案為B。增四六和弦自下而上的結(jié)構(gòu)是。增四度、大三度增四度、小三度減四度、大三度丿減四度、小三度解析：以下哪種和弦的音響特點(diǎn)是和諧豐滿，色彩明亮輝煌?大三和弦丿小三和弦增三和弦減三和弦解析：大三和弦的音響特點(diǎn)是和諧豐滿，色彩明亮輝煌。在一個(gè)和弦發(fā)響的自始至終，任何

3、一個(gè)聲部中出現(xiàn)的該和弦結(jié)構(gòu)以外的音，稱為，可籠統(tǒng)地用“+”標(biāo)記。屬七和弦和弦外音丿等和弦增三和弦解析：本題是對(duì)和弦外音定義的考查，考生應(yīng)注意區(qū)分。巴赫的馬太受難曲是由于1829年首先發(fā)掘，并親自指揮上演的。門德爾松丿柏遼茲李斯特瓦格納解析：“俄羅斯音樂之父”是指。鮑羅丁穆索爾斯基居伊格林卡丿解析：格林卡是俄羅斯作曲家，他的杰出成就使俄羅斯音樂開始立于世界音樂之林，因而被后人尊稱為“俄羅斯音樂之父”?！叭簟笔侨拖业娜齻€(gè)音同時(shí)發(fā)音三和弦的三個(gè)音先發(fā)發(fā)音大調(diào)式開頭的三個(gè)音增四度或減五度音程丿解析：“三全音”指的是音程增四度減五度，這兩個(gè)音程都包含三個(gè)全音，所以叫三全音。TOC o 1-5 h

4、z時(shí)值為1的音符后有兩個(gè)附點(diǎn)，則這個(gè)復(fù)附點(diǎn)音符的時(shí)值是。1+1/21+1/2+1/4丿1+1/41+1/2+1/2解析：附點(diǎn)是寫在音符右邊的小圓點(diǎn)，它的作用和符尾相反。符尾是將音符的時(shí)值減少一半，附點(diǎn)則是將音符的時(shí)值增加一半。有附點(diǎn)的音符叫作“附點(diǎn)音符”，如果用數(shù)字來歸納的話，附點(diǎn)音符的時(shí)值為1+1/2（以附點(diǎn)之前的音符時(shí)值為1）。有時(shí)會(huì)看到連續(xù)使用兩附點(diǎn)，這樣的音符叫作“復(fù)附點(diǎn)音符”，在這個(gè)音符中，第二個(gè)附點(diǎn)的時(shí)值為第一個(gè)附點(diǎn)時(shí)值的一半，因此這個(gè)復(fù)符的時(shí)值是1+1/2+1/4。李叔同是中國(guó)最早的話劇團(tuán)體的組織者之一。天韻社春柳社丿德音琴社中華美育會(huì)解析：1906年冬天，李叔同與曾孝谷在東京發(fā)

5、起成立了中國(guó)第一個(gè)新劇表演研究團(tuán)體“春柳社”，當(dāng)時(shí)在日本留學(xué)的中國(guó)學(xué)生歐陽(yáng)予倩、陸鏡若、謝抗白、馬絳士、吳我尊等人相繼入社。后來，春柳社移回中國(guó)，繼續(xù)新劇的表演與研究。我國(guó)現(xiàn)存最早的古琴譜集是。神奇秘譜丿風(fēng)宣玄品琴操琴賦解析：神奇秘譜是明太祖之子朱權(quán)編纂的古琴譜集，成書于明初洪熙乙巳年(1425年)，是現(xiàn)存最早的琴曲專集?？箲?zhàn)歌曲游擊隊(duì)歌的曲作者是。賀綠汀V呂驥麥新張曙解析：游擊隊(duì)歌這首旋律輕松流暢、生動(dòng)活潑的歌曲是我國(guó)著名作曲家賀綠汀于1937年創(chuàng)作的。下列歌劇角色中，屬于女高音的角色是。維特中的夏洛蒂卡門中的卡門游吟詩(shī)人中的阿祖切娜魔笛中的夜后V解析：鳳陽(yáng)花鼓是一種流行于我國(guó)省的民間歌舞形

6、式。安徽V河北山東江蘇解析：風(fēng)陽(yáng)花鼓是流行于安徽地區(qū)的民間歌舞(花鼓)。音樂課是人文科學(xué)的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門鑒賞課活動(dòng)課歌唱課必修課V解析：下列哪一種描述體現(xiàn)了情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)?培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望V從音樂基本要素入手，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)音樂的社會(huì)功能，理解音樂與社會(huì)生活的關(guān)系了解音樂基本表現(xiàn)要素，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展解析：義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)中情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)為：(1)豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度；(2)培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿

7、望；(3)提高音樂審美能力，陶冶高尚情操；(4)培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)集體主義精神；(5)尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。音樂課程教學(xué)的過程與方法主要包括體驗(yàn)、模仿、探究、綜合五個(gè)方面。聆聽聯(lián)想創(chuàng)造合作V解析：音樂課程教學(xué)的過程與方法主要包括體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合五個(gè)方面。二、多項(xiàng)選擇題(總題數(shù)：5，分?jǐn)?shù)：10.00)下列藝術(shù)歌曲中，是舒伯特的作品。小夜曲V兩個(gè)擲彈兵鱒魚V紡車旁的格麗卿V解析：兩個(gè)擲彈兵是舒曼的作品。作曲家以羅密歐與朱麗葉為題材創(chuàng)作過音樂作品。柏遼茲V古諾丿柴可夫斯基丿威爾第解析：威爾第沒有以羅密歐和朱麗葉為題材創(chuàng)作過音樂作品。下列音樂專著中，是青主撰寫的。樂話丿音樂美

8、學(xué)通論東方民族之音樂音樂通論丿解析：樂話音樂通論是青主撰寫的。音樂美學(xué)通論是修海林、羅小平的著作，東方民族之音樂是王光祈撰寫的音樂論著。簡(jiǎn)譜的主要優(yōu)點(diǎn)是。樂曲的調(diào)式一目了然，易于抓住旋律丿用阿拉伯?dāng)?shù)字表示音高，能寫在任何紙張上，不必使用專門的譜紙丿便于記錄多聲部音樂理論較系統(tǒng)解析：簡(jiǎn)譜主要的優(yōu)點(diǎn)是樂曲的調(diào)式一目了然，易于抓住旋律，簡(jiǎn)譜用阿拉伯?dāng)?shù)字表示音高，能寫在任何紙張上，不必使用專門的譜紙（印好五條線的譜表）。但簡(jiǎn)譜不便記錄多聲部音樂、不便轉(zhuǎn)調(diào)，在理論上也有許多不夠系統(tǒng)的地方。說唱音樂的唱腔結(jié)構(gòu)一般分為。板腔體丿曲牌體丿單曲體丿主插體丿解析：四個(gè)選項(xiàng)都是說唱音樂的唱腔結(jié)構(gòu)類型。三、名詞解釋題

9、（總題數(shù)：2，分?jǐn)?shù)：10.00）裝飾音解析：裝飾音是指用來裝飾旋律主要音的特殊記號(hào)和小型音符。裝飾音是塑造音樂形象不可缺少的重要組成部分之一，有重大表現(xiàn)作用。文字譜解析：文字譜是用文字詳細(xì)描述古琴演奏的指法和音位的記譜法，也稱手法譜。這種記譜法能準(zhǔn)確地記錄音高和音色的變化，記錄節(jié)奏卻不嚴(yán)格，但由于記譜的手法在時(shí)間間隔上有一定規(guī)律，因此也保留了一部分節(jié)奏節(jié)拍的信息。四、填空題（總題數(shù)：11，分?jǐn)?shù)：25.00）藝術(shù)欣賞可以分為三個(gè)階段，即1、2、3。解析：欣賞的準(zhǔn)備階段欣賞的初級(jí)階段欣賞的高級(jí)階段從原調(diào)轉(zhuǎn)向相差一個(gè)升號(hào)或降號(hào)的新調(diào)，叫作1。解析：近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)自然音程也叫1，是基本音級(jí)中任何兩音的結(jié)合

10、構(gòu)成的音程，即2、3、4、增四度和減五度。（分?jǐn)?shù)：4.00）解析：基本音程純音程大音程小音程我國(guó)第一部清唱?jiǎng)?是由2作詞，3作曲的。解析：長(zhǎng)恨歌韋瀚章黃自和弦外音根據(jù)所處的節(jié)拍節(jié)奏位置可分為1和2兩類。解析：強(qiáng)外音弱外音挪威作曲家格里格的主要?jiǎng)?chuàng)作體裁是1和2。解析：鋼琴曲藝術(shù)歌曲以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生1、2。解析：美好的情操健全的人格五線譜有兩種唱名法，一種是1，另一種是2。解析：固定唱名法首調(diào)唱名法二胡曲光明行的作者是1，他被稱為頗具改革精神的2音樂家。解析：劉天華民族音程是指兩音之間的1和2。解析：音高距離音樂劇音樂之聲是作曲家1與劇作家

11、2在1959年合作完成的。解析：理查德羅杰斯奧斯卡哈默斯坦二世五、簡(jiǎn)答題（總題數(shù)：3，分?jǐn)?shù)：15.00）簡(jiǎn)述貝多芬的藝術(shù)成就。解析：貝多芬生于德國(guó)波恩的一個(gè)平民家庭，很早就展露出了音樂上的才能。貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲英雄（第三）、命運(yùn)（第五）、田園（第六）、合唱（第九）；序曲哀格蒙特；鋼琴奏鳴曲悲愴月光暴風(fēng)雨熱情等。他一生坎坷，沒有建立家庭。26歲時(shí)開始耳聾，晚年全聾。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，他依然堅(jiān)守“自由、平等”的政治信念，通過言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫下了不朽名作第九交響曲。在音樂表

12、現(xiàn)上，他幾乎涉及當(dāng)時(shí)所有的音樂體裁，大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果；開創(chuàng)了浪漫主義的先聲，又使交響曲成為直接反映社會(huì)變革的重要音樂形式。貝多芬集古典音樂的大成，同時(shí)開辟了浪漫主義音樂的道路，對(duì)世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被后人尊稱為“樂圣”。列舉清商樂中使用的五種樂器。解析：鐘、磐、琴、瑟、琵琶、箜篌、筑、箏、笙、笛（塤、節(jié)鼓、擊琴、簫、篪）。簡(jiǎn)述音樂課程資源的開發(fā)與利用。解析：音樂課程資源包括校內(nèi)課程資源和校外課程資源。校內(nèi)音樂課程資源是指學(xué)校范圍內(nèi)的音樂課程資源。主要包括學(xué)校音樂教學(xué)設(shè)施及硬件設(shè)施；學(xué)校的廣播站、電視臺(tái)、網(wǎng)站；學(xué)生課外藝術(shù)活動(dòng)。校內(nèi)音樂課程資源是實(shí)現(xiàn)

13、課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的最基本、最便利的資源，音樂課程資源的開發(fā)與利用首先要著眼于校內(nèi)課程資源。校外音樂課程資源是指學(xué)校范圍之外的音樂課程資源。主要包括社區(qū)音樂教育資源、家庭音樂教育資源、各種形式的音樂和音樂教學(xué)交流。校外音樂課程資源可以彌補(bǔ)校內(nèi)音樂課程資源的不足，充分發(fā)揮與利用校外音樂課程資源，能為我們轉(zhuǎn)變音樂教育教學(xué)方式、適應(yīng)新課程提供有力的支持和保證。六、綜合題（總題數(shù)：2，分?jǐn)?shù)：10.00）將下列旋律片段移到下方大三度調(diào)上。大地之歌圣桑幻想交響曲李斯特前奏曲馬勒動(dòng)物狂歡節(jié)理查德施特勞斯查拉圖斯特拉如是說柏遼茲解析：大地之歌是馬勒創(chuàng)作的交響聲樂套曲；幻想交響曲是柏遼茲創(chuàng)作的交響曲；前

14、奏曲是李斯特創(chuàng)作的交響詩(shī)；動(dòng)物狂歡節(jié)是圣桑創(chuàng)作的組曲；查拉圖斯特拉如是說是理查德施特勞斯創(chuàng)作的交響詩(shī)。七、教學(xué)設(shè)計(jì)題（總題數(shù)：1，分?jǐn)?shù)：10.00）44.試就湘教版音樂教材八年級(jí)上冊(cè)第6單元“節(jié)日里的歌”中祝愿歌一課，進(jìn)行1課時(shí)（40分鐘）教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課堂導(dǎo)入和教學(xué)環(huán)節(jié)。解析：祝愿歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用自然、圓潤(rùn)的聲音，自信、有表情地演唱所學(xué)歌曲，表達(dá)真摯的感情。2知識(shí)目標(biāo)：了解音樂是節(jié)日生活中的一個(gè)重要組成部分，能夠針對(duì)不同的節(jié)日選擇與之相適應(yīng)的不同內(nèi)容與風(fēng)格的音樂，并為節(jié)日設(shè)計(jì)歌單或節(jié)目單。3情感目標(biāo)：能專注地聽賞歌曲，把握歌曲所表現(xiàn)的音樂內(nèi)容

15、和音樂情緒。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)唱歌曲祝愿歌。2通過節(jié)日這一特定的人類社會(huì)生活，鼓勵(lì)學(xué)生用歌聲抒發(fā)自己的感情，從而使學(xué)生對(duì)音樂與社會(huì)生活之間的關(guān)系有更深刻、更具體的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1通過各種途徑讓學(xué)生了解一些節(jié)日中的歌曲，并切身感受音樂在節(jié)日中的重要作用。2調(diào)控好教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。教學(xué)方法：小組合作、欣賞分析、交流討論、演示練習(xí)等。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)（二）導(dǎo)入新課（課前播放祝愿歌）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們好!今天很高興和大家一起度過這美好的四十五分鐘。下面我們采用比賽的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，比賽共分三輪，首先，我們分成四個(gè)小組，來進(jìn)行第一輪的比賽，請(qǐng)看比賽的方式和規(guī)則。（播放課件）1老師對(duì)學(xué)

16、生進(jìn)行分組、確定組長(zhǎng)，分發(fā)稿紙。2學(xué)生分組討論。3交流、評(píng)價(jià)。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在歡樂喜慶的日子里，大家都樂于給親朋好友送禮物、送賀卡、送祝福的話，有沒有想過送祝福的歌呢?接下來我們學(xué)習(xí)的就是一首節(jié)日里的歌祝愿歌。（板書課題）（三）學(xué)習(xí)歌曲祝愿歌1歌聲中的祝福（1）聽賞祝愿歌歌曲的情緒是（歡快、流暢、喜悅）感受旋律特點(diǎn)（前半拍休止）體會(huì)歌詞意義（美好的祝愿）（2）學(xué)一學(xué)演唱歌詞（適時(shí)糾正錯(cuò)處）跟原聲帶唱一遍（注意前奏）跟伴奏帶有表情的演唱一遍（互送祝福）2節(jié)日里的歌（1）想一想，這首歌適合在什么節(jié)日里演唱呢?（大多數(shù)節(jié)日），除祝福類歌曲外，還有哪些歌曲適合在大多數(shù)節(jié)日演唱?（友誼、思念、快樂等題材的歌曲，如教材P38、P40提到的歌曲）導(dǎo)語(yǔ)：音樂是我們節(jié)日生活中的一個(gè)重要組成部分，人們?cè)诠?jié)日里載歌載舞，從年初到歲末，我們快樂地度過了許許多多的節(jié)日，你都知道哪一些節(jié)日呢?（課件播放我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、主要陽(yáng)歷節(jié)日以及西方節(jié)日）（2）比一比：節(jié)日選歌搶答導(dǎo)語(yǔ)：人們喜歡用很多形式來慶祝節(jié)日，其中就有歌聲，每個(gè)節(jié)日都有適合我們演唱的歌曲，請(qǐng)聽賞下面的歌曲，說出他們的歌名以及適合在什么節(jié)日演唱。（課件播放歌曲，學(xué)生進(jìn)行搶答）快樂的節(jié)日六一兒童節(jié)燭光里的媽媽母親節(jié)一二三四歌建軍節(jié)爺爺為我打月餅中秋節(jié)長(zhǎng)大后我就成了你教師節(jié)今天是