三年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.1 《讀示意圖》 ︳青島版

1、讀示意圖教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、在實際情境中，經(jīng)歷認(rèn)識地圖上的方向和描述簡單路線圖的過程。2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、表述能力和信息收集能力。3、豐富學(xué)生的經(jīng)驗，提高學(xué)生的生活能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點: 會看簡單的路線圖（八個方向）并能描述行走的路線。教學(xué)難點: 設(shè)計科學(xué)、合理的行走路線。教學(xué)準(zhǔn)備：西沃課件、微課、學(xué)習(xí)單、小視頻教學(xué)過程:情境導(dǎo)入同學(xué)們，你自己設(shè)計過跳一跳的游戲嗎？來當(dāng)小小設(shè)計師試一試吧，出示游戲規(guī)則：1、你能設(shè)計出三步或四步的跳一跳游戲嗎？2、你設(shè)計的游戲讓同桌來玩，在學(xué)習(xí)單上做好記錄，畫出行走路線。請一組同桌在白板上跳一跳，一人說設(shè)計另一人移圓片。再請一組同桌

2、在實物投影儀上展示學(xué)習(xí)單，一人說設(shè)計另一人指行走路線。2、知識回顧：在剛才的的數(shù)學(xué)游戲中，你用到了哪些辨認(rèn)方向的知識？和同學(xué)們分享一下吧。生回答，師相應(yīng)板書要點。同學(xué)們辨認(rèn)方向的能力很強，今天我們一起來讀一讀生活中見到過的示意圖吧。引出課題，師板書?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生親身經(jīng)歷上北下南左西右東知識的獲得，使其記憶更加深刻。探究新知1、出示信息，聯(lián)系生活。在長途汽車站東面90米處有一個郵局。西面60米處有一個快餐店。請畫出它們的位置。同學(xué)們一起來看這個信息，你從信息中讀到了哪些數(shù)學(xué)知識？談話：請你給同學(xué)們介紹一下，你是怎樣理清題意的。請學(xué)生上臺當(dāng)小老師，展示交流。2、辨認(rèn)平面圖解決問題(1)確定觀測

3、點、方向、距離。(2)請同學(xué)解答題中的問題。(3)集體交流反饋?！驹O(shè)計意圖】鍛煉學(xué)生獨立解決問題的能力。復(fù)習(xí)舊的知識，引出新的知識，讓學(xué)生感覺到知識的連貫性。三、鞏固練習(xí)情境創(chuàng)設(shè)，過“六一”兒童節(jié)學(xué)校會組織同學(xué)們?nèi)トち⒎铰殬I(yè)體驗，今天先來體驗一下置業(yè)顧問這個職業(yè)。出示活動細(xì)則：1、思考：如果你是售樓部的置業(yè)顧問，你會怎么介紹這個小區(qū)的設(shè)施和位置？2、同桌兩人合作，運用上和位置與方向有關(guān)的知識。學(xué)生扮演顧客A，你能幫我設(shè)計參觀路線嗎？a同學(xué)們分組設(shè)計幾條不同的參觀路線。b各組匯報設(shè)計的參觀路線。指名一名學(xué)生扮演游客B提出要求，你們還能幫他設(shè)計參觀路線嗎？請學(xué)生評一評，哪些組把設(shè)計的參觀路線說得最

4、準(zhǔn)確？為什么？3、通過設(shè)計路線，學(xué)生知道去每個地點的路線都不是唯一的，但從不同的路線走，所走的方向就不同了，同時滲透讀好示意圖的方法?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生小組內(nèi)合作解決，一方面讓學(xué)生有參與感，另一方面培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和語言表達(dá)能力，同時感覺合作學(xué)習(xí)的愉悅感。學(xué)以致用出示生活中的示意圖（高德地圖）1、仔細(xì)觀察地圖，說說學(xué)校的周邊都有哪些建筑物？2、以學(xué)校為中心，說出你家的大概位置。3、試著畫出從學(xué)校到你家的回家路線圖。請幾位同學(xué)上臺展示作業(yè)單，積極交流?！驹O(shè)計意圖】對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以鞏固提升，使學(xué)生養(yǎng)成良好的辨認(rèn)習(xí)慣。五、總結(jié)評價，課外延伸。1、小結(jié)：你在這節(jié)課有什么收獲？學(xué)有所思 學(xué)有所獲2、知識延伸：想知道辨認(rèn)方向的小竅門嗎？出