培智實用語文第十冊教案(全冊)資料講解

1、1、讀一讀學(xué)會本課字詞，知道人體部分內(nèi)臟、器官的名稱。正確朗讀、書寫本課字詞； 復(fù)習(xí)并聽寫“月”“口”“讠”“纟”。懂得人體健康的重要性。會讀寫本課生字詞，完成課后練習(xí)。認(rèn)讀學(xué)寫字詞，正確朗讀本課內(nèi)容。學(xué)讀字詞。正確朗讀、書寫本課字詞；復(fù)習(xí)并聽寫“月”懂得人體健康的重要性。課件激趣導(dǎo)入激趣板書課題： 1、讀一讀初讀課文1、讀一讀學(xué)會本課字詞，知道人體部分內(nèi)臟、器官的名稱。正確朗讀、書寫本課字詞； 復(fù)習(xí)并聽寫“月”“口”“讠”“纟”。懂得人體健康的重要性。會讀寫本課生字詞，完成課后練習(xí)。認(rèn)讀學(xué)寫字詞，正確朗讀本課內(nèi)容。學(xué)讀字詞。正確朗讀、書寫本課字詞；復(fù)習(xí)并聽寫“月”懂得人體健康的重要性。課件激

2、趣導(dǎo)入激趣板書課題： 1、讀一讀初讀課文認(rèn)一認(rèn)“口”“讠”“纟”； 知認(rèn)一認(rèn)課時3 課時課題認(rèn)知技能情感教學(xué)目標(biāo)A 組B組C組重點道人體部分內(nèi)臟、器官的名稱。難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時一、1、（1）你的大腦在哪兒？ （引導(dǎo)同學(xué)們指頭部。 ）課件映示幻燈片 1（2）大腦有什么作用，你知道嗎？（3）今天，我們要認(rèn)識人體的一些器官。2、讀課題二、只供學(xué)習(xí)與交流師范讀課文，生邊聽邊思考：本課介紹了哪些器官？自由練習(xí)朗讀課文。學(xué)習(xí)字詞課件出示：腦喂（喂養(yǎng)）維（維持）反復(fù)練讀。指名 A 組同學(xué)讀。齊讀指名 B 組同學(xué)讀。師范讀課文，生邊聽邊思考：本課介紹了哪些器官？自由練習(xí)朗讀課文。學(xué)習(xí)字詞課件出示：腦

3、喂（喂養(yǎng)）維（維持）反復(fù)練讀。指名 A 組同學(xué)讀。齊讀指名 B 組同學(xué)讀。指名 C 組同學(xué)跟讀。分析帶點字字形指導(dǎo)書寫課堂作業(yè)腸 胃膽肝1、2、三、1、月：肺口：吸（呼吸）纟：統(tǒng)（統(tǒng)計）2、(1)(2)(3)(4)3、（1）“腸、肝、呼、吸、計”是左右結(jié)構(gòu)，且左窄右寬的字，要注意。（2）“胃”是上下結(jié)構(gòu)的字，上面要寫扁些，上下寫緊湊些。4、(1) 教師范寫指導(dǎo)。(2) 學(xué)生書空練習(xí)。四、只供學(xué)習(xí)與交流生字臨寫三遍。生字詞寫兩遍。呼吸復(fù)習(xí)課件出示呼吸指名 A 組同學(xué)讀詞。齊讀。默寫詞語：呼吸朗讀理解詞語朗讀第一行。統(tǒng)計課件出示生字臨寫三遍。生字詞寫兩遍。呼吸復(fù)習(xí)課件出示呼吸指名 A 組同學(xué)讀詞。

4、齊讀。默寫詞語：呼吸朗讀理解詞語朗讀第一行。統(tǒng)計課件出示統(tǒng)計統(tǒng)計1、2、腸胃 肝膽第二課時一、1、腸胃 肝膽2、3、4、腸胃 肝膽二、1、（1）自由朗讀第一行，思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？（鍛煉思維，只要有道理都給予肯定。 ）（2）指名 A 組同學(xué)讀后回答。（3）課件映示：幻燈片 47，逐一認(rèn)識了解各內(nèi)臟器官。（4）齊讀第一行。（5）小結(jié)： 這一行介紹了人體的一些器官， 這些字都是月字旁的字。只供學(xué)習(xí)與交流朗讀理解第二行。朗讀理解第三行?？偨Y(jié)作業(yè)朗讀課文。思考課后練習(xí)。復(fù)習(xí)指名 B朗讀理解第二行。朗讀理解第三行。總結(jié)作業(yè)朗讀課文。思考課后練習(xí)。復(fù)習(xí)指名 B 組同學(xué)讀詞語， C 組同學(xué)學(xué)讀詞語。2、（1

5、）自由朗讀第二行，思考：這行寫了什么？（口字旁的字詞）（2）指名 A 組同學(xué)讀答。3、（1）齊讀第三行。（2）說說這行寫了什么？（3）理解“統(tǒng)計”和“維持”的意思。三、今天，我們認(rèn)識了一些人體器官，知道了它們的作用，我們要注意身體健康。四、1、2、第三課時一、1、只供學(xué)習(xí)與交流齊讀全課。鞏固練習(xí)聽老師讀，寫出聽到的部首?？谡f說字的結(jié)構(gòu)，數(shù)數(shù)筆畫，再寫一寫。腸寫出帶有下列部首的字，并組詞。( 作業(yè)讠吸) 纟口（）此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除齊讀全課。鞏固練習(xí)聽老師讀，寫出聽到的部首?？谡f說字的結(jié)構(gòu)，數(shù)數(shù)筆畫，再寫一寫。腸寫出帶有下列部首的字，并組詞。( 作業(yè)讠吸) 纟口（）2、二

6、、1、月（1）老師讀出部首名稱。（2）生寫在書上。2、胃（1）指名 B 組學(xué)生認(rèn)讀各字。（2）逐一說出結(jié)構(gòu)：上下、左右（3）數(shù)數(shù)筆畫。（4）寫一寫。3、月（1）指名說部首。（2）寫出帶此部首的字。（3）組詞。三、把以上 2、3 項練習(xí)做在語文作業(yè)本上。只供學(xué)習(xí)與交流認(rèn)一認(rèn)腸人體2、胃的自述學(xué)會本課字詞，知道胃的功用。正確朗讀、書寫本課字詞；復(fù)習(xí)雙掛耳及穴寶蓋。懂得如何保護(hù)好胃。會讀寫本課生字詞，完成課后練習(xí)。認(rèn)讀學(xué)寫字詞，正確朗讀本課內(nèi)容。學(xué)讀字詞。正確朗讀、書寫本課字詞；知道胃的功用。知道胃的功用，懂得如何保護(hù)好胃?；脽羝瑢?dǎo)入胃課時肝4 課時吸呼計認(rèn)一認(rèn)腸人體2、胃的自述學(xué)會本課字詞，知道胃

7、的功用。正確朗讀、書寫本課字詞；復(fù)習(xí)雙掛耳及穴寶蓋。懂得如何保護(hù)好胃。會讀寫本課生字詞，完成課后練習(xí)。認(rèn)讀學(xué)寫字詞，正確朗讀本課內(nèi)容。學(xué)讀字詞。正確朗讀、書寫本課字詞；知道胃的功用。知道胃的功用，懂得如何保護(hù)好胃?；脽羝瑢?dǎo)入胃課時肝4 課時吸呼計1、讀一讀板書設(shè)計第一單元課題認(rèn)知技能情感教學(xué)目標(biāo)A 組B組C組重點難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時一、只供學(xué)習(xí)與交流談話板書課題： 2、胃的自述初讀課文師范讀課文，生邊聽邊思考：胃有什么作用？簡介第一人稱的寫法。自由練習(xí)朗讀課文。學(xué)習(xí)字詞出示詞語：愛護(hù)健康加工 吸收反復(fù)練讀。指名 談話板書課題： 2、胃的自述初讀課文師范讀課文，生邊聽邊思考：胃有什么作用

8、？簡介第一人稱的寫法。自由練習(xí)朗讀課文。學(xué)習(xí)字詞出示詞語：愛護(hù)健康加工 吸收反復(fù)練讀。指名 A 組同學(xué)讀。齊讀指名 B 組同學(xué)讀。指名 C 組同學(xué)跟讀。成長 器官按時1、（1）昨天我們認(rèn)識了一些人體器官，還記得胃在哪兒嗎？（2）今天我們要仔細(xì)地學(xué)習(xí)一下胃有什么作用。2、讀課題二、1、2、3、三、1、人體 消化 內(nèi)部 食物力量用餐2、(1)(2)(3)(4)只供學(xué)習(xí)與交流分析生字字形指導(dǎo)書寫課堂作業(yè)生字臨寫三遍。加點詞寫兩遍。復(fù)習(xí)課件出示指名 A 組同學(xué)讀詞。分析生字字形指導(dǎo)書寫課堂作業(yè)生字臨寫三遍。加點詞寫兩遍。復(fù)習(xí)課件出示指名 A 組同學(xué)讀詞。齊讀。默寫詞語：3、（1）“部 消 化 被”都是

9、左右結(jié)構(gòu)的字， “部”是左寬右窄，其它是左窄右寬。（2）“成”是獨體字，斜鉤要寫舒展。4、(1) 教師范寫指導(dǎo)。(2) 學(xué)生書空練習(xí)。四、1、2、人體 消化 內(nèi)部 成長 加工 吸收第二課時一、1、人體 消化 內(nèi)部 成長 加工 吸收2、3、4、人體 消化 內(nèi)部 成長 加工 吸收只供學(xué)習(xí)與交流朗讀理解課文默讀全文。指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號。 （共 4 節(jié)）朗讀理解第一節(jié)。朗讀理解第二至四節(jié)。加再讀課文。熱餓適衛(wèi)生 朗讀理解課文默讀全文。指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號。 （共 4 節(jié)）朗讀理解第一節(jié)。朗讀理解第二至四節(jié)。加再讀課文。熱餓適衛(wèi)生 ）總結(jié)作業(yè)朗讀課文。思考課后練習(xí)。胃?。┓耪n件。 齊讀課文。放課件。

10、齊讀課文。二、1、2、3、（1）齊讀第一節(jié)，思考：這節(jié)告訴我們什么？（2）放課件。（3）指名 A 組同學(xué)讀答。（相機(jī)板書：像葫蘆）4、（1）指名讀第二節(jié)，讀后回答這節(jié)告訴我們什么？ （相機(jī)板書：消化工）（2）指名讀第三節(jié)， 讀后回答這節(jié)告訴我們什么？ （相機(jī)板書：冷飽（3）指名讀第四節(jié)，讀后回答這節(jié)告訴我們什么？ （相機(jī)板書：按時量三、看板書總結(jié)，說說怎樣保護(hù)好胃。 （讀課件有關(guān)內(nèi)容。）四、1、2、只供學(xué)習(xí)與交流復(fù)習(xí)指名 B 組同學(xué)讀詞語， C 組同學(xué)學(xué)讀詞語。復(fù)習(xí)指名 B 組同學(xué)讀詞語， C 組同學(xué)學(xué)讀詞語。指名三名 A 組同學(xué)，分別讀一節(jié)課文。感情朗讀課文。朗讀第一節(jié)。朗讀第二節(jié)。自讀、齊

11、讀課文。朗讀第三節(jié)。朗讀第四節(jié)。第三課時一、1、2、二、1、（1）放幻燈片 1、3，看胃及其它“兄弟”的位置和形狀，指導(dǎo)讀出重要性。（2）自由練讀第一節(jié)。（3）指名 A 組同學(xué)讀。2、（1）放幻燈片 2，指導(dǎo)觀察胃內(nèi)部。（2）指導(dǎo)讀第二節(jié)。3、（1）放幻燈片 4、5，說說生活中要注意什么？（2）練習(xí)有感情朗讀。4、只供學(xué)習(xí)與交流總結(jié)。讀課文，說說人的胃有什么作用？我們該怎樣保護(hù)它？寫出下列帶點字的部首。）選字組詞?；┗┒錈o窮（生）身）體此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除總結(jié)。讀課文，說說人的胃有什么作用？我們該怎樣保護(hù)它？寫出下列帶點字的部首。）選字組詞。化）化）朵無窮（生）身）

12、體（1）師范讀第四節(jié)。（2）齊讀第四節(jié)。三、第四課時一、1. 自讀課文思考。2. 指名 A 組同學(xué)回答。二、1. 出示：內(nèi)部（2. 說出加點字部首的名稱。3. 寫在括號里。三、1. 出示：消（花（花2. 指名讀。3. 辨字選擇。用鉤選擇。四、作業(yè)只供學(xué)習(xí)與交流消化熱適量3、從嬰兒到青年學(xué)會本課字詞，知道人長大要經(jīng)過哪些階段，長大后可以干正確朗讀、書寫本課字詞；復(fù)習(xí)部首“女、頁、忄、立”情感會讀寫本課生字詞，完成課后練習(xí)。認(rèn)讀學(xué)寫字詞，正確朗讀本課內(nèi)容。學(xué)讀字詞。正確朗讀、書寫本課字詞；復(fù)習(xí)部首“女、頁、忄、立”知道人長大要經(jīng)過哪些階段，長大后可以干什么。小黑板，課件加工飽衛(wèi)生課時。教育學(xué)生好好

13、學(xué)習(xí)，將來為人民做貢獻(xiàn)。餓4 課時胃病消化熱適量3、從嬰兒到青年學(xué)會本課字詞，知道人長大要經(jīng)過哪些階段，長大后可以干正確朗讀、書寫本課字詞；復(fù)習(xí)部首“女、頁、忄、立”情感會讀寫本課生字詞，完成課后練習(xí)。認(rèn)讀學(xué)寫字詞，正確朗讀本課內(nèi)容。學(xué)讀字詞。正確朗讀、書寫本課字詞；復(fù)習(xí)部首“女、頁、忄、立”知道人長大要經(jīng)過哪些階段，長大后可以干什么。小黑板，課件加工飽衛(wèi)生課時。教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，將來為人民做貢獻(xiàn)。餓4 課時胃病把以上 2、3 兩項練習(xí)做在語文作業(yè)本上。2、胃的自述像葫蘆板書設(shè)計冷按時課題認(rèn)知什么。技能教學(xué)目標(biāo)A 組B組C組重點難點教學(xué)準(zhǔn)備只供學(xué)習(xí)與交流揭題談話導(dǎo)入板書課題： 3、從嬰兒到青年

14、初讀課文自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞。領(lǐng)讀課文。指名 A 組同學(xué)分節(jié)試讀課文。教師相機(jī)正音。學(xué)習(xí)字詞小黑板出示：喂養(yǎng)青年揭題談話導(dǎo)入板書課題： 3、從嬰兒到青年初讀課文自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞。領(lǐng)讀課文。指名 A 組同學(xué)分節(jié)試讀課文。教師相機(jī)正音。學(xué)習(xí)字詞小黑板出示：喂養(yǎng)青年 服務(wù)努力反復(fù)練讀。指名 A 組同學(xué)讀。童年 語文貢獻(xiàn)教學(xué)過程第一課時一、1、同學(xué)們，你知道人長大要經(jīng)過哪幾個階段嗎？（指名回答）今天，我們要學(xué)習(xí)從嬰兒到青年。2、齊讀課題二、1、2、3、三、1、慢慢 嬰兒數(shù)學(xué) 道理 年代本領(lǐng) 社會2、(1)只供學(xué)習(xí)與交流齊讀指名 B 組同學(xué)讀。指名 C 組同學(xué)跟讀。齊讀指名 B 組同

15、學(xué)讀。指名 C 組同學(xué)跟讀。分析字形指導(dǎo)書寫課堂作業(yè)生字臨寫三遍。課后加點詞寫兩遍。復(fù)習(xí)小黑板出示：(2)(3)(4)3、（1）“慢 語 數(shù) 理”是左右結(jié)構(gòu)的字，要注意左右寬窄、高低。（2）“童”是上下結(jié)構(gòu)的字，上下都要寫扁些。4、(1) 教師范寫指導(dǎo)。(2) 學(xué)生書空練習(xí)。四、1、2、慢慢 童年 語文 數(shù)學(xué)道理 青年 服務(wù) 本領(lǐng)第二課時一、1、慢慢 童年 語文 數(shù)學(xué)道理 青年 服務(wù) 本領(lǐng)只供學(xué)習(xí)與交流齊讀。指名 A 組同學(xué)讀詞。默寫詞語：朗讀理解課文默讀全文。指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號。 （共 齊讀。指名 A 組同學(xué)讀詞。默寫詞語：朗讀理解課文默讀全文。指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號。 （共 3 節(jié)）朗讀理

16、解第一節(jié)。 (放課件) 母乳朗讀理解第二節(jié)。（放課件）總結(jié)1、2兩節(jié)內(nèi)容。走路講話 童年2、3、4、慢慢 童年 語文 數(shù)學(xué)道理 青年 服務(wù) 本領(lǐng)二、1、2、3、（1）自由朗讀第一節(jié)，思考：這節(jié)告訴我們什么？（2）指名 A 組同學(xué)讀答。相機(jī)板書：嬰兒（3）齊讀第一節(jié)。（4）過渡：從嬰兒慢慢長大進(jìn)入童年，就該干什么了？請看第二節(jié)。4、（1）自由朗讀第二節(jié)，思考：這節(jié)寫了什么？（2）指名讀答。（板書：兒童 上學(xué)。）三、指名 A 組同學(xué)看板書總結(jié)，課文只供學(xué)習(xí)與交流作業(yè)朗讀課文。思考第 3 節(jié)寫了什么。復(fù)習(xí)指名 B 組同學(xué)讀詞語， C作業(yè)朗讀課文。思考第 3 節(jié)寫了什么。復(fù)習(xí)指名 B 組同學(xué)讀詞語，

17、C 組同學(xué)學(xué)讀詞語。指名兩名 A 組同學(xué)，分別讀一、二節(jié)課文。朗讀理解第三節(jié)。指名 A 組同學(xué)讀第 3 節(jié)。說說長大后可以干什么？指名讀答。板書：青年說話練習(xí)。放課件。讀課文。指名說。工作四、1、2、第三課時一、1、2、二、1、2、3、三、說說人長大要經(jīng)過呢幾個階段？人長大后可以干什么？1、2、3、只供學(xué)習(xí)與交流小黑板出示：）指名認(rèn)讀。逐一指名說部首，老師相機(jī)板書。生在書上寫出答案。小黑板出示：）指名認(rèn)讀各字。口頭組詞。寫出詞語，讀一讀。領(lǐng)（語（領(lǐng)（）慢（）童（）此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除小黑板出示：）指名認(rèn)讀。逐一指名說部首，老師相機(jī)板書。生在書上寫出答案。小黑板出示：）指

18、名認(rèn)讀各字?？陬^組詞。寫出詞語，讀一讀。領(lǐng)（語（領(lǐng)（）慢（）童（）第四課時一、寫出下列字的部首。1、嬰（2、3、4、二、組詞。1、童（理（2、3、4、三、作業(yè)把以上兩項練習(xí)做在語文作業(yè)本上。只供學(xué)習(xí)與交流走路愛護(hù)公物4、去公園玩學(xué)會本課字詞，知道要愛護(hù)花草樹木。朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞；學(xué)習(xí)感嘆號的正確使情感會讀寫本課生字詞，完成課后練習(xí)。認(rèn)讀學(xué)寫字詞，正確朗讀課文。組朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞；學(xué)習(xí)感嘆號的正確使用。懂得怎樣保護(hù)花草樹木。小黑板揭題講話 童年課時懂得怎樣保護(hù)花草樹木。會讀字詞，學(xué)讀課文。4走路愛護(hù)公物4、去公園玩學(xué)會本課字詞，知道要愛護(hù)花草樹木。朗讀、理解課文；

19、正確書寫本課字詞；學(xué)習(xí)感嘆號的正確使情感會讀寫本課生字詞，完成課后練習(xí)。認(rèn)讀學(xué)寫字詞，正確朗讀課文。組朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞；學(xué)習(xí)感嘆號的正確使用。懂得怎樣保護(hù)花草樹木。小黑板揭題講話 童年課時懂得怎樣保護(hù)花草樹木。會讀字詞，學(xué)讀課文。4 課時3、從嬰兒到青年嬰兒 母乳板書設(shè)計兒童 上學(xué)青年 工作第二單元課題認(rèn)知技能用。教學(xué)目標(biāo)A 組B組C重點難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時一、只供學(xué)習(xí)與交流談話導(dǎo)入板書課題： 4、去公園玩初讀課文師范讀課文，生邊聽邊思考我在公園看到了什么？自由練習(xí)朗讀課文，標(biāo)上小節(jié)序號。學(xué)習(xí)字詞小黑板出示：上午反復(fù)練讀。指名 A 組同學(xué)讀。齊讀指名談話導(dǎo)入板書課題：

20、4、去公園玩初讀課文師范讀課文，生邊聽邊思考我在公園看到了什么？自由練習(xí)朗讀課文，標(biāo)上小節(jié)序號。學(xué)習(xí)字詞小黑板出示：上午反復(fù)練讀。指名 A 組同學(xué)讀。齊讀指名 B 組同學(xué)讀。指名 C 組同學(xué)跟讀。分析字形公園一朵大家姐姐1、我們?nèi)ミ^哪些公園？（指名回答：濱湖公園，云龍公園）今天，我們再跟著姐姐去公園玩。2、齊讀課題二、1、2、三、1、星期2、(1)(2)(3)(4)3、（1）左右結(jié)構(gòu)的字只有 1個：“姐”。（2）“色、朵”是上下結(jié)構(gòu)的字。上下要寫扁，寫緊湊。只供學(xué)習(xí)與交流指導(dǎo)書寫課堂作業(yè)生字臨寫三遍。課后詞寫兩遍。上午復(fù)習(xí)小黑板出示：上午指名 A 組同學(xué)讀詞。齊讀。默寫詞語：上午朗讀理解課文老

21、師領(lǐng)讀全文。公園公園公園一朵一朵一朵大家大家大家姐姐指導(dǎo)書寫課堂作業(yè)生字臨寫三遍。課后詞寫兩遍。上午復(fù)習(xí)小黑板出示：上午指名 A 組同學(xué)讀詞。齊讀。默寫詞語：上午朗讀理解課文老師領(lǐng)讀全文。公園公園公園一朵一朵一朵大家大家大家姐姐姐姐姐姐（3）“園”是全包圍結(jié)構(gòu)的子，外面是，里面是元。4、(1) 教師范寫指導(dǎo)。(2) 學(xué)生書空練習(xí)。四、1、2、星期第二課時一、1、星期2、3、4、星期二、1、只供學(xué)習(xí)與交流朗讀理解第一節(jié)。自由朗讀第一節(jié)。告訴學(xué)生這節(jié)告訴我們時間、地點、人物和事情。指名 A 組同學(xué)讀答。朗讀理解第二節(jié)。美麗極了總結(jié)作業(yè)朗讀課文，有感情地朗讀朗讀理解第一節(jié)。自由朗讀第一節(jié)。告訴學(xué)生這

22、節(jié)告訴我們時間、地點、人物和事情。指名 A 組同學(xué)讀答。朗讀理解第二節(jié)。美麗極了總結(jié)作業(yè)朗讀課文，有感情地朗讀思考課后練習(xí)。1、2 節(jié)。2、（1)（2)（3)教師相機(jī)板書：時間、地點、人物和事情過渡：我和姐姐看到了什么？3、（1）自由朗讀第二節(jié)。（2）指名讀。（3）師范讀，指導(dǎo)讀出花的美。板書：真多（4）齊讀第二節(jié)。三、這節(jié)課，我們跟著姐姐欣賞了公園里的花。 下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、1、2、只供學(xué)習(xí)與交流復(fù)習(xí)指名 B 組同學(xué)讀詞語， C 組同學(xué)學(xué)讀詞語。指名兩名 A 復(fù)習(xí)指名 B 組同學(xué)讀詞語， C 組同學(xué)學(xué)讀詞語。指名兩名 A 組同學(xué)，分別讀課文 1、2兩節(jié)。朗讀理解課文第三節(jié)。看到這么多，

23、這么美的花，我想干什么？自由朗讀，思考。指名讀答。板書：摘姐姐怎樣說？指名讀答。（板書： 不能）說話訓(xùn)練。平時，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)花草樹木？自由討論。指名回答。第三課時一、1、2、二、1、2、3、4、5、6、三、1、2、3、4、第四課時只供學(xué)習(xí)與交流說說下列字的結(jié)構(gòu)，數(shù)數(shù)共有幾筆。小黑板出示：） 共有（） 共有（指名 A 組同學(xué)說出部首名稱。書空各字，數(shù)出筆畫數(shù)。生寫出。擴(kuò)詞。出示：）（）（）（自由讀題，思考。指名口頭擴(kuò)詞。師相機(jī)板書。齊讀。說說下列字的結(jié)構(gòu)，數(shù)數(shù)共有幾筆。小黑板出示：） 共有（） 共有（指名 A 組同學(xué)說出部首名稱。書空各字，數(shù)出筆畫數(shù)。生寫出。擴(kuò)詞。出示：）（）（）（自由讀題

24、，思考。指名口頭擴(kuò)詞。師相機(jī)板書。齊讀。作業(yè)。）畫）畫）一、1、園：部首（朵：部首（2、3、4、二、1、公（大（星（2、3、4、三、把以上兩項練習(xí)做在語文作業(yè)本上。只供學(xué)習(xí)與交流地點美麗極了摘5、保護(hù)小樹苗學(xué)會本課字詞，知道怎樣保護(hù)小樹苗。朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞；會給句子加標(biāo)點。情感A 組認(rèn)讀、學(xué)寫字詞，正確朗讀課文。會讀字詞。朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞。知道怎樣保護(hù)小樹苗。小黑板導(dǎo)入人物課時懂得要做個愛護(hù)樹木的好孩子。會讀寫本課生字詞，完成課后練習(xí)句子。事情4 地點美麗極了摘5、保護(hù)小樹苗學(xué)會本課字詞，知道怎樣保護(hù)小樹苗。朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞；會給句子加標(biāo)點。情感

25、A 組認(rèn)讀、學(xué)寫字詞，正確朗讀課文。會讀字詞。朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞。知道怎樣保護(hù)小樹苗。小黑板導(dǎo)入人物課時懂得要做個愛護(hù)樹木的好孩子。會讀寫本課生字詞，完成課后練習(xí)句子。事情4 課時4、去公園玩時間板書設(shè)計真多不能課題認(rèn)知技能給教學(xué)目標(biāo)B組C組重點難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時一、1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了去公園玩一課，知道了不能摘花，要保護(hù)花草樹木。今天我們要學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)小樹苗。只供學(xué)習(xí)與交流初讀課文師范讀課文，生邊聽邊思考：小紅和小明怎樣保護(hù)小樹苗的？自由練習(xí)朗讀課文。學(xué)習(xí)字詞小黑板出示詞語：發(fā)現(xiàn)放心反復(fù)練讀。指名 A 組同學(xué)讀。齊讀指名 B 組同學(xué)讀。指初讀課文師范讀課文，生邊聽邊思

26、考：小紅和小明怎樣保護(hù)小樹苗的？自由練習(xí)朗讀課文。學(xué)習(xí)字詞小黑板出示詞語：發(fā)現(xiàn)放心反復(fù)練讀。指名 A 組同學(xué)讀。齊讀指名 B 組同學(xué)讀。指名 C 組同學(xué)跟讀。分析生字字形指導(dǎo)書寫一起一棵馬上怎么辦飛跑2、板書課題： 5、保護(hù)小樹苗齊讀課題。二、1、2、三、1、上學(xué)回家2、(1)(2)(3)(4)3、這課的 6 個生字都是左右結(jié)構(gòu)的字，而且都是左窄右寬。4、(1) 教師范寫指導(dǎo)。(2) 學(xué)生書空練習(xí)。只供學(xué)習(xí)與交流課堂作業(yè)生字臨寫三遍。詞寫兩遍。發(fā)現(xiàn)放心復(fù)習(xí)小黑板出示發(fā)現(xiàn)放心指名 A 組同學(xué)讀詞。齊讀。默寫詞語：發(fā)現(xiàn)放心朗讀理解課文自由讀全文。指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號。 （共 3 節(jié)）默讀課文，找找

27、哪節(jié)最長？一起一棵一起一棵一起課堂作業(yè)生字臨寫三遍。詞寫兩遍。發(fā)現(xiàn)放心復(fù)習(xí)小黑板出示發(fā)現(xiàn)放心指名 A 組同學(xué)讀詞。齊讀。默寫詞語：發(fā)現(xiàn)放心朗讀理解課文自由讀全文。指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號。 （共 3 節(jié)）默讀課文，找找哪節(jié)最長？一起一棵一起一棵一起一棵馬上怎么辦馬上怎么辦馬上怎么辦飛跑飛跑飛跑四、1、2、上學(xué)回家第二課時一、1、上學(xué)回家2、3、4、上學(xué)回家二、1、2、3、只供學(xué)習(xí)與交流拿總結(jié)作業(yè)朗讀課文。思考課后練習(xí)。復(fù)習(xí)指名 B 組同學(xué)讀詞語， C 組同學(xué)學(xué)讀詞語。拿總結(jié)作業(yè)朗讀課文。思考課后練習(xí)。復(fù)習(xí)指名 B 組同學(xué)讀詞語， C 組同學(xué)學(xué)讀詞語。指名 A 組同學(xué)，讀第二節(jié)課文。感情朗讀全文。朗

28、讀第一節(jié)。插扶綁踩）（1）第二節(jié)是課文重點，自讀思考：這節(jié)告訴我們什么？（2）指名 A 組同學(xué)讀答。（相機(jī)板書：跑（3）指導(dǎo)感情朗讀第二節(jié)。（4）表演讀第二節(jié)。三、看板書總結(jié)，說說怎樣保護(hù)小樹苗。四、1、2、第三課時一、1、2、二、1、（1）小紅和小明什么時候發(fā)現(xiàn)的小樹苗？（2）自由練讀第一節(jié)。只供學(xué)習(xí)與交流感情朗讀第二節(jié)。朗讀第三節(jié)。朗讀全文?？偨Y(jié)。讀課文，說說小紅和小明在上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎樣做填空。）結(jié)構(gòu)，部首是（）結(jié)構(gòu)，部首是（）此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除感情朗讀第二節(jié)。朗讀第三節(jié)。朗讀全文?？偨Y(jié)。讀課文，說說小紅和小明在上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎樣做填空。

29、）結(jié)構(gòu)，部首是（）結(jié)構(gòu)，部首是（）（3）指名 A 組同學(xué)讀。2、（1）指導(dǎo)讀出問句的語氣。（2）把動詞讀好。3、（1）小樹苗被扶好了嗎？（2）練習(xí)有感情朗讀第三節(jié)。4、三、第四課時一、的？1. 自讀課文思考。2. 指名 A 組同學(xué)回答。二、吹：（星：（1. 說說各字是什么結(jié)構(gòu)。2. 說出各字部首的名稱。只供學(xué)習(xí)與交流組詞。）出示句子，練讀。試加標(biāo)點。再讀句子。包（跑（）向（響（）此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除組詞。）出示句子，練讀。試加標(biāo)點。再讀句子。包（跑（）向（響（）3. 寫在括號里。三、1. 出示：見（現(xiàn)（2. 指名讀字。3. 辨字。4. 口頭組詞5. 寫詞。四、 讀句子，

30、再加標(biāo)點。1、2、3、五、 作業(yè)把以上二、三、四項練習(xí)做在語文作業(yè)本上。只供學(xué)習(xí)與交流跑蔬菜與水果6、吃水果學(xué)會本課字詞，認(rèn)識一些水果，知道水果不同的吃法。朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞；鞏固動詞。情感會讀寫本課生字詞，完成課后練習(xí)。認(rèn)讀學(xué)寫字詞，正確朗讀課文。會讀字詞，學(xué)讀課文。朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞。懂得有好吃的東西，與他人一起吃，學(xué)會分享。小黑板、實物投影激趣導(dǎo)入拿課時懂得有好吃的東西，與他人一起吃，學(xué)會分享。插3 課時扶綁踩跑蔬菜與水果6、吃水果學(xué)會本課字詞，認(rèn)識一些水果，知道水果不同的吃法。朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞；鞏固動詞。情感會讀寫本課生字詞，完成課后練習(xí)。認(rèn)

31、讀學(xué)寫字詞，正確朗讀課文。會讀字詞，學(xué)讀課文。朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞。懂得有好吃的東西，與他人一起吃，學(xué)會分享。小黑板、實物投影激趣導(dǎo)入拿課時懂得有好吃的東西，與他人一起吃，學(xué)會分享。插3 課時扶綁踩5、保護(hù)小樹苗板書設(shè)計第三單元課題認(rèn)知技能教學(xué)目標(biāo)A 組B組C組重點難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時一、只供學(xué)習(xí)與交流激趣自由討論，指名回答。）板書課題：吃水果吃水果還有什么學(xué)問呢？學(xué)了課文你就明白了。初讀課文師范讀課文，生邊聽邊思考：課文講了哪些水果？是怎樣吃的？知名回答。學(xué)習(xí)字詞實物投影出示：西瓜香蕉蘋果反復(fù)練讀。指名 A 組同學(xué)讀。激趣自由討論，指名回答。）板書課題：吃水果吃水果還有什

32、么學(xué)問呢？學(xué)了課文你就明白了。初讀課文師范讀課文，生邊聽邊思考：課文講了哪些水果？是怎樣吃的？知名回答。學(xué)習(xí)字詞實物投影出示：西瓜香蕉蘋果反復(fù)練讀。指名 A 組同學(xué)讀。齊讀甜橙桔子梨1、（1）你喜歡吃什么水果？（指名回答。 ）（2）你吃水果的什么部分？（3）今天，我們要學(xué)習(xí)吃水果的學(xué)問。2、讀課題3、二、1、2、三、1、6、吃水果切剝削2、(1)(2)只供學(xué)習(xí)與交流指名 B 組同學(xué)讀。指名 C 組同學(xué)跟讀。分析字形指導(dǎo)書寫課堂作業(yè)生字臨寫三遍。生字詞寫兩遍。切西瓜復(fù)習(xí)實物投影出示：指名 B 組同學(xué)讀。指名 C 組同學(xué)跟讀。分析字形指導(dǎo)書寫課堂作業(yè)生字臨寫三遍。生字詞寫兩遍。切西瓜復(fù)習(xí)實物投影出

33、示：西瓜香蕉蘋果梨甜橙桔子梨(3)(4)3、（1）“切”是左右結(jié)構(gòu)的字，要注意左高右低。（2）“蘋、梨”是上下結(jié)構(gòu)的字，上下要寫扁些，寫緊湊些。4、(1) 教師范寫指導(dǎo)。(2) 學(xué)生書空練習(xí)。四、1、2、蘋果第二課時一、1、6、吃水果切剝削只供學(xué)習(xí)與交流指名 A 組同學(xué)讀詞。齊讀。默寫詞語：切西瓜朗讀理解課文朗讀理解第一行。) 朗讀理解第二行。指名 A 組同學(xué)讀詞。齊讀。默寫詞語：切西瓜朗讀理解課文朗讀理解第一行。) 朗讀理解第二行。朗讀理解第三行。梨2、3、4、蘋果二、1、（1）自由朗讀第一行，思考：這行告訴我們什么？（2）指名 A 組同學(xué)讀后回答。(只要是第一行的內(nèi)容，就給予肯定。（3）齊

34、讀第一行。（4）小結(jié)過渡：西瓜、甜橙是切開吃里面的果肉，那么香蕉、桔子也是切開吃的嗎？2、(1) 自由朗讀第二行，思考：這行寫了什么？(2) 指名 A 組同學(xué)讀答。(3) 小結(jié)過渡：哦！香蕉、桔子是剝皮吃的， 蘋果、梨的皮能剝開嗎？那怎么吃？3、(1) 自由朗讀第二行，思考：這行寫了什么？只供學(xué)習(xí)與交流說話練習(xí)。寫出帶有下列部首的字。出示：）（指名說部首名稱。口頭說字，師相機(jī)板書。讀一讀各字，寫下來。寫字。出示：）木（）（）此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除說話練習(xí)。寫出帶有下列部首的字。出示：）（指名說部首名稱?？陬^說字，師相機(jī)板書。讀一讀各字，寫下來。寫字。出示：）木（）（）(2

35、) 指名 A 組同學(xué)讀答。(3) 小結(jié)過渡：蘋果、梨的皮是用刀削掉的。你還知道哪些水果是怎樣吃的？4、(1) 自由練說。討論。(2) 指名說。第三課時一、1、艸（2、3、4、二、1、只供學(xué)習(xí)與交流切指名認(rèn)讀。分析字形。正確書寫在書上田字格中。選擇正確的詞語。出示：削削自由讀題。選擇詞語。齊讀。拼拼讀讀。出示：切西瓜削梨剝桔子自由練讀。指名 A 組同學(xué)讀。領(lǐng)讀、齊讀。瓜剝）西瓜剝）桔子媽媽用刀切西瓜。我用水果刀削梨。我剝桔子給奶奶吃。（切切指名認(rèn)讀。分析字形。正確書寫在書上田字格中。選擇正確的詞語。出示：削削自由讀題。選擇詞語。齊讀。拼拼讀讀。出示：切西瓜削梨剝桔子自由練讀。指名 A 組同學(xué)讀。

36、領(lǐng)讀、齊讀。瓜剝）西瓜剝）桔子媽媽用刀切西瓜。我用水果刀削梨。我剝桔子給奶奶吃。（切削剝）梨梨2、3、4、三、1、（切（切2、3、4、四、1、qi 切xio 削bo 剝2、3、4、只供學(xué)習(xí)與交流作業(yè)。西瓜香蕉蘋果7、買菜學(xué)會本課字詞，通過學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識蔬菜，知道怎樣買菜。朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞；完成本課練習(xí)。跟家長去買菜，體會家長的辛苦。會讀寫本課生字詞，理解課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。認(rèn)讀學(xué)寫字詞，正確朗讀課文。會讀字詞，學(xué)讀部分短句。學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解課文。認(rèn)識蔬菜，知道怎樣買菜。小黑板甜橙桔子梨課時4 課時作業(yè)。西瓜香蕉蘋果7、買菜學(xué)會本課字詞，通過學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識蔬菜，知道怎樣買

37、菜。朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞；完成本課練習(xí)。跟家長去買菜，體會家長的辛苦。會讀寫本課生字詞，理解課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。認(rèn)讀學(xué)寫字詞，正確朗讀課文。會讀字詞，學(xué)讀部分短句。學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解課文。認(rèn)識蔬菜，知道怎樣買菜。小黑板甜橙桔子梨課時4 課時五、把以上一、三項練習(xí)做在語文作業(yè)本上。6、吃水果切板書設(shè)計剝削課題認(rèn)知技能情感教學(xué)目標(biāo)A 組B組C組重點難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時只供學(xué)習(xí)與交流揭題談話導(dǎo)入板書課題： 7、買菜初讀課文自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞。指名 A 組同學(xué)分節(jié)試讀課文。教師相機(jī)正音。指名 A 組同學(xué)領(lǐng)讀課文。學(xué)習(xí)字詞小黑板出示：揭題談話導(dǎo)入板書課題： 7、買菜初

38、讀課文自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞。指名 A 組同學(xué)分節(jié)試讀課文。教師相機(jī)正音。指名 A 組同學(xué)領(lǐng)讀課文。學(xué)習(xí)字詞小黑板出示：魚蝦反復(fù)練讀。指名 A 組同學(xué)讀。齊讀。指名 B 組同學(xué)讀。指名 C 組同學(xué)跟讀。記憶字形高興媽媽回家一、1、同學(xué)們，你知道哪些蔬菜？買過菜嗎？（指名回答）今天，我們就來學(xué)習(xí)買菜。2、齊讀課題二、1、2、3、三、1、菜場2、(1)(2)(3)(4)3、只供學(xué)習(xí)與交流指導(dǎo)書寫課堂作業(yè)生字臨寫三遍。課后詞寫兩遍。魚蝦復(fù)習(xí)小黑板出示：魚蝦齊讀。指名 A 組同學(xué)讀詞。默寫詞語：魚蝦高興高興高興媽媽媽媽媽媽回家指導(dǎo)書寫課堂作業(yè)生字臨寫三遍。課后詞寫兩遍。魚蝦復(fù)習(xí)小黑板出示：魚蝦齊

39、讀。指名 A 組同學(xué)讀詞。默寫詞語：魚蝦高興高興高興媽媽媽媽媽媽回家回家回家（1）這課左右結(jié)構(gòu)的字有：“場、蝦、亂、就”，上下結(jié)構(gòu)的字有：“菜、賣”你能記住它們嗎？（2）分析字形，幫助記憶。4、(1) 教師范寫指導(dǎo)。(2) 學(xué)生書空練習(xí)。四、1、2、菜場第二課時一、1、菜場2、3、4、菜場只供學(xué)習(xí)與交流朗讀理解課文自由朗讀全文。指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號。 （共 4 節(jié)）朗讀理解第一節(jié)。朗讀理解第二節(jié)。朗讀理解課文自由朗讀全文。指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號。 （共 4 節(jié)）朗讀理解第一節(jié)。朗讀理解第二節(jié)。蔬菜）朗讀理解第三節(jié)。魚蝦）朗讀理解第四節(jié)。洗菜）二、1、2、3、（1）齊讀第一節(jié)，思考：這節(jié)告訴我們什

40、么？（2）指名 A 組同學(xué)讀答。（時間、地點、人物、事情）4、（1）自由朗讀第二節(jié)，思考：這節(jié)寫了什么？（2）指名讀第二節(jié)，讀后回答。 （相機(jī)板書：新鮮（3）“”省略了什么？（4）指導(dǎo)感情朗讀：強(qiáng)調(diào)“嫩綠、綠綠、鮮紅”等詞，表現(xiàn)出蔬菜的新鮮。5、（1）指名讀第三節(jié)，讀了這節(jié)，你知道了什么？（2）讀后回答。（相機(jī)板書：活蹦亂跳6、（1）指名讀第四節(jié)，讀了這節(jié)，你知道了什么？（2）讀后回答。（相機(jī)板書：揀菜只供學(xué)習(xí)與交流總結(jié)作業(yè)朗讀課文。思考課后練習(xí)。復(fù)習(xí)指名 B 組同學(xué)讀詞語， C總結(jié)作業(yè)朗讀課文。思考課后練習(xí)。復(fù)習(xí)指名 B 組同學(xué)讀詞語， C 組同學(xué)學(xué)讀詞語。指名 A 組同學(xué)讀課文，其他同學(xué)聽

41、聽：他讀得好嗎？讀讀說說讀課文，說說“我”和媽媽在菜場里看到些什么？買了些什么菜？說話練習(xí)，用“什么地方有什么”說話。寫話。三、看板書總結(jié)，說說通過學(xué)習(xí)課文，你知道了什么？四、1、2、第三課時一、1、2、二、1、自讀課文思考。指名 A 組同學(xué)回答2、(1) 讀例句。(2) 說說公園里有什么？(3) 還有哪兒有什么？指名 A 組同學(xué)試說。 B 組同學(xué)學(xué)說。三、只供學(xué)習(xí)與交流寫出帶有下列部首的字，并組詞。出示：（自由讀題，思考怎么填寫？指名口頭填字，并組詞。寫下詞。拼讀。指名拼讀字、讀詞、詞組及句子。說說每行字詞句之間的聯(lián)系。感受句子的具體、形象。買菜蔬菜魚蝦洗菜）女（）此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有

42、侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除寫出帶有下列部首的字，并組詞。出示：（自由讀題，思考怎么填寫？指名口頭填字，并組詞。寫下詞。拼讀。指名拼讀字、讀詞、詞組及句子。說說每行字詞句之間的聯(lián)系。感受句子的具體、形象。買菜蔬菜魚蝦洗菜）女（）鼓勵 A 組同學(xué)把“什么地方有什么”寫下來。第四課時一、1、氵2、3、4、二、1、2、3、三、作業(yè)把“寫出帶有下列部首的字，并組詞”做在語文作業(yè)本上。7、新鮮板書設(shè)計活蹦亂跳揀菜只供學(xué)習(xí)與交流公共秩序8、看電影學(xué)會本課字詞，通過學(xué)習(xí)課文，知道怎樣遵守公共秩序。朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞；完成本課練習(xí)。學(xué)習(xí)遵守公共秩序，做文明少年。會讀寫本課生字詞，理解課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)

43、。認(rèn)讀學(xué)寫字詞，正確朗讀課文。會讀字詞，學(xué)讀部分短句。學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解課文。學(xué)習(xí)遵守公共秩序，做文明少年。小黑板揭題談話導(dǎo)入板書課題： 8、看電影課時4公共秩序8、看電影學(xué)會本課字詞，通過學(xué)習(xí)課文，知道怎樣遵守公共秩序。朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞；完成本課練習(xí)。學(xué)習(xí)遵守公共秩序，做文明少年。會讀寫本課生字詞，理解課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。認(rèn)讀學(xué)寫字詞，正確朗讀課文。會讀字詞，學(xué)讀部分短句。學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解課文。學(xué)習(xí)遵守公共秩序，做文明少年。小黑板揭題談話導(dǎo)入板書課題： 8、看電影課時4 課時第四單元課題認(rèn)知技能情感教學(xué)目標(biāo)A 組B組C組重點難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程第一課時一、1、同學(xué)們

44、，你們?nèi)ル娪霸嚎催^電影嗎？（指名回答）今天，我們看看小華和她媽媽怎樣在電影院看電影的。2、齊讀課題只供學(xué)習(xí)與交流初讀課文自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞。指名 A 組同學(xué)分節(jié)試讀課文。教師相機(jī)正音。指名 A 組同學(xué)領(lǐng)讀課文。學(xué)習(xí)字詞小黑板出示：座位結(jié)束響聲 安靜初讀課文自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞。指名 A 組同學(xué)分節(jié)試讀課文。教師相機(jī)正音。指名 A 組同學(xué)領(lǐng)讀課文。學(xué)習(xí)字詞小黑板出示：座位結(jié)束響聲 安靜反復(fù)練讀。指名 A 組同學(xué)讀。齊讀。指名 B 組同學(xué)讀。指名 C 組同學(xué)跟讀。記憶字形指導(dǎo)書寫精彩觀眾輕輕地二、1、2、3、三、1、準(zhǔn)時 遲到高興 影響依次2、(1)(2)(3)(4)3、（1）這

45、課左右結(jié)構(gòu)的字有： “準(zhǔn)、觀”，上下結(jié)構(gòu)的字有：“號、眾”你能記住它們嗎？（2）分析字形，幫助記憶。4、只供學(xué)習(xí)與交流課堂作業(yè)生字臨寫三遍。課后加點詞寫兩遍。復(fù)習(xí)小黑板出示：座位結(jié)束響聲 安靜齊讀。指名 A 組同學(xué)讀詞。默寫詞語：朗讀理解課文課堂作業(yè)生字臨寫三遍。課后加點詞寫兩遍。復(fù)習(xí)小黑板出示：座位結(jié)束響聲 安靜齊讀。指名 A 組同學(xué)讀詞。默寫詞語：朗讀理解課文自由朗讀全文。指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號。 （共 5 節(jié)）精彩觀眾輕輕地(1) 教師范寫指導(dǎo)。(2) 學(xué)生書空練習(xí)。四、1、2、準(zhǔn)時 高興 觀眾 響聲第二課時一、1、準(zhǔn)時 遲到高興 影響依次2、3、4、準(zhǔn)時 高興 觀眾 響聲二、1、2、只供

46、學(xué)習(xí)與交流朗讀理解第一節(jié)。朗讀理解第二節(jié)。自由朗讀第二、三、四節(jié)，思考：這幾節(jié)寫了什么？指名三人讀第二、三、四節(jié)，讀后回答。 （相機(jī)板書：安靜）指導(dǎo)感情朗讀：讀出媽媽輕輕地說的音量。朗讀理解第五節(jié)。總結(jié)作業(yè)朗讀課文。思考課后練習(xí)。復(fù)習(xí)朗讀理解第一節(jié)。朗讀理解第二節(jié)。自由朗讀第二、三、四節(jié)，思考：這幾節(jié)寫了什么？指名三人讀第二、三、四節(jié)，讀后回答。 （相機(jī)板書：安靜）指導(dǎo)感情朗讀：讀出媽媽輕輕地說的音量。朗讀理解第五節(jié)。總結(jié)作業(yè)朗讀課文。思考課后練習(xí)。復(fù)習(xí)3、（1）齊讀第一節(jié)，思考：這節(jié)告訴我們什么？（2）指名 A 組同學(xué)讀答。（準(zhǔn)時、按號入座）4、1、2、3、5、（1）齊讀第五節(jié)，讀了這節(jié)，你知道了什么？（2）讀后回答。（相機(jī)板書：有秩序）三、看板書總結(jié)，說說通過學(xué)習(xí)課文，你知道了什么？四、1、2、第三課時一、只供學(xué)習(xí)與交流指名 B 組同學(xué)讀詞語， C