小學(xué)音樂人音四年級上冊第課 祝你快樂幸福拍手歌教案

1、幸福拍手歌羅文鎮(zhèn)小學(xué) 羅佼教學(xué)目標(biāo)：1.能流暢、歡快的演唱歌曲。2.用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)歡快的情緒：創(chuàng)編歌曲。學(xué)習(xí)重點：感受音樂作品歡快的情緒。學(xué)習(xí)難點：用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)歡快的情緒：創(chuàng)編歌曲。學(xué)習(xí)過程一、板書課題這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)幸福拍手歌。（板書課題）二、出示目標(biāo)師：這節(jié)課我們有兩個任務(wù)要完成，讓老師幫大家讀一下。1.能流暢、歡快的演唱歌曲。2.用歌聲及動作表現(xiàn)歡快的情緒：創(chuàng)編歌曲。三、出示自學(xué)指導(dǎo)（第一次）要想學(xué)好歌曲，我們首先要學(xué)會歌曲的節(jié)奏，然后能按著節(jié)奏讀歌詞，請同學(xué)們齊讀自學(xué)指導(dǎo)：1.自己跟著歌曲伴奏，練習(xí)打節(jié)奏。（重點練習(xí)第三四句）2.能按照節(jié)奏讀這首歌的歌詞。（四

2、分鐘后比一比誰打的節(jié)奏和讀的歌詞準(zhǔn)確、流暢。）四、先學(xué)（第一次）1.播放歌曲伴奏，學(xué)生自己打節(jié)奏。2.踏著節(jié)奏練習(xí)讀歌詞。五、后教（第一次）（一）打節(jié)奏1.齊打節(jié)奏。2.抽查兩名同學(xué)，從中發(fā)現(xiàn)問題，其他同學(xué)幫助解決問題。3.分組展示打節(jié)奏。（二）讀歌詞1.抽查學(xué)生讀歌詞，從中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生互助解決。2.按照節(jié)奏齊讀歌詞?！驹O(shè)計理念】本環(huán)節(jié)使學(xué)生對這首歌曲的旋律節(jié)奏都有了初步的感知，在多次的聆聽中對這段音樂有了完整的深刻的體驗。六、出示自學(xué)指導(dǎo)（第二次）請同學(xué)們邊聽歌曲，邊小聲跟唱，五分鐘后誰能準(zhǔn)確、流暢的演唱歌曲。七、先學(xué)（第二次）老師播放歌曲，學(xué)生自己學(xué)唱，老師巡視，即時發(fā)現(xiàn)不會之處。八、后

3、教（第二次）1.展示歌曲：比賽演唱（如：個人比、男女生比、小組比）2.集體演唱?！驹O(shè)計理念】這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生對樂曲的感受是層層深入的，整個過程符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，使孩子在快樂的氣氛中，自己完成整首歌的學(xué)習(xí)。九、當(dāng)堂訓(xùn)練（一）創(chuàng)編歌曲“同學(xué)們唱得真好，請你們想一想還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢？”讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家，填空編一段歌詞，然后用歌聲及動作表現(xiàn)歡快的情緒，！五分鐘后，我們看誰表現(xiàn)的最牛。如果感到幸福你就（），如果感到幸福你就（），如果幸福就用行動把它表現(xiàn)出來吧，讓我們大家一起（）。（二）自我展示1.自由展示。（形式可以是：獨唱、合唱等）2.各組推選出最優(yōu)秀的隊員

4、進行PK，選出最優(yōu)秀的作詞家?！驹O(shè)計理念】這一環(huán)節(jié)教師可以對學(xué)生掌握歌曲的情況，進行檢測、了解，同時讓學(xué)生充分展示自己的才藝，從創(chuàng)作中獲得自信、獲得滿足。時間過得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)音樂課好嗎？記得，要配合我的歌聲做動作：如果感到幸福你就點點頭，如果感到幸福你就跟我走。如果幸福的話一起說聲再見吧，那么我們都一起說再見。教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，前面幾個環(huán)節(jié)都還不錯，學(xué)生興趣很濃，課堂活躍。由于在歌曲教學(xué)之前，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做了附點八分音符節(jié)奏的訓(xùn)練，學(xué)生掌握的也比較好。所以，本課的教學(xué)難點就算是突破了，學(xué)唱歌曲也顯得容易多了。在表演環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己創(chuàng)編動作，雖鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)編能力，但是課堂顯得有點亂，當(dāng)時是怕如果教師帶領(lǐng)學(xué)生表演會導(dǎo)致學(xué)生表演動作單