小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元富饒的西沙群島教案

1、 18.富饒的西沙群島課題富饒的西沙群島課型新授課（汪玉蓮）設(shè)計(jì)說(shuō)明本文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和美麗富饒，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)的情感。本篇教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合社會(huì)熱潮，以新穎的導(dǎo)游方式，引導(dǎo)學(xué)生以讀為本，讀中理解，讀中感悟，讀中想象，讀中積累語(yǔ)言，讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶。在設(shè)計(jì)中，還注意結(jié)合單元目標(biāo)“借助關(guān)鍵句理解一段話(huà)的意思”讓學(xué)生抓關(guān)鍵句（中心句）和重點(diǎn)句子來(lái)體會(huì)作者的思想感情。結(jié)合部編版教材的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。著力在問(wèn)題引導(dǎo)下教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)與能力，鍛煉學(xué)生說(shuō)與寫(xiě)的能力。學(xué)前準(zhǔn)備1.按要求預(yù)習(xí)課文，自主學(xué)習(xí)生字詞及多音字、形近字

2、，并在第一課時(shí)展示反饋。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解西沙群島的美麗與富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。2.學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話(huà)。3培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)從不同方面了解西沙群島的富饒和美麗。學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵句（中心句）理解一段話(huà)的意思。學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思來(lái)說(shuō)一段話(huà)。學(xué)前準(zhǔn)備制作教學(xué)課件。（教師）先解決第一課時(shí)生字詞內(nèi)容。（師生）教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1.孩子們，你們喜歡旅游嗎？老師也特別喜歡旅游，喜歡到各處欣賞祖國(guó)的大好河山。今天我就選了幾個(gè)特別喜歡的地方跟大家分享。出示四幅圖片。這些地方漂亮嗎？還有

3、個(gè)地方更美呢！那老師這次就當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)咱班53人來(lái)次特殊的旅行吧！3、小游客們，帶我們?nèi)ヂ眯械脑~語(yǔ)火車(chē)開(kāi)來(lái)了，上車(chē)吧?。ㄗ€(wěn)了！小火車(chē)開(kāi)起來(lái)）1、生互動(dòng)：喜歡2、生反饋欣賞各地的景色。3、生“登上火車(chē)”（學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀的方式復(fù)習(xí)詞語(yǔ)）。激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗景色的向往之情，為后文“組團(tuán)來(lái)一次特殊的旅行”做鋪墊。二、導(dǎo)學(xué)：設(shè)計(jì)路線(xiàn)旅游1、目的地到啦，請(qǐng)大家觀察圖片猜猜這是哪里？怎樣的西沙群島呢？（揭示課題）請(qǐng)大家將語(yǔ)文書(shū)翻到18課。2、我們?cè)诔踝x課文時(shí)了解到文中有一句中心句，誰(shuí)來(lái)告訴我。從這句話(huà)里我們了解到西沙群島的特點(diǎn)是？（風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）3、請(qǐng)大家自由朗讀課文，去感受西沙群島優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)

4、，并注意：（出示要求，誰(shuí)來(lái)讀一讀）4、請(qǐng)同學(xué)們思考：文中說(shuō)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，到底有哪些風(fēng)景和物產(chǎn)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（過(guò)渡）這么多美麗的風(fēng)景和物產(chǎn)，你想先去哪里參觀呢？咱們大部隊(duì)旅游的時(shí)候，都是聽(tīng)從導(dǎo)游的安排?，F(xiàn)在來(lái)看看汪導(dǎo)為大家安排的第一個(gè)行程吧！出示課件旅游路線(xiàn)示意圖（先賞海水）（揭示：海水）。（過(guò)渡）小游客們，現(xiàn)在請(qǐng)你閉上眼睛，跟著汪導(dǎo)登上出海的輪船，再來(lái)到甲板上。哇！明媚的陽(yáng)光照耀著我們，清新的海風(fēng)撲面而來(lái)，展現(xiàn)在我們面前的是這一幅美景。（出示海水圖片）快睜開(kāi)眼睛看看吧！海水漂亮嗎？它在文中哪個(gè)自然段呢？自己美美地讀一讀吧！6、師：大海一般是湛藍(lán)的，然而西沙群島一帶的海水卻顯得（

5、 ）（板書(shū)：五光十色、瑰麗無(wú)比）？五光十色說(shuō)明（ ），具體有哪些顏色呢？（抽生說(shuō)）展示相關(guān)課件。7、有這么多顏色，到底是為什么呢？你能從第二段中找到答案，并用“因?yàn)樗浴钡木涫絹?lái)清楚地告訴大家嗎？（引導(dǎo)用句式：因?yàn)樗裕ㄟ^(guò)渡）西沙群島的海水向我們展示了它美麗的一面?，F(xiàn)在就讓我們潛入海底，去和海底生物交朋友吧?。ń沂镜诙€(gè)行程：海底）快看，有海底生物跳出來(lái)和我們打招呼了。他們分別是？出示圖片（板書(shū)：珊瑚、海參、大龍蝦）他們?cè)谖闹心膫€(gè)自然段？請(qǐng)?jiān)谛睦锬x這一自然段。你最喜歡他們中的誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)跟大家分享？文中是怎么描寫(xiě)它的？它有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生讀出關(guān)鍵詞的感覺(jué)，然后結(jié)合動(dòng)作讀一讀演一演。（師可在第

6、一個(gè)學(xué)生分享時(shí)先做示范：你讀得真好，老師也忍不住想讀一讀。男孩子們/女孩們，像老師這樣加上動(dòng)作讀一讀吧!）這些生物這么可愛(ài)，你喜歡海底嗎？那讓我們?cè)偃タ纯春５椎聂~(yú)吧?。ò鍟?shū)：魚(yú)）9、（出示課件）海底的魚(yú)哪些特點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)讀一讀第四段（抽人讀），然后告訴大家哪一句話(huà)總寫(xiě)了這些特點(diǎn)？請(qǐng)勾劃出來(lái)。10、成群結(jié)隊(duì)是什么意思？本段話(huà)中哪兩個(gè)句子也表達(dá)了這個(gè)意思？出示句，引導(dǎo)學(xué)生了解“夸張”的修辭手法及作用。海底的魚(yú)兒不僅多，還美麗極了。我們一起去欣賞一下吧！出示圖片。要求：我展示圖，你們說(shuō)對(duì)應(yīng)的句子。這里寫(xiě)出了它的：顏色、樣子、動(dòng)作、神態(tài)？用了什么修辭手法？12、出示課件：請(qǐng)大家齊讀這段話(huà)，然后告訴大家這段

7、話(huà)是什么結(jié)構(gòu)？還發(fā)現(xiàn)了什么？（總分結(jié)構(gòu)；有一組排比句：有的有的有的有的）（板書(shū)2：總分結(jié)構(gòu)、排比） 13、當(dāng)然，海底除了文中介紹的魚(yú)兒，還有很多?？茨銈冞@么喜歡，汪導(dǎo)就再給大家一點(diǎn)兒時(shí)間，自由認(rèn)識(shí)這些魚(yú)。（出示課件）14、小組合作：試著用本段的總分結(jié)構(gòu)：（圍繞一個(gè)意思說(shuō)一段話(huà)的方式）來(lái)描述這些美麗的魚(yú)兒。（根據(jù)板書(shū)總結(jié)觀察和構(gòu)思方法。）出示小組合作要求，并在小組合作過(guò)程中傾聽(tīng)、指導(dǎo)。據(jù)實(shí)際情況抽幾個(gè)小組展示反饋。（過(guò)渡）海底的魚(yú)兒實(shí)在是太多、太漂亮了?，F(xiàn)在，讓我們帶著這意猶未盡的感覺(jué)踏上海島，去探索去發(fā)現(xiàn)吧！15、請(qǐng)大家快速瀏覽第五自然段，然后結(jié)合旁批說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（板書(shū)：海島：鳥(niǎo)的天下）16

8、、“鳥(niǎo)的天下”告訴了我們（ ）多？17、那第五段是通過(guò)寫(xiě)哪些事物來(lái)體現(xiàn)海鳥(niǎo)多的呢？請(qǐng)大家依次從前往后找。1、生猜：西沙群島 富饒的2、生反饋 風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。3、抽一人朗讀讀課文的要求。生自由讀課文4、生從文中找出風(fēng)景和物產(chǎn)：海水、珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)、海鳥(niǎo)等。生七嘴八舌地反饋。生了解旅游路線(xiàn)圖，做到心中有數(shù)。生閉眼感受。5、生反饋：漂亮。找到相關(guān)段落（第二段）并自由讀。6、生答：五光十色、瑰麗無(wú)比 生反饋：顏色很多生反饋：深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的7、生反饋。8、生反饋：珊瑚、海參、大龍蝦生反饋并默讀第四段。生展示，并讀出相關(guān)句子。生：抓住關(guān)鍵詞反饋。生邊讀邊模仿表演。9、生反饋：

9、多、漂亮學(xué)生代表讀 生找出相關(guān)句子。順勢(shì)理解（中心句）10、生找出相關(guān)句子：各種各樣的魚(yú)多的數(shù)不清。正如人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。11、生根據(jù)出示的圖片說(shuō)說(shuō)文中是怎么寫(xiě)的。（找出從哪些方面來(lái)寫(xiě)的：顏色、樣子、動(dòng)作等）12、生讀后反饋13、生欣賞其他魚(yú)的樣子。14、小組合作說(shuō)話(huà)練習(xí)。（先確定小組發(fā)言人，發(fā)言人要做好準(zhǔn)備；組長(zhǎng)先示范；做好點(diǎn)評(píng)）15、生反饋，引出關(guān)鍵句。16、生反饋：告訴我們鳥(niǎo)特別多。17、生反饋：樹(shù)林多、鳥(niǎo)蛋多、鳥(niǎo)糞多。創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)鞏固文中字詞，保護(hù)學(xué)生的新鮮感。鍛煉學(xué)生篩選信息的能力。用旅游路線(xiàn)自然引導(dǎo)學(xué)生，又能從一定程度上保證課堂在老師的掌控之中。學(xué)生活

10、靈活現(xiàn)的簡(jiǎn)短表演能保持課堂的活躍，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。對(duì)第四段的詳細(xì)品讀，為小練筆做鋪墊。以欣賞其他魚(yú)兒的機(jī)會(huì)來(lái)增加課外知識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生說(shuō)的能力與小組團(tuán)隊(duì)合作的能力。結(jié)合旁批理解文意。復(fù)習(xí)第四單元學(xué)到的讀書(shū)方法。三、鞏固總結(jié)，升華感情。1、我們一起游覽了美景，感受到了西沙群島的美麗與富饒。如果你遇到準(zhǔn)備去西沙群島旅游的人，你可以這樣向他介紹旅游路線(xiàn)喔。（先呈現(xiàn)框架，第一個(gè)示范，然后生半分鐘理思路，后反饋）2、你喜歡這樣美麗富饒的西沙群島嗎？是不是希望他們變得更好呢?現(xiàn)在，就讓我們帶著對(duì)西沙群島的熱愛(ài)和祝福，齊讀最后一段。3、簡(jiǎn)單回顧提觀察和構(gòu)思方法。生按課件給出的方式介紹游覽路線(xiàn)。2、生帶著熱愛(ài)之情去讀。3、生理清小練筆思路。1、結(jié)合口語(yǔ)交際，鍛煉學(xué)生說(shuō)的能力。（但直接說(shuō)對(duì)學(xué)生很難，所以給出了引導(dǎo)框架）2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育。3、寫(xiě)作方法的引導(dǎo)。授之以漁。四、課后作業(yè)，分