【新教材】猴王出世教學(xué)課件部編版2

1、7猴王出世7猴王出世【新教材】猴王出世教學(xué)課件部編版2【新教材】猴王出世教學(xué)課件部編版2整體感知想一想： 同學(xué)們，請(qǐng)大家閱讀課文，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內(nèi)容。思考：1.石猴從哪里來(lái)？ 2.石猴怎樣成為猴王的？整體感知想一想：快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，并根據(jù)文章內(nèi)容，概括小標(biāo)題。 本文寫(xiě)花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這只石猴 時(shí)，因敢于 ，被 的故事。與群猴玩耍第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞群猴拜為猴王快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，并根據(jù)文章內(nèi)容，概括小標(biāo)題石猴出世（1）石猴探洞（2）石猴稱(chēng)王（3、4）石猴出世（1）石猴探洞（2）石猴稱(chēng)王（3、4）妙解課文默讀“石猴出世”部分： 石猴是

2、怎樣出生的？ 從中可以看出石猴的什么特點(diǎn)？ 作者為什么要這樣寫(xiě)？妙解課文默讀“石猴出世”部分：石猴出世神異出眾石猴出世神異出眾 海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無(wú)樹(shù)木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。 海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山， 這一段以極其精練的語(yǔ)言寫(xiě)出了石猴的出生環(huán)境及經(jīng)過(guò)。好一個(gè)神奇的仙境寶地!石猴不比其他眾猴，是一塊飽受日月精華的頑石瞬間迸裂而

3、生的。文章起筆就顯得他神異出眾，為后文甚至全書(shū)寫(xiě)孫悟空的神通廣大、降妖伏魔埋下了伏筆。由此也掀開(kāi)了一部曠世名著的第一頁(yè)。 這一段以極其精練的語(yǔ)言寫(xiě)出了石猴的出生環(huán)境及經(jīng)過(guò)。好 那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。飲食交友起居排比逍遙自在、親和友善、頑皮可愛(ài)、機(jī)靈勇敢 那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓 這一段作者寫(xiě)了石猴出世后日常自由自在的生活。作者運(yùn)用了排比，語(yǔ)言精練，寥寥幾筆就勾勒出一個(gè)在林間自由自在、快活逍遙、親和友善而又頑皮可愛(ài)的小石猴。 這一段作者寫(xiě)了石猴出世后日常自由自在的

4、生活。作者運(yùn)用了仔細(xì)閱讀“石猴探洞”部分，說(shuō)說(shuō)這部分寫(xiě)出了石猴的什么特點(diǎn)？找出精彩的地方讀一讀。仔細(xì)閱讀“石猴探洞”部分，說(shuō)說(shuō)這部分寫(xiě)出了石猴的什么特點(diǎn)？找 一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。一群猴子耍了一會(huì)兒，卻去那山澗中洗澡。見(jiàn)那股澗水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺。古云：“禽有禽言，獸有獸語(yǔ)。”眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。我們今日趕閑無(wú)事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”喊一聲，都拖男挈女，喚弟呼兄，一齊跑來(lái)，順澗爬山，群猴戲?？鞓?lè)逍遙 一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。一群猴子石猴探洞石猴探洞直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。一眾猴拍手稱(chēng)揚(yáng)道：“好水！好水！原來(lái)此處遠(yuǎn)

5、通山腳之下，直接大海之波?！庇值溃骸澳囊粋€(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，不傷身體者，我等即拜他為王。”連呼了三聲，忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”毛遂自薦，有王者之氣！直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。一眾猴拍手稱(chēng)揚(yáng)道：“好水！好他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，瞑目蹲身縱跳機(jī)智 靈巧敏捷 勇敢他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，瞑目蹲身縱跳機(jī)智 靈這一句寫(xiě)石猴入洞的情景，“瞑、蹲、縱、跳”等一系列的動(dòng)作描寫(xiě)出了石猴的機(jī)智、靈巧、敏捷、勇敢的特點(diǎn)。這一句寫(xiě)石猴入洞的情景，“瞑、蹲、縱、跳”等一系列的動(dòng)作描寫(xiě) 忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。他住

6、了身，定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門(mén)。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。石猴看罷多時(shí)，跳過(guò)橋中間，左右觀看，只見(jiàn)正當(dāng)中有一石碣。碣上有一行楷書(shū)大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。 忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁如同仙境，真?zhèn)€好所在！如同仙境，真?zhèn)€好所在！ 石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化！大造化！”眾猴把他圍住，問(wèn)道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒(méi)水！沒(méi)水！原來(lái)是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)?！北姾锏溃骸霸跻?jiàn)得是個(gè)家當(dāng)？”大造化！大造

7、化！喜不自勝急天造地設(shè)的家當(dāng)“大造化”“天造地設(shè)的家當(dāng)，寫(xiě)出了水簾洞是眾猴安身的好去處?！跋膊蛔詣佟薄凹薄钡仍~語(yǔ)寫(xiě)出了石猴給眾猴找到了一個(gè)好去處后，十分激動(dòng)而又喜悅的心情。 石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來(lái)遮閉門(mén)戶(hù)的。橋邊有花有樹(shù)，乃是一座石房。房?jī)?nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，鐫著花果山福地，水簾洞洞天。真?zhèn)€是我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進(jìn)去住，也省得受老天之氣?！?笑倒掛下來(lái)成為“水簾”，形成天然屏障，因而叫作“水簾洞”。環(huán)境優(yōu)美家居、器皿一應(yīng)俱全。意思是：花果山是能得福的地方,水

8、簾洞的洞室可以通達(dá)上天。一個(gè)“笑” 字，表現(xiàn)出了石猴找到好去處的開(kāi)心和自信。寬闊水簾洞能遮風(fēng)避雨老天之氣風(fēng)吹雨打石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來(lái)遮閉門(mén)戶(hù)的。橋邊石猴石猴自信滿(mǎn)滿(mǎn)，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，讓眾猴相信水簾洞就是仙境寶地，石猴的這番介紹，已然有了猴王之勢(shì)。石猴石猴自信滿(mǎn)滿(mǎn)，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，讓眾猴相信水簾洞就是仙境寶地讀“石猴稱(chēng)王”部分，說(shuō)說(shuō)進(jìn)入水簾洞后，石猴和眾猴的表現(xiàn)如何？從中你看出了石猴的什么特點(diǎn)？讀“石猴稱(chēng)王”部分，說(shuō)說(shuō)進(jìn)入水簾洞后，石猴和眾猴的表現(xiàn)如何？眾猴聽(tīng)得，個(gè)個(gè)歡喜。都道：“你還先走，帶我們進(jìn)去，進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)！進(jìn)來(lái)！”那些猴有膽

9、大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)兒，也都進(jìn)去了。勇敢膽小眾猴聽(tīng)得，個(gè)個(gè)歡喜。都道：“你還先走，帶我們進(jìn)去，進(jìn)去！”石跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。猴性頑劣跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去，正是猴性 石猴端坐上面道：“列位呵，人而無(wú)信，不知其可。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱(chēng)“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將

10、“石”字隱了，遂稱(chēng)美猴王。 石猴端坐上面道：“列位呵，人而無(wú)信，不知其可。你石猴聰明、機(jī)敏、爽朗、坦率；看出他做事有心計(jì)，是天生做首領(lǐng)、頭目的材料。石猴聰明、機(jī)敏、爽朗、坦率；看出他做事有心計(jì)，是天生做首領(lǐng)、眾猴石猴跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過(guò)來(lái)，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵 ，人而無(wú)信，何不拜我為王？”頑劣聰明對(duì) 比拱伏無(wú)違石猴稱(chēng)王眾猴石猴跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過(guò)來(lái)，只搬合作探究石猴具備了哪些當(dāng)猴王的條件？來(lái)歷非凡。是一個(gè)飽受日月精華的石猴；能與眾猴打成一片，具有親和力；有非凡的本領(lǐng)、超人的勇氣，高遠(yuǎn)的眼光；有很強(qiáng)的演講能力，說(shuō)話有理有據(jù)，令人信服

11、。合作探究石猴具備了哪些當(dāng)猴王的條件？來(lái)歷非凡。是一個(gè)飽受日月這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。我們似乎能想象當(dāng)時(shí)的石猴闊步登場(chǎng)，威風(fēng)、氣派端坐在一個(gè)石凳上，眾猴子一個(gè)個(gè)伏首稱(chēng)臣的情景。這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王課文結(jié)構(gòu)猴王出世石猴出世 一塊仙石 迸裂產(chǎn)石猴石猴探洞 避暑尋水源 探洞得洞天石猴稱(chēng)王 群猴進(jìn)福地 拱伏稱(chēng)猴王活潑可愛(ài)敢作敢為課文結(jié)構(gòu)猴王出世石猴出世 一塊仙石 石猴探洞 1.孩子的健康成長(zhǎng)，最最離不開(kāi)祥和安全的家庭環(huán)境。和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能

12、讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。2.俗話說(shuō)“蛇不知道自己有毒，人不知道自己有錯(cuò)”，還有一句俗話說(shuō)“窮養(yǎng)富養(yǎng)，不如有教養(yǎng)”，無(wú)論貧窮還是富裕，孩子有教養(yǎng)，即使再平凡的軀體，也能因此增色不少。 在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的引導(dǎo)是十分重要的。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。4.陪伴是最長(zhǎng)情的告白，別讓位置成為另一種名次，費(fèi)盡心思搶位置的家長(zhǎng)，樹(shù)木才能挺拔生長(zhǎng)，而陪伴是一份耐心、專(zhuān)注和傾聽(tīng)。5.祖國(guó)大地對(duì)勞動(dòng)者的回答，用擬人手法把大地與勞動(dòng)者之間親密無(wú)間不可分割的聯(lián)系表現(xiàn)了出來(lái)。而“回答”的內(nèi)容用排比句的方式呈現(xiàn)，則強(qiáng)有力的表現(xiàn)出勞動(dòng)者們建設(shè)祖國(guó)改造山河的偉業(yè)。6.在局部，“群山穿起長(zhǎng)袍”用了比喻，形象的表現(xiàn)出山河變貌后的美麗；“山巒臣服”、“江河也愿供奔走”則用了擬人，生動(dòng)形象，將人與自然拉近，也從側(cè)面表現(xiàn)了勞動(dòng)者的偉大。7.文中的春夏秋冬四季風(fēng)景都有其獨(dú)特的魅力，請(qǐng)用