有關(guān)輕叩詩(shī)歌集合六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)輕叩詩(shī)歌集合六篇有關(guān)輕叩詩(shī)歌作文集合六篇 無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。那什么樣的詩(shī)歌才是大家都稱贊的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼妮p叩詩(shī)歌作文7篇，歡迎大家共享。 輕叩詩(shī)歌作文 篇1 小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像海鷗一樣，來(lái)到詩(shī)的海洋，我們輕輕地扔幾粒石子，詩(shī)海濺起一朵朵浪花;我們俯身?yè)炱鹨活w顆精致的貝殼。那都是詩(shī)，美不勝收! 這一星期，我們學(xué)了詩(shī)。關(guān)于詩(shī)，我通過(guò)網(wǎng)上查詢，了解到古體詩(shī)民展的軌跡，由最古典的詩(shī)經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩(shī)，每一種都有特點(diǎn)。譬如，古詩(shī)一般考究字?jǐn)?shù)，句數(shù)，平仄用韻，而

2、現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格，它的寫法對(duì)比自由，句子的長(zhǎng)短自由，與古詩(shī)形成了顯明的比較。 你知道關(guān)于老紹興的詩(shī)歌嗎?譬如望外婆，“搖啊搖，搖到外婆家這是一首我們所熟悉的兒童歌謠，對(duì)比有押韻，讀起來(lái)朗朗上口。 哇，詩(shī)歌還真不少，那該怎么辦?于是，我將這些詩(shī)歌分了類，并繪成了一張表格，這樣，可以明了地知道收集了多少詩(shī)歌，還可以幫助學(xué)習(xí)呢! 哎，詩(shī)歌學(xué)了不少，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)自己動(dòng)動(dòng)手寫詩(shī)歌了，反正題材不限，想寫什么就寫什么，我通過(guò)上網(wǎng)查詢?cè)姼?，了解到不同?shī)歌不同的寫法，自己也可以試著寫一寫。 為了鍛煉口才能力，我們特意舉行一次“詩(shī)歌朗讀會(huì)，可有意思了，既培養(yǎng)口才能力，又練一練膽子，一舉而得

3、，何樂(lè)而不為?我正充分地準(zhǔn)備了稿子，準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗讀。 方才提到寫詩(shī)，我們準(zhǔn)備將自己的小詩(shī)集起來(lái)，編成一本詩(shī)集，再發(fā)給每個(gè)同學(xué)，看看別人是怎么寫的，從而吸取經(jīng)驗(yàn)，讓自己寫的作文更好。 我們?cè)谠?shī)海里玩耍，讓我們?cè)诤＿厯炱鹨黄悮ぃ瑤Щ丶野? 輕叩詩(shī)歌作文 篇2 從入學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)了不少古詩(shī)，可我最喜歡的，卻要數(shù)唐代詩(shī)人孟郊寫的游子吟了。 之所以我喜歡這首詩(shī)，是由于詩(shī)人依據(jù)一件母親為臨走的兒子修補(bǔ)衣裳的普普通通的小事，就作出了這首好詩(shī)，可見詩(shī)人是多么濃烈的強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)孩子的愛呀! 是的，母愛是宏偉的，它比天更藍(lán);母愛是無(wú)私的，它比水更清。 母親對(duì)兒女的關(guān)心愛惜是無(wú)微不至的，詩(shī)人選取了

4、一個(gè)看似平常的飽含深情的臨行縫衣的場(chǎng)景，不僅寫出慈母為將遠(yuǎn)行的兒子細(xì)針密線縫制衣服的動(dòng)作情態(tài)，顯得十分誠(chéng)懇感人，而且寫出了母親的內(nèi)心世界。她之所以要細(xì)針密線，縫得那么結(jié)厚實(shí)實(shí)，原來(lái)是擔(dān)憂兒子遲遲不能回來(lái)。面對(duì)簡(jiǎn)樸而宏偉的母愛，詩(shī)人抑制不住自己的感情，特意用反問(wèn)句設(shè)問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)小草的一點(diǎn)綠意，能報(bào)答得了整個(gè)春天陽(yáng)光那廣博而溫暖的母愛? 我的媽媽對(duì)我也是這樣。每次吃飯時(shí)，媽媽就只會(huì)挑青菜葉吃，把青菜心兒和肉都留給我;洗衣服時(shí)，媽媽總是先洗我的，擔(dān)憂我下次穿時(shí)不干。 我感慨了，母愛是多么宏偉呀! 可是最近我看到一則新聞，一個(gè)中國(guó)的男孩因?qū)W習(xí)好到國(guó)外留學(xué)，便以后再也沒有回來(lái)，由于他覺得小時(shí)候媽媽動(dòng)不動(dòng)就

5、訓(xùn)他，回來(lái)確定還是如此，一點(diǎn)兒也不逍遙。而他卻沒有想想媽媽訓(xùn)他是為他好嗎?他假如回家了，那媽媽確定愉快還來(lái)不急呢! “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。即使媽媽教你了一點(diǎn)知識(shí)，你也要記在心中，消息可以匯成大海，你收獲的知識(shí)多了，那你就會(huì)得更多，將來(lái)用這些知識(shí)，報(bào)答對(duì)自己有著深愛的母親! 輕叩詩(shī)歌作文 篇3 詩(shī)，能帶給讀者好心情，能陶冶讀者的情操，還能讓讀者從詩(shī)中體會(huì)人的思想，感情。讓讀者身臨其境，同一起感受他的喜怒哀樂(lè)。 老師為了讓我們更了解詩(shī)歌，還開展了詩(shī)歌朗讀會(huì)、古詩(shī)大比拼等活動(dòng)?；顒?dòng)中，我來(lái)到了古詩(shī)天地，我發(fā)現(xiàn)這里的“寶物都有一定的格律，譬如都有固定的押韻，有五律、有七律不管怎樣，我在這兒撈盡了格

6、律的“寶物。我又進(jìn)入了現(xiàn)代詩(shī)的天地，我們?cè)谶@里發(fā)現(xiàn)的“寶物就和前面的不同了，這里的“寶物沒有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的.。這里的“寶物也是很有價(jià)值的。 在“搜集詩(shī)歌這個(gè)方面，我的收獲最大。由于在搜集詩(shī)歌的同時(shí)，我不但知道了大量詩(shī)人的名字，我還知道了大量不同詩(shī)人的風(fēng)格和資料。讓我知道了大量詩(shī)歌的來(lái)源。還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌，讀詩(shī)歌的方法：1、聯(lián)系生活實(shí)際 2、想象詩(shī)的意境3、各種詩(shī)歌做比較4、了解詩(shī)人的身世際遇。不止這些，我們還學(xué)會(huì)了自己寫詩(shī)歌，當(dāng)了一回小詩(shī)人。 但我覺得這次我們搜集的資料還不夠充分，同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌都還不夠了解，這些我們都應(yīng)當(dāng)在下一次的綜合性學(xué)習(xí)里改正。 通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，

7、我知道了好多關(guān)于詩(shī)的知識(shí)，同時(shí)也收獲了詩(shī)帶給我們的好多樂(lè)趣。 輕叩詩(shī)歌作文 篇4 為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)，開啟詩(shī)歌的大門，老師特地舉行了一個(gè)詩(shī)歌朗讀會(huì)，讓我們一人搜兩首詩(shī)，去認(rèn)真品讀。詩(shī)歌對(duì)于一個(gè)人的影響力，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說(shuō)，多讀詩(shī)歌，還可以提高我們的修養(yǎng)，增長(zhǎng)我們的見識(shí)。 在進(jìn)行詩(shī)歌朗讀會(huì)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就分工。在我們小組里我是組長(zhǎng)，驕傲負(fù)責(zé)整理我們的成果，把它順好；我負(fù)責(zé)搜集背景音樂(lè)，戴萍負(fù)責(zé)整理資料，而我，負(fù)責(zé)整理賞析并上臺(tái)朗讀我們組的成果。我們雖然各有分工，但缺一不可，所以我們組的成員很重視這件事。 在我朗讀成果時(shí)，音樂(lè)響起，協(xié)同的天衣

8、無(wú)縫，而且音樂(lè)和詩(shī)歌很相配，并不與詩(shī)歌沖突。在我讀完時(shí)，音樂(lè)也正好終止了。此時(shí)，只聽見臺(tái)下一片掌聲。 通過(guò)這一次詩(shī)歌朗讀會(huì)，我們學(xué)到了好多詩(shī)歌，使我們了解了更多詩(shī)的背景從中我明白了大量原來(lái)不知道的更深的含義及詩(shī)人的內(nèi)心，如杜甫的江村，這首詩(shī)雖然表面上是寫住在江村時(shí)的愜意，而開完詩(shī)歌誦讀會(huì)后我還明白：雖然愜意，但是在別人的施舍下感到的，一個(gè)詩(shī)人要在別人的施舍下過(guò)日子，莫非不讓人憂傷嗎？ 通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了好多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，更重要的是 ，我還嘗試著自己寫詩(shī)歌，在詩(shī)歌里，我可以放飛自己的心靈，我的思維可以騰躍，我想象得到了豐富的延伸，我們可以

9、在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感，而且很好玩兒很輕松，一不提防還有流芳百世，讓子孫們每日拜讀的可能，多好啊。 我們?cè)趯W(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)還學(xué)會(huì)了讀詩(shī)歌的方法：1.理解詞語(yǔ)的意思 2.聯(lián)系的生活實(shí)際。所以說(shuō)，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫 輕叩詩(shī)歌作文 篇5 我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，詩(shī)歌是我國(guó)文化寶庫(kù)中的瑰寶。最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)，至今已有兩千年的歷史。在眾多宏偉的詩(shī)人筆下，讓祖國(guó)氣勢(shì)磅礴的山河和詩(shī)情畫意的田園更加熠熠生輝。 在活動(dòng)期間，我學(xué)到了大量讀詩(shī)的方法。譬如“入情入境揣摩詩(shī)的意境，在學(xué)習(xí)西江月？夜行黃沙道中時(shí)我用到了這個(gè)方法，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片

10、。我在反復(fù)誦讀之后仿佛看到了一幅明月清風(fēng)的夏夜畫面。我還學(xué)習(xí)了“體會(huì)詩(shī)人的思想感情，了解詩(shī)人的境遇，懂得詩(shī)人是怎樣把自己的情感表達(dá)出來(lái)的。這個(gè)方法。在學(xué)習(xí)天凈沙？秋時(shí)我了解到白樸不愿在朝廷做官，畫面中的“一點(diǎn)飛鴻暗喻本人。希望自己像一只展翅高飛的鴻雁，飛離那種沒有生氣的地方，尋覓到自己感到滿意的樂(lè)土。因此“影下的這片“青山綠水，白草紅葉黃花之地，我們可以理解為是的歸隱之地，是的心中之景。 詩(shī)歌讓我們感受到大自然的美好，輕叩詩(shī)歌的大門，我們的面前出現(xiàn)了一個(gè)漂亮的詩(shī)的世界。讓我們徜徉在詩(shī)歌的花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生。 輕叩詩(shī)歌作文 篇6 在詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數(shù)珍寶，這次綜合性活動(dòng)中，我們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾撿珍寶。 在教師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谠?shī)歌的海洋里搜集了大量詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)閱讀書籍，我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。我還明白了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等大量宏偉的詩(shī)人我也明白世界上其他國(guó)家也都有宏偉的詩(shī)人：拜倫，海涅，普希金他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國(guó)人民傳誦。 我們還收集了大量詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把詩(shī)歌朗讀出來(lái)。其中，女同學(xué)還把蘇軾的水調(diào)歌頭用歌曲的方式唱了出來(lái)。 我們還在家長(zhǎng)面前，上了一堂有關(guān)的公開課。我