小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第三單元一塊奶酪

1、一塊奶酪教學目標:1.默讀課文,嘗試用自己的話說說課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事。2.小組合作學習，感受童話豐富的想象。3. 感悟螞蟻隊長的前后兩次心理活動，理解螞蟻隊長有毅力、有紀律的形象。教學重點：讀、演結合，感受童話豐富的想象。教學難點：感悟螞蟻隊長的前后兩次心理活動，理解螞蟻隊長有毅力、有紀律的形象。教學時間：1課時教學過程：一、復習舊知，導入新課。1.師：同學們，本單元的主題是什么？生：童話師：那從學過的這幾篇童話故事中，我們能發(fā)現(xiàn)它們有什么特點嗎？誰愿意起來分享下？生分享（23名）師引導總結：童話中，動植物可以和人一樣，會說話，甚至會哭會笑。2.師：今天，我們一起來學習本單元的最后

2、一篇童話故事，這里面又會有什么有趣的故事呢？PPT出示課題生齊讀課題（板書：一塊奶酪）師指導朗讀“奶”“酪”，注意讀準“l(fā)”“n”二、整體感知，了解大意。（1）自讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）PPT出示重點字詞。宣布 嘀咕 處罰 誘人 毅力 禁令 稍息 猶豫 跺腳舔 強 犯 聚學生以小組為單位，開火車讀對生讀錯的字詞，及時正音。對多音字“處”“稍”著重講解。（讓生查字典比賽，并給多音字組詞）運用多種方法，引導學生理解字詞。例如：“拽”“舔”可以通過做動作理解其含義，并對關鍵筆畫進行提醒；“嘀咕”“爭先恐后”可以讓生聯(lián)系生活實際，說一說在哪些情形下可以用這些詞語。齊讀所有字詞，鞏固記憶。（3

3、）借助填空，了解課文圍繞奶酪講了什么事情？PPT出示填空：一天，螞蟻隊長宣布了一條禁令： 。在搬運一塊奶酪時，有一點兒奶酪渣掉在了地上，但是螞蟻隊長 。最后 。生獨立思考抽生回答（12名）教師引導填空三、小組合作學習，感受童話豐富的想象。1.小組合作學習。PPT出示學習要求：（1）默讀課文，用“ ”標注出課文中表現(xiàn)童話豐富想象的句子。（2）就組員勾畫的句子，小組內(nèi)進行交流。（3）小組最終選擇一個句子與全班同學分享。例如“就在這時，螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。那塊奶酪實在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不動，只好叫來七八只小螞蟻當助手?！鄙窒恚哼@句中“左抬抬不起”“右搬搬不動”動作描寫來表現(xiàn)奶酪“大

4、”。（三年級學生，語言組織能力不足，師須對生的語言組織進行引導）（4）小組代表，在班級展示。（5）教師點評，總結。2.小組競賽讀，就各自分享的句子?？凑l能讀得最有味道。（1）小組分別展示。（2）教師點評，指導。四、感悟人物心理活動，理解人物形象。1.關注描寫人物心理的語句，朗讀感悟。PPT出示：盯著那一點掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。（1）抽生朗讀師：此時，螞蟻隊長的心理是怎樣的，用一個詞形容？生可能會回答拿不定主意，不知道怎么辦等，此時應該師可以拋出“猶豫”這個詞語（2）聯(lián)系生活，幫助理解。師：同學們，生活中，你們有猶豫的時候嗎？誰來講一講

5、？生分享（12名）師引導總結并提問：既然會猶豫，那說明擺在咱們面前的選擇肯定不只一個，請再讀讀上面這個句子，作者是從哪幾個方面來寫螞蟻隊長的猶豫的呢？生分享（12名）師生共同總結：從“丟掉”“趁機吃掉”兩個方面來寫，并且兩個方面用分號隔開。（2）全班齊讀，讀出螞蟻隊長的猶豫。2.豐富想象，進行仿寫。師：螞蟻隊長第二次命令前也有猶豫，那他是在哪幾個方面猶豫呢？聯(lián)系上下文，豐富想象，試著寫寫。PPT出示：現(xiàn)在奶酪旁邊只有螞蟻隊長，他想： 。（1）生獨立完成（2）抽生展示（3-4名）（3）生生互評（4）教師引導總結：螞蟻隊長此時在“吃”“不吃”中猶豫?！俺浴钡脑蛴心汤艺T人，周圍沒其他人；“不吃”的原因是不能違反禁令。3。感悟人物形象。師：面對如此誘人的奶酪，螞蟻隊長能兩次忍住不吃，這樣的螞蟻隊長你喜歡嗎？為什么？生分享（2-3名）師引導總結：螞蟻隊長是一個有毅力，有紀律的人，值得我們喜歡和尊敬。五、拓展延伸師：充滿豐