小學語文二年級上冊第四單元 葡萄溝

1、11 葡萄溝 （第一課時） 【教學設想】初讀課文，了解大意，掃清語言障礙。 【教學過程】 一、談話激趣，揭示課題： 1.同學們，我們已經(jīng)學習過日月潭這篇課文了，那大家喜歡“日月潭”這個地方嗎？為什么？（生述。）現(xiàn)在，老師要再帶領大家一起去參觀一個與日月潭一樣美麗的地方，你們知道這是哪里嗎？（看圖生述） 2.播放課文教學錄像帶，激發(fā)學生情感。 3.過渡語設計：葡萄溝這個地方可真美呀！大家喜歡“葡萄溝”嗎？（生述）師揭示并板書課題：11 葡萄溝 二、設疑點、齊讀課文解疑。 1.提問：那你們知道這個地方為什么要叫“葡萄溝”嗎？請同學們帶著問題齊讀一遍課文。（糾正部分字讀音） 2.師誘：課文中告訴了我

2、們葡萄溝是一個出產(chǎn)什么的地方？五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄。但我們“葡萄溝“這個地名，卻只提到什么水果呢？（葡萄）“葡萄溝”出產(chǎn)了那么多水果，照理應叫“水果溝”，為什么要叫“葡萄溝”呢？等我們學完了這篇課文大家就知道原因了。 三、初讀課文，初步理解課文大意。 1.自由輕聲朗讀課文。要求：借助拼音讀準字音，并畫出各自然段及帶有生字的詞，生詞多讀幾遍。 2.全文總共有幾個自然段呢？主要向我們介紹了什么地方的什么東西呢？ （生：葡萄溝的葡萄。） 3.出示想一想，初知課文大意： A、明確題目要求（指名讀題），思考三個問題，并找出相應的段落。 B、師布置默讀，并檢查默讀效果。 a)

3、葡萄溝在什么地方呢？那里是干什么的？都出產(chǎn)什么水果呢？人們最喜愛什么水果？哪一個自然段回答了想一想當中的第1個問題呢？1組朗讀第1自然段。 b)為什么人們最喜愛葡萄溝的葡萄呢？哪一個自然段回答了這個問題？ 1、2組朗讀第2自然段。 c)葡萄干是怎么制成的呢？（師：大家喜歡葡萄干嗎？你們想不想知道它到底是怎樣做出來的嗎？）哪個自然段回答了我們的疑問？ 3、4組朗讀第3自然段。 4.你們喜歡“葡萄溝”這個地方嗎？為什么呢？現(xiàn)在可不可以用我們課文中的一個自然段一起來回答呢。（師板書：真是個好地方。） 四、生字詞教學。 1.觀看生字表教學錄像。 2.指名學生認讀、齊讀生字并口頭組詞。五、練習：一、給下

4、列加點字的正確的讀音下面打“”。 種子（zhng zhng)好人(ho ho) 干凈(gn gn) 水分(fn fn) 種樹（zhng zhng)好客(ho ho) 樹干(gn gn) 分開(fn fn)二、根據(jù)拼音寫詞語。chng sh shn p yu fn t zi k rn 三、讀句子，選擇正確的字，用“”標出。 1.新疆吐魯番有個(地 低)方叫葡萄(勾 溝)。 2.葡萄(種 和)在山(波 坡)的梯田上。 3.葡萄溝(真 直)是個好地方。 四、選詞填空。 各式各樣五光十色 1.到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的 ，美麗極了。 熱情 熱烈2. 好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，摘下最甜的葡萄給客人吃。 聞名有名3.新疆生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常 。五、照樣子，寫句子。 收下來的葡萄，有的運到城市去，有的運到陰房里制成葡萄干。 有的 有的 六、課文整體梳理。 葡萄溝的人，是一群_的維吾爾族老鄉(xiāng)。葡萄干是在_ 里制成的，顏色_，味道_，非常有名。七、重點段落品析。葡萄住在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個個綠色的涼棚。到了（ ）；葡萄一大串一大串地掛在（ ）底下，有（ ）的，（ ）的，紫的、暗紅的、淡綠的，（ ），美麗極了。按課文內(nèi)容填空。2.這段話中