小學英語教師個人剖析材料(精選多篇)

1、第一篇：小學教師個人剖析材料魯迅先生有一句名言確時時解剖別人然而更多的是更無情面地解剖 我自己更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度是這次保先活動自我剖析階 段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。自去年調(diào)入求是競舟小學以來，在 各級領(lǐng)導的關(guān)心和同志們的支持幫助下，在學習、理論水平、政策觀念等各方面 都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次活動中，通過對馬列主義、毛澤 東思想、鄧小平理論和的學習，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際 工作及思想動態(tài)，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不 少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以 利工作，按照要求，

2、本著無愧于組織，無愧于群眾的態(tài)度，就本人在各方面存在 問題自我剖析如下：一存在問題（一）系統(tǒng)地理論學習不夠。毛澤東思想是中國革命勝利的經(jīng)驗總結(jié)，是老 一輩無產(chǎn)階級革命家集體智慧的請關(guān)注：)結(jié)晶。鄧小平建設有中國特色的社會 主義理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展是當代的馬克思主義， 內(nèi)容博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學體系和精神實質(zhì)，將受益無窮。搞工 作，更需要扎實的理論基礎。我本身理論根基不實，更需要用科學的理論武裝自 己。然而多年來不能持之以恒地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，終日埋頭 于紛繁復雜的事務堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問題，頭 疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對

3、于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。（二）對待工作有時只滿足于認真完成學校領(lǐng)導交給的任務，常常只是根據(jù) 學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思 想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工 作態(tài)度和果敢精神。（三）平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與 自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心 群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法， 幫助解決實際問題。二、原因分析本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)1因也有外因

4、，但究其根本，還是主觀因素在起作用。第一、我對政治學習“走過場形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學習馬 列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠 明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓， 更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器己對理論知識的理解與實際脫鉤， 沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。 我沒有嚴格的學習計劃和約束自己學習的，只能說有求知欲望，但缺乏持之以恒 的自覺性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情 況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局 限

5、性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。第二，作為一個，對自己的要求不夠高，認為工作那么忙、事情那么多，時 間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與群眾多做交 流。第三，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游，當個太平人 就行了起點、大跨度，大發(fā)展，爭先進”這些都與己無緣，入黨時那種敢為 人先的精神，而今已大不如前。三、整改措施針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅 速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。（一）加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)。今后將進一步端正學習態(tài)度，改 進學習方法，理

6、論聯(lián)系實際，抓住學習重點。實際中要像對待業(yè)務工作一樣，制 定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、 新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦，不斷提高個人政 治修養(yǎng)，增強分析問題解決問題，辯別是非的能力，并注意與實際結(jié)合起來，指 導實際工作。（二）要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關(guān)心群眾，與其他老師 多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解 決實際問題。（三）作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分2發(fā)揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結(jié)和觀察，提高 開拓創(chuàng)新意識。黨性是每

7、個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業(yè)觀念、自律 觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵?？傊谶@次保先活動中，通過學習，加上自己找、群眾提、上級點、互相 幫，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機提倡“從我做起”的 精神，不去強調(diào)客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干， 改進工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。第二篇：小學教師個人剖析材料個人剖析材料現(xiàn)對自己的教育工作，自我剖析如下：一、我在教書育人中存在的問題：第一創(chuàng)新意識淡薄教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。 第二、教學效益不高。第三、駕馭課堂的能力還不夠好。第四，教學理論研究和 教學實踐的結(jié)合

8、不夠。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。第六、與學生以及家長 之間的交流不夠?qū)W生管理方面比較粗放第七對自己的課堂要求還不夠嚴格。二、整改的措施和努力方向：1、加強學習，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。2認真參加學校組織的教學研工作平時多聽課取他人之長補己之短。 3、加強反思，及時總結(jié)教學得失。讓每個學生都能參與，第三篇：小學教師個人剖析材料小學教師個人剖析材料很快我在教育工作崗位上工作了快 個年頭了, 在平平常常、忙忙碌碌中， 我又度過了一個學期?；仡欉@一學期的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管 社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：以誠待人，以誠感人， 以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好

9、每件事，教好每一位學生。同時 我的領(lǐng)導和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及建議。因此我針對他們提出 的一些建議，從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行 原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：3一、我在教書育人中存在的問題：第一創(chuàng)新意識淡薄教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。 第二教學效益不高第三在教學環(huán)節(jié)的設置和媒體設備的運用上使用不當。 第四，教學理論研究和教學實踐的結(jié)合不夠。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。 第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。第七、對自己 的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽課太少了。二、存在問題的原因：1學生的課業(yè)

10、負擔有所減輕學習的時間少了學生的學習目的性和自覺性 有所降低，為了應付完成語、數(shù)等作業(yè)，就因此將英語作業(yè)扔在一旁不去完成。2、又因為英語學科在農(nóng)村現(xiàn)階段不怎么被重視的學科， 有的學生抱著無所 謂的態(tài)度在課堂上，在加上大部分的學生家長對英語學科的無知，因此就造成了一大部 分學生無法完成英語作業(yè)的現(xiàn)象。3對于英語新課程標準的學習還不夠深入新課程的實踐中思考得還不夠 多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；4教科研方面本學年加大了學習的力度真研讀了一些有關(guān)教科研方面的 理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己 心中的目標；三、整改的措施：教學的關(guān)鍵是教師的引

11、導、方法要得當，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生首先要有高素 質(zhì)的教師小學教師處了要有扎實的學科知識和教學技能外要有童心和母愛， 要愛心育人。1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)“學海無涯教無止境不斷充電才能維持教學的青春和活力所以， 一直以來我都積極學習。本學期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學習重點是新課 程標準及相關(guān)理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講 座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了英語新課程標準，以及相關(guān)的文章如 教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換怎樣與新課程同行等。通過學習新課 程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的4發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷

12、學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽 課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教 學實踐作好了準備。2、求實創(chuàng)新，認真參加學校組織的教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念 應用到課堂教學實踐中立“用活新老教材實踐新理念求讓我的英語教 學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高英語 教學質(zhì)量。我任教四年段的英語數(shù)學兩個科目。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教 學“五認真前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活 上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂

13、完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型 的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對英語課更有興趣，同時提高學生 的英語水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到 長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極做了解學生，改 進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我著重培 養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。我今后在教學中，將采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地 點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在輔導 班的教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓英語教學對 學生的成長和發(fā)展起到更大的

14、作用3、任勞任怨，完成學校其他工作本學期我校開展了一系列的比較大型的活動，還有部分的學校英語宣傳工作，我都能積極的配合。對于學校布置下來的每一項任務，我都能 以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效4、加強反思，及時總結(jié)教學得失。英語教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后的英語教學中，讓 每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些英語教學的特色點，為 開創(chuàng)祥坂小學英語教學的新天地作出貢獻。5其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。第四篇：2014 年小學英語教師自我剖析材料個人自我剖析（優(yōu)點與不足）在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期。

15、回顧這一學期的工作，有 一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄做人的基 本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好 每件事，教好每一位學生。我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問 題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：一、我在教書育人中存在的問題：第一創(chuàng)新意識淡薄教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。 第二教學效益不高第三在教學環(huán)節(jié)的設置和媒體設備的運用上使用不當。 第四，教學理論研究和教學實踐的結(jié)合不夠。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。 第六、對自己的課堂要求還不夠嚴格。二、存在問題的原因：本學年我雖然加大了學習

16、的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書 籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的 目標；三、整改的措施：1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)“學海無涯教無止境不斷充電才能維持教學的青春和活力所以， 一直以來我都積極學習。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識 的更新，也催促著我不斷學習。2、求實創(chuàng)新，認真參加學校組織的教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念 應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念常教學中，我 堅持切實做好課堂教“五認真認真作好充分準備精

17、心設計教案并結(jié) 合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改 學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，另外，授課后根據(jù)得6失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教 學積累經(jīng)驗。3、任勞任怨，完成學校其他工作對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本 上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效4、加強反思，及時總結(jié)教學得失。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。第五篇：小學教師個人自我剖析材料自我剖析材料*中心小學*敏在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期。通過這次教師會我認真學 習，深刻反思，對照要求，深入剖析自己存在的問題，現(xiàn)將結(jié)果于下：一、存在的問題1理論學習不夠深入缺乏深刻的認識理論學習與實踐操作存在距離有 些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。2大局意識不夠往往只管自己職責以內(nèi)的事其它的事就少有過問有時， 自己明明看到班上存在問題，認為自己不是，不該自己管也就放之任之；有時自 己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干 完的事，也隨便拖到明天干。3、教學工作創(chuàng)新不夠因為思想程度不夠，教學工作中仍有