




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、*教學(xué)設(shè)計(jì)*可能性大安區(qū)廣華山小學(xué)校 周萬(wàn)利課 題:可能性教學(xué)內(nèi)容:西師版教材第七冊(cè)“可能性”,第125126頁(yè)例1、例2及練習(xí)二十五的相關(guān)課堂練習(xí)教學(xué)目標(biāo):1、能列舉事情發(fā)生的所有可能性;能用“可能、一定、不可能”等描述生活中的不確定現(xiàn)象。2、經(jīng)歷猜測(cè)驗(yàn)證的過(guò)程,在具體活動(dòng)中感受事件的不確定性及初步感受可能性的大小。3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的思想教育。教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)事件發(fā)生的不確定性。教學(xué)難點(diǎn):感悟事件發(fā)生可能性的大小。教具(學(xué)具)準(zhǔn)備:1、乒乓球、籃子、玲鼓、花及相關(guān)的記錄單(為了便于全組同學(xué)看,每個(gè)活動(dòng)的記錄單均用較大的硬紙制作)。2、課前學(xué)生分成小組。教學(xué)過(guò)程:一、
2、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題。1、課件出示動(dòng)畫(huà)片足球小子片段2、提問(wèn):畫(huà)面上是什么情景?猜一猜比賽結(jié)果會(huì)是怎樣?3、教師根據(jù)學(xué)生回答揭示課題:同學(xué)們說(shuō)得對(duì),這場(chǎng)比賽還沒(méi)有結(jié)束,比賽的結(jié)果就不能確定,誰(shuí)也不能肯定哪一隊(duì)會(huì)贏。這就是一種不確定現(xiàn)象。板書(shū)課題:可能性二、 開(kāi)展活動(dòng),體驗(yàn)可能性師:看了這場(chǎng)球賽呀,老師的心也癢癢的,我也想活動(dòng)活動(dòng),比如做做游戲呀什么的?同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就來(lái)做游戲,在游戲中來(lái)體會(huì)一下不確定現(xiàn)象(師指著課題),同時(shí)我們也以游戲作為一項(xiàng)比賽,游戲結(jié)束后,我們要把表現(xiàn)好的小組評(píng)為優(yōu)勝小組,大家猜一猜評(píng)比的結(jié)果會(huì)是怎樣呢?(抽生答)師:同學(xué)們說(shuō)得對(duì),比賽沒(méi)有結(jié)束之前
3、,誰(shuí)也不能確定結(jié)果。但是只要我們齊努力,就一定能做得很好。你們有信心嗎?活動(dòng)一:擊鼓傳花1、師:你們想玩這個(gè)游戲嗎?會(huì)玩嗎?下面我們就來(lái)玩這個(gè)游戲,請(qǐng)各組最左邊的小朋友把桌上的花拿在手里,聽(tīng)老師擊鼓。恩,等一會(huì)兒,老師想請(qǐng)你們先猜一猜花會(huì)落在男生手中,還是女生手中?為什么? 2、教師擊鼓,學(xué)生進(jìn)行傳花活動(dòng)。結(jié)束后師問(wèn):你們猜對(duì)了嗎?為什么猜不對(duì)。(因?yàn)榻Y(jié)果是不確定的)。還想再來(lái)一次嗎?老師想請(qǐng)大家猜一猜,花會(huì)落在你們小組哪個(gè)小朋友的手里?(抽生答)3、教師再次擊鼓,學(xué)生進(jìn)行傳花活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出所有的可能性(男女生人數(shù)差不多的組,落到男女生手中的可能性差不多;男生比女生多的組,經(jīng)常會(huì)落到男生手
4、中,偶爾也會(huì)落到女生手中,特別講明不可能落到老師手中)你們猜對(duì)了嗎?游戲的結(jié)果有哪幾種,我們?cè)诨顒?dòng)之前估計(jì)到了嗎?二活動(dòng)二:拋硬幣1、觀察猜測(cè)。圖上畫(huà)的什么?猜一猜硬幣落地后出現(xiàn)的情況?2、動(dòng)手實(shí)踐。教師講活動(dòng)規(guī)則:以小組為單位,小組每個(gè)同學(xué)拋五次,組長(zhǎng)拿出課桌上的記錄單記錄下每個(gè)同學(xué)拋的情況,然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每次拋之前組內(nèi)的同學(xué)先猜一猜,可能是什么,然后再拋 。(師強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律)2、分組活動(dòng)。3、活動(dòng)結(jié)束,組長(zhǎng)組織同學(xué)們分析收集到的數(shù)據(jù)。4、匯報(bào)交流(得出可能正面朝上,也可能反面朝上)三活動(dòng)三:“青蛙”跳水1、課件出示教材上練習(xí)二十五第第題小朋友玩乒乓球的情景。師:同學(xué)們玩過(guò)乒乓球嗎?你看上面
5、就有兩個(gè)小朋友在玩乒乓球,看他們玩得多高興啊,旁邊的小朋友在說(shuō)什么?你能把他的話(huà)說(shuō)完嗎?結(jié)果到底是不是剛才所說(shuō)的這樣呢?玩一玩就知道了。想玩嗎?四活動(dòng)四:摸彩球1、教師當(dāng)面分別將3個(gè)紅球、3個(gè)紅球和3個(gè)藍(lán)球及3個(gè)藍(lán)球分別裝入3個(gè)開(kāi)了洞的盒子中。2、讓學(xué)生輪流臺(tái)到上來(lái)摸球,每次只摸1個(gè)。每次摸之前同學(xué)們先猜猜會(huì)摸到什么顏色的球?3、交流匯報(bào)。4、提問(wèn):生活中那些事情一定會(huì)發(fā)生?5、說(shuō)一說(shuō);用“一定、可能、不可能”說(shuō)話(huà)。三、鞏固應(yīng)用,深化認(rèn)識(shí)1、組織學(xué)生選擇最感興趣的活動(dòng),結(jié)合活動(dòng)前的猜測(cè)和活動(dòng)后的數(shù)據(jù)來(lái)描述活動(dòng)結(jié)果。2、教師小結(jié):用“可能、一定、不可能”等描述可能性。3、練習(xí)應(yīng)用:(1)課件出示:“國(guó)慶節(jié)節(jié),媽媽去國(guó)美電器商場(chǎng)買(mǎi)了一臺(tái)冰箱用了1300元,這時(shí)商場(chǎng)正在搞有獎(jiǎng)銷(xiāo)售活動(dòng),活動(dòng)規(guī)定:凡購(gòu)滿(mǎn)1000元,可在一樓抽獎(jiǎng)票一張。每張都有獎(jiǎng),獎(jiǎng)項(xiàng)分為:一等獎(jiǎng)一名,彩電一臺(tái);二等獎(jiǎng)2名,DVD 一臺(tái);三等獎(jiǎng)3名,電吹風(fēng)一個(gè);其余獎(jiǎng)品為紀(jì)念品一件。請(qǐng)你猜測(cè)一下媽媽抽取獎(jiǎng)票的結(jié)果?媽媽得到那種獎(jiǎng)品的可能性最大?為什么?(2)聯(lián)系生活,說(shuō)明生活中處處都有數(shù)學(xué)。4、學(xué)生互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合評(píng)出優(yōu)勝小組,并給與獎(jiǎng)勵(lì)。四、思想教育這節(jié)課有趣嗎?老師也感到特別輕松、愉快,既玩了游戲,又學(xué)到了知識(shí),還知道了很多事情都存在可能性,看來(lái)呀,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是蠻有趣的,希望同學(xué)們以后都能象今天這樣快快樂(lè)樂(lè)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物過(guò)冬》課件
- 2025年美國(guó)國(guó)家地理奧賽(NGO)模擬試卷(地理信息與環(huán)境問(wèn)題)-海洋環(huán)境保護(hù)
- 2025年心理咨詢(xún)師實(shí)操技能考核試卷:心理咨詢(xún)師心理輔導(dǎo)與心理教育綜合訓(xùn)練案例分析試題
- 大學(xué)防火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案演練(3篇)
- 定制講臺(tái)合同協(xié)議書(shū)
- 瓷磚打包協(xié)議書(shū)
- 賓館經(jīng)營(yíng)合伙協(xié)議書(shū)
- 物業(yè)聯(lián)防協(xié)議書(shū)
- 煤礦引資協(xié)議書(shū)
- 工程監(jiān)督委托協(xié)議書(shū)
- 2024年山西高考地理試題及答案 (3) - 副本
- 第03講三步解決一次函數(shù)的行程問(wèn)題(原卷版+解析)
- DZ∕T 0211-2020 礦產(chǎn)地質(zhì)勘查規(guī)范 重晶石、毒重石、螢石、硼(正式版)
- 監(jiān)獄監(jiān)管安全隱患分析
- 中國(guó)紡織文化智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年武漢紡織大學(xué)
- 鼓樂(lè)鏗鏘 課件-2023-2024學(xué)年高一音樂(lè)人音版(2019)必修音樂(lè)鑒賞
- 2023年一般行業(yè)安全負(fù)責(zé)人和安全員考試題庫(kù)
- 短視頻運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn):抖音短視頻運(yùn)營(yíng)
- 無(wú)人機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì) 課件 第五課時(shí) 固定翼無(wú)人機(jī)的結(jié)構(gòu)
- 工作場(chǎng)所有害因素職業(yè)接觸限值-第2部分-物理因素
- 普通家庭裝修預(yù)算表(全面細(xì)致)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論