小學數學四年級上冊四 三位數乘兩位數的乘法三位數乘兩位數筆算

1、三位數乘兩位數的筆算一、教學內容西師版小學數學四年級上冊課本58頁例3、例4,以及60頁課堂活動。二、教學目標1. 使學生經歷探索三位數乘兩位數筆算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的筆算方法，能正確進行計算。2. 使學生在探索計算方法的過程中體會新舊知識的聯系，能主動總結、歸納三位數乘兩位數的筆算方法，培養(yǎng)初步的分析、推理和概括能力。3. 使學生在主動參與學習活動的過程中，進一步體驗學習成功的快樂，激發(fā)探索計算方法、解決實際問題的興趣。三、教學重難點教學重點：探索并掌握三位數乘兩位數筆算乘法的方法，能正確地進行計算。教學難點：讓學生理解三位數乘兩位數的計算中用第二個因數十位上的數去乘第一個因數，

2、積的末尾應寫在什么位置上。 教法學法 引導法、自主探究法教學準備 多媒體課件教學時間 1課時七、教學過程（一）復習準備，促進遷移1、口算80 10 60 20 50 40 70020 24 10 20 200學生獨立完成，分組抽生匯報2、筆算4326 1234學生自己動手完成，指名匯報。說一說計算方法，豎式計算時要注意什么？從剛才的計算中，你還記得兩位數乘兩位數的計算方法嗎？抽生匯報，師小結。兩位數乘兩位數，先用第二個乘數個位上的數去乘第一個乘數，乘得的數的末位和個位對齊，再用第二個乘數十位上的數去乘第一個乘數，乘得的數的末位和十位對齊，再把兩次乘得的數加起來老師知道同學們對兩位數乘以兩位數的

3、計算已經掌握的很好了，今天我們一起來學習三位數乘以兩位數。（板書課題）（二）探索交流，建構新知1. 教學例三談話：今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究筆算乘法，請同學們仔細觀察例題的場景圖，讀題。 提問：從圖和題目中你獲得了哪些數學信息？求王叔叔家距離果園多少米可以怎樣列式？（板書：223 12）為什么用乘法計算？（就是求12個223是多少） 提問：223 12和我們以前學過的乘法算式有什么不同？（是三位數乘兩位數） 提問：同學們能估一估大約有多少米嗎？（學生獨立完成，指名說一說估算結果）談話：剛剛同學們對王叔叔家距離果園的距離進行了估算，那么我們想要確切的算出王叔叔家到果園有多少米又該怎么辦呢？同學們在前

4、面學習過哪些筆算呢？引導學生說出兩位數乘以兩位數。請同學們獨立完成，分小組抽生匯報。師：能說一說你的計算方法嗎？（引導學生說出因為223x10=2230，所以十位上的三要對應十位寫）現在同學們會計算三位數乘以兩位數了嗎？那我們再來試一試。教學例四學生獨立審題，列出計算式。123x28=，學生獨立完成計算，指名說一說計算過程。與例1的計算方法相同，123x28，先用8乘128，再用20乘128，最后把兩次乘積加起來。注意：1、第一步計算時要連續(xù)進位：哪一位相乘滿幾十，要注意向前一位進幾，并且計算前一位時一定要注意加上進位的數。2、記進位的方法：把進位數記在心里來算，必要時也可以用很小的數字把進位

5、數輕輕標出來，相加后再把它去掉。師：請同學們仔細觀察例三和例四的兩個計算式，有什么不同。引導學生說出，例四計算時要連續(xù)進位。并引導學生討論課本59頁“議一議”從上面的問題中你發(fā)現了什么數量關系。（速度x時間=路程）師：通過剛才我們的練習，請問同學們能不能來說一說兩位數乘三位數的計算方法？前后桌可以討論一下。抽生反饋，師補充。討論歸納：（1） 用兩位數的個位和十位上的數依次分別去乘三位數；（2） 用兩位數哪一位上的數去乘，乘得的數的末位就和那一位對齊；哪一位上的數相乘滿幾十，就向前進幾。（3）把兩次乘得的數加起來。 比較：三位數乘兩位數和兩位數乘兩位數在計算方法上有什么相同和不同的地方？（都是先用兩位數個位上的數去乘第一個乘數，乘得的數的末位和個位對齊，再用兩位數十位上的數去乘十位數，乘得的數的末位和十位對齊，哪一位上的數相乘滿幾十，就向前進幾。再把兩次乘得的數加起來；三位數比兩位數多了一個百位，乘的時候還要乘百位）（三）鞏固練習現在請同學們來當醫(yī)生，看看黑板上這些小朋友們做的題對還是錯？如果錯了錯在哪里？學生獨立完成指名板演，說一說自己是怎樣計算的，全班集體訂正。提問：誰能說說三位數乘兩位數應注意些什么？完成課堂活動第二題，生獨立完成，抽生匯報，并說一說計算過程。拓展今天我們通過例題，我們了解到