




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、審題 2013年青島市一??荚囎魑氖遣牧献魑模赶蛐员容^明確,只要讀懂了材料,分析“風(fēng)能吹走白紙卻吹不走蝴蝶”的原因,明確“白紙”和“蝴蝶”的根本區(qū)別在于“是否有生命”“是否有思想”. 本次作文在審題上要挖掘現(xiàn)象背后的原因,更要學(xué)會(huì)抓住材料中的重點(diǎn)詞句,從此入手,體會(huì)其深刻寓意和命題人的情感傾向。材料分析:1、三個(gè)意象:風(fēng)、紙片、蝴蝶 2、三個(gè)意象之間的內(nèi)在關(guān)系:風(fēng)是施力者,紙片和蝴蝶是受力者。紙片與蝴蝶的區(qū)別在于:紙片: 雖大卻無(wú)助地被風(fēng)吹走,成為被風(fēng)隨意擺布的對(duì)象; 蝴蝶: 雖同樣單薄、弱小,但風(fēng)吹不走。 由果溯因:擁有會(huì)飛的翅膀能夠在風(fēng)中把持自己,擺脫風(fēng)的控制,主宰自己人生的方向。 3、
2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,聯(lián)想三個(gè)意象背后的某種象征義,進(jìn)而把握材料寓意(揭示某種的生活道理)。 “風(fēng)”的含義?1、人生的狂風(fēng),挫折、磨難、打擊等人生的逆境,各種不利的條件。2、是社會(huì)風(fēng)氣(歪風(fēng)邪氣),是大眾的想法,是潮流,權(quán)威的觀點(diǎn)。 蝴蝶為什么不被吹走? 有生命的力量,有主宰自己人生的方向能力, 有掌控自 己命運(yùn)的實(shí)力。 有強(qiáng)大思想內(nèi)核,有思想內(nèi)涵!有自己獨(dú)特的思想,有自己的主張。 紙片:輕飄,單薄,易碎,無(wú)生命,無(wú)思想,“無(wú)助”地被吹走的狀態(tài), 容易讓人想到?jīng)]實(shí)力,沒(méi)內(nèi)涵,沒(méi)思想的人,只能在外力的作用下,無(wú)助地被動(dòng)地任其擺布,只能受制于人”、 “不能自我主 宰、只能被人主宰“。 如“無(wú)力者無(wú)位”、“
3、不可承受的生命之輕”。一、面對(duì)潮流權(quán)威之風(fēng) 1.有思想,特立獨(dú)行,能掌控自己前進(jìn)的動(dòng)力和方 向,不隨波逐流,不同流合污。 在任何情況下都要有自己的想法,有自主意識(shí),選擇 屬于自己的方向,就不會(huì)被外力所左右,就能成為自 己命運(yùn)的主宰活出屬于自我的人生。 莊子、陶淵明、屈原2.敢于質(zhì)疑權(quán)威,不迷信權(quán)威,不人云亦云。 3.社會(huì)風(fēng)氣(歪風(fēng)邪氣),不盲目跟風(fēng)。 有自己的思想、主張,在潮流面前不盲目跟風(fēng),保持 清醒的頭腦,用自己的頭腦去判斷。 搶鹽風(fēng)潮、迷信所謂養(yǎng)生神醫(yī)張悟本二、面對(duì)人生的狂風(fēng): 面對(duì)挫折、磨難、打擊等人生的逆境,各種不利 的條件,我們要有既定的方向,有堅(jiān)定的意念, 有主宰自己的能力,能把
4、持自己思想和靈魂,獨(dú) 立自主,才不會(huì)迷失方向,才不會(huì)被狂風(fēng)吹走。 我們有掌控自己命運(yùn)的實(shí)力,狂風(fēng)只是磨練我們 的機(jī)會(huì),使我們的翅膀更加有力。作文中存在主要問(wèn)題: 1、審題信息片面,偷換話題: 偷換成:理想、拼搏、目標(biāo)、自立自強(qiáng)等 2、沒(méi)有正確分析“會(huì)飛”的內(nèi)涵,成了怎樣面對(duì) 挫折、苦難,如要積極面對(duì),要堅(jiān)強(qiáng),不屈服, 充滿信心。 3、不聯(lián)系材料,不分析材料。在作文中要扣材 料敘述分析。 有些作文審題不到位,重點(diǎn)對(duì)象把握不準(zhǔn),或者在審題時(shí)加入了許多與材料無(wú)關(guān)的聯(lián)想,導(dǎo)致觀點(diǎn)不同程度偏離題意,例如“做人要低調(diào)”“智慧贏的人生”“人要正確定位自己”“活著,才能主宰自己的命運(yùn)”“人各有優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)
5、避短”“具體情況具體分析”等。還有一部分作文的立意完全脫離材料,另起爐灶,思路之奇令人瞠目,如“金錢(qián)不是萬(wàn)能的”。4. 很多作文通篇沒(méi)有明確的觀點(diǎn)。享受生命的力量生命是一種神秘的力量堅(jiān)韌的力量,與命運(yùn)爭(zhēng)斗風(fēng)吹不動(dòng)思想風(fēng)吹不走執(zhí)著的信念 關(guān)于論據(jù) 但在考場(chǎng)作文中仍然出現(xiàn)如下一些問(wèn)題:1.論據(jù)堆砌,只是敘寫(xiě)舉例,沒(méi)有剖析,沒(méi)有小結(jié),削弱了議論的深度。這是作文中存在的痼疾。2.論據(jù)不準(zhǔn)確,胡編亂造,張冠李戴。特別體現(xiàn)在引用名言上,有的名言一眼就能看出是學(xué)生杜撰,該如何積累名言應(yīng)予以重視。3.論據(jù)不典型,例如一篇作文的觀點(diǎn)是“微弱的生命也有偉大之處”,例子舉的是“李白”“毛澤東”等,他們也能算是微弱的
6、生命么?。4.不會(huì)分析論據(jù) 缺少準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?,有的分析就像是?biāo)簽,拽過(guò)觀點(diǎn),一貼了事。5.論據(jù)敘例方式僵化 有相當(dāng)數(shù)量的作文在舉例子時(shí)喜歡賣(mài)關(guān)子,如還記得在北海邊牧羊的他么?一連幾個(gè)排比,稱呼多用“你”或“他”,最后說(shuō),他(你)就是6.在論據(jù)積累上能看得出各學(xué)校的差距比較大,有的學(xué)校明顯缺乏指導(dǎo),需加以重視。關(guān)于結(jié)構(gòu)1.論證缺乏層次 , 許多文章就只有一個(gè)層次,主論點(diǎn)下幾個(gè)單薄的事例,模式化明顯。不會(huì)分層遞進(jìn)論述,沒(méi)有分論點(diǎn);不會(huì)設(shè)置關(guān)鍵句,總結(jié)句,不會(huì)扣題,更談不上揭示的深刻內(nèi)涵。總之,不能讓教師在短時(shí)間內(nèi),掌控行文思路。2.有一些作文形式上有分論點(diǎn),實(shí)際上卻是分條不分家。例如樣卷中的拼搏篇。3.沒(méi)有過(guò)渡意識(shí),更缺少照應(yīng) 這個(gè)現(xiàn)象比較普遍,仍然是一段一個(gè)事例,開(kāi)頭就是人名。4.沒(méi)有重視題目在全文中的作用 有的作文甚至題目是病句,如“克服逆境,成就人生”,有的題目令人費(fèi)解,“為了忘卻的奮斗”關(guān)于語(yǔ)言 1.片面追求華麗辭藻,其實(shí)空洞無(wú)物。譬如有的文章開(kāi)頭用排比句,貌似很有氣勢(shì)和文采,仔細(xì)閱讀,很不扣題。2.敘例時(shí)啰嗦不清,占了大量篇幅,甚至導(dǎo)致文體不明。3句子表達(dá)含混朦朧,說(shuō)不到中心論點(diǎn)上。關(guān)于卷面 1. 字跡帶體2. 書(shū)寫(xiě)認(rèn)真3.潦草混亂 幾點(diǎn)建議 1. 卷面書(shū)寫(xiě)常抓不懈。2.供材料作文的審題,要學(xué)會(huì)抓住重
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 度校企合作合同書(shū)(三):人才培養(yǎng)與交流
- 兒童健康食品供應(yīng)合同
- 醫(yī)療中心服務(wù)合同樣本
- 環(huán)保工程項(xiàng)目?jī)?nèi)部承包合同范本
- 北京市全日制用工勞動(dòng)合同模板
- 標(biāo)準(zhǔn)版租賃與購(gòu)銷(xiāo)合同范本
- 雙方合作經(jīng)營(yíng)合同示范文本
- 城市住宅房屋買(mǎi)賣(mài)合同范本
- 文化機(jī)械產(chǎn)品用戶體驗(yàn)評(píng)估方法考核試卷
- 工業(yè)機(jī)器人協(xié)作機(jī)器人技術(shù)考核試卷
- 醫(yī)院護(hù)理人文關(guān)懷實(shí)踐規(guī)范專(zhuān)家共識(shí)課件
- DeepSeek在自然災(zāi)害預(yù)警中的潛力
- 2025年專(zhuān)利技術(shù)保密協(xié)議書(shū)模板
- 個(gè)人合伙開(kāi)店合同范本
- 生而為贏自燃成陽(yáng)-開(kāi)學(xué)第一課發(fā)言稿
- 2024年設(shè)備監(jiān)理師考試題庫(kù)及答案參考
- 公司外派學(xué)習(xí)合同范例
- 2025年中國(guó)國(guó)投高新產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 2024-2025學(xué)年小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)(2024)嶺南版(2024)教學(xué)設(shè)計(jì)合集
- 《研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)》課件-研學(xué)課程設(shè)計(jì)計(jì)劃
- 年產(chǎn)10噸功能益生菌凍干粉的工廠設(shè)計(jì)改
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論