中學(xué)體育教學(xué)新課改的教法研究

1、中學(xué)體育教學(xué)新課改的教法研究【摘要】本文提出了中學(xué)體育教學(xué)中的一種新教學(xué)嘗試，形式行動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單易行，教法新穎，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的技能、體能和心理安康程度有著一定的意義?！娟P(guān)鍵詞】體育；教學(xué)；教法研究【Abstrat】ThistextputfrardakindfPrtestantisinathletisteahinginthehighshltlearnttry,frativityalarity,sipleeasyline,theteahingethdbenvel,thefuntinbestrng,tdevelpentthestudentstehnialability,physiqueand

2、entalstatehealththelevelhaveertainfeaning.【Keyrds】Athletis；Teahing；Teahingethdresearh新體育課程標(biāo)準(zhǔn)提倡要積極改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和方式，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主、合作等多種學(xué)習(xí)方式來(lái)獲得知識(shí)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)展集體性考慮，進(jìn)步體育教學(xué)的探究性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生技能、身能和心理安康程度的全面開展。新教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，構(gòu)造新穎，圖片資料也大大增加，并且采用多元并進(jìn)的主欄與啟發(fā)性的補(bǔ)充輔欄相結(jié)合，構(gòu)造創(chuàng)新，進(jìn)步體育教科書的可讀性，為學(xué)生的自學(xué)創(chuàng)造了條件。讓學(xué)生先自學(xué)有關(guān)理論與理論知識(shí)，然后在掌握相關(guān)理論知識(shí)的前提下進(jìn)展，學(xué)生

3、學(xué)習(xí)技能的速度大大加快，且錯(cuò)誤動(dòng)作也隨著降低。動(dòng)作技能是受意識(shí)支配的復(fù)雜行動(dòng)，它是在第二信號(hào)系統(tǒng)參與下，受了浯言的刺激后在第二信號(hào)系統(tǒng)中所建立的暫時(shí)聯(lián)絡(luò)，這種聯(lián)絡(luò)的建立，可以從第二信號(hào)系統(tǒng)擴(kuò)散到第一信號(hào)系統(tǒng)。同時(shí)，學(xué)生知識(shí)的認(rèn)知才能能大大開展，在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中，通過(guò)知識(shí)內(nèi)在的連接性，能豐富學(xué)生動(dòng)作想象力，并開展學(xué)生思維創(chuàng)造力，在課中有的學(xué)生能創(chuàng)新一些新的練習(xí)方法。運(yùn)動(dòng)原理、運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能與認(rèn)知才能有機(jī)結(jié)合，并一起開展與進(jìn)步。使體育課堂教學(xué)形式由“主從型為“合作型，“被動(dòng)型為“主動(dòng)型，“傳授型為“進(jìn)取型，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的效果。有關(guān)問(wèn)卷及比照說(shuō)明，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，

4、課堂效果要優(yōu)于沒采用的。結(jié)合新教材遵循認(rèn)知開展規(guī)律去改善學(xué)生的認(rèn)知才能，對(duì)進(jìn)步課堂效果實(shí)在大有好處。一般來(lái)說(shuō)認(rèn)知才能包括：感知才能、思維才能、記憶才能。1感知才能在體育教學(xué)中，學(xué)習(xí)各種體育知識(shí)，技術(shù)和技能，同樣是從感知開場(chǎng)的，各種感知才能的開展，是形成運(yùn)動(dòng)技能的重要心理因素。從主觀因素方面來(lái)看，學(xué)生的主觀狀態(tài)是影響人們感知質(zhì)量的重要原因，其主要表現(xiàn)：1.1感知的目的和任務(wù)越明確，感知也就越主動(dòng)、越全面、越明晰。老師在體育教學(xué)中，運(yùn)用直觀教學(xué)時(shí)，要向?qū)W生把看什么、聽什么的目的和任務(wù)交待清楚。高一學(xué)生注意力極易分散，老師運(yùn)用直觀教學(xué)更應(yīng)突出目的和任務(wù)，涪言精講目的要明確，以吸引其注意力。1.2個(gè)人

5、對(duì)感知對(duì)象的態(tài)度，也；是影響感知效果的重要主觀原因之一。學(xué)生對(duì)感知對(duì)象的態(tài)度是積極還是消極的，取決于感知對(duì)象是否符合一個(gè)人的興趣、需要、情緒狀態(tài)等。假如學(xué)生對(duì)感知對(duì)象有興趣，他就感知得深，反之那么相反。因此，老師應(yīng)根據(jù)初一學(xué)生生理特點(diǎn)，并結(jié)合多數(shù)學(xué)生興趣愛好，有針對(duì)的選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。2思維才能在運(yùn)動(dòng)技能的形成過(guò)成中，學(xué)生的思維必須處于積極狀態(tài)，沒有積極思維活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)技能動(dòng)作的科學(xué)概念就不能很好的掌握，動(dòng)作質(zhì)量也會(huì)受到很大的影響。因此積極的思維活動(dòng)能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的形成。那么，在體育教學(xué)中應(yīng)積極啟發(fā)學(xué)生的思維：21充分利用已有的知識(shí)、經(jīng)歷和技能，從到未知，以科學(xué)概念武裝學(xué)生。思維總是從到未

6、知，在一定的知識(shí)、經(jīng)歷和技能的根底上去獲得新的知識(shí)、經(jīng)歷和技能。一個(gè)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)歷越豐富，技能就越純熟，思維就越靈敏，判斷就越準(zhǔn)確。任何運(yùn)動(dòng)計(jì)術(shù)都是由一系列科學(xué)概念組成的。所謂掌握知識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能，就是掌握科學(xué)概念及其體系。在詳細(xì)教學(xué)中，老師應(yīng)逐步以科學(xué)概念武裝學(xué)生。掌握概念的過(guò)程乃是積極思維的過(guò)程。像教材中的術(shù)語(yǔ)和一般專業(yè)用語(yǔ)，一開場(chǎng)可說(shuō)的通俗一些，以后盡可能的術(shù)語(yǔ)化，讓其漸漸習(xí)慣。22正確提供多種直觀材料，從詳細(xì)到抽象，以促進(jìn)學(xué)生積極思維。在直觀材料的作用下(例如：掛圖或示范或多媒體課件)學(xué)生頭腦中會(huì)形成豐富的感性認(rèn)知。感性認(rèn)知是學(xué)生思維活動(dòng)的根底，思維活動(dòng)又對(duì)感性認(rèn)知起指導(dǎo)作用。在詳細(xì)教學(xué)

7、中，多運(yùn)用直觀手段，使學(xué)生多種感觀參與活動(dòng)，直接或間接獲得更多的材料，從詳細(xì)到概括，在充分增加感性經(jīng)歷的根底上掌握概念。例如：多面的示范，逐面的講解動(dòng)作要領(lǐng)，有利于學(xué)生直觀性思維的形成。23豐富學(xué)生的語(yǔ)言。人腦的思維活動(dòng)不是憑空進(jìn)展的，主要是借助語(yǔ)言進(jìn)展的。在體育教學(xué)中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生掌握豐富的詞匯，用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)，說(shuō)話語(yǔ)句完好，前后語(yǔ)言要連接系統(tǒng)，層次要清楚有條理，要求學(xué)生答復(fù)老師提問(wèn)語(yǔ)言要精練、干凈、利落，并注意點(diǎn)評(píng)學(xué)生言語(yǔ)上的各種毛玻3記憶才能任何一項(xiàng)理論活動(dòng)都離不開記憶，在體育教學(xué)中，記憶是穩(wěn)固運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的唯一心理因素。人的記憶力和其它心理才能一樣具有很大的潛力，在教學(xué)、訓(xùn)練的影響

8、下還可以到達(dá)迅速開展。因此，在體育教學(xué)中老師應(yīng)結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，采取積極有效的措施進(jìn)展培養(yǎng)：31遵循記憶成功的有效條件。其主要包括以下四個(gè)方面：第一、記憶的任務(wù)、目的明確。在體育教學(xué)中提出的認(rèn)知任務(wù)、目的時(shí)，應(yīng)指出那些內(nèi)容必須記住，以便初中生能有目的去識(shí)記。第二、識(shí)記時(shí)的積極性。教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)初中生的激情，排除記憶干擾才能。第三、豐富的知識(shí)經(jīng)歷。第四、講就記憶衛(wèi)生。32運(yùn)用科學(xué)的記憶方法?？茖W(xué)的記憶方法將使記憶效果“事半功倍。教給學(xué)生科學(xué)有效的方法，進(jìn)步學(xué)生記憶才能，在詳細(xì)教學(xué)中可采用：第一、興趣記憶法。采用與同半比賽引起興趣，激發(fā)記憶。第二、歌曲記憶法。把記憶內(nèi)容編成順口溜，讓學(xué)生朗朗上口容易記住，例如：初一途中跑的動(dòng)作可以說(shuō)成：兩臂體側(cè)用力擺，眼看前方跑直線。第三、數(shù)序記憶法。用數(shù)字將動(dòng)作要領(lǐng)串連起來(lái)。例如：排球墊球動(dòng)作要領(lǐng)可為：一夾，二插，三提，等等。在體育教學(xué)中正確運(yùn)用這些新方法，使