二年級上冊美術(shù)說課稿-3.9 我家的菜籃子丨嶺南版

1、我家的菜籃子說課稿尊敬的各位評委老師：早上好！下面我將重點從學(xué)情分析，教材分析，教法學(xué)法，教學(xué)過程和板書設(shè)計來說明我的教學(xué)設(shè)計。一、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是城市小學(xué)二年級的學(xué)生，這一學(xué)齡階段的學(xué)生活潑好動，思維活躍，美術(shù)基礎(chǔ)較好，同時，注意力難以長時間集中。但是如果找到適合并讓他們感興趣的課堂活動，他們就會非常樂意去學(xué)、去做。所以只有讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中樂，體會趣味感、成功感才能符合他們的年齡特點和接受能力。二、教材分析 1.教學(xué)內(nèi)容分析本課節(jié)選自嶺南版小學(xué)美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育教科書二年級上冊第三單元第九課。依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我確定本課的課型屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生

2、學(xué)會嘗試不同工具，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見、所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。通過運用線條或色彩表現(xiàn)菜籃子及蔬菜的形態(tài)、色彩特征，學(xué)習(xí)物體的前后遮擋關(guān)系，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活的美。2.教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)情和教材分析，我依據(jù)新課標(biāo)“面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的基本理念，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。（1）知識與技能：能運用線條或色彩表現(xiàn)菜籃子與蔬菜的形態(tài)、色彩特征。（2）過程與方法：A、在欣賞中，體驗大師對生活美的感受；B、在擺設(shè)中，體驗構(gòu)圖的美感；C、在探究中，體驗多種物體的前后遮擋畫法。（3）情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會關(guān)注日常生活美，培養(yǎng)環(huán)保意識。3.教學(xué)重點：

3、積極對教材分析，為本堂課的課堂教學(xué)能夠達到最優(yōu)化，我將教學(xué)的重點確定為：運用線條或色彩表現(xiàn)菜籃子的形態(tài)與色彩特征。4.教學(xué)難點：由于本課的可塑性較強，有太多的不可預(yù)見性和生成性，所以我將教學(xué)難點確定為：多種物象的前后遮擋關(guān)系。三、說教法學(xué)法1.教法：為了鍛煉學(xué)生形象記憶能力（腦）和鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力（手）；同時提高學(xué)生的審美能力（眼），真正體現(xiàn)眼腦手的協(xié)調(diào)并用的原則。根據(jù)新課標(biāo)及學(xué)生的情況，我主要采取以下教學(xué)方法：情境法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法、體驗法、評價法。2.學(xué)法本課在學(xué)法上主要采用了觀察記憶法、對比學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法和互動評價法。首先讓學(xué)生觀察記憶菜籃子以及蔬菜的各種特點，然后引出畫家的畫，從中

4、發(fā)現(xiàn)繪畫構(gòu)圖的美，再通過擺一擺的活動，最終解決了難點，學(xué)生繪畫后通過評價活動，達到了認識“我家的菜籃子”的教學(xué)目的。3.手段工具：教師：多媒體課件，蔬菜與菜籃子圖片學(xué)生：油畫棒，卡紙，手工剪刀四、說教學(xué)過程：為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做等行為環(huán)節(jié)中，體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的快樂，體現(xiàn)教學(xué)生活化的理念，并順利完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：（一）第一個階段首先是組織教學(xué)階段，在上課前我會提前幾分鐘來到教室，檢查學(xué)生這節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備情況。（二）第二個階段是情景設(shè)置，素材導(dǎo)入階段。1.首先，我以兒歌動漫拔蘿卜導(dǎo)入，讓學(xué)生聽一聽唱的是什么。（以兒歌動漫拔蘿卜導(dǎo)入，符合二年級學(xué)生的興趣和年齡特征，使他們能更

5、容易的融入到學(xué)習(xí)氛圍中來）2.我接著問：蘿卜是蔬菜的一種，大家喜歡吃蘿卜嗎？除了蘿卜，你們還喜歡吃哪些蔬菜？3.在學(xué)生熱情高漲的氣氛中，我再次向?qū)W生提出問題：那么多的蔬菜，你們家平時買菜都使用什么來裝？進而引出本節(jié)課課題我家的菜籃子。課件出示裝滿蔬菜的菜籃子圖片，老師相機完成板書。（三）第三階段是講授新課，探索新知1.首先我會讓同學(xué)們說一說，爸爸媽媽經(jīng)常買什么蔬菜給你們吃？讓學(xué)生挑選自己喜歡的一種蔬菜，說出蔬菜的名稱、顏色、并用手勢比一比蔬菜的形狀。（讓學(xué)生用心欣賞生活中的蔬菜，激發(fā)他們對生活的體驗，關(guān)注家庭生活美）。我呢，會根據(jù)學(xué)生說出的一種蔬菜名，同時把提前準(zhǔn)備好的蔬菜圖片粘貼到黑板上（讓

6、學(xué)生可直觀看到蔬菜的外形和色彩）。最后，我會指著黑板上的蔬菜圖片對同學(xué)們說：看，你們的爸爸媽媽買這么多營養(yǎng)豐富的蔬菜給你們吃，他們多關(guān)系你們、多愛你們，我們應(yīng)該怎么做？（讓學(xué)生感受父母的關(guān)愛，引發(fā)學(xué)生珍惜幸福生活的情感）2.課件展示蔬菜圖片，讓學(xué)生欣賞。（這個環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了學(xué)生用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)生活中的美的情懷，而且突破了本節(jié)課的教學(xué)重點）（四）欣賞大師作品，引導(dǎo)構(gòu)圖，教師示范1.欣賞齊白石先生的作品到頭清白圖，并向?qū)W生提出問題：畫面畫了什么蔬菜？這些蔬菜是什么顏色？你覺得構(gòu)圖怎樣？（通過分析畫家的作品以及教師引導(dǎo)，使學(xué)生不僅明白了構(gòu)圖的形式美，而且感受到了畫家對生活美的追求）2.引導(dǎo)構(gòu)圖。請2

7、位同學(xué)上講臺，就前面貼到黑板上的蔬菜和菜籃子，倆人擺一組畫，看怎樣擺好看？（在學(xué)生擺得過程中，引發(fā)學(xué)生思考：大小一樣好看嗎？前大后小好看嗎？同類色在一起好看嗎？然后提出注意事項。這樣做既豐富了學(xué)生的構(gòu)圖知識，又拓展了他們的思維）3.教師示范。學(xué)生此時已經(jīng)對構(gòu)圖有所感悟，這時，我將根據(jù)學(xué)生擺出的一組蔬菜，板演蔬菜。邊示范邊講解繪畫步驟：先畫前面的蔬菜，再畫遮擋的蔬菜。先畫主體，再搭配其他物體。按一定規(guī)律，大后前小，前后遮擋。（示范并表現(xiàn)前后遮擋關(guān)系，使學(xué)生真正明白構(gòu)圖的秘密。我們的教學(xué)難點，在這個環(huán)節(jié)中，也解決了）（五）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)1.欣賞小朋友的作品。（欣賞三種不同表現(xiàn)形式的學(xué)生作品

8、，與學(xué)生一同討論分析，目的是啟發(fā)學(xué)生用多樣的、自己喜歡的方法去表現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散和創(chuàng)造思維）2.學(xué)生作業(yè)。選擇你喜歡的方式表現(xiàn)“我家的菜籃子”，線描，色彩，剪貼，方法自選。（讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的方式去表現(xiàn)這節(jié)課的內(nèi)容，這樣既符合分層教學(xué)和學(xué)生的實際要求，又面向了全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和個性）（六）評價。最后，我引導(dǎo)學(xué)生參與評價活動，美術(shù)課程的評價是促進學(xué)生全面發(fā)展，改進教師的教學(xué)，促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑。本課通過說一說、評一評的評價活動，讓學(xué)生自評、互評，同時把優(yōu)秀的作品拿到黑板上展示，在評價活動中，老師及時采用多種評價方式，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆答?/p>

9、，形成互動評價，一方面充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，另一方面，使學(xué)生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向，增強了學(xué)生的自信心。（七）課堂小結(jié)，拓展延伸我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，和同學(xué)們一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，既加深了對整個教學(xué)過程的印象和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。巧妙地滲透環(huán)保教育，回家后告訴爸爸媽媽買菜的時候多使用菜籃子，調(diào)動學(xué)生的社會責(zé)任感，使美術(shù)與思想品德、人文學(xué)科綜合在一起。既培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，又最大限度地獲得綜合的、跨學(xué)科的知識。后來，我還拓展延伸，告訴同學(xué)們這節(jié)課我們買了那么多的蔬菜，我們該怎樣把它變成一頓豐盛的大餐呢？為下節(jié)課節(jié)日的餐桌做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。五、說板書設(shè)計根據(jù)教學(xué)活動的安排，我的板書設(shè)計分四個部分:這個板書既體現(xiàn)整節(jié)課的主線，又突出了本課的重難點，符合本課的教學(xué)目標(biāo)要求，展示了本課的教學(xué)思路，既新穎別致，一目了然，又通俗易懂，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課共40分鐘，