新教師教學(xué)反思一節(jié)失敗的課

1、新教師教課反省一節(jié)失敗的課經(jīng)歷了昨天失敗的教課經(jīng)歷，課下我仔細(xì)的反省了自己，向資深的教師也討教了，總結(jié)了一下大體能夠分為以下幾點(diǎn)。第一、孩子還小自制力完整不夠，需要教師不停地提示他們注意力要保持集中，要仔細(xì)聽課。能夠用眼神等非語言性的來示意他們?；蛟S采納發(fā)問的方式來讓孩子保持注意力集中！第二、學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，抓住孩子身上的閃光點(diǎn)?？洫?jiǎng)要詳細(xì)，比如某某同學(xué)，你的坐姿很正直，某某同學(xué)回答的問題又快有正確！可是同時(shí)又要小氣自己夸獎(jiǎng)！夸獎(jiǎng)不可以泛濫，讓學(xué)生感覺獲得夸獎(jiǎng)是一件很簡單獲得的事情，這樣就起不到開始的作用，孩子畢竟還小，適合的夸獎(jiǎng)能夠有效激勵(lì)孩子們的長進(jìn)心！第三、備課必定要充分。備課不充分，會(huì)致

2、使自己在講堂上無從下手，甚至就不可以很好的既兼?zhèn)浣陶n內(nèi)容，又照顧孩子的學(xué)習(xí)狀況以及上課表現(xiàn)狀況!因此備好課是全部的前提和基礎(chǔ)，特別是關(guān)于我這類新教師，我以為更要注意寫詳案，在備課的過程中，查找資料的過程中，就是一種學(xué)習(xí)，特別是寫詳案的過程中，就相當(dāng)于自己在面對(duì)學(xué)生上課。并且寫完教課設(shè)計(jì)自己必定要多看多讀，自己多練！第四、實(shí)時(shí)檢查孩子們的講堂掌握狀況，比現(xiàn)在天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，很簡單的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一分等于60秒，一時(shí)等于60分！兩個(gè)簡單的公式靈巧的變通，轉(zhuǎn)變，不停地讓孩子練習(xí)，回答。而且發(fā)問的時(shí)候我特別關(guān)注那些看起來暈乎的學(xué)生。一提一個(gè)準(zhǔn)，基本上三軍覆滅。我?guī)е话l(fā)問的孩子一步一步的剖析，一點(diǎn)一

3、點(diǎn)的進(jìn)行！固然最后孩子能夠牽強(qiáng)計(jì)算出來，能夠看出，他們的知識(shí)點(diǎn)掌握的其實(shí)不堅(jiān)固。以后我發(fā)現(xiàn)原由在于孩子們的乘法口訣仿佛其實(shí)不是特別嫻熟，固然已經(jīng)三年級(jí)了?？墒呛枚嗤瑢W(xué)仍是很僵硬，其實(shí)不嫻熟。因此在接下來的教課中我將從基礎(chǔ)開始，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)開始給我背乘法口訣，直至嫻熟掌握。假如簡單的乘法口訣不可以夠嫻熟掌握，相信在接下來的教課也會(huì)很難順利進(jìn)行下去！第四、學(xué)著從孩子的角度出發(fā)。前面提到孩子還小，他們有自己的認(rèn)知能力和范圍。作為教師不可以純真的從自己的角度出發(fā)，這么簡單的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生都學(xué)不會(huì)，怎么這么笨！試想一下他們也可是八九歲！想想自己八九歲的時(shí)候說不定還不如他們。因此從孩子的角度出發(fā)去想想。不要怕麻煩。一遍一遍來，錯(cuò)了一遍遍的糾正，知識(shí)點(diǎn)一遍遍的講，我相信，終于一天孩子會(huì)開竅的！老教師告訴我，剛和孩子接觸，我們相互都需要一個(gè)互相適應(yīng)和磨合的時(shí)間，孩子需要適應(yīng)我的教課方法，我需要適應(yīng)孩子們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知范圍！孩子們?cè)俳酉聛淼娜兆游覀円煌ズ?，我也爭取把你們成?/p>