分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（4篇）

1、Word - 5 -分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（4篇）使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，把握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則下面是收拾的4篇分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，希翼能為您的思路提供一些參考。教學(xué)重點(diǎn) 篇一使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，把握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則教學(xué)難點(diǎn) 篇二引領(lǐng)同學(xué)總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則教學(xué)設(shè)計點(diǎn)評 篇三1、依據(jù)學(xué)問的遷移，舉行很須要的鋪墊，通過學(xué)問間的聯(lián)系，細(xì)心設(shè)計復(fù)習(xí)題，為教學(xué)重點(diǎn)服務(wù)服務(wù)，使同學(xué)順當(dāng)把握“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法意義相同”。同時復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加法，為推導(dǎo)公式舉行鋪墊。2、重視法則推導(dǎo)過程，應(yīng)用轉(zhuǎn)化思想，引發(fā)同學(xué)把新學(xué)問轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的舊學(xué)問。進(jìn)一步了解學(xué)問之間的聯(lián)系，適時點(diǎn)撥，激活同學(xué)主動探究新學(xué)問。老師

2、故意識的讓同學(xué)參加法則推導(dǎo)，讓同學(xué)先試試、觀看、研究、總結(jié)，而后再概括法則，使同學(xué)學(xué)得生動，活潑，發(fā)揮小組的團(tuán)結(jié)配合作用。教學(xué)過程 篇四一、設(shè)疑激趣（一）下面各題怎樣列式？你是怎樣想的？5個12是多少？10個23是多少？25個70是多少？（概括：整數(shù)乘法表示求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算）（二）計算下面各題，說說怎樣算？+ + =+ + =說一說，這兩道題目有什么區(qū)分和聯(lián)系？其次小題還有什么更簡便的辦法嗎？請你自己試一試學(xué)生之間溝通主意： + + = = 3 3=3這個算式表示什么？為什么可以這樣計算？老師板書： + + = 3=二、自主探究（一）展示例1 小新、爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕，每人吃

3、 塊，3人一共吃多少塊？1讀題，說說 塊是什么意思？2按照已有些學(xué)問閱歷，自己列式計算三、溝通、質(zhì)疑（一）同學(xué)匯報，并說一說你是怎樣想的？辦法1： + + = = = （塊）辦法2： 3= + + = = = = （塊）（二）比較這兩種辦法，有什么聯(lián)系和區(qū)分？聯(lián)系：兩種辦法的結(jié)果是一樣的區(qū)分：一種辦法是加法，另一種辦法是乘法老師板書： + + = 3（三）為什么可以用乘法計算？加法表示3個 相加，由于加數(shù)相同，寫成乘法更簡便（四） 3表示什么？怎樣計算？表示3個 的和是多少？+ + = = = = ，用分子2乘3的積做分子，分母不變（五）提醒：為計算便利，能約分的要先約分，然后再乘四、歸納、概

4、括：（一）結(jié)合 = 3= 和 + + = 3= ，說一說一個分?jǐn)?shù)乘整數(shù)表示什么？求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算（二）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)怎樣計算？用分子和分母相乘的積做分子，分母不變五、鞏固、進(jìn)展（一）鞏固意義1改寫算式+ + + =（ ）（ ）+ + + + + + + =（ ）（ ）2只列式不計算：3個 是多少？ 5個 是多少？（二）鞏固法則1計算（說一說怎樣算）462148思量：為什么先約分再相乘比較簡便？2應(yīng)用題（1）一個正方體的禮品盒，底面積是 平方米，要想將這個禮品盒包裝起來，至少需要多少包裝紙？（2）美術(shù)館要舉行美術(shù)展覽，有5張畫是邊長 米的正方形的，假如為這幾幅畫配上鏡框，需要木條多少米？（三）對照練習(xí)1一條路，天天修 千米，4天修多少千米？2一條路，天天修全路的 ，4天修全路的幾分之幾？六、課后作業(yè)（一） 的3倍是多少？ 的10倍是多少？（二）一個正方形的邊長是 米，它的周長是多少米？（三）一種大豆每千克約含油 千克，100千克大豆約含油多少千克？1噸大豆呢？七、板書設(shè)計分?jǐn)?shù)乘整數(shù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變例1小新、爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕，每人吃 塊，3人一共吃多少塊？用加法算： + + = =