部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元全套優(yōu)質(zhì)課件

1、第四單元部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)12總也倒不了的老屋人教版三年級(jí)上冊(cè) 窗戶是黑窟窿，門板破了洞，這是一座已經(jīng)有一百多歲的老屋，這樣一座破舊的老屋，為什么總也倒不了呢？讓我們走進(jìn)課文看一看吧！新課導(dǎo)入qin墻dn洞zhn準(zhǔn) bi備b壁餓zh蜘會(huì)寫(xiě)字字詞樂(lè)園bo暴字詞樂(lè)園會(huì)寫(xiě)字漂zhun撞bo飽shi曬piozh蛛壁：注意與“璧”的區(qū)別，下邊是“土”，不要寫(xiě)成“玉”。暴：第12筆和第13筆分別是點(diǎn)和提，注意不要把這兩筆寫(xiě)成一筆。易錯(cuò)提示字詞樂(lè)園筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂(lè)園暴字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：暴雨 風(fēng)暴 狂風(fēng)暴雨bo湊組詞：湊合 拼湊 東拼西湊cu喵組詞：喵喵叫mio字詞

2、樂(lè)園會(huì)認(rèn)字餓組詞：饑餓 挨餓 餓虎撲羊嘰組詞：嘰咕 jf孵組詞：孵育 孵化字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字爾組詞：偶爾 爾后 不過(guò)爾爾ru偶組詞：偶爾 偶然 無(wú)獨(dú)有偶安心：心情安定。偶爾：間或；有的時(shí)候。準(zhǔn)備：打算，想要。飛快：特別迅速。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋 空氣清新，（ ）有微風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)孩子正開(kāi)心地仰望著（ ）掠過(guò)天空的小鳥(niǎo)。飛快偶爾字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用AABB結(jié)構(gòu)的擬聲詞吱吱呀呀叮叮咚咚淅淅瀝瀝嘩嘩啦啦乒乒乓乓噼噼啪啪詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園準(zhǔn)備-預(yù)備安心-寬心飛快-快速偶爾-有時(shí)安心-憂慮飛快-緩慢漂亮-難看近義詞反義詞字詞樂(lè)園小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？課文朗讀 1.課文

3、主要寫(xiě)了什么？ 課文主要寫(xiě)了一間準(zhǔn)備倒下的老屋，先后為了幫助小貓躲避暴風(fēng)雨，幫助老母雞安心孵蛋，幫助蜘蛛安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)，始終沒(méi)有倒下的故事。初步感知初步感知1 2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1、2自然段）：破舊的老屋準(zhǔn)備倒下。 第二部分（第3-6自然段）：老屋正要倒下的時(shí)候，答應(yīng)小貓?jiān)僬疽煌砩?，幫助小貓躲避暴風(fēng)雨。 第三部分（第7-10自然段）：老屋正要倒下的時(shí)候，答應(yīng)老母雞，為幫它安心孵蛋，再站二十一天。 第四部分（第11-16自然段）：老屋正要倒下的時(shí)候，答應(yīng)蜘蛛為它提供一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方。 第五部分（第17自然段）：老屋始終沒(méi)有倒下。初步感知初步感知2老屋已經(jīng)

4、活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒(méi)人住了。破舊。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1時(shí)間長(zhǎng)。不宜居住。說(shuō)明這間老屋馬上就要倒下。 仔細(xì)閱讀3-6自然段，想一想：老屋為什么沒(méi)有倒下？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2 老屋正要倒下的時(shí)候，小貓請(qǐng)求進(jìn)入老屋躲避暴風(fēng)雨，安心睡覺(jué)。老屋答應(yīng)小貓?jiān)僬疽粋€(gè)晚上。老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：哦，是小貓??！好吧，我就再站一個(gè)晚上?！敝仉y點(diǎn)解析重難點(diǎn)3老屋答應(yīng)了小貓的請(qǐng)求。說(shuō)明老屋有愛(ài)心，樂(lè)于助人。老屋非常老舊，眼睛都花了。 仔細(xì)閱讀7-10自然段，想一想：老屋為什么沒(méi)有倒下？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)4 老屋正要倒下的時(shí)候，老母雞請(qǐng)求進(jìn)入老屋孵自己的小雞。老屋答應(yīng)老

5、母雞，再站二十一天。老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！敝仉y點(diǎn)解析重難點(diǎn)5老屋答應(yīng)了老母雞的請(qǐng)求。體現(xiàn)了老屋對(duì)老母雞的關(guān)愛(ài)。墻壁破舊，老屋快要倒下了。 仔細(xì)閱讀11-16自然段，想一想：老屋為什么沒(méi)有倒下？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)6 老屋正要倒下的時(shí)候，小蜘蛛請(qǐng)求老屋為它提供一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方。老屋答應(yīng)小蜘蛛再站一會(huì)兒。老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！敝仉y點(diǎn)解析重難點(diǎn)7老屋答應(yīng)了老小蜘蛛的請(qǐng)求。體現(xiàn)了老屋對(duì)小蜘蛛的關(guān)愛(ài)。老屋年齡大，看不清，需要離近些看。小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)

6、小蜘蛛講故事。老屋沒(méi)有倒下，它一直在聽(tīng)小蜘蛛講故事。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)8老屋最終倒下了嗎？讀讀最后一自然段，找到答案！ 準(zhǔn)備倒下的老屋，分別因?yàn)閹椭l(shuí)而堅(jiān)持沒(méi)有倒下？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)9 你預(yù)測(cè)到的老屋會(huì)答應(yīng)它們的請(qǐng)求嗎？你預(yù)測(cè)的依據(jù)是什么？舉例說(shuō)一說(shuō)。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)10 示例：我預(yù)測(cè)當(dāng)小貓向老屋請(qǐng)求時(shí)，老屋會(huì)答應(yīng)，因?yàn)橥砩蠒?huì)有暴風(fēng)雨，小貓無(wú)處可躲，而老屋看上去是那么慈祥，它應(yīng)該會(huì)幫助這只可憐的小貓。 朗讀全文，理解“總也倒不了的老屋”是一座怎樣的老屋？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)11 這是一座善良，富有同情心，關(guān)愛(ài)他人，無(wú)私奉獻(xiàn)的老屋。對(duì)話描寫(xiě)描寫(xiě)人物之間的對(duì)話?？梢允莾蓚€(gè)人，也可以是幾個(gè)人。本文分別描寫(xiě)

7、了老屋和小貓、母雞、小蜘蛛的對(duì)話，表現(xiàn)了老屋關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。含義：寫(xiě)對(duì)話的時(shí)候要把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣及人物的心理活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)。運(yùn)用：寫(xiě)作手法總也倒不了的老屋老屋破舊準(zhǔn)備倒下小貓躲避暴風(fēng)雨母雞孵蛋小蜘蛛織網(wǎng)抓蟲(chóng)關(guān)愛(ài)他人無(wú)私奉獻(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)老屋未倒老屋現(xiàn)在還沒(méi)倒下敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。關(guān)愛(ài)他人有關(guān)的名言贈(zèng)人玫瑰，手有余香；播種愛(ài)心，收獲快樂(lè)。拓展延伸2.運(yùn)用句子中的紅色字造句。老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。1.詞語(yǔ)填空。（ ）的聲音 （ ）地爬進(jìn)去又（ ）又（ ）的網(wǎng)小小飛快爺爺在樹(shù)蔭下邊聽(tīng)收音機(jī)，邊看報(bào)紙。課堂演練大漂亮3.老屋總也倒不了的原因是什么？ 小

8、貓、母雞、小蜘蛛需要老屋的幫助，老屋為了幫助他人一直沒(méi)有倒下。課堂演練 2.生活中你遇到過(guò)像老屋一樣關(guān)愛(ài)他人的人嗎？簡(jiǎn)單舉例說(shuō)一說(shuō)。 1.你覺(jué)得還會(huì)有什么動(dòng)物會(huì)來(lái)請(qǐng)求老屋的幫助？老屋會(huì)幫助它們嗎？課下作業(yè)學(xué)完課文，一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)謝謝您的觀看和支持13 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子人教版三年級(jí)上冊(cè) 我們的爸爸、叔叔、爺爺?shù)瘸赡昴行砸话愣加泻?，可是啊，今天有一位特別的先生也有胡子，他是誰(shuí)呢？他就是今天這篇課文的主人公胡蘿卜先生，為什么他會(huì)有長(zhǎng)胡子呢？一起在課文中尋找答案吧！新課導(dǎo)入 王一梅：著名童話作家，她從小愛(ài)好文學(xué)，先后發(fā)表短篇童話300余篇，出版童話作品80多部，其作品多次榮獲全

9、國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有長(zhǎng)篇童話鼴鼠的月亮河住在雨街的貓等，短篇童話集第十二只枯葉蝶以及書(shū)本里的螞蟻等繪本。資料寶袋蘿字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：蘿卜 菠蘿 lu卜組詞：蘿卜bo愁組詞：發(fā)愁 愁苦 愁眉苦臉chu字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字晾組詞：晾干 晾曬 白鶴晾翅lin沾組詞：沾水 zhn濃密：茂密，稠密。匆匆忙忙：做事匆促忙碌。發(fā)愁：為煩惱或焦慮的事情所折磨。近視：視力缺陷的一種，能看清近處的東西， 看不清遠(yuǎn)處的東西。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋牢固：堅(jiān)固，結(jié)實(shí)。 從城里回家的老爺爺（ ）來(lái)到田地里，看著稻田里新長(zhǎng)出的（ ）的雜草（ ）。濃密匆匆忙忙字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用發(fā)愁 AABB結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)匆匆忙忙安安靜靜明明白白開(kāi)開(kāi)心

10、心整整齊齊辛辛苦苦詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園發(fā)愁-憂愁濃密-茂盛發(fā)現(xiàn)-發(fā)覺(jué)牢固-結(jié)實(shí)發(fā)愁-開(kāi)心濃密-稀疏牢固-薄弱近義詞反義詞字詞樂(lè)園小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？課文朗讀 1.課文主要寫(xiě)了什么？ 課文主要寫(xiě)了胡蘿卜先生的一根長(zhǎng)胡子越長(zhǎng)越長(zhǎng)，他的長(zhǎng)胡子被小男孩剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏，鳥(niǎo)太太找晾衣繩的時(shí)候，他正好經(jīng)過(guò)初步感知初步感知1 2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：介紹胡蘿卜先生胡子濃密，他每天都得刮胡子。 第二部分（第2-4自然段）：寫(xiě)胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，胡子因?yàn)檎旱焦u，越長(zhǎng)越長(zhǎng)。 第三部分（第5、6自然段）：一個(gè)小男

11、孩剪了胡蘿卜先生的一段胡子放風(fēng)箏。 第四部分（第7-9自然段）：胡蘿卜先生路過(guò)鳥(niǎo)太太家，鳥(niǎo)太太正在找晾衣繩。初步感知初步感知2 胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。說(shuō)明他的胡子生長(zhǎng)得很旺盛。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1這句話介紹了故事的前提。 仔細(xì)閱讀2-4自然段，想一想：胡蘿卜先生為什么會(huì)有一根長(zhǎng)胡子？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2 胡蘿卜先生因?yàn)榻?，漏刮了一根胡子。他吃面包的時(shí)候，胡子蘸到了果醬，由于果醬的營(yíng)養(yǎng)好，胡子越長(zhǎng)越長(zhǎng)。 你知道胡蘿卜先生的這根胡子到底有多長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你找到對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3 只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了

12、。 仔細(xì)閱讀5、6兩個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子幫助小男孩做了什么？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)4 小男孩剪了一段胡蘿卜先生的胡子，用來(lái)當(dāng)風(fēng)箏線，放風(fēng)箏。 小男孩說(shuō)完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)5 胡蘿卜先生很善良，他想到自己的長(zhǎng)胡子可以幫助小男孩，一定會(huì)同意。你覺(jué)得胡蘿卜先生知道后，會(huì)怎么想？ 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)6 這根繩子既長(zhǎng)又牢固，用來(lái)做晾衣繩多合適??！鳥(niǎo)太太看到胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子會(huì)怎么想？ 你覺(jué)得鳥(niǎo)太太有沒(méi)有用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做晾衣繩呢？說(shuō)說(shuō)你的預(yù)測(cè)。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)7 因?yàn)楹?/p>

13、蘿卜先生的胡子既長(zhǎng)又結(jié)實(shí)，而且可以用來(lái)做風(fēng)箏線，那么做晾衣繩也合適，所以對(duì)缺少晾衣繩的鳥(niǎo)太太來(lái)說(shuō)非常合適，鳥(niǎo)太太會(huì)用上。 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子分別幫助了誰(shuí)？你從中體會(huì)到了什么？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)8 小男孩和鳥(niǎo)太太，我體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)。 你覺(jué)得胡蘿卜先生的胡子還可以幫助誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的預(yù)測(cè)。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)9 示例：幫助老奶奶把散落的青菜用胡子捆起來(lái)；幫助丟了跳繩的小女孩做成跳繩。 下面是節(jié)選的原童話中的故事情節(jié)，一起來(lái)讀一讀吧，看一看和你預(yù)測(cè)的有哪些相同和不同。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)10 烏龜爺爺想喝水，但是沒(méi)有吊桶的繩子，它看見(jiàn)胡蘿卜先生的胡子那么長(zhǎng)，這就說(shuō)：“您的胡子能借我當(dāng)?shù)跬暗睦K子嗎?”胡蘿卜

14、先生非常爽快的答應(yīng)了，于是它又拔了一根下來(lái)，給烏龜爺爺當(dāng)?shù)跬暗睦K子。重難點(diǎn)解析 蟈蟈樂(lè)隊(duì)看見(jiàn)了胡蘿卜先生的胡子那么長(zhǎng)，它們把胡蘿卜先生圍起來(lái)問(wèn)道：“您可以把胡子送給我們當(dāng)琴弦嗎?”胡蘿卜先很高興地說(shuō)：“可以?！比缓缶桶瘟撕脦赘咏o它們當(dāng)吉它弦，古箏弦，二胡弦和小提琴弦。重難點(diǎn)解析 這時(shí)，豹子哥哥和豹子弟弟比賽跳繩，豹子弟弟剛跳到一半，繩子就斷了，它們看見(jiàn)胡蘿卜先生的胡子那么長(zhǎng)，它們就問(wèn)：“胡蘿卜先生，你能不能把胡子借給我們當(dāng)跳繩?”胡蘿卜先生聽(tīng)了，話也不說(shuō)拔了兩根胡子給了豹子哥哥和豹子弟弟。重難點(diǎn)解析你覺(jué)得胡蘿卜先生會(huì)是一個(gè)怎樣的人？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)11 胡蘿卜先生在別人有困難的時(shí)候幫助了別

15、人，我覺(jué)得他是一個(gè)善良的、喜歡幫助別人的人。胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子為濃密的胡子發(fā)愁漏刮一根胡子-蘸到果醬-胡子變長(zhǎng)男孩剪胡子放風(fēng)箏鳥(niǎo)太太缺少晾衣繩幫助他人快樂(lè)自己板書(shū)設(shè)計(jì) 幫助他人的同時(shí)也幫助了自己。幫助他人的名言 人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上。拓展延?助人要從日常小事做起，不因善小而不為。2.仿寫(xiě)感嘆句。對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō)，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品??！1.詞語(yǔ)填空。（ ）的胡子 （ ）的果醬（ ）的繩子濃密甜甜 登上萬(wàn)里長(zhǎng)城，眺望塞外風(fēng)光，我的心情是多么豪邁??！課堂演練長(zhǎng)長(zhǎng)3.胡蘿卜先生為什么會(huì)有一根長(zhǎng)胡子？ 他漏刮了一根胡子，胡子蘸到果醬，吸收了營(yíng)養(yǎng)，變得越來(lái)越長(zhǎng)。課堂演練 2.以小組為單

16、位，組員先給出題目，再互相根據(jù)題目預(yù)測(cè)發(fā)生了什么故事。 1.胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子還可以用來(lái)做什么？課下作業(yè)謝謝您的觀看和支持14 不會(huì)叫的狗人教版三年級(jí)上冊(cè) “站著沒(méi)有坐著高，一年四季穿皮袍?？匆?jiàn)生人它就叫，看見(jiàn)主人把尾搖?！蹦阒肋@是哪種小動(dòng)物嗎？你知道它的叫聲怎樣的嗎？對(duì)了，這就是會(huì)汪汪叫的小狗，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于不會(huì)叫的小狗的故事 新課導(dǎo)入 賈尼羅大里：意大利人，20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他長(zhǎng)期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，辦過(guò)兒童雜志，非常了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，一生為兒童寫(xiě)出大量作品。1970年羅大里被授予國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。 代表作品：洋蔥頭歷險(xiǎn)記、吹牛男爵歷險(xiǎn)記等。資料寶袋嗎

17、字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字組詞：干嗎呀m討組詞：討厭 討好 自討苦吃to厭組詞：厭惡 厭煩 貪得無(wú)厭yn字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字批組詞：批評(píng) 橫批 p訪組詞：訪問(wèn) 采訪 訪親問(wèn)友fn怒組詞：發(fā)怒 憤怒 怒氣沖沖 n字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字壓組詞：壓根兒y差組詞：差不多 差等 一毫不差ch擔(dān)組詞：扁擔(dān) 擔(dān)子 dn字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字模組詞：模型 模特 模仿 m中組詞：中獎(jiǎng) 中意 百發(fā)百中zhn忍組詞：忍受 忍者 忍氣吞聲 rndn彈組詞：子彈 彈藥 字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字汪組詞：汪汪叫 一汪水 汪洋大海wn搞組詞：搞好 搞錯(cuò) o瘋組詞：瘋狂 發(fā)瘋 裝瘋賣傻 fn孤零零：非常孤獨(dú)，落寞。討厭：厭惡；不喜歡。訪問(wèn)：拜訪，有目的地探望。壓根兒：根

18、本的意思。憐憫：對(duì)肉體或精神上遭受痛苦的人或者對(duì)不 幸的人表示同情。百發(fā)百中：指射箭技術(shù)高明;每次都能命中目標(biāo)。 比喻料事準(zhǔn)確,算計(jì)高明或做事有充 分把握絕不落空。捧腹大笑：用手捂住肚子大笑,形容遇到極可笑 之事，笑得不能抑制。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋 放學(xué)路上，我看到一位老人（ ）地坐在路旁的長(zhǎng)椅上，衣衫單薄，瑟瑟發(fā)抖，我的心中不由對(duì)他產(chǎn)生了（ ）之情。孤零零憐憫字詞樂(lè)園詞語(yǔ)運(yùn)用和“笑”有關(guān)的成語(yǔ)捧腹大笑哄堂大笑哭笑不得有說(shuō)有笑談笑風(fēng)生眉開(kāi)眼笑詞語(yǔ)積累字詞樂(lè)園討厭-厭惡特別-特殊觀察-察看滑稽-有趣討厭-喜歡特別-普通容易-困難近義詞反義詞字詞樂(lè)園索性-干脆逼真-真切安詳-慌張多音字字詞樂(lè)園壓y（壓

19、力）y（壓根兒） 我壓（y）根兒不知道這次考試給他造成了這么大的壓（y）力。盡jn（盡管）jn（盡力） 盡（jn）管這次考試我的成績(jī)不理想，但是我已經(jīng)盡（jn）力了。中zhn（中間）zhn（中意） 在那堆玩具中（zhn）間，我發(fā)現(xiàn)了自己中（zhn）意很久的毛絨熊。小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？課文朗讀 1.課文主要寫(xiě)了什么？ 課文主要寫(xiě)了一只小狗因?yàn)椴粫?huì)叫遭到別人的批評(píng)，于是小狗先后學(xué)公雞叫，學(xué)杜鵑叫，因?yàn)閮纱螌W(xué)叫它經(jīng)歷了兩次遇險(xiǎn)。最后課文給出了小狗的三種不同結(jié)局的情境，啟發(fā)我們?nèi)ヮA(yù)測(cè)小狗的結(jié)局。初步感知初步感知1 2.課文可以分成幾部分？各部分大意

20、是什么？ 第一部分（第1-9自然段）：從前有一條不會(huì)叫的狗到了一個(gè)沒(méi)有狗的國(guó)家，因?yàn)椴粫?huì)叫，受到了人們的批評(píng)。 第二部分（第10-24自然段）：這只狗向小公雞學(xué)叫，受到了狐貍的嘲笑。 第三部分（第25-37自然段）：這只狗向杜鵑學(xué)叫，差點(diǎn)被獵人的子彈射殺。 第四部分（第38-52自然段）：分別描寫(xiě)了小狗可能出現(xiàn)的三種結(jié)局的情境。初步感知初步感知2 它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1四個(gè)“不會(huì)”具體點(diǎn)明小狗“不會(huì)叫”的特點(diǎn)。 小狗來(lái)到?jīng)]有狗的國(guó)家，其他人怎么看待這只不會(huì)叫的小狗？請(qǐng)你找到表明它們態(tài)度的語(yǔ)句讀一讀。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2 批評(píng)

21、的態(tài)度，它們認(rèn)為小狗不會(huì)叫是一種很大的缺陷。重難點(diǎn)解析“你怎么不叫？”“這算什么回答啊。你難道不知道狗是會(huì)叫的？”“狗會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪枪?。它們?duì)過(guò)路的陌生人叫，對(duì)惹人討厭的貓叫，對(duì)著滿月叫。它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫?！薄翱赡阍趺蠢?？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會(huì)上報(bào)紙的?！?仔細(xì)閱讀10-24自然段，說(shuō)說(shuō)小公雞對(duì)小狗的態(tài)度是怎樣的？結(jié)果怎樣？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3 小公雞對(duì)小狗關(guān)心、熱心并且誠(chéng)心誠(chéng)意地教小狗，小狗雖然學(xué)得惟妙惟肖，但是遭到了狐貍的嘲笑。 從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹(shù)林里去練。重難點(diǎn)解析

22、重難點(diǎn)4勤奮、刻苦。小狗是怎樣學(xué)習(xí)小公雞的叫聲的？ 仔細(xì)閱讀25-37自然段，說(shuō)說(shuō)杜鵑對(duì)小狗的態(tài)度是怎樣的？它是怎么做的？結(jié)果怎樣？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)5 杜鵑對(duì)小狗的態(tài)度是憐憫，同情。杜鵑讓小狗跟自己學(xué)叫，結(jié)果小狗學(xué)會(huì)之后卻遭到獵人的射殺。 課文最后又設(shè)置了小狗可能遇到的三種情境，你覺(jué)得這三種情境下，小狗會(huì)有怎樣的結(jié)局？讀一讀原文，看一看和你預(yù)測(cè)的是否一致。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)6第一種結(jié)局重難點(diǎn)解析 狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆荨?“你去哪兒??？” “我不知道。” “那你就別走了，這里的青草特別鮮嫩?！?“唉，青草不能醫(yī)治我的病” “你病啦？” “可不是！我不會(huì)叫。

23、” “可是，這是世界上最容易的事！你聽(tīng)我叫：哞哞哞還有比這叫聲更好聽(tīng)的嗎？ 重難點(diǎn)解析 “不錯(cuò)，但我沒(méi)有把握，這是不是正確的叫法。你是一頭母?！?“我當(dāng)然是頭母牛?！?“我不是，我是一只狗?！?“你當(dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學(xué)習(xí)我的語(yǔ)言?！?“好主意！好主意！”狗大聲說(shuō)道。 “什么主意？” “此時(shí)此刻我想起來(lái)的那種主意。我將學(xué)會(huì)所有動(dòng)物的叫法，我將讓一個(gè)馬戲團(tuán)聘請(qǐng)我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國(guó)王的女兒為妻。當(dāng)然是狗中之王的女兒?！?“你真不簡(jiǎn)單，想的真妙。那你就開(kāi)始學(xué)吧。你聽(tīng)好了：哞哞” “哞”狗學(xué)著。 這是一只不會(huì)叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦。重難點(diǎn)解析第二種結(jié)局

24、重難點(diǎn)解析 狗跑啊，跑啊，它碰上了一個(gè)農(nóng)民。 “你往哪兒跑??？” “我自己也不知道?！?“那就到我家來(lái)吧，我正需要一只狗替我看守雞舍?！?“我愿意去，但我得告訴您：我不會(huì)叫?！?“那更好。會(huì)叫的狗會(huì)把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽(tīng)見(jiàn)，它們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會(huì)得到應(yīng)有的懲罰?！?“行?！惫氛f(shuō)道。 就這樣，不會(huì)叫的狗找到了一個(gè)工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。第三種結(jié)局重難點(diǎn)解析 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽(tīng)見(jiàn)一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪” 這叫聲像在對(duì)我說(shuō)什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫。 “汪，汪” 重難點(diǎn)解析 “可能是長(zhǎng)頸鹿吧？不，也許是鱷魚(yú)。鱷魚(yú)是一種兇猛的動(dòng)

25、物，我得小心謹(jǐn)慎地靠近它?！?小狗在樹(shù)叢中向傳來(lái)汪汪叫聲的方向匍匐前進(jìn)，不知為什么，它的心跳得十分厲害。 “汪汪。” “哦，也是一條狗?！?你們知道嗎？就是剛才聽(tīng)見(jiàn)咕咕叫聲后開(kāi)槍打鳥(niǎo)的那個(gè)獵人的狗。 “你好，狗?！?“你好，狗?！薄澳隳芊窀嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？”重難點(diǎn)解析 “發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考?！?“你這是狗叫？你會(huì)狗叫？” “當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧?！?“那你能教我嗎？” “你不會(huì)叫？” “不會(huì)。” “你好好聽(tīng)著，好好看著，得這樣叫：汪，汪” “汪，汪” 我們的小狗很快就學(xué)會(huì)了。它又激動(dòng)又高興地想道：“我終于找到我應(yīng)找

26、的老師了?！?文中的小狗給你留下了怎樣的印象？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)6 不幸、可憐：它不會(huì)叫，雖然成功地學(xué)會(huì)了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活； 勤奮刻苦：它一遍又一遍地練習(xí)，不辭辛苦； 有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后:當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到困難卻從未放棄。童話中的擬人化手法在童話中賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情、行動(dòng)、語(yǔ)言能力等。本篇童話中，作者把小公雞、小狗等分別賦予人的特征，寫(xiě)活了它們的性格特點(diǎn)。含義：童話中的擬人化手法要符合所擬之物原來(lái)的特點(diǎn)，還要照顧到物與人，以及其他物之間原有的關(guān)系，和支配它們的自然和生活規(guī)律。運(yùn)用：寫(xiě)作手法不會(huì)叫的狗不會(huì)叫受批評(píng)學(xué)小

27、公雞叫被狐貍笑學(xué)杜鵑叫被獵人射擊有尊嚴(yán)有追求板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)叫歷險(xiǎn)小母牛農(nóng)民汪汪叫的動(dòng)物三種結(jié)局小狗坐飛船一步登天和狗有關(guān)的歇后語(yǔ)肉包子打狗有去無(wú)回拓展延伸狗咬呂洞賓不識(shí)好人心狗拿耗子多管閑事2.運(yùn)用紅色字造句。那么那么那么1.詞語(yǔ)仿寫(xiě)。孤零零（ABB式）：（ ）（ ）百發(fā)百中（含有數(shù)字）（ ） （ ）亮閃閃 金燦燦 果園里，成熟的蘋(píng)果那么紅，那么大，那么誘人，整個(gè)果園都是蘋(píng)果香甜的氣息。課堂演練千方百計(jì)一呼百應(yīng)3.小狗分別向誰(shuí)學(xué)習(xí)了叫聲？它學(xué)得怎么樣？結(jié)果怎樣？ 小狗先向小公雞學(xué)了叫聲，又向杜鵑學(xué)習(xí)了叫聲，它學(xué)得很刻苦，但是它學(xué)會(huì)公雞叫后被狐貍嘲笑，學(xué)會(huì)杜鵑叫后差點(diǎn)被獵人射殺。課堂演練 2.搜集賈

28、尼羅大里的其他童話作品閱讀。 1.請(qǐng)你給小狗預(yù)測(cè)一下它的第四種結(jié)局。課下作業(yè)口語(yǔ)交際：名字里的故事人教版三年級(jí)上冊(cè) 下面的名人，你知道他們的名字嗎？你知道他們的名字有怎樣的故事嗎？明確話題 音樂(lè)家聶耳:原名聶守信。他幼年就能夠把聽(tīng)到的歌曲很快地唱出來(lái)，別人因他耳朵好使，而他的姓又是三個(gè)“耳”字組成，便叫他“耳朵”。他后來(lái)專業(yè)搞作曲，就索性改名“聶耳”。明確話題 南宋名將岳飛：字鵬舉。據(jù)記載，岳飛出生時(shí)正好有一只大鳥(niǎo)在屋頂飛鳴，于是就起名“飛”，并取字“鵬舉”。明確話題 你知道自己的名字有什么含義嗎？你知道其他人的名字有怎樣的故事嗎？請(qǐng)你圍繞“名字里的故事”和大家一起交流吧！交際指導(dǎo)1.自己名字

29、有怎樣的含義？2.你了解到的其他人的名字有怎樣的含義或故事？如某些名人的名字。想一想交際指導(dǎo)自己講述時(shí)：1.說(shuō)出完整的姓名：姓什么，叫什么，說(shuō)清楚具體是哪個(gè)字。2.詳細(xì)說(shuō)說(shuō)為什么叫這個(gè)名字。(主要內(nèi)容)他人講述時(shí)：遇到自己感興趣或不理解的內(nèi)容，要有禮貌地向講的同學(xué)提出來(lái)，進(jìn)一步了解。講一講欣賞范例 我的名字叫王樂(lè)安?！皹?lè)”是“快樂(lè)”的“樂(lè)”，“安”是“平安”的“安”。我的名字是爸爸媽媽給我取的。他們希望我能快快樂(lè)樂(lè)、平平安安地長(zhǎng)大。欣賞范例 我的名字叫江云帆?！敖笔恰伴L(zhǎng)江”的“江”。“云”是“白云”的“云”，“帆”是“風(fēng)帆”的“帆”。我的名字是爺爺從李白的行路難中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)

30、滄海?！币痪溥x取的。爺爺希望我在人生道路上，不管遇到什么困難都能掛起云帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前！欣賞范例 我來(lái)給大家講一講地質(zhì)學(xué)家李四光名字的來(lái)歷吧！ 李四光，原名李仲葵。他在14歲時(shí)便以優(yōu)異的成績(jī)獲準(zhǔn)公費(fèi)留學(xué)日本，可是他在填寫(xiě)登記表時(shí)誤將年齡“十四”填入了姓名欄內(nèi)。由于表格不好換，他急中生智，將“十”字加上幾筆改成了“李”字，“四”字卻無(wú)法再改。但是叫“李四”這名字不好聽(tīng)又沒(méi)有意義。怎么辦？他一抬頭，看到中堂大匾上有“光被四表”四個(gè)大字，這四個(gè)大字是形容盛德善行遠(yuǎn)播四方，于是他便靈機(jī)一動(dòng)，在“李四”后面加上一個(gè)“光”字，后來(lái)便叫李四光。交際指導(dǎo)說(shuō)一說(shuō) 聽(tīng)了這么多名字有關(guān)的故事，你有怎樣的想法？

31、謝謝您的觀看和支持續(xù)寫(xiě)故事人教版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作題目 你是怎樣度過(guò)自己的生日的？你的生日愿望是什么？ 讓我們一起學(xué)習(xí)今天的習(xí)作過(guò)生日的故事續(xù)寫(xiě)看一看：理解圖意習(xí)作指導(dǎo)1.按照先后順序觀察三幅圖2.觀察圖中人物都有誰(shuí)3.觀察圖中人物的語(yǔ)言習(xí)作指導(dǎo)圖1：同學(xué)們?cè)谟懻撟约涸趺催^(guò)生日。習(xí)作指導(dǎo)圖2：一個(gè)同學(xué)因?yàn)榘职謰寢屧谕獾毓ぷ鞑荒芙o自己過(guò)生日而難過(guò)。習(xí)作指導(dǎo)圖3：兩個(gè)同學(xué)在討論要為父母不在身邊的李小明慶祝生日。想一想：完善故事習(xí)作指導(dǎo) 1.想一想故事發(fā)生的時(shí)間。 2.想一想故事中人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等具體情節(jié)。 3.在前三幅圖的基礎(chǔ)上想象第四幅圖的故事情節(jié)。 下課了，同學(xué)們聚在一起談?wù)撟约哼^(guò)生日

32、的情景。 薇薇笑著說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕?！?同桌寧寧興奮地說(shuō)：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝生日?！?其他同學(xué)在一旁開(kāi)心地聽(tīng)著，只有李小明露出了憂愁的表情。 小明回到自己的座位上，望著窗外，心中有些難過(guò)：“我也快過(guò)生日了，但是我的爸爸媽媽都在外地，沒(méi)有人給我慶祝生日?！毙蕾p范文給同學(xué)過(guò)生日 細(xì)心的寧寧發(fā)現(xiàn)了小明的失落，他想到了沒(méi)有人陪小明過(guò)生日，便對(duì)同桌薇薇說(shuō)：“李小明的爸爸媽媽都在外地工作，我們陪他一起過(guò)生日吧！”薇薇聽(tīng)到一邊微笑著同意，一邊對(duì)寧寧關(guān)心同學(xué)的品質(zhì)豎起了大拇指。 他們兩人發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起為小明過(guò)生日，大家紛紛為小明準(zhǔn)備了自己精心制作的小禮物

33、。到了小明生日這天，全班同學(xué)給他買了美味的生日蛋糕，大家還為他準(zhǔn)備了精彩的唱歌和舞蹈節(jié)目，聽(tīng)著全班同學(xué)唱著“生日快樂(lè)歌”，看著同學(xué)們一張張祝福的笑臉，小明覺(jué)得開(kāi)心地笑了，他說(shuō)：“這是我度過(guò)的最難忘的生日，謝謝你們！”欣賞范文給同學(xué)過(guò)生日謝謝您的觀看和支持語(yǔ)文園地人教版三年級(jí)上冊(cè) 一邊讀，一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解課文的意思。交流平臺(tái) 讀總也倒不了的老屋一課時(shí)，我一邊讀，一邊想著：老屋雖然快倒了，但是他為了幫助小貓躲避暴風(fēng)雨，又堅(jiān)持站了一個(gè)晚上，它那么善良肯定還會(huì)為了幫助其他小動(dòng)物而繼續(xù)堅(jiān)持不倒，后邊果然如我預(yù)測(cè)的一樣，我更加深刻地感悟到了老屋善良、關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)。 為了預(yù)測(cè)

34、得更準(zhǔn)確，我讀書(shū)更仔細(xì)了，注意到了更多的細(xì)節(jié)。交流平臺(tái) 讀胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子一課時(shí)，我注意到了小男孩扯了扯胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子，他確定夠牢固之后，才剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏的細(xì)節(jié)，這個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明胡蘿卜先生的胡子又長(zhǎng)又牢固，我預(yù)測(cè)到后文中會(huì)針對(duì)胡蘿卜先生的胡子的特點(diǎn)出現(xiàn)更多的用途，如可以用來(lái)做晾衣繩。 我在讀書(shū)館里找書(shū)看時(shí)，會(huì)先看標(biāo)題，猜猜書(shū)的大致內(nèi)容，再?zèng)Q定要不要看這本書(shū)。交流平臺(tái) 我去圖書(shū)館里找書(shū)看時(shí)，看到了一本標(biāo)題為小故事，大智慧的書(shū)，看標(biāo)題我猜測(cè)這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事講啟迪智慧的道理，我覺(jué)得這本書(shū)很好，就讀了這本書(shū)。 查找資料時(shí)，也可以用預(yù)測(cè)的方法判斷資料是否有用。交流平臺(tái) 有一次我需要查找有關(guān)

35、“月亮”的資料，我預(yù)測(cè)到“嫦娥奔月”的故事，“月球小知識(shí)”等資料都是有用的。你認(rèn)識(shí)下面這些加點(diǎn)的字嗎？查字典認(rèn)一認(rèn)。識(shí)字加油站字典 基礎(chǔ) 閣樓 佳節(jié) 盲人 唐朝部首查字法兒歌確定部首數(shù)幾畫(huà)，部首目錄里面查。翻到檢字表頁(yè)碼，再數(shù)剩下有幾畫(huà)。檢字表里找到字，看看正文幾頁(yè)碼。正文當(dāng)中查到字，知音解意笑哈哈。查一查：識(shí)字加油站字典部首： 八 除去部首有幾畫(huà)：六畫(huà)基礎(chǔ)部首： 土 除去部首有幾畫(huà)：八畫(huà)基礎(chǔ)部首： 石 除去部首有幾畫(huà)：五畫(huà)查一查：識(shí)字加油站閣樓部首： 門 除去部首有幾畫(huà)：六畫(huà)佳節(jié)部首： 亻 除去部首有幾畫(huà)：六畫(huà)盲人部首： 目 除去部首有幾畫(huà)：三畫(huà)唐朝部首： 廣 除去部首有幾畫(huà)：七畫(huà)識(shí)字加油站din組詞：字典 詞典 數(shù)典忘祖易錯(cuò)提示： 三聲典j組詞：基礎(chǔ) 基本 基石易錯(cuò)提示： 一聲。基ch組詞：基礎(chǔ) 易錯(cuò)提示： 三聲。礎(chǔ)識(shí)字加油站組詞：閣樓 高閣 空中樓閣易錯(cuò)提示： 二聲閣組詞：佳節(jié) 佳音 傳為佳話易錯(cuò)提示： 一聲。佳組詞：盲人 盲目 盲人摸象易錯(cuò)提示： 二聲。組詞：唐朝 唐代易錯(cuò)提示： 二聲。唐盲mntnji讀詞語(yǔ)，根據(jù)加點(diǎn)字的意思讀準(zhǔn)字音。詞句段運(yùn)用假期 假裝