嘗試科學(xué)探究教學(xué)課件

1、1.4 嘗試科學(xué)探究 伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性原理。 11.4 嘗試科學(xué)探究 伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性原理。 1一、探究擺的奧秘 小慧家的擺鐘走快了，請(qǐng)鄰居張師傅幫忙。只見(jiàn)張師傅將擺鐘下面的螺母擰幾下，擺鐘走時(shí)就準(zhǔn)了。張師傅擰擺鐘下面的螺母對(duì)擺動(dòng)的快慢會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？2一、探究擺的奧秘 小慧家的擺鐘走快了，請(qǐng)鄰居張師傅幫忙（一）提出問(wèn)題（1）張師傅擰擺鐘下面的螺母究竟調(diào)節(jié)了擺鐘的什么？（2）為什么會(huì)改變了擺鐘走時(shí)的準(zhǔn)確性？（3）擺鐘來(lái)回?cái)[動(dòng)的時(shí)間是由什么決定的？3（一）提出問(wèn)題（1）張師傅擰擺鐘下面的螺母究竟調(diào)節(jié)了擺鐘的什 提出問(wèn)題是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，提出問(wèn)題有時(shí)比解決問(wèn)題更重

2、要4 提出問(wèn)題是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，提出問(wèn)（二）猜想與假設(shè)擺動(dòng)的快慢可能跟擺錘的輕重有關(guān)。擺動(dòng)的快慢可能跟偏離的角度大小有關(guān)擺動(dòng)的快慢可能跟擺的長(zhǎng)短有關(guān)5（二）猜想與假設(shè)擺動(dòng)的快慢可能跟擺錘的輕重有關(guān)。擺動(dòng)的快慢可66（三）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 小慧他們想，可以用細(xì)線系上小球代替鐘擺如圖，他們根據(jù)剛才提出的一些猜想制定出一個(gè)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。7（三）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 小慧他們想，可以用細(xì)線系上小球88第一組：用同樣長(zhǎng)的細(xì)線，分別掛上銅球和鋁球做實(shí)驗(yàn)。9第一組：用同樣長(zhǎng)的細(xì)線，分別掛上銅球和鋁球做實(shí)驗(yàn)。9第二組：對(duì)同一個(gè)小球，用不同長(zhǎng)度的細(xì)線懸掛進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。10第二組：對(duì)同一個(gè)小球，用

3、不同長(zhǎng)度的細(xì)線懸掛進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。101111（四）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)第一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果（同樣的擺長(zhǎng)0.25米，不同的小球）填寫下面實(shí)驗(yàn)表格1020銅球9.919.8鋁球9.919.8擺動(dòng)次數(shù)時(shí)間t/s小球種類12（四）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)第一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果（同樣的擺長(zhǎng)0.25米由上表可知：同樣擺長(zhǎng)的銅球擺動(dòng)一次平均所需的時(shí)間為： 0.99s 同樣擺長(zhǎng)的鋁球擺動(dòng)一次平均所需的時(shí)間為： 0.99s 13由上表可知：13（四）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)第一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果（同樣的擺長(zhǎng)0.25米，不同的小球）填寫下面實(shí)驗(yàn)表格10200.259.919.80.167.915.8擺動(dòng)次數(shù)時(shí)間t/s擺線長(zhǎng)l/m14（四）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集

4、證據(jù)第一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果（同樣的擺長(zhǎng)0.25米由上表可知：擺長(zhǎng)0.25米的擺球擺動(dòng)一次平均所需的時(shí)間為： 0.99s 擺長(zhǎng)0.16米的擺球擺動(dòng)一次平均所需的時(shí)間為： 0.79s 15由上表可知：15（五）分析與論證 懸線長(zhǎng)度相等時(shí)，擺球的擺動(dòng)快慢與擺球的輕重（材料） 擺球擺動(dòng)一次的時(shí)間只跟懸線的 有關(guān)；懸線越長(zhǎng)，擺球擺動(dòng) 無(wú)關(guān)長(zhǎng)短越慢16（五）分析與論證 懸線長(zhǎng)度相等時(shí)，擺球的擺動(dòng)快慢與擺球（六）評(píng)估評(píng)估一般包括以下方面：1、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量的是否準(zhǔn)確，怎樣做能夠使誤差更??；2、實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)實(shí)是否符合；3、那些實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有考慮到的因素可能對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響；4、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了哪些困難，是怎樣解決

5、的，有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等。17（六）評(píng)估評(píng)估一般包括以下方面：17猜 想與假設(shè)提出問(wèn)題制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)評(píng) 估分 析與論證交 流 與合作總結(jié)18猜 想提出問(wèn)題制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)評(píng) 估小玲、小紅和小麗在操場(chǎng)上玩蕩秋千。小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣。那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？自我評(píng)價(jià)與作業(yè)19小玲、小紅和小麗在操場(chǎng)上玩蕩秋千。小麗把小紅、小玲分別輕輕三人對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了研究，提出如下猜想：猜想1：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)。猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)。猜想3：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開(kāi)中心線最大距離有關(guān)。20三人對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了研究，提出如下猜想：猜想1：秋千往返擺動(dòng)一為了驗(yàn)證上述猜想，她們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，找來(lái)刻度尺、細(xì)線、秒表、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中數(shù)據(jù)。21為了驗(yàn)證上述猜想，她們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，找來(lái)刻度尺、細(xì)線、秒表、小請(qǐng)你通過(guò)分析回答下列問(wèn)題：（1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi) 兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。（2）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用