小學(xué)語文五年級上冊第四組落花生教案

1、落花生第一課時教案授課教師：孔溪小學(xué) 張顯懷教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)讀生字和詞語，會寫“半畝、品嘗、吩咐、石榴、茅亭、榨油”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理清課文層次，用小標(biāo)題概括。3.理解課文內(nèi)容，體會父親談?wù)摶ㄉ暮锰幍脑挼暮x。教學(xué)重難點理解課文內(nèi)容，體會父親談?wù)摶ㄉ暮锰幍脑挼暮x。教學(xué)方法采用雙案進(jìn)行教學(xué)課前預(yù)習(xí)安排有感情地朗讀課文34次。讀課后的“資料袋”，了解作者。拼讀生字2到3次，會用生字組詞。完成導(dǎo)學(xué)案上的練習(xí)題。課前搜集資料【落花生】即花生，也叫長生果。豆科。一年生草本。按莖的生成習(xí)性可分直立，蔓生等型。羽狀復(fù)葉?；S色，花落后子房柄迅速伸長，鉆入土中，子房在土中發(fā)育成

2、繭狀莢果。（落花生名字的由來）【許地山】（）現(xiàn)代小說家、散文家。筆名落華生，原籍臺灣臺南。寄籍福建。文學(xué)會發(fā)起人之一。年畢業(yè)于燕京大學(xué)。后留學(xué)美國、英國，赴印度研究佛學(xué)?；貒笤谘嗑┐髮W(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)等校任教，抗日戰(zhàn)爭前后在香港大學(xué)任教，并從事進(jìn)步文化活動。創(chuàng)作的小說中表現(xiàn)出愛國主義和民主主義傾向，1937年七七事變后，他發(fā)表、演講，宣傳抗日，反對投降，呼吁團(tuán)結(jié)、和平、息戰(zhàn)。同時擔(dān)任香港分會常務(wù)理事，為抗日救國事業(yè)奔走呼號，展開各項組織和教育工作。后終因勞累過度而病逝。許地山說： “我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)?！苯虒W(xué)過程一、導(dǎo)入新課

3、，簡介作者：1.謎語引出課題老師出個謎語，看看誰能猜出它是哪種植物。(出示PPT)“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?！保浠ㄉ?）2. 介紹落花生名字的由來。（出示PPT）3.板書課題（出示PPT圖片）讓學(xué)生解讀插圖內(nèi)容（從圖上知道了些什么）4簡介作者：這篇課文的作者許地山是現(xiàn)代小說家、散文家。因為小時候父親關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，他決心要像花生那樣，做一個對別人有用的人，所以常用的筆名是“落華生”。（先讓學(xué)生回答自己了解許地山的哪些情況，再出示示PPT）師：那么，我們一同走進(jìn)作者的少年往事，看看他的父親關(guān)于花生談了些什么，是怎樣談的呢？我們來學(xué)

4、習(xí)這篇課文。二、初讀課文，整體感知。（一）學(xué)生跟著范讀錄音小聲朗讀課文。（二）檢查詞語的預(yù)習(xí)情況。1.指名讀詞語。（出示PPT 抽3人讀后齊讀）2.學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案上拼音、詞語部分的練習(xí)題：（1）根據(jù)拼音寫詞語bn m pn chng fn f ( ) ( ) ( ) mo tng zh yu sh liu( ) ( ) ( ) （2）選擇拼音填空我家后園有半畝空（ ）地。（ kng kng）我們買來花生種（ ）子，準(zhǔn)備種（ ）花生。（zhng zhng） 花生的價錢便（ ）宜，都喜歡吃。（pin bin）（實施步驟：1.獨立完成拼寫詞語，抽3名學(xué)生在黑板上寫;獨立完成選擇合適拼音填空。2.小組

5、內(nèi)交換檢查。）3.集體訂正，（出示PPT演示）。4.理解詞語的意思。（PPT演示）舉例示范:出示詞語“開辟”。.在課文中找到相關(guān)的句子。.教師指導(dǎo)理解（找近義詞的方法理解，并出示）。5.交給學(xué)生方法（先抽學(xué)生回答再出示PPT介紹）。理解詞語的方法：.結(jié)合上下文理解詞語。.聯(lián)系生活實際理解。.運用想象理解詞語。.查找工具書理解詞語。.運用動作理解詞語。找近義詞、換詞語等方法理解詞語。6.讓學(xué)生采用合適的方法理解下面的詞語：（PPT出示）居然： 體面： 愛慕：吩咐：（實施步驟：1小組內(nèi)交流理解。2.小組派代表匯報。）二、再讀課文，理解感悟。1.自由感情朗讀1自然段。2.小組討論完成以下問題：（PP

6、T展示）：（1）找出本段中表現(xiàn)花生的種植過程的詞語，用直線勾畫出來。（2）說說“居然”這一詞語流露出作者的什么心情？自己用“居然”寫一句話。居然（3）用簡短的話給這部分內(nèi)容加一個小標(biāo)題：（實施步驟：1.小組內(nèi)交流。2.小組派代表匯報。）抽小組代表回答。（出示PPT）快速默讀第2自然段，用簡短的話加上小標(biāo)題；并聯(lián)系前后內(nèi)容說說1、2自然段是詳寫還是略寫？（PPT展示）5.抽學(xué)生回答。6.分角色朗讀第315自然段。（小組討論完成后抽小組代表匯報，PPT演示）：（1）說說姐弟們是怎樣議論花生的好處的？（2）找出父親談?wù)摶ㄉ暮锰帲ń杌ㄉ逃优┑木渥?，用直線勾畫出來。（3）這部分內(nèi)容寫得詳細(xì)還是簡略？（4）給這部分內(nèi)容取一個小標(biāo)題。三、隨堂檢測（完成填空）。課文圍繞落花生寫了哪幾個方面的內(nèi)容？按順序用小標(biāo)題的形式寫出來。（ ）（ ）（ ） （ ）（實施步驟：1.抽1名學(xué)生在黑板上寫，其余學(xué)生獨立完成填空。2.同桌交流。3.小組代表匯報