《動(dòng)物游戲之謎》名師教案 省賽獲獎(jiǎng)

1、PAGE12動(dòng)物游戲之謎名師教學(xué)設(shè)計(jì)重慶育才中學(xué)劉康核心素養(yǎng)（一）語言建構(gòu)與運(yùn)用體會(huì)本文準(zhǔn)確嚴(yán)密而又生動(dòng)有趣的語言特色。（二）思維發(fā)展與提升學(xué)習(xí)并掌握“提出問題分析問題解決問題”的科學(xué)研究思維過程和“總一分一總”的說明文結(jié)構(gòu)形式；以本文為例提升學(xué)生通過抓住關(guān)鍵詞句來篩選信息、歸納要點(diǎn)的能力。（三）審美鑒賞與創(chuàng)造體味本文的科學(xué)之美、知識(shí)之美和條理之美（四）文化傳承與理解傳承科學(xué)精神，領(lǐng)會(huì)以本文為代表的優(yōu)秀科普文的豐富的人文內(nèi)涵。二、教學(xué)建議1分1課時(shí)教授本課；2本文是一篇篇幅適中、文字淺顯的科普文，非常適合培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，所以緊緊圍繞“謎”這個(gè)貫穿全文的線索來精心設(shè)計(jì)主問題，讓學(xué)生主要采

2、取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。3以本文為例，教會(huì)學(xué)生篩選信息、提取要點(diǎn)的閱讀和答題方法。三、教學(xué)示例教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：（1）了解本文所說明的動(dòng)物游戲的三種最基本的類型和動(dòng)物游戲原因的四種假說相關(guān)的知識(shí)。（2）初步學(xué)習(xí)篩選信息、歸納要點(diǎn)兩種基本方法（前者：理清段落文脈法，明確各句功能法；后者：直接摘錄法，提取合并法），為今后進(jìn)一步解讀科普文做好準(zhǔn)備。2過程與方法：教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，學(xué)生通過誦讀、質(zhì)疑、小組合作、探究等方式，理清作者思路，探討作品說明的內(nèi)容；品鑒作品語言，體會(huì)科普說明文語言的科學(xué)性和藝術(shù)性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。3情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、熱愛科學(xué)的意識(shí)

3、。教學(xué)重點(diǎn)以本文為例，正確地篩選信息，歸納要點(diǎn)，理解關(guān)于動(dòng)物游戲原因四種假說的依據(jù)和結(jié)論。教學(xué)難點(diǎn)1確定科普文重要信息與要點(diǎn)的依據(jù)；2對(duì)老師列舉的中國(guó)古代詩(shī)歌中描寫的動(dòng)物游戲現(xiàn)象，能篩選有關(guān)理論加以解釋。教學(xué)方法誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法教學(xué)過程一、引入新課，激發(fā)興趣。教師出示一道文字游戲題目茶壺蓋的回文：茶壺蓋上用“可”、“以”、“清”、“心”、“也”五個(gè)字依次排列成一個(gè)圓形，來做茶水廣告。請(qǐng)學(xué)生朗讀并說大意。（明確：讀法一：可以清心也讀法二：以清心也可讀法三：清心也可以讀法四：心也可以清讀法五：也可以清心小結(jié)：人類的游戲往往是有目的，有計(jì)劃，有結(jié)果，可以理解的。但是，動(dòng)物的游戲情形會(huì)怎樣呢二、

4、初步閱讀，整體感知：圍繞“謎”，梳理全文的結(jié)構(gòu)思路答案圍繞“謎”，本文可分為以下四個(gè)部分：第一部分（14）打開“謎”面：動(dòng)物游戲?yàn)槭裁磿?huì)成為謎第二部分（58）出現(xiàn)“謎”團(tuán)：動(dòng)物游戲分為哪幾類第三部分（914）撥開“謎”霧科學(xué)家認(rèn)為動(dòng)物為什么要游戲第四部分（15）揭開“謎”底文章揭開動(dòng)物游戲之謎了嗎（有待進(jìn)一步探究）三、師例示方法，篩選信息。1出示動(dòng)物游戲的圖片，然后讓學(xué)生回答游戲原因。強(qiáng)調(diào)：怎樣做，才能回答得又快又準(zhǔn)呢閱讀科普文，首先要學(xué)會(huì)篩選信息，歸納要點(diǎn)。2教師列舉文中一段，演示篩選信息，歸納要點(diǎn)的方法。師強(qiáng)調(diào)：所謂“信息”，是多針對(duì)實(shí)用文而言的，是指通過閱讀文章而得到的由文字、符號(hào)、數(shù)據(jù)

5、、圖表等媒體傳遞的有關(guān)知識(shí)與情況。若按照價(jià)值大小來分類，一般分為主要信息、次要信息、冗余信息和錯(cuò)誤信息等。討論：（1）下列哪些句子的信息是主要的、次要的或不重要的為什么著名的黑猩猩研究者珍妮古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣報(bào)游戲：用手掌舀一點(diǎn)水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴的。根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為是未來生活的排演或?qū)W習(xí)，游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這對(duì)于動(dòng)物將來的生存適應(yīng)是非常重要的。這種假說可以稱為“演習(xí)說”，基

6、本觀點(diǎn)是“游戲是生活的演習(xí)”。篩選信息：方法一：理清段落文脈法（根據(jù)段落層次篩選信息）觀察現(xiàn)象（句，次要信息）提出認(rèn)識(shí)（句，主要信息）得出結(jié)論（句，主要信息）方法二：明確各句功能法（根據(jù)句子作用篩選信息）舉例句（句，次要信息）觀點(diǎn)句（句，主要信息）解釋句（句，冗余信息）小結(jié)句（句，主要信息）討論（2）怎樣歸納這一段落的主要意思?xì)w納要點(diǎn)：方法一：直接摘錄法（找中心句或觀點(diǎn)句、結(jié)論句，或句）方法二：提取合并法（將觀點(diǎn)句、結(jié)論句合并，和句合并后意思：科學(xué)家提出“演習(xí)”說，基本觀點(diǎn)是“游戲是生活的演習(xí)”）四、生理解運(yùn)用“篩選信息，歸納要點(diǎn)的方法”，以關(guān)鍵句為抓手，解讀“假說的根據(jù)和結(jié)論”。假說、根據(jù)、

7、結(jié)論：1演習(xí)說猩猩掌中戲水的游戲游戲是生活的演習(xí)2自?shī)收f河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯在生理上心理上保持平衡，自我安撫自我保護(hù)3學(xué)習(xí)說黑猩猩玩棍子、動(dòng)物玩捉迷藏和追逐游戲游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為4鍛煉說羱羊奔跑跳躍北極熊夏天游戲動(dòng)物通過游戲來鍛煉身體和生存能力結(jié)合身邊的現(xiàn)象，你同意哪種說法五、學(xué)生探究：課文為什么沒有確定的結(jié)論【明確】第一，動(dòng)物游戲行為是非常復(fù)雜的，不同動(dòng)物的游戲可能有不同的原因，人類對(duì)動(dòng)物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說都有其合理性，也有其局限性。必須深入研究，才能解開動(dòng)物游戲之謎。第二、科學(xué)注重求實(shí)，即使作者傾向于某種假說，也要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論。第三、包容性是科學(xué)精

8、神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說，其本意就有這方面的含義。讓各種觀點(diǎn)在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理。六、欣賞語言（重點(diǎn)探究）1文章開頭三段，作者生動(dòng)形象地寫了葉猴、北極渡鴉、露脊鯨的游戲，這三個(gè)例子是否是動(dòng)物游戲行為的簡(jiǎn)單羅列結(jié)合閱讀體會(huì)，你能說說這樣開頭的作用嗎解析：不是。作用：文章開頭三段以描寫來蓄勢(shì)，簡(jiǎn)潔的勾勒出動(dòng)物游戲的奇妙景象。作者借助形象的描寫把抽象、枯燥的知識(shí)說得具體生動(dòng)。既增加文章的可讀性，吸引讀者閱讀興趣；又表達(dá)了對(duì)游戲的動(dòng)物的智慧的驚嘆和喜愛之情：體現(xiàn)了科普文“深入淺出，引人入勝”（通俗性和趣味性）的特點(diǎn)。2下列句子均出自課文，請(qǐng)對(duì)加點(diǎn)詞語

9、的運(yùn)用辨析。A在北極地區(qū)的冰雪陡坡上，一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪。（聒噪，嘈雜刺耳，客觀描寫北極鴉的叫聲，“歡快的聒噪”擬人手法，表達(dá)北極鴉的游戲時(shí)歡樂情景。）B研究動(dòng)物學(xué)家按照動(dòng)物游戲的形式，把它們分成三種最其本的類型：?jiǎn)为?dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。（明確分類的依據(jù)）C戰(zhàn)斗游戲時(shí)，動(dòng)物互相親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害。（“廝打”表現(xiàn)動(dòng)物戰(zhàn)斗游戲的“激烈”和動(dòng)物行為的特點(diǎn)）D操縱周圍事物的游戲在一定程度上表現(xiàn)出支配環(huán)境的能力。（表達(dá)有分寸）E游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種技能，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成

10、的各種關(guān)系。（動(dòng)物成年后，一般要脫離父母，自尋伙伴，所以用“結(jié)成”而不說“形成”，語義上有細(xì)微差別）F通過自得其樂的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫，自我保護(hù)。（“調(diào)劑和補(bǔ)償”表明動(dòng)物游戲的本質(zhì)，兩者是互相補(bǔ)充的，單說任何一方面都是不完全的。）G游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地組合起來，因而無論對(duì)幼小動(dòng)物還是成年動(dòng)物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。（“提供”使“游戲”具有施動(dòng)者的地位，使之超出個(gè)體行為的范疇，成為共性的事物。）【小結(jié)】科普文章的語言，很注重準(zhǔn)確、全

11、面，避免含糊、偏頗。同時(shí)又平實(shí)、通俗易懂。作者有人性化的語言來描述動(dòng)物世界的生活狀態(tài)，正是科學(xué)精神和人文色彩的體現(xiàn)七、拓展延伸，鞏固檢測(cè)一閱讀下列古詩(shī)，結(jié)合本文有關(guān)信息各用一句話解釋畫線句所描寫動(dòng)物游戲的現(xiàn)象（先說與游戲原因?qū)?yīng)的假說類別，然后再解釋）。1李賀的南園：“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠(yuǎn)色通書幌，魚擁香鉤近石磯?！保ㄗ置嬉馑迹耗蠄@的春天，生機(jī)勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠(yuǎn)景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已）（網(wǎng)絡(luò)資料）2杜甫江畔獨(dú)步尋花：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼

12、?！保ㄗ置嬉馑迹盒÷飞匣▓F(tuán)錦簇，花下的枝條被壓得垂下來，花瓣之上是流連忘返的彩蝶，它們圍繞著花枝翩翩起舞。從這里，我們嗅到了濃郁的花香?；ㄅ缘男÷飞希星宕嗵澍Q的黃鶯，它們活潑自在的神態(tài)，能給人一種輕松愉悅的感覺。）3戴叔倫蘭溪棹歌：“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘”。字面意思：月掛梢頭，光瀉蘭溪那幽雅的蘭溪山色，在溪水的倒影中，搖曳生姿，朦朧而飄渺，使人如墜入仙境一般鯽鯉之類的淡水魚，極愛新水（雨水）、逆流，一連三天的春雨，溪水猛漲，魚群聯(lián)翩而來?！疤一ㄓ辍辈粌H明示季節(jié)，更見美景快情：春水盎盎，魚搶新水，調(diào)皮地涌上溪頭淺灘，撥鰭擺尾，啪啪蹦跳，看到這種情景，怎

13、不使人從心底漾起歡樂之情！參考答案：1演習(xí)說，乳燕試飛是未來獨(dú)立生活的排演或演習(xí)。2自?shī)收f，彩蝶戀花，久久不回，恐怕不僅僅是吃喝的需要，而是天性的表現(xiàn)，主要是通過自得其樂的游戲，使它們緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑。3學(xué)習(xí)說，魚搶新水，涌上溪頭淺灘是為了鍛煉適應(yīng)新環(huán)境的能力，因?yàn)橐话銇碚f，新的水域雖然存在風(fēng)險(xiǎn)，但是氧氣更足，食物更多，是魚兒的天堂。（二）討論對(duì)于動(dòng)物游戲現(xiàn)象，請(qǐng)寫一句話，談?wù)勀阕钌畹母惺埽▽W(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）（三）結(jié)束語：我們要尊重科學(xué),善待動(dòng)物，再次訪問它們的心靈世界，構(gòu)建人和動(dòng)物和諧相處的美好世界。最后把這幾句美妙的詩(shī)句送給同學(xué)們：我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。冰心

14、繁星春水我常常思索，人和動(dòng)物之間沒有語言，他們心中互相認(rèn)識(shí)的界線在哪里。在遠(yuǎn)古創(chuàng)世的清晨，通過哪一條太初樂園的單純的小徑，他們的心曾彼此訪問過。他們的親屬關(guān)系早被忘卻，他們不變的足印的符號(hào)并沒有消滅?？墒呛鋈辉谛o言的音樂中，那模糊的記憶清醒起來，動(dòng)物用溫柔的信任注視著人的臉，人也用嬉笑的感情下望著它的眼睛。好像兩個(gè)朋友戴著面具相逢，在偽裝下彼此模糊地互認(rèn)著。泰戈?duì)枅@丁集八、課時(shí)作業(yè)1選詞填空：誕生結(jié)合無論還是游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來。_無論對(duì)幼小動(dòng)物還是成年動(dòng)物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。海水是迷人的，大海在向我們召

15、喚。本能告訴我們，我們是在這個(gè)大海里誕生的。2判斷題：判斷下列加點(diǎn)成語使用的正確或錯(cuò)誤A有關(guān)“日本開拓團(tuán)民亡者名錄墻”的爭(zhēng)議眾說紛紜，方正縣縣政府在微博上發(fā)帖回應(yīng)：設(shè)立名錄墻的目的是警示和教育后人更加痛切地認(rèn)清法西斯主義的罪惡。（）B最近，媒體刊出吃反季節(jié)蔬菜好不好的文章，一時(shí)間，反季節(jié)蔬菜成了注重生的國(guó)人攻擊的靶子，大眾對(duì)反季節(jié)蔬菜的關(guān)注與質(zhì)疑不斷升級(jí)，各種說法莫衷一是。（）C游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境天衣無縫地結(jié)合起來，因而無論對(duì)幼小動(dòng)物還是成年動(dòng)物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。（）D在北極地區(qū)的冰雪陡坡上，一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只比肩接踵地滑雪而下，滑到坡底后，又飛上去（）3句式的變換：請(qǐng)依據(jù)強(qiáng)調(diào)的不同重點(diǎn)，組合下面兩個(gè)句子。可增刪詞語游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來。無論對(duì)幼小動(dòng)物還是