《夸父追日》教學(xué)設(shè)計（引導(dǎo)探究）

1、PAGE5夸父追日教學(xué)設(shè)計（引導(dǎo)探究）教學(xué)目標(biāo)：1通過課文中的拼音，能夠認10個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解課文大意，感受夸父不畏艱難，甘于奉獻的偉大精神。教學(xué)重點：通過課文中的拼音，能夠認10個生字。教學(xué)難點：感受夸父不畏艱難，甘于奉獻的偉大精神。教學(xué)流程：一、課前積累。同學(xué)們，太陽！對每個人來說都很熟悉，誰能用一個詞語來描寫一下太陽（生列舉）。老師也積累了一些，出示詞語積累，齊讀，旭日東升赤日炎炎噴薄欲出日上三竿烈日當(dāng)空艷陽高照夕陽西下陽光明媚光芒萬丈光芒四射生自由讀一分鐘，盡量記住它，齊背二、激情引入。可惜太陽不能永遠地停留在天上，漸漸地，它要下山了，取而代之的是茫茫的黑

2、夜，于是，在很久很久以前，有一個人，他想把太陽永遠地留在天上，他的名字叫（生：夸父?。煱鍟n題。三、明確目標(biāo)。這是一篇自讀課文，請同學(xué)們自由讀閱讀提示，并畫出本課的學(xué)習(xí)要求。找一生說學(xué)習(xí)要求，學(xué)生齊讀。同學(xué)們，有沒有信心和自己的學(xué)習(xí)小組出色地完成這兩個任務(wù)四、借助課文的拼音，自學(xué)生字詞。1請學(xué)生自由大聲讀文一遍，標(biāo)出生詞。2同桌交流自己畫的詞。3同學(xué)們讀得真好，老師要考考你，這些字怎么念出示字詞，指明讀，齊讀。跨過傍晚紅彤彤火焰口干舌燥渭河手杖抽出汁液五、探究課文。1夸父追日是一篇神話故事！同學(xué)們都知道神話故事是古代勞動人民創(chuàng)造出來的，因為當(dāng)時人們無法征服自然，所以便把許多美好的愿望加在了神

3、話人物的身上。你們知道嗎（神秘地、夸張地）在神話故事中，據(jù)說夸父身高二十幾米，他的兩條腿就有十幾米那么長、有七八層樓那么高呢！那他為什么要去追趕太陽，而最后到底追上了沒有讓我們一起學(xué)習(xí)課文。2請同學(xué)們先看黑板上的問題，帶著這些問題，默讀全文，并和你小組的其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)結(jié)果。教師巡視、指導(dǎo)。（1）熟讀第一段，想一想：夸父為什么要追日（2）朗讀2、3、4段，你從文中哪些地方能感受出夸父追日的神奇（3）你覺得神話人物夸父是個怎樣的人你從哪些地方看出來的3展示匯報。（1）生匯報，師總結(jié)：夸父心中有一個目標(biāo)，讓大地永遠充滿光明！多么美好的愿望啊，同學(xué)們，誰能讀一讀指名2人，生評價，全班齊讀。（2）同學(xué)

4、們讀得真好！接著再讓我們一起去感受一下夸父追日的情景吧！生匯報展示例：夸父能一口氣喝光黃河、渭河里的水，真神！夸父一下子能跑兩千里，真神?。ㄘQ起大拇指）夸父倒下變成了一座大山，他的手杖變成一片桃林，真神?。ㄓ懈星榈?，也豎起了大拇指）（3）師：學(xué)到這里，你們覺得神話人物夸父是個怎樣的人生匯報。生1：夸父是個追求光明的人！生2：夸父是個執(zhí)著的人!生3：夸父是個奮勇前行的人！生4：夸父是個堅持不懈的人師總結(jié)：看來你們都覺得他是一個“向往光明、堅持不懈、奮勇前行、甘于奉獻”的人?。ò鍟┻@是你們對他的贊美。贊美夸父留給后人的是一種執(zhí)著不已、奮勇前行的精神。同學(xué)們，請帶著這種贊美之意，再次讀一遍吧！讓我們記住這個神話中的英雄夸父！師生齊讀。六、課堂回顧。同學(xué)們，你們出色的完成了這些問題！下面我們再來回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請你用“這一課主要講了一個什么故事，我從故事中想到了什么”這個句式來，總結(jié)本節(jié)課。七、拓展延伸小練筆。