【四年級上數(shù)學(xué)備課教案】10數(shù)字編碼

1、 數(shù)字編碼總第10 課時 本單元第 10課時 課型：新授 時間：教學(xué)目標：1結(jié)合具體情境認識數(shù)字編碼，能夠在教師的引導(dǎo)下正確的解讀生活中常見的數(shù)字編碼。 2引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會編參賽號，體會數(shù)字編碼在生活中的廣泛應(yīng)用。 3能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的學(xué)習態(tài)度。教學(xué)重、難點：正確解讀數(shù)字編碼。教具準備：課件教學(xué)過程設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。1出示主題圖：我市舉行科技小發(fā)明比賽，有25所學(xué)校1800名同學(xué)參加。同學(xué)們你知道參加比賽時胸前或背后都有個什么？ 2生活中有許多地方用到了編碼。你都知道哪些地方用到？怎樣給每個學(xué)生編一個參賽號碼呢？ 學(xué)生交流，參加比賽有自己的-

2、號碼。學(xué)生舉例。在與小組同學(xué)交流的過程中，有較強的參與、合作意識，能清楚地表達自己的看法，也能傾聽其他同學(xué)的意見。二、探索嘗試，解釋交流。1.出示一個身份證號問：身份證號碼有幾部分組成？ 你對身份證號碼有哪些了解?2出示一個郵政編碼問：郵政編碼有幾部分組成？你對郵政編碼有哪些了解?3出示一個車牌號問：車牌號有幾部分組成？你對車牌號有哪些了解?4出示一個電話號碼問：電話號碼有幾部分組成？你對電話號碼有哪些了解?5教師小結(jié)：數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。6學(xué)生以小組為單位給主題圖中的學(xué)生編參賽號。 學(xué)生討論交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答進行適當?shù)难a充，同時讓學(xué)生說說自己是怎樣知道的。全班

3、交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答進行適當?shù)难a充，同時讓學(xué)生說說自己是怎樣知道的。三、拓寬應(yīng)用。 1.自主練習1題。運動員編碼的題目。練習時，先讓學(xué)生通過兩名學(xué)生的對話和他們身上的號碼，明確運動員號碼編排的規(guī)律及每個數(shù)字表示的意義。找出規(guī)律后，再完成后面兩個小題。 2自主練習2題，生活中常見的一種簡捷的統(tǒng)計方法。 學(xué)校要了解學(xué)生是否喜歡課外閱讀，用5、4、3、2、1分別代表從最喜歡到最不喜歡之間的5種程度。 （1你選哪個數(shù)？說說理由。 （2如果小冬選了4，說明什么？ （3小芳很喜歡課外閱讀，她應(yīng)該選幾？ 在學(xué)生完成練習之后，讓學(xué)生利用該表示方法，調(diào)查了解本班同學(xué)是否喜歡數(shù)學(xué)或足球比賽等情況。 小組討論交流。 課堂總結(jié)：談?wù)勛约旱氖斋@。 學(xué)生交流。 初步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在與伙伴的合作