《認(rèn)識人民幣（信息窗）》教學(xué)設(shè)計

1、PAGE3認(rèn)識人民幣（信息窗1）教學(xué)設(shè)計無棣縣第一實驗小學(xué)步魯靜教學(xué)內(nèi)容：教科書第5759頁，人民幣的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識各種面值的人民幣，知道“1元10角，1角1O分”。2通過換錢的活動，體會“元”、“角”、“分”之間的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。3學(xué)會合理使用零花錢，知道如何愛護(hù)人民幣。教學(xué)過程：活動一：師：我們在生活中經(jīng)常與錢打交道，你知道中國的錢叫什么嗎今天我們就一起來認(rèn)識人民幣。師：關(guān)于人民幣，你都知道些什么（學(xué)生發(fā)言。）師：有關(guān)人民幣的知識，你們知道得可真多！活動二：師：小明是個勤儉節(jié)約的好孩子，他打算把自己平時積攢的零花錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。瞧！小明正在和媽媽一起整理

2、存錢罐里的人民幣呢。（出示信息窗情境圖，重點突出媽媽的話你認(rèn)識1元、1角和1分嗎）師：從你的學(xué)具中，你能拿出1元、l角和1分的人民幣給大家介紹一下嗎（學(xué)生拿出后，指定幾名學(xué)生介紹，引導(dǎo)學(xué)生完整地介紹人民幣，說清正面和反面各有什么。1分的人民幣在生活中已經(jīng)很少流通，學(xué)生見得較少，在學(xué)生介紹時教師可以加以引導(dǎo)。）師：“元”、“角”、“分”是人民幣的3個單位。師：你們發(fā)現(xiàn)這3種人民幣上都有一個熟悉的圖案，它是什么生：國徽。師：國徽是我們國家的象征，同學(xué)們要愛護(hù)我們的人民幣，不要在上面亂涂亂畫。活動三：1師：不同面值的人民幣就像一家人，你知道它們之間有什么關(guān)系嗎（學(xué)生根據(jù)自己的理解發(fā)言。）2師：（舉起

3、1張1元的紙幣）老師想用l張1元的人民幣換成1角的人民幣，你們幫幫老師，應(yīng)該換幾張為什么（指定學(xué)生回答，并讓學(xué)生說清自己的想法。）學(xué)生可能會想到：因為1元l0角，所以1元可以換10張1角的紙幣，也可以換10枚l角的硬幣。（根據(jù)學(xué)生回答板書：1元10角。）3師：大家對人民幣的了解可真不少，想出了那么多換錢的方法。下面老師就獎勵大家一個小故事：有一天，小松鼠拿著l角錢到狐貍的商店去換零錢，狡猾的狐貍眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，迅速把9分錢遞給了小松鼠。小松鼠見1角錢能換9個1分的，高興得不得了。你們也替小松鼠感到高興嗎你想對小松鼠說些什么呢（學(xué)生發(fā)表看法，明確l角應(yīng)該換10個1分。）小結(jié)：1角1O分。活動四：（出示各種面值的人民幣：2角、5角、5元、10元、20元、50元和1OO元）。師：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些人民幣嗎（教師出示人民幣，引導(dǎo)學(xué)生一種一種