二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案及教學(xué)反思-第15課 向日葵丨浙美版

1、向日葵教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】向日葵本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)向日葵的形、色并感受紅黃橙的色彩特點(diǎn)，難點(diǎn)在于感受向日葵所賦有的火熱的情感，向上的精神和生命力的象征?！緦W(xué)情分析】 二年級(jí)學(xué)生對(duì)形和色都有了基本的掌握，隨著美術(shù)素養(yǎng)的提升，對(duì)美術(shù)作品的體驗(yàn)、感受、探究、創(chuàng)造等能力也逐漸增強(qiáng)。教學(xué)中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)向日葵所賦有的情感體驗(yàn)，在作品欣賞與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)他們的美術(shù)鑒賞能力、分析美術(shù)作品的能力和創(chuàng)新能力。 【教學(xué)目標(biāo)】初步認(rèn)識(shí)向日葵花的形狀、色彩規(guī)律及人們賦予它的寓意，學(xué)習(xí)用油畫棒彩彩砂紙上畫出自己心中的向日葵。通過(guò)欣賞、觀察、分析向日葵花及的作品，在視、聽中感受畫家作品的線條、色彩和情感，向

2、大師學(xué)習(xí)畫出表達(dá)自己情感的向日葵作品。向大師學(xué)習(xí)熱愛(ài)大自然熱愛(ài)生活熱愛(ài)生命的情感，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)向日葵形和色，感受黃紅橙的色彩特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受大師梵高用線條、色彩描繪向日葵，感受對(duì)生命充滿激情對(duì)生活充滿希望的情感，并學(xué)會(huì)富有感情的創(chuàng)作?！窘虒W(xué)用具】向日葵實(shí)物、多媒體設(shè)備【教學(xué)過(guò)程】視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣課前談話，初步認(rèn)識(shí)向日葵視頻欣賞，感受向日葵造型與色彩（1）學(xué)生欣賞視頻（2）學(xué)生用一個(gè)詞形容心情（3）向日葵特點(diǎn)（4）總結(jié)：向日葵又高又大，顏色明亮歡快，給人帶來(lái)愉悅的感受。二、向日葵探究1、向日葵組成部分（1）師引導(dǎo)學(xué)生觀察向日葵各個(gè)組成部分（2）學(xué)生找出向日葵各個(gè)部

3、分，教師利用白板組合成一朵完整的向日葵。2、向日葵各部分形狀特點(diǎn)（1）兩個(gè)學(xué)生白板嘗試畫向日葵（2）教師修改并總結(jié)向日葵各部分形狀特點(diǎn)。3、向日葵色彩規(guī)律（1）找一找游戲：白板出示色塊檸檬黃，中黃，土黃，橙色，利用白板拖動(dòng)功能拖動(dòng)到圖片中相同的顏色上。（2）學(xué)生上臺(tái)白板拖色塊 （3）總結(jié)：檸檬黃、中黃、土黃，橙色這些顏色組合在一起讓向日葵就像太陽(yáng)一樣充滿陽(yáng)光般的感覺(jué)。三、欣賞畫家作品梵高向日葵作品，情感體驗(yàn)（1）梵高筆下向日葵色彩什么感覺(jué)？紅色：火紅火紅的向日葵就像熊熊燃燒的烈火。紅色又像我們身體里流淌的血液讓人充滿力量，火熱般的感覺(jué)。黃色：黃色的花瓣就像太陽(yáng)放出耀眼的光芒一樣，給人帶來(lái)溫暖與

4、希望。橙色：橙色讓人聯(lián)想到豐收的碩果，豐收給人帶來(lái)幸福與滿足，所以橙色是一種讓人感到幸福與快樂(lè)的顏色。師總結(jié)：梵高運(yùn)用了紅色黃色橙色這最有火熱的顏色來(lái)表現(xiàn)他心中的向日葵，表達(dá)了梵高對(duì)向日葵的喜愛(ài)，同時(shí)也體現(xiàn)他對(duì)生活，對(duì)生命的充滿激情。 2、伍必端葵花地作品，啟發(fā)想象（1）這幅作品又給你什么不一樣的感覺(jué)呢？你覺(jué)得這些向日葵在做什么呢？（2）一個(gè)學(xué)生模仿向日葵姿態(tài)。（3）全班學(xué)生想象自己是一朵向日葵并表演定格。（4）師總結(jié)：是啊，多么美的畫面，風(fēng)兒吹著這些向日葵，它們就像小朋友們一樣在跳著歡快的舞蹈呢！花盤是它們的頭，葉片是它們的手，花莖是它們的身體。它們有的搖擺著頭，有的舞動(dòng)著雙手，有的扭動(dòng)著身

5、體，多美啊!四、優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞，拓寬思路1、學(xué)生作品欣賞2、發(fā)表自己不同想法3、師畫出學(xué)生心中向日葵五、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視1、畫一幅自己心中有想象有創(chuàng)意的向日葵七、評(píng)價(jià)作品，課外拓展。提供評(píng)價(jià)的建議：從技法、構(gòu)思、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 八、拓展，總結(jié)【教學(xué)反思】向日葵本課屬于“造型表現(xiàn)”類型的美術(shù)課。在本節(jié)課的教學(xué)中，我結(jié)合向日葵特點(diǎn)及二年級(jí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)和心理特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我通過(guò)欣賞鋪天蓋地的向日葵視頻帶領(lǐng)小朋友們走進(jìn)向日葵的世界，引導(dǎo)學(xué)生從視覺(jué)上初步感受向日葵的特征，并大膽地表達(dá)自己的心情。在此環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)向日葵陽(yáng)光向上的精神有了初步的感受。接著我通過(guò)觀察、分析、嘗試表現(xiàn)等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生了解向日葵的組成和色彩特點(diǎn)以及各個(gè)組成部分的造型特征。對(duì)向日葵的情感體驗(yàn)是本節(jié)課的難點(diǎn)，而提起向日葵大家第一個(gè)想到的自然是大師梵高的向日葵，所以我通過(guò)對(duì)梵高向日葵的線條色彩的分析，讓學(xué)生感受到畫家梵高對(duì)向日葵的熱愛(ài)，從中感悟向日葵熱愛(ài)生活，積極向上的生命狀態(tài)。在表現(xiàn)部分，我借鑒伍必端葵花地里的向日葵進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)向日葵進(jìn)行想象，通過(guò)欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品拓寬學(xué)生思路，