作文開頭教案

1、作文開頭教案作文開頭教案8/8作文開頭教案作文的開頭教案一、教學目標1知識及技能： 引導學生打開寫作思路，順暢地成文。掌握幾種常用的作文開頭和結尾的技巧。2情感態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學生的社會意識，做社會的有心人。3過程及方法： 以學生為主體，思及練相結合，老師適當點撥。二、教學重點 五種開頭技巧及訓練。三、教學過程四、教學課時：2課時。五、教學過程： 第一課時課堂目標：五種開頭技巧（一）、導入教學一提到寫作文，不少同學便會柳眉緊鎖，杏眼無光，談作文而色變；一提到作文，同學們會有各種各樣的感受。有的同學會感嘆道“我只有山重水復疑無路之困惑，沒有柳暗花明又一村之豁然”，有的同學會感嘆道“作文呀，我衣

2、帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，還有人感嘆道“作文啊，你讓我愛來你讓我惱，愛你無選擇，恨你沒商量”，還有同學高呼：“作文之難，難于上青天！”同學們，難道寫作文果真那么可怕嗎？難道我們真的讓寫作文給嚇倒了嗎？老師再一次告訴大家，作文不可怕！同學們，大聲地說：“作文不可怕！”有了信心啦，我還得一步一步地走下去。這節(jié)課，我們學習作文的開頭和結尾。（二）、作文開頭的技巧1、導入：同學們寫作文時最感到困難的問題是什么呢？恐怕是作文開頭吧。同學們知道，作文開頭很重要，很關鍵，也很難。大文豪高爾基說過，寫文章，最難的是開頭，它如同在音樂上一樣，全曲的音調就是它給予的。對于一篇考場作文而言，只有800字左右，

3、往往怎么開頭便決定了整篇文章的大致走勢。如果開頭順勢，那么就能勢如破竹，一氣呵成。而且，寫一個精彩的開頭，就能一下子將閱卷老師的眼球吸引過來，引起評卷老師的興趣和好感。得個高分，也在情理之中了。2、什么樣的文章開頭算是好開頭呢？下面是古人一些有關文章開頭結尾的獨到見解a、首句標其目，卒章顯其志。（唐代詩人白居易）b、起句當如爆竹，驟響易徹；結句當如撞鐘，清音有余。（明代學者謝榛）c、開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去；終篇之際，當以媚語攝魂，使之執(zhí)卷留連，若難遽別。（清代文學家李漁）元代文人喬夢符把文章的開頭、主體、結尾分別比喻為鳳頭、豬肚、豹尾。鳳頭，就是開頭要點睛明目，要干凈利

4、索，要美麗奇秀。我們可以將它歸納為“三要四不要”，具體如下：（1）、三要：一要開門見山。國學大師梁啟超說過：“文章最要讓人一望而知其宗旨之所在，才容易動人?！睂τ诳紙鲎魑膩碚f，更是如此，得一上來就要想到點題。例如2002年四川考生寫的選擇永恒，其開頭寫道：“徘徊在生及死之間，躊躇于明及暗之間，有人選擇生，有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗真正源于內心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒?！蔽恼麻_篇點題，作者將生及死，明及暗對舉，在一次一次的拷問每一個靈魂對待選擇的態(tài)度中亮出自己的觀點：選擇永恒。二要短小精悍。開頭宜短不宜長，宜簡不宜繁。千萬不能拐彎抹角，拖泥帶水，即使為了取得某種表達效果，也要在略

5、加修飾之后，必須迅速入題，切忌修飾過長，這不僅因為短的空間，能在視覺上引起讀者的注目，還因為幾行文字要求我們必須把問題提得明確而集中。例如豐富，怎能拒絕一文的開頭寫道：“春的柔美，夏的歡樂，秋的成熟，冬的執(zhí)著你最喜歡哪一季？艷陽的熱烈，細雨的多情，勁風的干脆，白雪的純潔，你，最欣賞哪一個？”短短的兩段，如歡快的鼓點，觸發(fā)讀者豐富的聯(lián)想，喚起讀者美麗的憧憬。三要引人入勝。“好的開頭，有如春云初展，鮮花含露，叫人一見鐘情，不舍得釋卷離去?！本实拈_頭，確實能讓閱卷老師眼睛為之一亮。索然無味的開頭，誰還會讀下去呢？例如考場作文霧里看花豐富多彩的開頭是這樣的：“窗邊有一棵梧桐。那個秋日夕陽紅得怪異，似

6、要滴出鮮血。獨坐屋中決定讀一讀梧桐，讀它的哲學，讀它的人生?！睆囊豢梦嗤┥夏茏x出什么哲學和人生呢？這個懸念式的開頭頗能引人深思。（2）四不要：一不要重復命題材料，浪費筆墨，勞而無功。例如2004年有一篇考場作文的開頭：“有人說，走你自己的路，讓別人說去吧！有人說，常問路的人不會迷失方向。有人說相信一切人和懷疑一切人，其錯誤都是一樣的。而偉人達芬奇則說，應當耐心地聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有道理?！比绻麚Q個場合，這段文字用排比句式，援引名人經典言論，開頭是很不錯的。但是，這幾句話是命題者提供的話題材料，照抄照搬，拾人牙慧。二、不要膚淺的敘述自己的故事，缺少厚重感。例如2004年高考有

7、一篇作文開頭：“今天，我又坐在高考的考場里了，之所以說是又，是因為去年參加了高考，而及去年不同的是，今年我畏懼了許多，膽怯了許多。大概是去年失敗的打擊仍歷歷在目，讓我心有余悸。去年的失敗，讓我意識到沒有聽取媽媽意見的錯誤。兩年前，父母把我送到重點中學，告訴我，不要亂交朋友，要把心思用在學習上。我只是點了點頭，壓根就沒有聽進去。今天，我終于嘗到了苦果。”這段敘述性的文字，所寫的事可能是生活的中的真實情況，但是內容淺俗熟套，無需思考，毫無思維價值，文章難以上到高度。低幼化、一般化的文章是閱卷老師認為最沒有看頭的文章。作文中材料來源于生活，又要高于生活，要對生活進行加工提煉，經過藝術化、典型化處理之

8、后，寫出來才具有感染力。 三、不要空洞抒情，矯揉造作，華而不實。例如2007年我省有位考生寫提籃春光看媽媽，這樣開頭：“媽媽，是平凡的，是普通的，但在我心里是最偉大、最高尚、最神圣的，是我人生中的第一任老師，是最值得我贊美的。誰言寸草心，報得三春暉?！彼牟灰萌藗兪熘墓适拢屓艘娛锥?。例如：有一篇2004年的高考作文開頭是：“小馬要替媽媽去磨房磨面，路上遇到了小河擋住了路。為難之際遇到了松鼠和黃牛。松鼠說，河水很深，無法過去；黃牛說，河水很淺，可以過去。小馬聽了兩個人的話很猶豫。但是，他還是相信自己的能力，決定試一試，結果發(fā)現(xiàn)河水不深也不淺?？梢?，相信自己及聽取別人的意見同等重要?！薄?/p>

9、小馬過河”的寓言確實很好地說明了“相信自己和聽取他人意見”之間的辨證關系。但是，我們還在幼兒園時，這個故事就當作經典口口相傳?！袄疃旁娖f口傳，至今已覺不新鮮”，何況被一用再用的寓言故事呢？寫作文要使用新鮮的材料，才能讓人耳目一新。3、怎么才能寫好開頭呢？下面我介紹六種方法。（1）、單刀直入法。這是一種最常見也最適用的開頭方法。開頭不加任何修飾，直接進入正題。這種方法干凈利落，簡潔明快，易為讀者接受，適用于記敘文、議論文等文體。例如，有一篇優(yōu)秀考場作文對自己微笑開頭：“早晨起來，對自己微笑，讓自己帶著美好的心情出門；夜晚回來，對自己微笑，祝福自己有一個甜甜的美夢。是的，對自己微笑，是我們擁有快

10、樂的重要方式?！保?）、設置懸念法。文章一開頭就設置疑問，能吸引讀者往下看，讓讀者找出答案。如2004年高考議論文佳作文化的性格開頭：“萬物皆有性格，水有水的性格靈動；山有山的性格沉穩(wěn)。文化亦應有其性格，但文化的性格是什么呢？是水的靈動，還是山的沉穩(wěn)？”再如2004年有一篇小小說文體的考場作文魔鏡開頭：“我，小鼻子，小眼睛，臉也恨小，天生的一副小人相，但現(xiàn)在我卻已經是一市之長了。要問原因嘛啊，多虧我撿到了一面鏡子！”（3）、先抑后揚法。這種開頭適用于散文，先借其他事物來抑一下，是為了后面更好突出所寫事物的特征，進而更好地揚。如有一篇優(yōu)秀佳作冬的個性開頭：“冬，乘著秋風而來，她沒有春的姹紫嫣紅，

11、沒有夏的豐富美麗，更沒有秋的碩果累累。一提起冬，不少人就立刻想起她的寒冷蕭條，枯木殘草，其實不然，冬的個性在它的另一方面”（4）借助修辭法。文章開頭，適當運用一、兩種恰當?shù)男揶o格，可以給人一個非常的深刻的印象。例如2008年安徽省高考標桿作文帶著感動出發(fā)的開頭：“暴雨之中，是誰，為你撐起一把傘？漫漫黑夜，是誰，為你點亮一盞燈？懷著一顆感動的心，你會發(fā)現(xiàn)，暴雨后總有美麗的彩虹，黑夜里總有星星的閃爍。帶著感動出發(fā)吧，讓你的人生變得溫馨而美好！”（5）、引用名言法。開篇一二句切合題意的名言警句，一方面可以突出主題，另一方面也能為文章增添文采。如高考作文詩意地生活一文開頭：“如果你有兩塊面包，你當用其

12、中的一塊去換一朵水仙花。柏拉圖詩意地生活，或許應該如陶潛開荒南野際，守拙歸園田采菊東籬下，悠然見南山般的悠然自得。詩意地生活，或許應該如李白仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人般的飄逸灑脫。詩意地生活，抑或應如易安居士知否？知否？應是綠肥紅瘦般地溫婉簡約。（6）、添加題記法（下面再說）。（7）、結合文體法。可以借助一些文體的格式來開頭，同樣讓讀者覺得巧妙。如有個考生的一篇作文，開頭引言是：“當看到相信自己和聽取別人的意見這個作文話題時，我不由得想起父親曾經寫給我的一封信，現(xiàn)抄錄如下?！盇、巧借書信開頭B、巧借日記開頭C、巧借章回體小說開頭D、訪談錄開頭E、演講詞開頭4、題記的作用和寫題記的注意事項題

13、記的存在不僅能使文章在形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標志文章的水準，所以用一則好題記，可以起到事半功倍的效果。用什么樣的語句作題記，并沒有限制。你可以用名人名言，也可以用你感覺能表達文章主旨或感情的自己的語言；可以用詩句，也可以用諺語，甚至一則小故事。它可以是抒情性的，也可以是哲理性的，但是必須及文章相關，否則會讓人感到華而不實，在投機取巧。一般說來，題記中帶哲理味的多些，所以我們選的也大多是帶有哲理意味的。（1）、題記的作用。題記是寫在題目之后，正文之前的一段文字。題記寫的精彩，常常能夠收到先聲奪人的效果。題記的作用有哪些呢？主要有以下五

14、個作用：A、創(chuàng)設情境，為全文奠定感情基調。如感悟高中的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠、永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木”此題記通過優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設了濃濃的氛圍。B、闡釋題意，展示主要內容。如2000年陜西一位考生寫的多彩的幸福，題記這樣寫道：“生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿?！边@一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實的語言基本功。C、交代寫作目的，揭示文章主旨。如有一篇優(yōu)秀的作文母親河，題記是這樣寫的：“謹以此文獻給我深愛的母親，獻給天下所有普

15、存愛心的母親。”題記點明了寫作目的，也為全文奠定了情感基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者為之動容。再如2004年的一篇考場作文相信自己，也要相信別人的題記是：“庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人。”題記的三個整句多人目光，形式整齊，指出了三種人對待自己和別人的不同態(tài)度，在鮮明的對比中緊緊扣住了題目“相信自己和相信別人”，為下文亮出自己的觀點作了很好的鋪墊。D、引出正文，昭示全文的走向。如有一篇優(yōu)秀的考場作文感謝父親的題記這樣寫：“年幼時，父親是一道港灣；年輕時，父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時，父親是一部史書?！鳖}記既交代

16、了文章的行文線索，成為全文的綱；同時又把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。E、張揚個性，展示才華。有一篇考場作文收藏陽光，其題記是：“沒有一座山能恪守永遠青春的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。我心中的太陽，并不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光?！备挥性娗楫嬕獾念}記，很快就攝取了我們的眼光。（2）、擬寫題記的注意事項。A、題記“五要”：一要簡潔精練，二要蘊涵哲理，三要飽蘸情感，四要優(yōu)美精彩，五要切合文章（最重要）。B、既可以引用名人名言，也可以自己擬寫。C、結合題記的目的，來選擇擬寫方法有點題式、映襯式、注釋式、懸念式、交代式五種常見D

17、、題記的格式是開頭空兩格，題記內容寫完后，另起一行靠右寫上“題記”。 第二課時課堂目標：五種開頭技巧訓練練習一、題目：給感情一把尺無論何時，月光都會將皎潔的亮色灑向大地，不管它是高是低；無論何地，蒲公英都會把種子撒向大地，不管它是貧瘠還是肥沃；身處“非典”病房的白衣天使們，更是在每個人心里種上了一棵“愛心”樹，不管他是敵還是友；那么，我們是不是也該給心靈、給情感一把尺，別讓感情的親疏迷亂了你我的良知。（一）給感情一把尺，給理智一條路； 生活給了我們無數(shù)路口，讓我們用心去選擇，當面臨親及疏的判斷之時，該給心靈一把尺，去警示自己憑正義做出選擇；該給感情一把尺，別讓親切阻斷了我們認識世界和改造世界的

18、長途，讓理智的感情伴你人生長途，才會使心更輕松，才會使世界更加美好。是什么讓唐太宗不認親疏讓洱海的風，回紇的幔帳，靺鞨的大風雪吹成民族的團結！是什么讓伽利略不以舊的理論為綱，讓真理之步邁進了人類文明的史冊！是什么讓貝多芬不成為傳統(tǒng)者的奴隸，開創(chuàng)了充滿生命豪情的第九交響樂！是感情這把尺，是它讓人們不以感情的親疏，讓人類向著邁進；是它讓人們不以感情的遠近，讓人類向著認識真理奔跑；是它讓我們給理智一條路，給智慧一條路，給文明一個永恒?。ǘ┙o感情一把尺，給民族一個振興；林則徐給感情一把尺，在“中學為體，西學為用”的思想背景下，發(fā)起了愛國思想運動，使中華民族的認知向世界邁進；鄧小平給感情一把尺，在“一

19、國兩制”的偉大構想中，提出了祖國統(tǒng)一的新思路，讓中國社會的發(fā)展選擇了理智；戰(zhàn)爭中一位位母親給感情一把尺，為了全民族的勝利，毅然獻出了孩兒們的生命，讓苦難的民族在鮮血的力量下奮起！而今??！戰(zhàn)斗在抗“非典”一線的白衣天使們也給心靈一把尺，這把尺需要的不僅僅是奉獻及理智，更需要英明果敢的大智，生死相許的大勇，勇于奉獻的大義和這悲天憫人的大愛，他們不僅給理智一條路，更給民族精神一個完美的展現(xiàn)，他們無論感情的親疏，為每一個病人送去了同樣的愛！目光可以忘卻感情之尺蒲公英也可以忘卻這把尺但你千萬別忘了用感情之尺去衡量你的心，因為中國民族的振興需要你用理智思維開辟一條成功之路！練習二、題目：生命是一朵常開不敗

20、的花其實，每個人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓那里開滿鮮花。題記快樂的人生，也會有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。一枚貝殼要用一生的時間才能將無數(shù)的沙粒轉化成一粒并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨?！比绻庥龃煺?，仍能以奮斗的英姿及之對抗，那么這樣的人生是

21、輝煌的。當蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可以當作是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未曾放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅貞氣節(jié)。昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應該是她真實心態(tài)的寫照吧！如果不賄賂畫師，終至出塞算是一次挫折，那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。蘇武和昭君的舉動應該是對直面挫折，縮小痛苦的心理的詮釋。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放

22、棄抗爭。因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。人們常說，風雨過后，面前會是鷗翔魚游的天水一色，荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。既然如此，我們還有什么理由“放大人生的痛苦”。生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分，沒有經歷過挫折的人生是不完整的人生；沒有滋潤它養(yǎng)分的花遲早也會枯萎。痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題，要想讓我們的心的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭遇挫折時排解痛苦，積蓄人生的力量為新的目標而奮斗，生命之花才會常開不敗，生命的存在才會有新的更深刻的意義！練習三、題目：拒絕空白空白是生命中的盲點。我以對生命的熱烈追求來莊嚴宣誓：我拒絕空白。兩千多年前孔子

23、對人說過：“天生萬物，唯人最貴?！蔽?，生為人，出于對生命的尊重，我必須有奮發(fā)向上、剛健有為的人生態(tài)度和價值取向。我崇拜孔子。他有“齊家治國平天下”的理想；他有“吾十五有志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳順，七十從心所欲，不逾矩”的宣言。我崇拜孟子。他有“當今之世，舍我取誰”的豪情；他有“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的堅毅。人生在世，身為社會一員，就有責任為社會做貢獻。我有義務做到“達則兼濟天下”。當在熱烈的追求之中遇到艱苦的時候，我決不會接受空白，決不會落得個“窮則獨善其身”。我要將自己的脊梁化為沙漠中堅挺著的胡楊，活著三百年不死，死了三百年不

24、倒，倒了三百年不朽。我拒絕空白。我拒絕莊子。拒絕他“終身不仕”，愿化歸于自然。我拒絕空白。我拒絕陶潛。拒絕“守拙歸園田”，“復得反自然”。人生于社會，怎能逃避社會？我決不會給生命留下一點空白。我有理想，我愿盡我所能為人類社會注入前進的一絲力量。我愿做到“仁者愛人”、“仁者無不愛”、“泛愛眾”的博愛。我愿如“長太息以掩泣兮，哀民生之多艱”的屈平；我愿如“憑軒涕泗流”，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的杜子美；我愿如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹；我愿如“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐。所以我拒絕空白，拒絕“窮則獨善其身”。我有毅力，有孟子“苦其心志，勞其筋骨”的堅毅，有“任爾東西南北風”的堅強，有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的堅持，有沙漠中胡楊的堅韌。我，要用我的理想和毅力，去拒絕空白，去追求我熱烈的人生。練習四、題目：勿以好惡論斷之（2003年全國卷）人有七情，自有喜好及厭惡之情，然而，當這種好惡之情摻入對真理的認識時，又會有怎樣的影響呢?也許臘梅討厭冬風的肆虐及無忌，卻依然在寒冬中吐露芬芳;也許魚兒討厭巨浪的洶涌及猙獰，卻依然及巨浪為伴，成全生命的真諦;也許落葉對這個天地無比依戀，然而，當秋風吹來時，它毅然地飄落，告別那個美好的世