八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 頁(yè)八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃八班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇1 作為一名中學(xué)音樂(lè)老師，在漸漸的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)在更多的方面援助同學(xué)，讓同學(xué)得到更多的進(jìn)步，這才是我一貫以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的。 一、指導(dǎo)思想： 音樂(lè)教學(xué)的目的是提高同學(xué)的音樂(lè)審美素養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)品德素養(yǎng)、智能素養(yǎng)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、援助有音樂(lè)愛(ài)好的同學(xué)形成音樂(lè)某一方面的特長(zhǎng)。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為提高每位同學(xué)的演唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),也依據(jù)每學(xué)期的音樂(lè)考試的要求,加大對(duì)同學(xué)音樂(lè)樂(lè)理知

2、識(shí)的力度,在愛(ài)好的同時(shí)也使同學(xué)掌控肯定的知識(shí)技能技巧。 二、基本狀況分析： 同學(xué)狀況分析 本人本學(xué)期教學(xué)的班級(jí)有八班級(jí)的110班，我校初二的同學(xué)來(lái)自于_學(xué)校，還有一部分的同學(xué)來(lái)自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經(jīng)過(guò)初一班級(jí)的學(xué)習(xí)，具備了一些音樂(lè)知識(shí)，對(duì)的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了肯定的了解，但是由于每個(gè)同學(xué)原有的音樂(lè)基礎(chǔ)和在初一班級(jí)學(xué)習(xí)的效果不一，同學(xué)個(gè)體存在的差異還是比較大的。要加深他們對(duì)音樂(lè)的深厚愛(ài)好，讓它們他們樂(lè)于參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，特別是要讓他們對(duì)一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè)內(nèi)容比較感愛(ài)好，還是要花好大的功夫。考慮到同學(xué)年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)，教學(xué)工作中讓八班級(jí)的同學(xué)保持對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好的同時(shí)，還要引導(dǎo)

3、他們加強(qiáng)音樂(lè)思維，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感。提高他們音樂(lè)的審美和制造技能，以豐富他們的生活，提高他們的素養(yǎng)，享受人生的歡樂(lè)。 教材分析 本冊(cè)音樂(lè)教材是選自河北少年兒童出版社的八班級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書，它包括六個(gè)單元不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如：第一單元奧運(yùn)情懷歌曲手拉手和觀賞奧林匹克號(hào)角我和你紅旗飄飄奧林匹克風(fēng)，第二單元收獲的季節(jié)漂亮的村莊，觀賞在中國(guó)大地上帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美、豐收的鑼鼓秋，第三單元中國(guó)民歌集錦，歌曲阿里郎，觀賞就有趕牲靈茉莉花舍命號(hào)子阿瑪嘞火瑪依拉森吉德瑪?shù)谒膯卧墙豁憳?lè)觀賞，西洋樂(lè)器家族青少年管弦樂(lè)組合波萊羅e小調(diào)交響曲小巫師

4、?；顒?dòng)為青蘋果樂(lè)隊(duì)，第五單元戲曲大舞臺(tái)中就有包龍圖打坐在開(kāi)封府迎來(lái)春色換人間京劇智取威虎山選段、樹上鳥兒成雙對(duì)誰(shuí)說(shuō)女子不如男報(bào)花名活動(dòng)為戲曲小舞臺(tái)，第六單元永不言敗中有歌曲真心英雄觀賞曲目有好大一棵樹從頭再來(lái)e小調(diào)第五交響曲活動(dòng)有：我心飛行、學(xué)吹口琴。而且每個(gè)單元分演唱、觀賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，教材最末還有附錄音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)、音樂(lè)魔方音樂(lè)日記等練習(xí)測(cè)試。這一冊(cè)內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面特色： 1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動(dòng)、直觀性強(qiáng)。每個(gè)單元前面有簡(jiǎn)要的主題內(nèi)容的引言、圖片，主題鮮亮。除此之外還有如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個(gè)“麥克風(fēng)”，觀賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删€畫出等等。 2、關(guān)注教學(xué)對(duì)象，

5、教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感，著重多元化結(jié)合。大體是根據(jù)“奠基進(jìn)展實(shí)現(xiàn)”來(lái)組織單元。面對(duì)八班級(jí)同學(xué)，依據(jù)同學(xué)班級(jí)的提高，觀賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍舊是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的改變的繁復(fù)程度，調(diào)式的改變等等都有了新的要求。每一個(gè)單元的風(fēng)格和特點(diǎn)都不相同，在音樂(lè)的形式上由演唱、器樂(lè)演奏、交響詩(shī)、戲曲等，形式多樣，內(nèi)容豐富。 3、強(qiáng)調(diào)以同學(xué)的主動(dòng)探究為主，重視參加實(shí)踐。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴(kuò)展性，大多是開(kāi)放題，著重技能的進(jìn)展。因此，在教學(xué)中的難度也會(huì)很大，課時(shí)的安排是目前最大的問(wèn)題，除此之外就是教具預(yù)備了。 八班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃

6、篇2 新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了更好的深化素養(yǎng)教育，提高教學(xué)成果，特做計(jì)劃如下： 一、思想政治方面 工作中要勤奮刻苦，盡職盡責(zé)，為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革，全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)，將課改新理念運(yùn)用到工作中去。 二、調(diào)查分析 仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌控新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。掌控音樂(lè)工作重心及部署，制定音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，要討論音樂(lè)教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。調(diào)查分析任課班級(jí)同學(xué)的基本狀況，掌控同學(xué)的思想狀況，學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，學(xué)習(xí)立場(chǎng)，音樂(lè)知識(shí)，技能基礎(chǔ)，音樂(lè)技能水平，骨干同學(xué)及后進(jìn)生的人數(shù)比例。做到上課之前仔細(xì)備課，不斷改進(jìn)教學(xué)方

7、法,積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂(lè)。 三、課堂教學(xué)方面 新課改提到音樂(lè)教育應(yīng)以審美為核心，把培育愛(ài)好作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培育同學(xué)的音樂(lè)愛(ài)好和參加音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。培育同學(xué)的音樂(lè)感知技能，音樂(lè)鑒賞技能及良好的音樂(lè)觀賞習(xí)慣，培育同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)技能及制造技能，培育同學(xué)的友愛(ài)精神，群體合作技能，及掌控須要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，音樂(lè)技能。 一、唱歌教學(xué) 唱歌教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是同學(xué)最易于接受和樂(lè)于參加的音樂(lè)表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，歌頌教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都協(xié)作歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。 唱歌教學(xué)要留意激發(fā)同學(xué)富有情感的歌頌。在教

8、學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)把握歌曲的基本心情和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)用音樂(lè)表現(xiàn)手段，來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對(duì)唱曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓舞同學(xué)在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行制造性嘗試，并對(duì)自己的和他人的演唱作出評(píng)價(jià)，避開(kāi)簡(jiǎn)約的根據(jù)老師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。 二、 教學(xué)要求 1在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，加強(qiáng)培育良好的唱歌習(xí)慣。 2以提高全民族的音樂(lè)素養(yǎng)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。 3、在音樂(lè)課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽(tīng)”、“認(rèn)”、“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其

9、中，提高音樂(lè)素養(yǎng)。 4、繼續(xù)培育同學(xué)正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言精確而且清楚。 三、 本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo) 1、 表現(xiàn)要素：a對(duì)自然界和生活的各種音響感到新奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色；c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的改變，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、心情與情感：a聽(tīng)辨不同的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)約描述；b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的改變。 3、體裁與形式：a傾聽(tīng)

10、少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b傾聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。c能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步辨別小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。 四、任務(wù)目標(biāo) 唱歌部分： 1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。 4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱，假設(shè)有不正確的地方師實(shí)時(shí)進(jìn)行教正。 5、有學(xué)習(xí)有

11、記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。 發(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 觀賞部分： 結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識(shí)如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的技能，加深對(duì)音樂(lè)形象的感知。 一、教材分析： 本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，制造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)

12、正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不憐憫緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂(lè)制造力和協(xié)作技能。律動(dòng)：要求同學(xué)協(xié)作音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂(lè)感知力。 二、同學(xué)狀況分析 學(xué)校低班級(jí)同學(xué)愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著肯定的愛(ài)好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。 二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求 1、

13、演唱 1知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。 2參加各種演唱活動(dòng)。 3能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。 4能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。 5能夠背唱46首歌曲。 2、演奏 1學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。 2能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?3、綜合性藝術(shù)表演 1能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 2能夠協(xié)作歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。 3能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 4、識(shí)讀樂(lè)譜 1認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的節(jié)奏符號(hào)。 2能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)約的節(jié)奏。 3能夠用唱名模唱簡(jiǎn)約樂(lè)譜。 5、創(chuàng)作實(shí)踐 1能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或

14、音樂(lè)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)積極參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育審美情趣，促進(jìn)性格的和諧進(jìn)展。使同學(xué)具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的技能。 3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。掌控淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)約的音樂(lè)技能。 4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)教育中。啟迪聰慧，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活立場(chǎng)。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美技能，進(jìn)展制造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐技能的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精

15、神的技能。 難點(diǎn)： 充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，培育同學(xué)勇猛自信的表演。開(kāi)發(fā)同學(xué)的想象力，多渠道的制造自制打擊樂(lè)器。 五、教學(xué)措施 1、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和技能。 2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受勝利，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。 4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)老師各自特長(zhǎng)，積極探究，勇于開(kāi)拓，努力

16、實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 八班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇3 一、教材分析 本冊(cè)教材從六大主題入手對(duì)同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術(shù)處理、音樂(lè)劇、國(guó)粹京劇、西南地區(qū)的歌曲、海南本土風(fēng)情民歌、音樂(lè)與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。 二、學(xué)情分析 八班級(jí)同學(xué)喜愛(ài)上音樂(lè)課喜愛(ài)聽(tīng)流行音樂(lè)，正處在變聲期的同學(xué)不喜愛(ài)自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的改變有關(guān)，因此，我想多讓他們傾聽(tīng)音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí)，在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)高校生音樂(lè)視野。通過(guò)培育他們自主創(chuàng)新技能，讓八班級(jí)的同學(xué)自主學(xué)習(xí)音樂(lè)歌曲，嘗試做音樂(lè)老師來(lái)教同學(xué)唱歌，這樣更能促進(jìn)同學(xué)積極性和提高同學(xué)的學(xué)教技能。在教學(xué)的方

17、式我不會(huì)像以前陳舊的教學(xué)模式只教同學(xué)學(xué)完歌曲就行了，我會(huì)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓同學(xué)用肢體表演來(lái)展示歌曲的內(nèi)涵，結(jié)合“說(shuō)、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進(jìn)行，做到完整的音樂(lè)劇表演，全面開(kāi)發(fā)同學(xué)的方面的技能，培育獨(dú)特的藝術(shù)感覺(jué)。 三、教學(xué)任務(wù)要求 1、在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，培育良好的唱歌習(xí)慣。 2、加強(qiáng)民族性與世界性的融合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。 3、力求課堂上把“聽(tīng)、唱、認(rèn)、寫、動(dòng)”貫穿于其中，提高音樂(lè)素養(yǎng)。 4、做到精確輕聲的歌頌，培育同學(xué)正確的發(fā)聲，力求發(fā)聲精確而且清楚。 四、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo) 1、表現(xiàn)要素： a對(duì)自然界和生活的各種音響感到新奇和有趣，能夠用自己的聲

18、音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)； b能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色； c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。 d能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的改變，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、心情與情感： a聽(tīng)辨不同的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)約描述； b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的改變。 八班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇4 一、同學(xué)狀況分析 本期擔(dān)負(fù)八班級(jí)(333336)四個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作。同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)素養(yǎng)較好，在歌頌方面較突出，但偏愛(ài)流行音樂(lè)，要正確引導(dǎo)。這幾個(gè)班同學(xué)相

19、對(duì)來(lái)說(shuō)上課較仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)愛(ài)好較濃。初二的同學(xué)在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了肯定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。 二、教材分析 本冊(cè)教材從、這幾個(gè)主題方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂(lè)的音樂(lè)知識(shí)。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分_、觀賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的安排上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)需要掌控的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)的實(shí)際狀況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的

20、內(nèi)容： 1、知道有關(guān)音畫的知識(shí)，懂得音樂(lè)能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌頌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí)，并留意在歌頌練習(xí)中加以運(yùn)用。 2、能夠積極參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，喜愛(ài)西南地區(qū)的民族音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。 3、感受電聲樂(lè)隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的知識(shí)。 4、能夠用積極的立場(chǎng)參加感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè)，對(duì)唱?jiǎng)?、舞劇音?lè)感愛(ài)好，樂(lè)于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè)文化。 5、能夠用不同的心情來(lái)演唱不同的歌曲。 6、能夠背唱35首歌曲。 7、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有肯定的音樂(lè)鑒賞的技能。 四、教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、利用多媒體讓同學(xué)視聽(tīng)享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí)，開(kāi)闊同學(xué)眼界。 3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱，假設(shè)有不正確的地方師實(shí)時(shí)進(jìn)行教正。 4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 八班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇5 學(xué)情分析： 同學(xué)在經(jīng)過(guò)初一一年