2022小學六年級語文S版語文上冊期中知識點綜合復習題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 182022小學六年級語文S版語文上冊期中知識點綜合復習題班級：_ 姓名：_ 【拼音基礎】1. 看拼音寫詞語。bo yun xun y q f po xio png pi kng ki ch fng dng yng 2. 看拼音，寫詞語。kngb chd jngji nu y miop jxi chuy mizng 3. 看拼音寫詞語mn mi bndo dne zhnfn jn hun chu chng y wi xiosh yun lin nin dao 4. 讀拼音，寫詞語。bi tn h s tio ti rn gng nu y z

2、ho m x shng tin n 5. 認真拼一拼，把字寫漂亮。d y yu y po xio sho wi xing yng ti xin xun rng kng ki png zo lng l 【補全詞語】6. 先把詞語補充完整，再選詞填空。天（_）海角 得（_）揚揚 無（_）于事 頭暈（_）弦焉知（_）福 聚精（_）神 烏（_）之眾 垂頭（_）氣1.魯濱遜喜歡航海和冒險，到過世界上的很多地方，他希望走遍_。2.現(xiàn)在我要開始過一種世界上_的憂郁而寂寞的生活了。7. 把下面的成語補充完整。全神（_）注 威風（_）（_） 斬釘（_）鐵別出心（_） （_）（_）有詞 輕歌（_）舞余音（_）梁

3、（_）（_）如生 天（_）之音大步（_）星8. 將下列詞語補充完整，并按要求填空。（_）色欲流 平（_）無味 萬（_）千山 全神（_）注（_）崖絕壁 一（_）千里 （_）山倒海 （_）影自憐別出心（_） 弄巧成（_） 滄海一（_） （_）忑不安1上面詞語中，含有反義詞的是_。2上面詞語中，“_”表示“注意力高度集中”。3用畫“”的詞語造句。_9. 先將下列詞語補充完整，再按要求填空。（_）（_）滿門 迫（_）（_）待 淺笑（_）（_）（_）（_）動聽 無（_）（_）悔 語重（_）（_）1.含有水果的詞語是_；AABC式的詞語是_；ABCC式的詞語是_2.老師_地對我說：“是金子，總會發(fā)光的?！?/p>

4、10. 把下列詞語補充完整，并選詞填空別出（_） （_） 排（_）倒（_） 洶涌（_） （_） 昂（_）挺（_） 心（_）意（_） 聚（_） （_）神1.她的服裝設計總是（_），從不落俗套。2.教授的話剛說完，會場上就傳出了（_）般的掌聲。3.這只大公雞走起路來（_），神氣十足?！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。攤（_） 棲（_） 賀（_） 拌（_） 絡（_） 灘（_） 犧（_） 貸（_） 絆（_） 駱（_） 12. 辨字組詞。蕾（_） 秧（_） 縫（_） 諺（_） 雷（_） 映（_） 鋒（_） 顏（_） 13. 形近字組詞。思（_） 指（_） 假（_） 神（_） 箱（_） 腮（_） 脂（_

5、） 遐（_） 伸（_） 廂（_） 14. 比一比，再組詞。?。╛） 擄（_） 褐（_） 櫟（_） 寨（_） 竣（_） 虜（_） 碣（_） 礫（_） 塞（_） 15. 比一比，再組詞。咆（_） 沮（_） 揭（_） 班（_） 燥（_） 泡（_） 祖（_） 竭（_） 斑（_） 躁（_） 【句子強化】16. 按要求寫句子。1.父親堅決地對母親說：“我常對你說，這里的工作非常重要，我不能離開”。改為第三人稱轉(zhuǎn)述：_改為帶有問號的句子：_2.我班全體同學通過并討論了這次詩文誦讀計劃。(修改病句)。_3.美仿佛是藍天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫句子）愛_，_。4.母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的

6、怎么能夠報答得了母親的愛呢？這使我們想起了孟郊的詩句_。17. 按要求寫句子 1我們的民族是一個偉大、堅強的民族。（改反問句） _2媽媽對我說：“我給你買了一本新書”。（改轉(zhuǎn)述句） _3她常常用嘴銜西山的木頭和石頭，用來填塞東海。（縮句） _4你的成績有了很大提高，不能把它作為驕做自大的資本。（用關聯(lián)詞把兩句合并成一句話） _5能否實現(xiàn)偉大的“中國夢”，關健在于中國人民團結(jié)拼搏和銳意進取。（此為病句，請寫出正確的句子） _18. 我能按要求改寫句子。1掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。（縮句）_2她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（改為肯

7、定句）_3竹節(jié)人這篇課文的作者是范錫林寫的。（修改病句）_4他說：“小姐，當我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_19. 按要求完成句子。1.金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。（縮句）_2.高梁漲紅了臉，忘掉一個夏天的煩惱。（使用相同修辭手法仿寫句子）_3.人類只有一個地球，我們怎能不愛護它呢？（改為陳述句）_4.它只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。（改為肯定句）_20. 根據(jù)要求，完成句子練習。1她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（1）改為肯定句：_（2）改為反問句：_2桑娜補破帆。（擴句）_3得把他們

8、抱來，同死人待在一起怎么行！（改為陳述句）_4下面句子中加點的詞語能否去掉？說說理由。太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。_5按照下面的提示，寫一組排比句。這里的山千奇百怪，形態(tài)萬下。_【古詩閱讀】21. 閱讀下面詩歌，完成下列各題。（甲）小池（楊萬里）泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（乙）曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1寫出（甲）詩中表現(xiàn)自然景物之間親密融洽關系的詞語。（答出兩個即可）_2（甲）、（乙）兩首詩都寫了荷花，但寫法上各有不同，請指出。_3宋朝楊萬里的這兩首小詩，你更喜歡哪一首？試作簡

9、要分析。_22. 閱讀古詩，完成練習。出塞（其一） 和張仆射塞下曲（其二）唐王昌齡 唐盧綸秦時明月漢時關，萬里長征人未還。 林暗草驚風，將軍夜引弓。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 平明尋白羽，沒在石棱中。注釋：但使：只要。 驚風：突然被風吹動。 平明：天剛亮的時候。白羽：指箭。 沒：陷入。1請為加點的“將”選擇正確的讀音，用“”標出。飛將（jingjing）將軍（jingjing）2詩中的“飛將”和“將軍”指的是同一個人，他是（ ）A.霍去病B.李廣C.薛仁貴D.衛(wèi)青3請分別寫出每首詩最后兩句的詩意。出塞：_。和張仆射塞下曲（其二）：_。4王昌齡感嘆“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，這與“

10、平明尋白羽，沒在石棱中”有什么聯(lián)系？用自己的話寫下來。_。5寫一句你積累的邊塞詩：_。23. 古詩閱讀。觀書有感_，_。_？ _。1默寫古詩。2這首詩告訴我們學習如同汲取源頭活水，這樣才能不斷的充實自己。作者是我國歷史上著名的儒學家和教育家朱熹，人稱儒學“二圣”。他編訂了歷史上的“四書”，四書是指_。24. 課內(nèi)練習。六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。1這首詩是_代_寫的。2詩題中“書”的意思是_。這首詩寫了_的情境。3詩中“白雨跳珠”采用了_修辭手法，寫出了雨的_特點。4“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”這句詩的意思是_25. 課內(nèi)閱讀。

11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。1解釋詞語。故人：_辭：_煙花：_下：_唯：_2這首送別詩寫出了送別的地點：_；送別的時間：_；故人的去向：_。3后人評說本詩是千古麗詩。請說說“麗”的具體內(nèi)容。_【閱讀理解】26. 課內(nèi)閱讀。燈光（節(jié)選）整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光（ ）微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著（zho zhu）了火柴，點燃了那本書，舉得高高

12、的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路。（ ），火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中（ zhng zhng）了。1給選文中加點的字選擇正確的讀音，并打上“”。2在文中括號內(nèi)填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。3“在這千鈞一發(fā)的時刻”是指（ ）A半個小時后，戰(zhàn)斗打響的時刻。B后續(xù)部隊在進攻中受阻，情況非常危急的時刻。C千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，情況極其危險。4填一填。這點微弱的光是_（誰）點燃的，他這樣做的目的是_。5你認為郝副營長是一個怎樣的人？你想對他說些什么？想一想，寫在下面。_27. 閱讀短文，回答問題。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的

13、紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我

14、沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時日一直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。1短文中（_）一詞概括了紫藤蘿的特點。2寫盛開的藤蘿，觀察順序由_及_，所寫景物由_到_，寫出了花的“盛”。3“只見一片輝煌的淡紫”“只見深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花（_）。4下面的句子分別運用了什么修辭手法，任選一句說說這樣寫的好處。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。（_）“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”

15、它們?nèi)氯?。（_）仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。（_）_5找到寫作者感受的句子，用“ ”畫下來。說說在寫景中融入感受有什么好處？ 28. 課外閱讀。 螞蟻是世界上分布最廣、數(shù)量最多的生物之一它們的足跡幾乎遍布世界任何一個角落。我曾仔細觀察過這種神奇的小動物發(fā)現(xiàn)它有一套簡單、實用的生存哲學。正是這一套哲學讓螞蟻家族永遠繁榮昌盛、生生不息。我管這套哲學叫螞蟻四重奏。第一重：永不放棄。如果我們試圖擋住一只螞蟻的去路，它會立刻尋找另一條路，_翻過或鉆過障礙物，_繞道而行。總之，不達目的不罷休。第二重：未雨綢繆。整個夏天螞蟻都在為遙遠的冬天做準備。剛一入夏，螞蟻就開始儲備冬天

16、的食物。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。第三重：滿懷期待。整個冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴冬中，螞蟻們時刻提醒自己嚴寒就要過去了，溫暖舒適的日子很快就會到來。_是少有的冬日暖陽，_會吸引螞蟻們傾巢而出，在陽光下活動活動筋骨。一旦寒流襲來，它們立刻躲回溫暖的巢穴，等待下一個艷陽天的召喚。第四重：竭盡所能。一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準備？答案是，全力以赴地工作。小小的螞蟻給我們上了一堂多么生動的哲學課啊。它用實際行動告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能才是成功的秘訣。1在文字橫線處填上合適的關聯(lián)詞語。2聯(lián)系上下文理解“未雨綢繆”這個成語，再列舉生活中一個這樣的事例。 未雨綢

17、繆：_事例：_3小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什么？ _4讀到“萬物凋敝”這個詞語你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的景物？請寫一段來描述。 _5世界萬物都充滿了靈性，給我們生活許多啟迪，作者從小螞蟻身上發(fā)現(xiàn)了成功的秘訣，在我們學過的課文中，也有不少的作者有這樣的發(fā)現(xiàn)，請你列舉出一篇，并寫出作者的發(fā)現(xiàn)和啟示。 _29. 閱讀感悟。神奇“魚醫(yī)”在浩瀚的海洋世界里，魚類也有自己的醫(yī)生，這里所說的魚醫(yī)并不是我們?nèi)祟悾且环N小魚。“魚醫(yī)”體態(tài)小巧、行動輕盈，它給魚治病，不是通過用藥，而是用那尖尖的嘴巴，為病魚清除細菌和壞死的肉。實際上，魚醫(yī)是以病魚身上的寄生蟲和壞死組織當佳肴（yo）美餐的。說來頗為有趣，病魚與“魚

18、醫(yī)”的關系相當融洽，凡是前來接受治療的病魚，就診時，必須頭朝下，尾朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴讓魚醫(yī)鉆進嘴里去，吃掉其壞死的組織。也許有人會問，病魚會不會把魚醫(yī)吃掉？據(jù)海洋學家考察，這種事情是不會發(fā)生的，即使是遇上敵害，病魚也不會匆匆將魚醫(yī)吞之，而是立即將魚醫(yī)帶到安全地方后吐出來?？傊◆~決不讓魚醫(yī)受到傷害。由此可見，魚類中魚醫(yī)是不可或缺的，只要有魚醫(yī)在，病魚就能得到及時救治，患病致死的現(xiàn)象大大減少。魚醫(yī)的診所總是生意興隆、門庭若市，病魚過多時，甚至會出現(xiàn)排隊候診現(xiàn)象。一遇這種情況，魚醫(yī)也會（ ）、撤手不干，躲到清凈的地方去。而此時，病魚也常常（ ）地把

19、它攔住，（ ）之際，魚醫(yī)又不得不重新開始治病工作。說到這里，或許有人會懷疑其真實性。這并不奇怪，海洋學家們也頗感疑惑。為了證實魚病是否真的由魚醫(yī)治好，他們在魚醫(yī)經(jīng)常活動的水域?qū)Ⅳ~醫(yī)捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚大大減少。更令人驚訝的是，魚醫(yī)失蹤10天后，該水域的很多魚都染上了疾病，一些魚的鱗、鰓和鰭上開始出現(xiàn)膿腫。這是因為魚類無時無刻不受到微生物、細菌和寄生蟲的侵蝕，隨時都能患病。加上魚類間并不那么文明，爭斗的事常有發(fā)生，受傷在所難免。如果沒有魚醫(yī)，傷病就得不到及時救治。在魚類中約有50種魚是魚醫(yī)，他們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作?！搬t(yī)療站”通常設在珊瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流不急的水域或

20、沉船殘?。╤i）邊。魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計，一條魚醫(yī)6小時內(nèi)竟醫(yī)治了10條病魚。1根據(jù)所給解釋從文中找出恰當?shù)脑~語。1.門口或庭院里像市場一樣，形容來往的人眾多，非常熱鬧。（_）2.日夜不停，加緊工作或?qū)W習。（_）3.令人難以相信。（_）2將下面成語還原至文中括號內(nèi)。前呼后擁無可奈何勃然大怒3文中畫線句中的引號的作用是_。4文中加點的詞能否刪除？為什么？_5短文以“神奇魚醫(yī)”為題，你從哪些方面看出了魚醫(yī)的“神奇”？_30. 課外閱讀。生命中最重要的事托斯卡尼尼是舉世聞名的指揮家。他到過很多地方，指揮過無數(shù)的樂團。八十歲時，兒子好奇地問他：

21、“您覺得您一生做過最重要的事是什么？”托斯卡尼尼回答說：“我現(xiàn)在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指揮一個交響樂團，或是在剝一個橘子?！痹卺t(yī)學院教書，我發(fā)現(xiàn)有幾個學生上課都不看我，他們一直忙著抄筆記。他們很努力、很認真地寫，但我從不認為他們是“好學生”，因為他們對考試的興趣遠超過對學習的興趣。他們或許能從筆記中得到考試時所需要的知識，但他們無法全然地了解。片片斷斷地抄下來，知道的也只是片片斷斷，當他們把我的話寫下來，我已經(jīng)又講了其他的東西，他們將一再錯過。你必須全心全意地融入，盡你所能地投入，仿佛此時此地世上只有此人唯有此事然后才會有真正的了解。這必須變成你的人生態(tài)度，變成你的生活方式，無論你是在上課、吃飯、聊天、跳舞、畫畫有人問凡高：你的畫里面哪一張是最好的？他說：就是我現(xiàn)在正在畫的這一張。幾天之后那個人再問。凡高說：我已告訴過你，就是我現(xiàn)在正在畫的這一張！是的，你現(xiàn)在正在做的事，就是你生命中最重要的事即使是在剝一個橘子。1“橘”是_結(jié)構(gòu)的字，用音序查字法，應先查大寫字母_，再查音節(jié)_；用部首查字法，先查_，再查_畫，第七筆的筆畫名稱是_。2讀劃橫