小班音樂活動(dòng)教案：《我上幼兒園》

1、小班音樂活動(dòng)教案：我上幼兒園小班音樂活動(dòng)教案：我上幼兒園 篇1活動(dòng)目標(biāo)：技能目標(biāo)：熟悉歌曲，學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作，理解歌曲的內(nèi)容，知道老師會(huì)像爸爸媽媽一樣愛他們，上幼兒園不哭也不鬧。情感目標(biāo)：初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、巧虎圖片、動(dòng)畫片巧虎上幼兒園2、幼兒園全景圖，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的歌唱興趣和參與集體活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱，隨音樂合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：1、圖片引入師：“看！誰(shuí)來(lái)了？他要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示巧虎圖片。）有的幼兒根

2、據(jù)以前看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)可能認(rèn)識(shí)巧虎：“巧虎”，如不認(rèn)識(shí)，教師可介紹。師：“今天巧虎要上幼兒園了，你們看，巧虎在干什么??？”2、觀看動(dòng)畫片師：“巧虎在幼兒園和小朋友都做了什么高興的事呢？”（播放動(dòng)畫片，幼兒觀看。）引導(dǎo)幼兒用固定的語(yǔ)句形式，以自己是巧虎，說(shuō)說(shuō)巧虎在幼兒園干什么，如：我在幼兒園和小朋友一起唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲等。（請(qǐng)幼兒模仿巧虎做各種唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出巧虎上幼兒園很高興）3、出示幼兒園全景圖師：“巧虎在幼兒園高興嗎？他喜歡上幼兒園嗎？那他的幼兒園漂亮嗎？我們的幼兒園呢？我們來(lái)看看是我們的幼兒園漂亮還是巧虎的幼兒園漂亮?！币龑?dǎo)幼兒觀看幼兒園全景

3、圖，說(shuō)說(shuō)我們的幼兒里有什么，如：我們的幼兒里有大型玩具、秋千、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、攀巖等。（以幼兒愛玩的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒愛上幼兒園的興趣。）4、學(xué)習(xí)唱歌曲師：“聽！巧虎高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師出示巧虎圖片，邊示范演唱歌曲我上幼兒園，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽到的歌曲說(shuō)歌詞）師：“那我們和巧虎一起來(lái)唱歌吧！”（教師放慢演唱，聽教師的演唱，讓幼兒更容易學(xué)唱；教師用鋼琴伴奏教幼兒一句一句學(xué)唱歌曲。）師：“我們用好聽的聲音、快樂的情緒演唱好嗎？”（幼兒隨教師的琴聲演唱歌曲）5、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作師：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)，比如：一般爸爸都會(huì)開車，引導(dǎo)幼兒可以模仿開車動(dòng)作

4、，或者媽媽是醫(yī)生，引導(dǎo)幼兒可以模仿打針的動(dòng)作等。其他歌詞也同樣的方法。）師：“爸爸媽媽都要去上班，在幼兒園有什么事就找誰(shuí)呀？在幼兒園老師就是你們的媽媽，會(huì)像爸爸媽媽愛你們一樣愛你們的，所以在幼兒園你們并不孤單，因?yàn)橛欣蠋煁寢屧诒Ｗo(hù)你們的?！保ㄏ變旱哪吧謶趾团c家人的分離焦慮。）師：“我們一起上幼兒園吧！“（教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)，比如：我們?nèi)ビ變簣@高興不高興呀？高興的時(shí)候就也不哭也不鬧，引導(dǎo)幼兒可以左右各擺手一次。）教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。師：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去?。磕悄銈兙腿フ易约旱暮门笥寻?！那你們應(yīng)該對(duì)好朋友怎么說(shuō)呢？”（教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)好朋友，和

5、好朋友一起演唱，并為好朋友喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)沒有朋友的幼兒，并一起表演。）6、結(jié)束師：“小朋友唱歌真好聽，跳舞真好看，回到家把今天學(xué)的歌曲、舞蹈給爸爸媽媽表演表演好嗎？爸爸媽媽一定會(huì)說(shuō)我家寶貝真棒，會(huì)跳舞、唱歌了對(duì)嗎？現(xiàn)在我們到外面玩我們幼兒園的玩具，尋找幼兒園里的快樂去吧！”活動(dòng)延伸：1、建構(gòu)區(qū)：搭建我的幼兒園2、娃娃家：與好朋友一起玩小班音樂活動(dòng)教案：我上幼兒園 篇2小班語(yǔ)言：我上幼兒園活動(dòng)目標(biāo)1、理解歌詞，激發(fā)上幼兒園的愉快情緒。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。3、積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)和小伙伴一起唱歌的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂我上幼兒園、布娃娃。活動(dòng)過(guò)程一、入室活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒

6、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進(jìn)音樂室。二、練聲游戲：“老師早上好”。師：12345/小朋友們好。幼兒：54321/老師早上好。三、學(xué)習(xí)新歌。1、談話引出歌曲。師：小朋友們?cè)谟變簣@的時(shí)候，我們的爸爸媽媽去干什么了？師：我們自己上幼兒園的時(shí)候該怎么做，才最棒呢？（開心、不哭也不鬧）2、感受歌曲內(nèi)容。（出示布娃娃）師：布娃娃也要上幼兒園啦，聽一聽布娃娃在說(shuō)什么？教師扮演布娃娃念歌詞。師：布娃娃剛剛說(shuō)了什么？師：爸爸媽媽去上班的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋?？鼓?lì)幼兒和布娃娃一起按節(jié)奏念歌詞。3、學(xué)唱歌曲。教師播放多媒體課件，讓幼兒感受歌曲旋律。教師放慢節(jié)奏彈琴，請(qǐng)幼兒跟唱。（要求幼兒不要喊唱，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱

7、歌）教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂唱歌。教師隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作。教師清唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。四、自然退場(chǎng)?；顒?dòng)應(yīng)變歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，教師應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)歌曲的理解和愉快的心情上，鼓勵(lì)所有幼兒參與歌唱活動(dòng)?；顒?dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒回家表演歌曲給爸爸媽媽聽，為自己能開心上幼兒園、不哭不鬧感到自豪。區(qū)角活動(dòng)表演區(qū)：投放音樂和自制的麥克風(fēng)，鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌表演。娃娃家：布置娃娃家環(huán)境和扮演爸爸媽媽的道具如領(lǐng)帶、圍裙等，讓幼兒扮演爸爸媽媽。環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻布置幼兒開心上幼兒園的情景。家園同步1、請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒一起學(xué)唱歌曲我上幼兒園，鼓勵(lì)幼兒開心上幼兒園。2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的開心事情，安撫幼兒焦慮情緒。隨機(jī)

8、教育幼兒剛上幼兒園，情緒難免焦慮，家長(zhǎng)和教師要加以安撫引導(dǎo)。教師在幼兒園多安排一些游戲類活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與。附錄：教師如何安慰新入園的幼兒一、做好新生入園的接待工作?！傲己玫拈_端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。入園第一天的孩子，心情往往會(huì)很緊張，甚至害怕，會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時(shí)教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切地摸摸孩子的頭、臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會(huì)消除很多的。二、找準(zhǔn)哭因，因人施教，對(duì)癥下藥。面對(duì)幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會(huì)不知所措，無(wú)計(jì)可施，我覺得對(duì)待幼兒啼哭的辦法要因人施教，對(duì)癥下藥。 由于性格、家庭教育的不同，幼兒

9、啼哭的原因、情況也不盡相同。這就要采取相應(yīng)的方法來(lái)止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來(lái)聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動(dòng)上親近他們，給他以們安慰、滿足他們的社會(huì)需要，讓他們熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。三、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性。新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)，會(huì)大大增強(qiáng)教師的吸引力、誘惑力，幼兒對(duì)教師依戀情感會(huì)更強(qiáng)。幼兒入園的主動(dòng)性、積極性也會(huì)隨之提高。如：對(duì)入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。最后，教師對(duì)入園活動(dòng)進(jìn)行

10、小結(jié)，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對(duì)教師的依戀?？傊?，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對(duì)待幼兒要親切、有耐心，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng)，努力縮小與家園之間的距離，增進(jìn)師幼之間的感情，取得家長(zhǎng)的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。（一）活動(dòng)目的1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。（四）活動(dòng)過(guò)程1、在我上幼兒園音樂伴奏下

11、，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。（3）他是花兒的好朋

12、友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。（4）聽幼兒園小班音樂教案小青蛙和笨笨蛇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、聽辨音的高低、強(qiáng)弱、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力。2、根據(jù)音樂的情緒自編動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力。3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。【活動(dòng)準(zhǔn)備】搗米棍一條（卡紙制作），老鼠頭飾若干。【活動(dòng)過(guò)程】請(qǐng)四五個(gè)幼兒到圈中搭肩圍成米桶。一幼兒拿著搗米棍蹲在米桶中做睡覺姿勢(shì)，其余幼兒在米桶周圍圍成一個(gè)大圓圈蹲下扮成“小老鼠”。聽到樂曲一，老師帶領(lǐng)“小老鼠”邊輕聲唱個(gè)邊根據(jù)歌詞自編動(dòng)作，表現(xiàn)出偷偷摸摸的樣子，唱到“吱吱吱吱鉆出洞”的第二句時(shí)，跑近米桶，唱“偷呀偷糧食”時(shí)

13、兩手輪流作抓糧食狀，唱“偷糧食”時(shí)一跳，兩手搭在米桶上。聽到樂曲二，小老鼠馬上跑回自己的“洞里”（座位前）蹲下，不能動(dòng)，拿搗米棍的幼兒出來(lái)聽著音樂按節(jié)拍一下一下往米桶里搗米，搗米桶的幼兒半蹲按音樂節(jié)拍跺腳，慢慢轉(zhuǎn)圈，到914小節(jié)時(shí)搗米的幼兒四處巡視，抓身體動(dòng)了的老鼠，被抓的老鼠站到一邊，游戲結(jié)束。游戲可反復(fù)進(jìn)行。規(guī)則：1、老鼠必須聽到樂曲二后才能跑回洞里。2、搗米的幼兒到提示：著重教幼兒感受音的高低、強(qiáng)弱，并用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)?！窘虒W(xué)反思】用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，

14、還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。幼兒園小班音樂教案小青蛙和笨笨蛇2游戲玩法建議：1、A段部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。2、B段部分：進(jìn)行角色扮演。蛇開始追逐時(shí)，幼兒扮演小青蛙邊跑邊想辦法。3、滑音結(jié)束后，小青蛙邊念語(yǔ)令邊出示自己的辦法，笨笨蛇“倒地”。4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受樂曲AB的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及青蛙與蛇的不同音樂風(fēng)格，嘗試與父母隨樂進(jìn)行角色伴演。2、能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂表現(xiàn)。3、享受親子游戲的樂趣，體驗(yàn)動(dòng)腦筋克服困難后成功的喜悅?！净顒?dòng)過(guò)程】1、引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)感知A段音樂節(jié)奏，隨樂表演A段小青蛙的動(dòng)

15、作。用“打招呼”的方式幫助幼兒感知A段音樂節(jié)奏。教師、家長(zhǎng)、幼兒三方互動(dòng)，熟悉并隨樂表演A段。2、講述故事，引導(dǎo)幼兒積極思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂表現(xiàn)。教師講述故事，與協(xié)教完整表演B段。引導(dǎo)幼兒思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂表現(xiàn)。3、隨樂游戲，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒享受親子游戲的樂趣。請(qǐng)l組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙，教師扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長(zhǎng)明確游戲規(guī)則與玩法。請(qǐng)1-2組家庭扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)一步明確游戲規(guī)則與玩法。教師帶領(lǐng)幼兒扮演青蛙，家長(zhǎng)共同扮演一條大蛇。4、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒在生浯中遇到困難時(shí)，能積極、主動(dòng)的想辦法。指導(dǎo)語(yǔ)：今天

16、，寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰(zhàn)勝大蛇，保護(hù)了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等，今后寶寶們?cè)谏钪腥绻龅嚼щy，爸爸媽媽也要引導(dǎo)寶寶能積極、主動(dòng)的想辦法解決困難。幼兒園小班音樂教案小青蛙和笨笨蛇3活動(dòng)時(shí)間：第三周活動(dòng)名稱：音樂游戲全家樂活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲教育幼兒尊重老人。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏做動(dòng)作。3、通過(guò)音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：全家樂的音樂磁帶，玩具照相機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞歌曲全家樂師：今天老師給小朋友帶來(lái)一首很有趣的歌曲，小朋友仔細(xì)聽歌曲里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?2、組

17、織幼兒學(xué)唱歌曲(1)有節(jié)奏的說(shuō)唱歌詞。(3)以全體幼兒學(xué)唱、分組學(xué)唱的形式學(xué)唱歌曲。3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞中的內(nèi)容做模仿動(dòng)作。4、組織幼兒游戲(1)教師用神秘的語(yǔ)氣激發(fā)幼兒游戲的興趣。(2)教師講解游戲玩法和規(guī)則：以5個(gè)家庭成員為一組，根據(jù)歌曲的第一段內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作，唱第二段時(shí)，孩子邊唱歌邊拍手找到大家。“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng).當(dāng)念“快把照片拍起來(lái)”時(shí)，全家要迅速擺出拍照的姿勢(shì)，不能動(dòng)，攝影師來(lái)拍照，評(píng)比哪個(gè)家庭最快、最穩(wěn)、最美(規(guī)則：全家擺出牌照姿勢(shì)時(shí)，不能動(dòng)，動(dòng)者為輸。)(3)示范游戲玩法：請(qǐng)幾名幼兒和老師一起先做一次游戲，引導(dǎo)幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。(4)播放音樂分小組做游戲。5、

18、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒在家中邀請(qǐng)自己的家人一起做游戲，增進(jìn)家人之間的感情。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。幼兒園小班音樂教案小青蛙和笨笨蛇4活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，并感受樂曲輕松、愉快的情緒。(重點(diǎn))2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)大樹和小鳥。(難點(diǎn))3、體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒有被關(guān)心和關(guān)心他人的經(jīng)驗(yàn)。2、音樂，與歌曲配套的圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、遷移經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：提問(wèn)：你愛媽媽嗎?怎樣愛媽

19、媽的?媽媽愛你嗎?怎樣愛的?老師帶來(lái)了一個(gè)故事，是關(guān)于大樹和小鳥之間的愛，一起聽一聽。2、理解歌詞內(nèi)容，感受樂曲輕松、愉快的情緒。(1)范唱歌曲大樹媽媽，幼兒初步感知歌詞和旋律。師：老師將剛剛的故事編成了一首好聽的歌，認(rèn)真聽，看看歌曲里面唱了什么。師：你都聽到了什么?鼓勵(lì)幼兒將自己聽到的說(shuō)出來(lái)，根據(jù)幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。(2)集中交流。師：這首歌聽上去怎么樣呀?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)聽了樂曲后的感受如：很好聽、很溫柔、很開心等都可以，教師都給予肯定。(3)學(xué)唱歌曲。師：你們想學(xué)嗎?師幼共同學(xué)唱歌曲。3、結(jié)伴表演，體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情

20、感。(1)提問(wèn)：你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎?你們想扮演他們嗎?(2)提醒大樹媽媽要溫柔的愛護(hù)小鳥，小鳥要做出“愛媽媽”的動(dòng)作，在做做、玩玩中體驗(yàn)兩者之間相親相愛的情感。(3)根據(jù)幼兒興趣表演12次。4、結(jié)束活動(dòng)。師：天黑啦，鳥寶寶要睡覺了，我們抱著大樹媽媽睡覺吧。(幼兒兩兩擁抱在一起休息，活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。)幼兒園小班音樂教案小青蛙和笨笨蛇5活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)歌曲小手拍拍，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、臉部各個(gè)器官的帖絨。2、小手拍拍歌曲的背景音樂?；顒?dòng)過(guò)程

21、：一、熟悉音樂及歌詞。1、聽音樂拍手（2/4拍）2、在動(dòng)作中熟悉歌詞二、學(xué)習(xí)歌曲。2、出示教具，邊貼邊唱。根據(jù)小朋友說(shuō)的臉部器官一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)出來(lái)，最后老師指小朋友邊做動(dòng)作邊唱。反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動(dòng)是通過(guò)游戲的方式讓孩子們學(xué)會(huì)這首歌曲，通過(guò)身體動(dòng)作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過(guò)動(dòng)作的形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)反思：在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來(lái)，我先唱了一遍，問(wèn)問(wèn)孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩

22、子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來(lái)，和孩子們一起集體互動(dòng)，我和孩子們一起做小手拍拍，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個(gè)人的小臉上就能看出來(lái)，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)?lái)的快樂和滿足!一節(jié)小手拍拍的公開課就在歌聲中愉快的結(jié)束了!幼兒園小班音樂教案小青蛙和笨笨蛇6【活動(dòng)目標(biāo)】1、進(jìn)一步感知童謠內(nèi)容，并能熟練地進(jìn)行朗誦童謠。2、通過(guò)游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體會(huì)童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣。【活動(dòng)重難點(diǎn)】1、學(xué)念童謠，能熟練地進(jìn)行朗誦。2、能根據(jù)童謠情景進(jìn)行相應(yīng)的游戲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。【活動(dòng)過(guò)程】一、圖片導(dǎo)入，學(xué)念童謠。1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰(shuí)

23、來(lái)了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠帶來(lái)了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫小老鼠，我們來(lái)聽一聽。二、回憶童謠，出示圖譜。1、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容。師：童謠中，你聽到了什么？2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖譜。3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？三、童謠游戲，提高興趣。1、請(qǐng)幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺(tái)走去偷油，當(dāng)念到最后一句時(shí)，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲23次。2、提高游戲難度：設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設(shè)置了障礙，我們?cè)趺礃硬拍苓^(guò)去呢？3、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗

24、試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。四、結(jié)束活動(dòng)。師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個(gè)好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。附童謠小老鼠，上燈臺(tái)；舉著喇叭，叫起來(lái)。吹滅了燈，蹬翻了臺(tái)；稱王稱霸好自在。搖頭又?jǐn)[尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高興，一只花貓撲過(guò)來(lái)。幼兒園小班音樂教案小青蛙和笨笨蛇7活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨)；池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；活動(dòng)過(guò)程：一.游戲?qū)肜蠋煱瑛唻寢?幼兒扮小鴨,在音樂“

25、快樂的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室?！扒?，這是什么地方啊？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲?！保ǚ配浺簦┒?感知欣賞1。歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？2。聽了歌曲，你感覺怎么樣？3。引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。三。唱唱跳跳1。一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵(lì)孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）2。小鴨是怎么游泳的呢？（1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動(dòng)作。（2）個(gè)別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，規(guī)范孩子動(dòng)作。（3） 引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì)（4）集體聽音樂再次嘗試采用“超級(jí)變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水

26、動(dòng)作。教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。（5）教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂。（6）引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。四。復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”幼兒園小班音樂教案小青蛙和笨笨蛇8一、活動(dòng)名稱：小麻雀二、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感受大小調(diào)的不同音樂情緒。2、學(xué)習(xí)三角鐵和搖鈴的使用方法。3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來(lái)的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：哭臉和笑臉的卡片小鳥玩偶三角鐵、手搖鈴四、活動(dòng)過(guò)程：1、熱身律動(dòng)Hello歌2、音感練耳老鼠按鐘(3、5)a、聆聽單音(加上柯爾蒙手勢(shì))5-3-b、樂器加嗓音c、辨別高低音：55555(雙手舉起來(lái))33333(雙手敲地板)

27、d、再見3、傾聽音樂導(dǎo)入：出示難過(guò)的表情和傷心的表情今天，嬌嬌給小朋友帶了兩個(gè)有趣的表情，請(qǐng)小朋友觀察一下這兩個(gè)表情有什么不同，并請(qǐng)小朋友模仿一下這兩個(gè)表情。出示小鳥玩偶，講述故事教師拿出表情卡紙，幼兒做出相應(yīng)反應(yīng)，并聽音樂旋律，引導(dǎo)幼兒聽辨音樂情緒，并做出相應(yīng)反應(yīng)：微笑卡紙表示開心(音樂為大調(diào))哭臉卡紙表示難過(guò)(音樂為小調(diào))4、感受音樂幼兒跟隨老師一起做音樂律動(dòng)5、表現(xiàn)音樂主教老師拿難過(guò)的表情卡紙，助教老師拿開心的表情卡紙，站在不同的位置，當(dāng)音樂中出現(xiàn)不同情緒時(shí)，小朋友走到手持相應(yīng)卡紙的老師身邊，用肢體表達(dá)與之相對(duì)應(yīng)的情緒。6、綜合呈現(xiàn)教師介紹樂器名稱，并示范樂器使用方法(播放收發(fā)樂器音樂)

28、將幼兒分成兩組(一名老師負(fù)責(zé)帶一組幼兒進(jìn)行樂器演奏)，分發(fā)兩種不同的樂器三角鐵表示悲傷的情緒(長(zhǎng)調(diào))手搖鈴表示開心的情緒(短調(diào))樂器演奏結(jié)束，播放收發(fā)樂器音樂，助教老師收樂器，助教老師帶幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)7、再見儀式再見歌五、活動(dòng)結(jié)束幼兒園小班音樂教案小青蛙和笨笨蛇9（唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）1師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠春天來(lái)了。（播放歌曲范唱）2學(xué)唱歌曲A隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。B隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。C按節(jié)奏讀歌詞。D聽唱歌曲。3唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。4課外延伸、環(huán)保教育師：學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲春天來(lái)了，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多

29、許多。今天，老師給學(xué)生們帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個(gè)動(dòng)人的故事（播放動(dòng)畫片段）師：故事中的小女孩，在森林中長(zhǎng)大，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生自由討論、回答）學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。歌曲學(xué)習(xí)后，動(dòng)畫片段的欣賞，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課

30、外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)課堂小結(jié)1讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?師：今天，我們?cè)谝魳分懈惺艿搅舜禾斓拿篮?，希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的態(tài)度、積極性，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。幼兒園小班音樂教案小青蛙和笨笨蛇10學(xué)習(xí)活動(dòng)：汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。2模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。3能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4隨歌曲旋律唱出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1將座位排成半圓形。2歡快的音樂。活動(dòng)過(guò)程：一說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式

31、1你們是怎么來(lái)幼兒園的？2在音樂聲中，幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的.情景。二學(xué)習(xí)兒歌1今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！2教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。3引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了什么。4引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來(lái)園情況，仿編兒歌。三游戲：開汽車1來(lái)來(lái)來(lái)，上車吧！我們?nèi)ビ變簣@了！2教師做手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。3連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說(shuō)：“幼兒園到了！”教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂

32、的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。幼兒園小班音樂教案小青蛙和笨笨蛇11活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。2、喜歡聽音樂做游戲。3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。活動(dòng)過(guò)程：（一）開始部分1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

33、2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：|我是一只小青蛙呱呱呱呱呱（二）基本部分1、復(fù)習(xí)歌曲青蛙捉害蟲2、提問(wèn)：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）3、教師示范青蛙捉害蟲動(dòng)作要領(lǐng)。1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。2）捉蟲動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲。4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。5、游戲：小青蛙捉害蟲1）教師講解游戲規(guī)則。2）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動(dòng)作

34、青蛙跳，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái)，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)輕輕跳過(guò)去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。幼兒園小班音樂教案小青蛙和笨笨蛇12活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、貓、老鼠（即時(shí)貼）、音樂貓捉老鼠2、課前學(xué)唱兒歌貓捉老鼠活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：“今天天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動(dòng)室。二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。師：“哇！天氣這么好，出來(lái)玩的小老鼠可真不少，聽聽它們?cè)诟墒裁?？”（播放音樂前三?jié)）1、小老鼠跑來(lái)跑去的動(dòng)作。“

35、小小老鼠是怎么走路的？”（第一節(jié)音樂）2、小小老鼠吃米的動(dòng)作?！靶⌒±鲜蟪悦椎膭?dòng)作是什么樣的？”教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節(jié)音樂）3、小老鼠睡覺的動(dòng)作?！鞍褑?，吃得肚子飽飽的，真想睡一會(huì)兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”4、把前三節(jié)一起表演一次。5、（播放第四節(jié)音樂）“喵”一只大貓看見了，它要跑來(lái)抓老鼠了，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。1、師：一老師扮演大貓，請(qǐng)寶寶們扮演小老鼠，我們來(lái)跟著音樂做游戲。2、重復(fù)交代游戲規(guī)則，再玩一次。3、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，當(dāng)唱到最后一句時(shí)小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別

36、讓大貓抓住了。（大貓沒有出現(xiàn)）四、結(jié)束環(huán)節(jié)師：“大貓沒有出現(xiàn)，我們可以高高興興地玩游戲了，媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧！”幼兒園小班音樂教案小青蛙和笨笨蛇13活動(dòng)目標(biāo)：1。傾聽音樂，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽間奏。2。讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂。3。學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng)，不和他人發(fā)生碰撞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜一幅；音樂磁帶。活動(dòng)過(guò)程：1。 引子，激發(fā)幼兒興趣。熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊大大，一個(gè)叫熊小小。大大長(zhǎng)得很胖，走起路來(lái)很慢，活動(dòng)起來(lái)不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個(gè)共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來(lái)啦！它們要跟著跳舞啦！2。 傾聽

37、音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。指圖譜提問(wèn)。（1） 指圖（一）提問(wèn)：告訴我這是誰(shuí)在跳舞？（大大）為什么？（因?yàn)橐魳匪俣染徛?，聽起?lái)很笨拙。）（2） 指圖（二）提問(wèn)：這是誰(shuí)在跳舞？（小?。槭裁?？（3） 指圖（三）提問(wèn)：現(xiàn)在又是誰(shuí)在跳舞？（大大）小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因?yàn)樗X得自己有點(diǎn)胖，活動(dòng)不太方便，想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。3。分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。（1） 聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時(shí)的音樂一樣嗎？大大跳舞時(shí)的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）（2） 聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時(shí)的音樂是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）（3） 用一個(gè)動(dòng)作表示間

38、奏是在休息。（4） 聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂一樣嗎？（一樣）小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。4。創(chuàng)編動(dòng)作。想象一下熊大大跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。5。分角色游戲。6?；顒?dòng)結(jié)束：大大和小小玩得真高興，不過(guò)他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎？幼兒園小班音樂教案小青蛙和笨笨蛇14活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。2.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。3.在結(jié)伴游戲時(shí)，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。4.復(fù)習(xí)漢字：小娃娃活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃

39、若干活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示布娃娃：小朋友看看這時(shí)誰(shuí)呀？小寶寶要睡覺了，我們小朋友來(lái)當(dāng)她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎？2.師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱我的小寶寶二、學(xué)習(xí)歌曲小娃娃1.師：小娃娃睡醒了，我們來(lái)看看這個(gè)小娃娃長(zhǎng)得師什么樣子？身上穿著什么衣服？你喜歡它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來(lái)做游戲吧，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還要送玩。2.老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽。3.師表演唱小娃娃：你聽到了什么？看到了什么？4.教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱。三、幼兒學(xué)玩表演游戲1、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最后一句將娃娃送給另一個(gè)幼兒，并與該幼兒交換位置。2

40、.師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰(shuí)來(lái)和我一起玩游戲？3.師：找一個(gè)好朋友做游戲，商量一個(gè)做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動(dòng)作。四、幼兒完整地表演做游戲1、請(qǐng)一組幼兒做這個(gè)游戲，每人抱一個(gè)娃娃，唱最后一句時(shí)把娃娃送給好朋友，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。2.師：娃娃要睡覺了，小朋友把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。幼兒園小班音樂教案小青蛙和笨笨蛇15請(qǐng)你跟我這樣做活動(dòng)目標(biāo)：1.樂于參與音樂游戲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。2.通過(guò)多種形式感知音樂，能有節(jié)奏地進(jìn)行音樂游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂活動(dòng)過(guò)程：1.音樂小游戲“洗手歌”，感受快樂，集中幼兒注意力。2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒。T：香香的小朋友們找一個(gè)座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯!(聽音樂