陜西省重點中學(xué)2023學(xué)年生物高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說法正確的是A和均能夠萌發(fā)形成幼苗B在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在C和是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式不同

2、D點燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類2下列關(guān)于病毒的敘述，錯誤的是A某些病毒可以作為基因工程載體運載目的基因B同細(xì)胞生物一樣，也能夠發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但含有細(xì)胞呼吸有關(guān)的多種酶系D在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖3下列有關(guān)物質(zhì)運輸?shù)恼f法，正確的是（ ）A一種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運B高爾基體產(chǎn)生的囊泡一定運輸至細(xì)胞膜C細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間不能進(jìn)行雙向物質(zhì)運輸D被動運輸使細(xì)胞膜內(nèi)外離子濃度趨于一致4樣品的加入和洗脫的操作不正確的是 （ ）A加樣前，打開色譜柱下端的流出口，使柱內(nèi)凝膠面上的緩沖液緩慢下降到凝膠面的下面B用吸管小心的將1ml透析后的樣品加到色

3、譜柱的頂端，不要破壞凝膠面C加樣后，打開下端出口，使樣品滲入凝膠床內(nèi)D等樣品完全進(jìn)入凝膠層后，關(guān)閉下端出口5下列屬于群落研究水平的是A年齡結(jié)構(gòu)和性別比例B土壤中小動物的物種豐富度C水池中大鱸魚和小鱸魚的分布D能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞6圖為某生物的染色體組型，下列敘述錯誤的是A該生物無性染色體B染色體組型有種的特異性C1號染色體為近端著絲粒染色體D該生物的一個染色體組有10條染色體7地球上最基本的生命系統(tǒng)是（ ）A細(xì)胞B組織C器官D系統(tǒng)8（10分）我國衛(wèi)生部和聯(lián)合國艾滋病中國專題組指出，艾滋病在我國流行的危險因素廣泛存在。下列有關(guān)艾滋病的敘述錯誤的是A艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征B患病的根

4、本原因是病毒感染，艾滋病會在母嬰間遺傳C艾滋病患者的死因與免疫系統(tǒng)受損有關(guān)D生活中與艾滋病患者共用剃須刀可能會感染艾滋病二、非選擇題9（10分）某植物研究所發(fā)現(xiàn)一個具有分泌功能的植物新物種，該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖如下。請據(jù)圖回答下列問題： （1）結(jié)構(gòu)A能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為_。（2）將該植物的正?；罴?xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是_（填字母）。（3）該細(xì)胞中磷脂的合成場所是_（填中文名稱）。（4）經(jīng)檢驗該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽，請寫出該多肽在細(xì)胞中合成、加工的“軌跡”：_（用“”和字母表示）。（5）該植物相鄰細(xì)胞之間可通過

5、F進(jìn)行信息交流，則F代表_。10（14分）如圖為發(fā)生在生物體細(xì)胞中的一系列生理過程示意圖，表示生理過程或物質(zhì)，AE表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題：(1)若該細(xì)胞為原核細(xì)胞，則圖中不可能有的結(jié)構(gòu)是_(填字母)。若為棉花的葉肉細(xì)胞，則細(xì)胞中合成mRNA的場所有_(填字母)。(2)直接決定中氨基酸的種類和順序的是_。在同一植物體不同部位的細(xì)胞中，的種類不同，根本原因是_。(3)若為參與有氧呼吸第三階段的酶，則進(jìn)入線粒體_（填“是或否”）需要消耗ATP。(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最常用、簡便的方法是_。11（14分）現(xiàn)有兩個純合的水

6、稻品種：甲（抗病高稈）和乙（感病矮稈），已知抗?。ˋ）對感?。╝）為顯性，高稈（B）對矮稈（b）為顯性。甲與乙雜交獲得F1，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型，其中抗病矮桿所占比例為3/16?，F(xiàn)以甲、乙為材料，經(jīng)不同育種方法培育獲得矮稈抗病的植株，過程圖如下。請回答問題： （1）A/a、B/b這兩對基因的位置關(guān)系是_ 。（2）過程可表示_，利用的原理是_。（3）圖中可獲得新基因的是過程_，該育種方法為 _ 。 （4）過程理論上可獲得_種單倍體，過程常采用的方法是用_（試劑）處理單倍體的幼苗，圖中與之處理相同的是過程_（填序號）。12回答下列有關(guān)泡菜制作并檢測亞硝酸鹽含量的有關(guān)問題。(1)泡菜的制作離不

7、開_菌，其代謝類型是_，因此制作過程中_(填“需要”或“不需要”)對泡菜壇進(jìn)行密封處理。有時還需要加入一些“陳泡菜水”，目的是_ 。(2)在泡菜腌制過程中，有機物的干重將_,種類將_，其亞硝酸鹽含量的變化規(guī)律是_。(3)檢測亞硝酸鹽含量時，對氨基苯磺酸溶解于_中，與亞硝酸鹽發(fā)生_反應(yīng)后，與_結(jié)合形成_色染料。(4)下圖是制備的亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)顯色液，其中號管中不含亞硝酸鹽，作為_對照。(5)將制備的無色透明的泡菜樣品處理液顯色反應(yīng)后，與上述已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行目測比較，找出與標(biāo)準(zhǔn)液最_的顏色，記錄對應(yīng)的亞硝酸鈉含量，可以_出泡菜中亞硝酸鹽的含量。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7

8、小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】分析圖形可知是失去自由水后的種子，能夠萌發(fā)成幼苗，而是失去結(jié)合水后的，不能夠萌發(fā)形成幼苗，A錯誤。點燃后剩余的是無機鹽，在生物體內(nèi)主要以離子的形式存在，B錯誤。和是同一種物質(zhì)都是水，前者是自由水含量較高，后者是結(jié)合水，在細(xì)胞中含量少，C正確。點燃后產(chǎn)生的CO2中的C來自于種子中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機物，D錯誤。點睛：在細(xì)胞中水主要以自由水形式存在，還有一部分以結(jié)合水形式存在，結(jié)合水主要參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成，失去了結(jié)合水細(xì)胞就喪失了活性，對于種子也就無法再萌發(fā)。2、C【答案解析】病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成

9、，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動?！绢}目詳解】基因工程運載目的基因的載體有質(zhì)粒、動植物病毒等，A正確；同細(xì)胞生物一樣，病毒的遺傳物質(zhì)也是核酸，也能夠發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化，B正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能發(fā)生細(xì)胞呼吸，因此不含與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶，C錯誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生于活細(xì)胞內(nèi)，并依賴于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖，D正確。3、D【答案解析】物質(zhì)的運輸包括細(xì)胞與外界環(huán)境通過細(xì)胞膜進(jìn)行的物質(zhì)的跨膜運輸、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運輸?shù)?，前者包括主動運輸、協(xié)助擴散、自由擴散等，后者包括細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)跨膜運輸和非跨膜運輸?！绢}目詳解

10、】A、一種氨基酸可以由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運，A錯誤；B、高爾基體產(chǎn)生的囊泡不一定運輸至細(xì)胞膜，也可以運輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯誤；C、核膜與核膜上的核孔可實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換，因此細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間可進(jìn)行雙向物質(zhì)運輸，C錯誤；D、被動運輸是從高濃度向低濃度的運輸方式，因此能夠使細(xì)胞膜內(nèi)外離子濃度趨于一致，D正確。故選D。4、A【答案解析】樣品加入和洗脫過程中，加樣，打開色譜柱下端的流出口，使柱內(nèi)凝膠面上的緩沖液緩慢下降到凝膠面平齊時，關(guān)閉出口；用吸管小心的將1ml透析后的樣品加到色譜柱的頂端，注意不要破壞凝膠面；加樣后，打開下端出口，使樣品滲入凝膠床內(nèi)，等樣品完全進(jìn)入凝膠床后，關(guān)閉下端出口?！?/p>

11、題目詳解】加樣前，打開色譜柱下端的流出口，使柱內(nèi)凝膠面上的緩沖液緩慢下降到與凝膠面平齊（而不是下面），關(guān)閉出口。用吸管小心的將1ml透析后的樣品加到色譜柱的頂端，注意不要破壞凝膠面。加樣后，打開下端出口，使樣品滲入凝膠床內(nèi)。等樣品完全進(jìn)入凝膠層后，關(guān)閉下端出口，故選A?！敬鸢更c睛】對于樣品洗脫時加樣操作方法的掌握是本題考查的重點。5、B【答案解析】群落指一定自然區(qū)域內(nèi)所有種群的總和，包括動物、植物和微生物；也可以說是一定自然區(qū)域內(nèi)所有生物的總和?！绢}目詳解】A、年齡結(jié)構(gòu)和性別比例是種群特征，A錯誤；B、豐富度是區(qū)分不同群落的重要標(biāo)志，土壤中小動物的物種豐富度屬于群落的特征，B正確；C、水池中大

12、鱸魚和小鱸魚的分布，屬于種群的空間特征，C錯誤；D、能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能，D錯誤。故選：B。6、A【答案解析】1、將染色體大致分為3種類型：（1）兩臂大致等長為中間著絲粒染色體；（2）一臂長，一臂短為近端著絲粒染色體；（4）著絲粒位于一端為端著絲粒染色體。2、將某種生物體細(xì)胞內(nèi)的全部染色體，按大小和形態(tài)特征進(jìn)行配對、分組和排列所構(gòu)成的圖像，稱為該生物的染色體組型?！绢}目詳解】A、由題圖可知，該生物可能無性染色體，也可能含有兩條形態(tài)、大小相同的性染色體，A錯誤；B、染色體組型有種的特異性，因此可用來判斷生物的親緣關(guān)系，也可以用于遺傳病的診斷，B正確；C、1號染色體一臂長

13、，一臂短為近端著絲粒染色體，C正確D、由題圖可知，該生物有兩個染色體組，20條染色體。因此，該生物的一個染色體組有10條染色體，D正確。故選A?！敬鸢更c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握染色體組型的概念和染色體的類型。7、A【答案解析】從生物圈到各種生態(tài)系統(tǒng)；從大大小小的群體到每個獨特的個體；個體水平以下是組成個體的器官、組織，直至細(xì)胞簡而言之，從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能【題目詳解】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次由此可見，地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞故選A【答案點睛】8、B【答案解析】艾滋病是因為感染人類

14、免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致的免疫缺陷病，艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），A正確；艾滋病患者的根本原因是病毒感染，艾滋病可通過母嬰傳播，但不會遺傳，B錯誤；HIV病毒專門攻擊人的T細(xì)胞，使得T細(xì)胞數(shù)量減少，則體液免疫功能降低，細(xì)胞免疫功能缺失，最終使人喪失一切免疫能力，導(dǎo)致無法抵御其他病原體的感染，因此艾滋病患者的死因與免疫系統(tǒng)受損有關(guān)，C正確；與艾滋病人共用剃須刀可能會通過血液傳播感染HIV，D正確。二、非選擇題9、核孔 E 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) BCMGN 胞間連絲 【答案解析】分析題圖：圖示為該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖，其中結(jié)構(gòu)A為核孔，B為核糖體，C為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，E為

15、線粒體，F(xiàn)為胞間連絲，G為高爾基體，M和N為囊泡。據(jù)此答題?！绢}目詳解】（1）結(jié)構(gòu)A為核孔，其能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。（2）結(jié)構(gòu)E為線粒體，其能被質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液染成藍(lán)綠色。（3）磷脂屬于脂質(zhì)，其合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。（4）分泌蛋白合成、加工過程：核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)高爾基體“出芽”形成囊泡細(xì)胞膜，因此，該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”：B核糖體C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)M囊泡G高爾基體N囊泡。（5）高等植物細(xì)胞之間可以通過胞間連絲進(jìn)行信息交流【答案點睛】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)

16、構(gòu)的圖像，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。10、BCDE BCD mRNA中堿基的排列順序 基因的選擇性表達(dá) 是 將動物細(xì)胞置于蒸餾水中，讓細(xì)胞吸水漲破 【答案解析】題圖代表基因表達(dá)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)的多重去向，有的作為酶參與細(xì)胞質(zhì)里的代謝反應(yīng)，有的進(jìn)入線粒體、葉綠體、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)作為結(jié)構(gòu)蛋白、酶、糖蛋白等或進(jìn)一步加工?！绢}目詳解】（1）若該細(xì)胞為原核細(xì)胞，則圖中不可能有的結(jié)構(gòu)是B細(xì)胞核，C線粒體，D葉綠體，E內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。若為棉花葉肉細(xì)胞，則細(xì)胞中合成的mRNA的場所有B、C、D。（2）直接決定多肽或蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的是mRNA中的

17、堿基排列順序，因為mRNA是翻譯的模版。在同一植物體不同部位的細(xì)胞中，蛋白質(zhì)或多肽的種類不同，根本原因是基因的選擇性表達(dá)（或表述為：不同細(xì)胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同）（3）有氧呼吸第三階段的呼吸酶，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，因此，其通過胞吞方式進(jìn)入線粒體需要消耗ATP。（4）分離動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最常用、簡便的方法是將動物細(xì)胞置于蒸餾水中，讓細(xì)胞吸水漲破，然后再采用差速離心的方法進(jìn)行分離?！敬鸢更c睛】本題為蛋白質(zhì)分選過程，由圖可知，并不是所有的蛋白質(zhì)都需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工；蛋白質(zhì)分選轉(zhuǎn)運方式有：蛋白質(zhì)的跨膜轉(zhuǎn)運、膜泡轉(zhuǎn)運（如分泌蛋白）、選擇性的門控轉(zhuǎn)運（如核孔）、細(xì)胞

18、質(zhì)基質(zhì)中的轉(zhuǎn)運。11、分別位于2對（非/不同對）同源染色體上 雜交育種 基因重組 誘變育種 4 秋水仙素 【答案解析】基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)：進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合；由題意知，子一代自交抗病矮桿所占比例為3/16，符合9：3：3：1的變式，因此兩對等位基因遵循基因自由組合定律，子一代的基因型是AaBb?！绢}目詳解】（1）由于子二代的表現(xiàn)型比例是9：3：3：1的變式，因此兩對等位基因遵循自由組合定律，即兩對等位基因分別位

19、于兩對同源染色體上。（2）過程表示雜交，表示自交，整個過程表示雜交育種，依據(jù)的原理是基因重組。（3）圖中過程表示雜交育種，可通過誘變獲得新基因，該育種方法為誘變育種。（4）F1可產(chǎn)生四種配子，分別為AB、Ab、aB、ab，所以過程花藥離體培養(yǎng)理論上可獲得四種單倍體，過程常采用的方法是用秋水仙素處理單倍體的幼苗，抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，圖中過程為多倍體育種，與處理方法相似?！敬鸢更c睛】本題是對育種的考查，考查對育種方法、育種原理、育種步驟等知識的理解，解答本題的關(guān)鍵是能根據(jù)育種過程的起點、過程和終點判斷其育種方法，分析育種原理。12、乳酸 （異養(yǎng)）厭氧型 需要 提供乳酸菌菌種（接種） 減少 增加 先增加后減少 鹽酸溶液 重氮化 N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽 玫瑰紅 空白 相近 大致估算（計算） 【答案解析】1、泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，在無氧條