幼兒園大班音樂主題教案三篇大全

1、幼兒園大班音樂主題教案三篇大全【第一篇】【活動設(shè)計】“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡單容懂。所以活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在游戲化地輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學會演唱到多形式表現(xiàn)，引導幼兒充分表現(xiàn)和演唱歌曲，讓演唱不僅僅是學會唱歌，而且成為一件輕松、快樂而有趣的事。前后呼應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置，讓幼兒進一步體驗到活動的趣味，多形式的演唱和情趣地引導讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂，活動寓情于境，溢樂溢情?！净顒幽繕恕?、感受樂曲的活潑歡快，學會演唱歌曲。2、學習用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。3、喜

2、歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?！净顒舆^程】一、韻律表演，感受旋律1、在“小兔跳跳跳”的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作。2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，引導幼兒一邊做韻律動作一邊用“啦”哼唱旋律。二、熟悉歌詞，學唱歌曲。1、教師演唱歌曲一遍。提問：小兔跳到了什么地方?它聽到了什么?又會碰到誰?2、根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜，并引導幼兒一一學唱相應(yīng)的樂句。3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。三、練習襯詞，演繹歌曲。1、引導幼兒選擇襯詞，練習合聲的方法。2、用以上方法引導幼兒選擇襯詞表現(xiàn)第二樂句。3、將幼兒分成兩組，分聲部完整演唱歌曲若干遍。

3、提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩個聲部聲音的和諧與美感。四、游戲表現(xiàn)，寓樂寓趣。告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍?！净顒臃此肌吭诘诙谌h(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺

4、得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。小百科：兔(Rabbit)是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目?！镜诙炕顒釉O(shè)計背景一個很偶然的機會，我從教育雜志上看到了這首老鼠畫貓的歌曲，覺得此歌無論是從形象，還是從風格上來看，都是幼兒感興趣的。這首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲也是其中之一，我改變了以往老師唱孩子學的傳統(tǒng)模式，而是通過相對完整的故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過操作想象及自身的動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受。幼兒在邊演示操作、邊畫、邊唱的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強

5、，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足?；顒幽繕?、能積極參與歌唱活動，體驗歌曲的趣味及滑音的樂趣。2、學會演唱歌曲，借助簡單而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動，豐富幼兒對音樂的感知表達形式。3、幼兒理解滑音的唱法，嘗試說唱的形式表演歌曲，大膽的運用表情和動作表現(xiàn)歌曲的和諧，幽默的特點。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學重點、難點按照教學的目標和要求，我把這堂課的教學重點定位在讓學習理解歌曲內(nèi)容，活動中會控制自己的歌聲。學習說唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法，是教學的一個難點?；顒訙蕚?.畫有貓輪廓的紙若干張

6、,黑筆人手一支;2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒相等;3.音樂光盤老鼠畫貓活動過程(一)、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演小老鼠上燈臺，引出新歌曲。1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊前進!播放音樂小老鼠上燈臺。2.遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師飾)，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊!”(二).學習新歌曲老鼠畫貓1、初步感受旋律。2、理解、熟悉歌詞鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪

7、些變化?為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹?(讓他們自由發(fā)表自己的觀點)鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎?那就讓我們一起來畫這樣的貓吧!要求：4人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。(音樂旋律起)邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。拿著自己的畫，隨樂一起表演唱(三)、結(jié)束部分一聲貓叫鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧!(小老鼠上燈臺的音樂聲中結(jié)束)教學反思第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。歌曲老鼠畫貓歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間

8、沒有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等?；顒又形腋鶕?jù)歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導幼兒學習滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。第二，各個環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進，活動結(jié)構(gòu)嚴謹、緊湊。這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深入。學唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導幼兒運用說唱形式進行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適

9、時調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學習欲望，將活動逐步推向_。第三，方法得當，充分調(diào)動幼兒的學習積極性。歌唱教學比較枯燥，需反復練習。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變?，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點引出“怪貓”，引導幼兒仔細觀察貓怪在哪兒，在看圖和學唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學習任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學習動機、需要。這樣一來，幼兒的學習積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學習的過程了。不足：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇

10、必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。2、在活動設(shè)計上應(yīng)該更加嚴謹。3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進。綱要中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”?！敖逃齼?nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)

11、揮幼兒的創(chuàng)造潛能。【第三篇】活動目標：1、引發(fā)幼兒對于回音現(xiàn)象的興趣，初步了解回音的原理。2、感受歌曲中用音樂表現(xiàn)回聲的方法，體驗歌曲中的強與弱。3、嘗試表現(xiàn)回聲。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：1、課件小兔淘淘、磁帶山谷回音真好聽2、在日常生活中讓幼兒感受聲音的“強與弱”。活動過程：一、律動“郊游”導入在音樂聲中師生共同表演律動導入錄像。二、出示課件(揭示回音的原理)觀看第一段視頻，教師提問：發(fā)生了一件什么事?到底是誰在罵淘淘?(提醒小朋友在日常生活中我們要使用文明用語)為什么會有這樣的聲音?它是什么?(回聲)回音和原來的聲音

12、有什么不一樣?(聲音的大小不一樣、回音越來越模糊、回音是斷斷續(xù)續(xù)的、回音一直在重復)觀看第二段視頻，教師提問：為什么會有回音呢?(小朋友根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)教師小結(jié)：大山中喊話，聲音向遠方傳去，在傳播的過程中，遇到大山就返回來了，這就是我們聽到的回音。我們生活中哪些地方有回音呢?(地下室、停車場、樓梯口、空房子等)請小朋友做一個回音的游戲。三、游戲教師做喊話者，請幼兒扮回音。四、欣賞歌曲山谷回音真好聽第一次欣賞小朋友聽到歌里唱的什么了?音樂里有回音么?你是怎么聽出來的?他是怎樣唱的?哪一句是表現(xiàn)原來的聲音?哪一句是表現(xiàn)回音的?第二次欣賞出現(xiàn)回聲的地方老師注意提醒，注意感受音樂在表現(xiàn)原來的聲音和回聲時強弱的不同。第三次欣賞將幼兒分兩組，面對面的站好，跟音樂表演，在唱到回聲時，一組是唱原來的聲音、一組唱回音。五、談話結(jié)束活動反思：回音較為抽象，孩子能聽得見但看不見、摸不著。要理解它的產(chǎn)生原因是重難點。孩子處于形象思維階段，如何理解這些抽象的文字，讓靜變動、化難為易呢?本次科技活動借助“”小兔淘淘在山中喊話”的動畫片直觀形象地向孩子們展示了一個