幼兒園中國(guó)結(jié)說課稿2篇大全

1、Word - 9 -幼兒園中國(guó)結(jié)說課稿2篇大全幼兒園中國(guó)結(jié)說課稿2篇大全，大家一起來看看吧。 篇1 幼兒園中國(guó)結(jié)說課稿恭敬的評(píng)委教師：我說課的題目是中國(guó)結(jié)，我將從六個(gè)方面來舉行闡述。一、教材1、教學(xué)內(nèi)容本課是湖南美術(shù)出版社出版的義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書美術(shù)（七班級(jí)下冊(cè)）第四課中國(guó)結(jié)。2、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的階段任務(wù)，本課挑選具有典型民族特色的“中國(guó)結(jié)”綻開教學(xué)?？颇吭O(shè)置一方面考慮能在民間美術(shù)中挖掘題材，另一方面則考慮了初一同學(xué)的愛好、需要和本事。利用觀賞、制作的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)幾種有用的基本結(jié)式，激活同學(xué)學(xué)做中國(guó)結(jié)的愛好，弘揚(yáng)中國(guó)民族文化。3、教材分析本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容中國(guó)結(jié)

2、，是中華民族喜聞樂見的吉利結(jié)飾，教材從介紹中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵入手，呈現(xiàn)不同結(jié)形所蘊(yùn)涵的不同寓意，引領(lǐng)同學(xué)分析、探討中國(guó)結(jié)的形、意于結(jié)名之間的關(guān)系，協(xié)助同學(xué)了解中國(guó)結(jié)這一獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)形式與我國(guó)傳統(tǒng)文化水乳交融的深刻意義。利用學(xué)習(xí)幾種由簡(jiǎn)到繁的結(jié)形，并提供較為廣泛的發(fā)揮空間，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手制作本事和分析討論本事。4、教、學(xué)具預(yù)備各色線繩、剪刀、打火機(jī)、各種飾物、多媒體設(shè)備二、教學(xué)任務(wù)1、學(xué)問任務(wù)掌控平結(jié)、同心穗的基本編制辦法。2、本事任務(wù)培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手制作本事和分析討論本事3、進(jìn)展任務(wù)A、培養(yǎng)同學(xué)的空間想象本事 B、培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)際應(yīng)用本事4、情感任務(wù)A、培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和探求新學(xué)問的愛好B、

3、讓同學(xué)對(duì)中國(guó)結(jié)文化內(nèi)涵有一定的了解和熟悉，培養(yǎng)同學(xué)珍視民族文化、熱愛民族文化、弘揚(yáng)民族文化。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)在于引領(lǐng)同學(xué)初步把握中國(guó)結(jié)的編制和抽拉處理的技巧，制作出精致的中國(guó)結(jié)。攻破這一重點(diǎn)，主要利用老師示范并通過多媒體課件和實(shí)物投影儀，讓同學(xué)學(xué)會(huì)制作中國(guó)結(jié)。難點(diǎn)：如何構(gòu)思立意，運(yùn)用幾根簡(jiǎn)容易單的線繩，制作出精致的中國(guó)結(jié)，如何讓中國(guó)結(jié)和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。攻破這一難點(diǎn)，在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解：一、運(yùn)用多媒體手段示范幾種中國(guó)結(jié)的做法并讓同學(xué)觀賞中國(guó)結(jié)圖片，啟發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。二、出示中國(guó)堅(jiān)固物并與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，開闊同學(xué)的學(xué)問面。四、教法與學(xué)法設(shè)計(jì)聞名的教導(dǎo)家葉圣陶說過一句

4、話“教是為了不教”，因此教學(xué)中老師只作為同學(xué)主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問的增進(jìn)者,而不是學(xué)問的傳授者、灌輸者。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，要讓同學(xué)能主動(dòng)樂觀的學(xué)習(xí)，挑選適當(dāng)?shù)霓k法是很重要的，按照教材的內(nèi)容和初一同學(xué)的年齡特征，在同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中我緊緊地圍圍著教學(xué)任務(wù)，主要利用“觀看”“分析”“探索”“操作”等要素，讓同學(xué)在觀看、分析、制作的基礎(chǔ)上在練習(xí)中體悟制作中國(guó)結(jié)的辦法和技巧，在研究的環(huán)節(jié)中聯(lián)系實(shí)際，自由發(fā)揮，最后在理論的指導(dǎo)下舉行學(xué)問擴(kuò)展。對(duì)學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，或者同學(xué)比較麻煩的問題，老師舉行適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)，最后學(xué)生生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中，老師應(yīng)充分加強(qiáng)自己的角色意識(shí)，始終以同學(xué)的伴侶身份浮現(xiàn)，讓同學(xué)時(shí)刻感觸到與

5、老師處于平等的地位。本課主要是強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，在課堂教學(xué)中我以多媒體輔助教學(xué),讓同學(xué)觀看、探索、制造,以培養(yǎng)同學(xué)自主探索學(xué)問的本事，讓同學(xué)保持高度的探究欲、試試欲，并利用實(shí)際的操作，使同學(xué)更多地體悟一種成就感，進(jìn)一步激活他們劇烈的制造欲望。在本節(jié)課的教學(xué)中，主要采納的教法和學(xué)法:多媒體輔助教學(xué)法、觀看法、研究法、合作學(xué)習(xí)法和制造作業(yè)法。五、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入：在這一環(huán)節(jié)中我采納由活動(dòng)直接導(dǎo)入。我和同學(xué)采納互動(dòng)的形式用各一根絲繩打一個(gè)容易的結(jié)，然后把老師和同學(xué)打的結(jié)放在實(shí)物投影儀下面舉行分析。（把屏幕切換到實(shí)物投影儀）在這一基礎(chǔ)上提醒同學(xué)：僅僅惟獨(dú)一個(gè)容易的結(jié)是否美觀，還有什么方式能夠

6、令其美觀呢？這時(shí)讓同學(xué)舉行研究，老師按照同學(xué)的回答舉行總結(jié)：能夠在結(jié)上加入小珠子增強(qiáng)美感，變成一種小飾物。（在實(shí)物投影以下出示實(shí)物，帶小珠子的雙聯(lián)結(jié)。能夠當(dāng)作鑰匙扣）也能夠把一種容易的結(jié)式重復(fù)運(yùn)用，（在實(shí)物投影以下制作手鏈，啟發(fā)同學(xué)制作欲望）或把幾種容易的結(jié)式綜合運(yùn)用在一起，效果也很好。（把屏幕切換到電腦）這時(shí)讓同學(xué)觀賞圖片（多媒體出示）這個(gè)用多個(gè)容易的結(jié)和小珠子組合在一起編織而成的造型獨(dú)特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐盛的中國(guó)傳統(tǒng)吉利裝點(diǎn)物品中國(guó)結(jié)，提醒同學(xué)，這就是今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中國(guó)結(jié)）從而導(dǎo)出本課課題中國(guó)結(jié)。在此基礎(chǔ)上了解一下結(jié)的進(jìn)展歷史，在沒有文字的時(shí)候，古人就用繩子打結(jié)來記事，不同

7、的結(jié)表示不同的事情（多媒體出示圖片伏溢結(jié)繩記事）。在有文字之后，“結(jié)”同“吉”同音，它承載著我們對(duì)親友真摯的祝愿和對(duì)美妙生活的憧憬。設(shè)計(jì)意圖：心理學(xué)討論證實(shí)同學(xué)假如對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象產(chǎn)生愛好，他就會(huì)自覺地排解外界因素和心理因素的干擾，集中注重力樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受。一上課就讓同學(xué)動(dòng)手制作和觀賞中國(guó)結(jié)，可使同學(xué)滿腔激情，認(rèn)真觀看，為學(xué)好本課搭好基架。2、自主探索，合作學(xué)習(xí)：首先讓同學(xué)利用多媒體課件觀賞中國(guó)結(jié)作品，讓同學(xué)了解中國(guó)結(jié)的幾種結(jié)式和其表述的寓意。（1、魚結(jié)：年年富足，吉慶有余2、蝴蝶結(jié)：福在眼前，富運(yùn)迭至3、吉利結(jié)：吉利如意，祈保安全4、藻井結(jié)：方正平整，井然有序5、團(tuán)錦結(jié)：

8、花團(tuán)錦簇，前程似錦6、盤長(zhǎng)結(jié)：相依相隨，永無終止7、平結(jié)：平穩(wěn)安定。以上這些中國(guó)結(jié)下面的穗都使用的同心穗，同心穗的寓意是永結(jié)同心。利用觀賞這些圖片，能夠讓同學(xué)十分直觀地熟悉中國(guó)結(jié)的幾種結(jié)式和其內(nèi)涵。）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)兩種最基本的結(jié)式平結(jié)和同心穗。（看圖片熟悉平結(jié)和同心穗。平結(jié)：是一個(gè)最古老、最通俗和最有用的結(jié)索。平結(jié)給人的感覺是四平八穩(wěn)。 平結(jié)的別號(hào)無數(shù)，也被稱為方結(jié)，漁人更喜愛稱它為平接結(jié)。本結(jié)完成后的外形十分扁平，所以叫作平結(jié)。），(把屏幕切換到實(shí)物投影儀)在實(shí)物投影儀下演示基礎(chǔ)結(jié)平結(jié)制作過程：步驟：1、以粉紅線為軸 編黃藍(lán)線2、藍(lán)線要壓住黃線3、黃線在上 藍(lán)線在下4、 拉緊后繼續(xù)藍(lán)線壓住黃

9、線5、黃線在上藍(lán)線在下6、 拉緊后重復(fù)步驟2-5到合適長(zhǎng)度 讓同學(xué)自主觀看、分析、總結(jié)這一結(jié)式的制作辦法和技巧。同時(shí)了解平結(jié)和同心穗的由來和其含義。在制作完成抽形時(shí)我采納正誤對(duì)照的手段（如在抽拉的時(shí)候收的力度不一樣大），培養(yǎng)同學(xué)耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在其顏色搭配上，引領(lǐng)同學(xué)結(jié)合以前學(xué)過的顏色學(xué)問，舉行合理的搭配，例猶如色的搭配、近似色的搭配、對(duì)照色的搭配，能夠適當(dāng)?shù)呐e行分析比較，以求作業(yè)得到更好的視覺效果。同心穗的編制比較容易，讓同學(xué)自己看課本分析制作。同學(xué)研究分析，找一名同學(xué)到實(shí)物投影以下操作并講解制作步驟，老師在一旁舉行指導(dǎo)說明。（把屏幕切換到電腦）同學(xué)分組操作練習(xí)平結(jié)和同心穗的制

10、作。老師在教室里巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題并準(zhǔn)時(shí)解決。讓同學(xué)學(xué)會(huì)單個(gè)結(jié)的編制辦法。最后每組自評(píng)后將最好的作品上交，在屏幕上舉行出示點(diǎn)評(píng)（注重抽形的時(shí)候要有耐心，力度要一樣，力度不一樣，編出的結(jié)有松有緊。力度太小，編出的結(jié)太松，會(huì)露出中間的軸心繩。力度太大，編出的結(jié)太緊，簡(jiǎn)單聚成疙瘩；顏色搭配要合理）。設(shè)計(jì)意圖：這種讓同學(xué)觀看、發(fā)覺的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體地位,有助于培養(yǎng)同學(xué)的觀看力、分析力、制造力。3、構(gòu)思立意，突破難點(diǎn)：在上個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，同學(xué)學(xué)會(huì)了單個(gè)結(jié)的編織，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，要讓同學(xué)把單個(gè)的結(jié)組織成中國(guó)結(jié)成品。我通過實(shí)物投影儀出示老師制作的有平結(jié)的中國(guó)結(jié)成品舉行講解，再觀賞有平結(jié)的中國(guó)結(jié)成品

11、圖片，激活同學(xué)的創(chuàng)作欲望。（平結(jié)用途廣，常用來做手鏈或蜻蜓的身體等等。在平結(jié)的基礎(chǔ)上加入裝點(diǎn)物件，可成為美麗的裝點(diǎn)物品。）利用觀賞圖片，在此引發(fā)同學(xué)，編制的結(jié)形時(shí)要按照自己預(yù)備的飾物舉行設(shè)計(jì)，要養(yǎng)成事前預(yù)想、方案的行為習(xí)慣。讓同學(xué)可以按照這些圖片和自己預(yù)備的飾物去構(gòu)思立意，去制作中國(guó)結(jié)。播放古典音樂和中國(guó)結(jié)圖片，讓同學(xué)在一定的氛圍下制作，老師巡察。設(shè)計(jì)意圖：這種辦法樂觀調(diào)動(dòng)了同學(xué)的創(chuàng)作欲望，激活同學(xué)的創(chuàng)作靈感，使所學(xué)的學(xué)問能夠獲得進(jìn)一步的發(fā)揮。4、將我所學(xué)，為我所用：出示同學(xué)的優(yōu)秀作品，老師從造型、顏色和制作水平上和用途上舉行點(diǎn)評(píng)。拓展學(xué)習(xí)，內(nèi)容延長(zhǎng)。老師提問：中國(guó)結(jié)除了能夠當(dāng)作吉利的飾物以外

12、，還能夠運(yùn)用在什么地方？同學(xué)舉行研究，老師做總結(jié)敘述：中國(guó)結(jié)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，已進(jìn)展成為多個(gè)產(chǎn)品，其中主要有兩大系列：吉利掛飾和編結(jié)服飾。每個(gè)系列又包括多個(gè)品種，如吉利掛飾有：大型壁掛、室內(nèi)掛件、汽車掛件等；編結(jié)服飾有：戒指、耳墜、手鏈、發(fā)卡、項(xiàng)鏈、腰帶、古典盤扣等。其它，中國(guó)結(jié)在其他領(lǐng)域也獲得了淋漓盡致的發(fā)揮。如聯(lián)通標(biāo)志以及北京申奧標(biāo)志、地磚圖案、汽車墊子的編織等等在生活中無數(shù)地方都有中國(guó)結(jié)的身影。多媒體出示的圖片。利用觀賞圖片引領(lǐng)同學(xué)理解中國(guó)結(jié)與另外藝術(shù)形式一樣和我們的生活有著不行分割的聯(lián)系。大家要有發(fā)覺美和制造美的意識(shí)。并要求同學(xué)課下按照自己的理解,使用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法,與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系對(duì)

13、中國(guó)結(jié)舉行再制造。 設(shè)計(jì)意圖：教導(dǎo)家弗賴登塔說過:“學(xué)習(xí)唯一的正確辦法就是實(shí)現(xiàn)再制造”。把所學(xué)學(xué)問舉行綜合的制造和運(yùn)用是我們的目的。5、歸納總結(jié)：老師總結(jié)（今日我們只是學(xué)習(xí)了兩種常用的結(jié)形，實(shí)際上結(jié)的形式已經(jīng)不僅僅是傳統(tǒng)意義上的中國(guó)結(jié)，它已擴(kuò)展到我們生活中的方方面面。留心觀看，你會(huì)發(fā)覺結(jié)的運(yùn)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，讓我們的想象，讓我們用彌漫才智的頭腦和靈便的手及敏銳的眼共同制造出更輝煌的中國(guó)結(jié)文化。）設(shè)計(jì)意圖：利用老師的總結(jié)，可以加深同學(xué)對(duì)中國(guó)結(jié)的熟悉和理解，還能夠擴(kuò)展同學(xué)的學(xué)問面，給同學(xué)留出較為廣泛的發(fā)揮空間，可以讓同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問的運(yùn)用在生活中獲得進(jìn)一步的提升。六、板書設(shè)計(jì)中國(guó)結(jié)中國(guó)結(jié)的歷史：1、有文字之前“結(jié)繩記事”2、有文字之后“結(jié)”與