幼兒園大班美術(shù)教案《魚》

1、Word 幼兒園大班美術(shù)教案魚 大班美術(shù)教案漂亮的魚。 宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問，因此，老師會在授課前預(yù)備好教案，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園大班美術(shù)教案魚”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！ 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園大班美術(shù)教案魚 大班美術(shù)教案魚適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受線描畫的樂趣，培育想象、制造力量，嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點(diǎn)、線、面組成美麗的圖案裝飾畫面，快來看看幼兒園大班美術(shù)魚教案吧。 活動目標(biāo)： 1嘗試用線條

2、分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點(diǎn)、線、面組成美麗的圖案裝飾畫面。 2感受線描畫的樂趣，培育想象、制造力量。 3探究、發(fā)覺生活中的魚多樣性及特征。 4感受作品的美感。 活動預(yù)備： 1各種形態(tài)的空白的魚人手一條。 2勾線筆人手一支。 3老師的范例一幅。 4大幅海底背景。 5表格。 活動重點(diǎn)： 把握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。 活動難點(diǎn)： 用點(diǎn)、線、面的組合裝飾畫面。 活動過程： 一、激發(fā)愛好，引出課題。 師：今日，海洋里要進(jìn)行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著美麗的新衣服去參與舞會，所以請我們的小伴侶幫它們設(shè)計(jì)一件與眾不同的漂亮衣裳去參與舞會，你們情愿幫

3、這個忙嗎？ （分析：依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情景化的語言更能激發(fā)孩子們對魚的愛好，所以在活動中我以關(guān)心小魚設(shè)計(jì)參與舞會的美麗服裝為情感主線貫穿整個活動。） 二、觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點(diǎn)、線、面的組合和排列。 1出示范例。 （1）引導(dǎo)幼兒敘述圖上有哪些線，老師在表格中進(jìn)行示范記錄。 師：老師幫它們設(shè)計(jì)了一件衣服，你們看看，美麗嗎？為什么你覺得很美麗呢？你找到了哪些漂亮的線條？ （2）引導(dǎo)幼兒拓展閱歷師：除了這些線條，你還知道有哪些線條？老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，關(guān)心幼兒回憶已經(jīng)熟悉的各類基本線條。 （3）引導(dǎo)幼兒敘述圖上有哪些點(diǎn)，老師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。 除了這些美麗的線條，你

4、還看到了什么？引導(dǎo)幼兒觀看畫面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。 （4）小結(jié)：原來呀不同的點(diǎn)和線可以組成很多一塊塊美麗的圖案。 （分析：在這個環(huán)節(jié)中，我通過引導(dǎo)幼兒觀看范例，發(fā)覺構(gòu)成魚身上漂亮花紋的各種線條和點(diǎn)，喚起了幼兒對于以往閱歷的回憶，也激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，由于沒有太大的難度，所以每個孩子都能樂觀參加爭論，感受勝利的愉悅。） 2引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀看。 （1）圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。 引導(dǎo)幼兒通過觀看，發(fā)覺相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。 師：這一塊是怎樣裝飾的？你發(fā)覺了什么？ 除了波浪線還有什么線也可以變化？老師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)

5、行相同變化的線條記錄在表格中。 （分析：孩子們通過觀看，發(fā)覺在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細(xì)有變化。其次個問題，使孩子們發(fā)覺直線、螺旋線、弧線都可以進(jìn)行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表關(guān)心孩子梳理了已有閱歷，形成了規(guī)律性的熟悉。） （2）圖案二：線條不同。 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺不同的線條進(jìn)行組合，能使畫面變得豐富。 師：這一塊里用了哪些不同的線？ （分析：老師有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)，關(guān)心孩子了解線條與線條也可以進(jìn)行組合，變成漂亮的圖案。） （3）圖案三、四：點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)覺點(diǎn)、線的組合使畫面的裝飾效果更好。 師：這一塊是用什么來裝飾的？ 師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎？ （4）圖案四：點(diǎn)

6、、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，點(diǎn)、線、面可以同時消失，使畫面更具裝飾感更有層次。 老師小結(jié)：原來不同的方法可以組成一塊塊不同的美麗圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。 （分析：在這個環(huán)節(jié)中，我采納層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行組合，可以用點(diǎn)和線條進(jìn)行組合，也可以用點(diǎn)、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。） 三、引導(dǎo)幼兒用不同的線條進(jìn)行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片。 引導(dǎo)幼兒爭論可以用哪些線條進(jìn)行畫面分割，并請個別幼兒進(jìn)行操作，鼓舞幼兒用不同的線條進(jìn)行分割，重點(diǎn)提示幼兒把握分割畫面分割要領(lǐng)，在魚身上進(jìn)行分割時，肯定要從魚身的一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只在身體中間進(jìn)行分割。 （分析

7、：這個環(huán)節(jié)不是本次活動的重點(diǎn)，對于線條，孩子們已經(jīng)相當(dāng)熟識，設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)，是為了鼓舞孩子們用不同的線條進(jìn)行畫面分割，而不局限于對老師范例的仿照，或者只是用某一種線條進(jìn)行分割；還有就是進(jìn)行分割時，肯定要從魚身的這一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只畫在中間部分。） 四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 1老師提出要求： （1）鼓舞幼兒大膽作畫，畫出與別人不一樣的魚的花紋。 （2）留意運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行裝飾。 （3）提示幼兒進(jìn)行畫面分割時肯定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。 2幼兒作畫，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。 要求力量強(qiáng)的幼兒留意點(diǎn)、線、面組合時畫面的美觀和組合的多樣性；關(guān)心力量弱的孩子大膽作畫，根據(jù)要求進(jìn)行畫面的分割和裝飾

8、。 （分析：在這個環(huán)節(jié)，我留意到了兼顧孩子的個體差異，進(jìn)行巡回指導(dǎo)時，對不同力量的孩子提出了不同的要求，進(jìn)行了不同的輔導(dǎo)。） 五、作品展現(xiàn)及講評。 1將作品展現(xiàn)在海底背景上，請幼兒觀賞作品。 2引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià)：你最喜愛哪條魚？為什么？這一塊上它運(yùn)用了哪些花紋（點(diǎn)、線、面的組合）？ 3老師小結(jié)（分析：孩子們的作品相當(dāng)豐富，對于畫面的分割，都能把握要領(lǐng)，畫面的裝飾，許多孩子兼顧到了點(diǎn)、線、面的組合） 活動反思： 從這次的線描畫活動中，可以看出我們班的孩子是特別喜愛這個活動的，大部分幼兒對線描畫較感愛好，對于線描畫中的造型元素：點(diǎn)、線、面的組合方式有了初步了解，也在實(shí)際的操作活動中對各種組合有了比

9、較感性的熟悉。 本次活動的亮點(diǎn)是對于表格的設(shè)計(jì)和使用，活動之前對于表格的設(shè)計(jì)，我是進(jìn)行了反復(fù)推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，利用表格可以關(guān)心幼兒進(jìn)行歸納整理，會更有利于他們的創(chuàng)作，所以我把表格的記錄貫穿在活動的前面幾個環(huán)節(jié)中，不僅記錄了不同的線條，更相應(yīng)地進(jìn)行了排列方式的整理和記錄，關(guān)心孩子們進(jìn)行了閱歷的梳理，形成了規(guī)律性的熟悉。 活動中，我沒有簡潔直接地把閱歷灌輸給孩子，而是通過啟發(fā)式的語言，引導(dǎo)幼兒自己探究線描畫造型元素的組合方式，使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成，還可以用點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合，勾畫出漂亮的圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色，但是，不同的構(gòu)圖方式，一樣可以畫出

10、一幅漂亮的圖畫，比彩色的圖畫更有韻味。 小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀領(lǐng)導(dǎo)的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。 幼兒園大班美術(shù)教案：水里的魚 活動目標(biāo)1培育想象力，體驗(yàn)歡樂的情感。 2嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和顏色中感知美、制造美。 3能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。 活動預(yù)備繪畫紙、水彩筆活動過程一、老師與幼兒開心玩音樂嬉戲幾條魚(歌曲附后)1啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的心情。 2啟發(fā)

11、幼兒用美麗的姿勢表現(xiàn)魚的活動。 嬉戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、很多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。 (評析：讓幼兒自由地用表情和姿勢表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的愛好。)二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒相互爭論1孤獨(dú)發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，老師示范1-2種表現(xiàn)形式。 2歡樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾)，老師示范12種表現(xiàn)形式。 (評析：老師依據(jù)孩子敘述的表情動作進(jìn)行示范，猶如給孩子拍照片一樣詳細(xì)實(shí)在，便于孩子接受。)三、交代要求，引發(fā)作畫欲望師：小魚兒生活的地方特別漂亮，都有些什

12、么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓舞幼兒用這些漂亮的東西做背景，把剛才的音樂嬉戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤獨(dú)發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個嬉戲情景。 (評析：幼兒在嬉戲的過程中已有了不同的心情體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)閱歷，老師對水中漂亮背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)四、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)老師鼓舞幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。 五、幼兒相互介紹作品（展現(xiàn)幼兒作品）再玩音樂嬉戲鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)自己寵愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。 (評析：活動

13、首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是顏色構(gòu)圖表現(xiàn)，老師都賜予孩子充分的自由，注意了心情情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動作和顏色中感知了美，制造了美。) 幼兒園大班美術(shù)教案魚及教學(xué)反思 我為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術(shù)教案魚及教學(xué)反思”！ 設(shè)計(jì)背景 幼兒美術(shù)教育活動是培育幼兒制造力量為核心的一種制造教育活動，每個幼兒都有制造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫技巧，我為孩子預(yù)備各種材料鼓舞孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道

14、的感知魚的各種特征，積累豐富表象，為想象和制造預(yù)備學(xué)問條件，深海里的漂亮魚，特殊能激起幼兒想象的沖動。幼兒通過觀看觀賞并表現(xiàn)各種姿勢的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾，并讓幼兒把握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋，讓孩子們體會到探究的歡樂和勝利的喜悅。 活動目標(biāo) 1.通過觀看觀賞大膽表現(xiàn)各種姿勢的魚和魚兒的生活空間。 2.嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。 3.感受線描畫的樂趣，培育想象、制造力量。 4.依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。 5.嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 重點(diǎn)難點(diǎn) 把握線描畫的技能，能用

15、流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。 活動預(yù)備 空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙。 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié) 通過觀賞圖片，了解不同外形的魚及魚的身體部位。 師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎? 幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和美麗的花紋。師：那它們有不同的地方嗎? 幼：魚的外形都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的 老師小結(jié)：它們的外形不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。 二、基本環(huán)節(jié) 觀看范圖，溝通爭論。 1.觀看范例。 師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎

16、? 魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提示幼兒)小伴侶們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。) 師：它們是怎么裝飾的呢? 幼：有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線 (老師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子美麗等處引導(dǎo)幼兒觀看) 魚兒是怎么裝飾的? 引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。 三、老師示范作畫，幼兒觀看觀賞。 四、結(jié)束環(huán)節(jié) 幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)

17、。 師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜愛的魚。 1.鼓舞幼兒大膽想象，大膽制造魚的外形。 2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。 參觀畫展，觀賞同伴的作品。 五、延長環(huán)節(jié) 1.參觀“漂亮的大魚”畫展。 2.說說你最喜愛的大魚，為什么?在以前的美術(shù)活動中，往往會消失同學(xué)被動仿照老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。 教學(xué)反思 新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和制造性學(xué)習(xí)，所以老師要給同學(xué)供應(yīng)盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計(jì)的時候就注意了幼兒的自主制造，這條大魚是幼兒喜愛的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。最終，幼兒的作品還可以按肯定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪

18、下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列，看上去也很好玩。在以前的美術(shù)活動中，往往會消失同學(xué)被動仿照老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個活動也會消失一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細(xì)，裝飾時太密，不清晰;有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便特別的無措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具預(yù)備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出許多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練

19、習(xí)。假如讓我重新再上一遍，我會更注意在教學(xué)過程中注意幼兒參加度，為幼兒自主活動供應(yīng)條件，依據(jù)活動需要為幼兒供應(yīng)溝通機(jī)會，要使幼兒心情樂觀開心，樂于參加到活動當(dāng)中。 幼兒百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀領(lǐng)導(dǎo)的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。 不知道本文“幼兒園大班美術(shù)教案魚及教學(xué)反思”是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！ 幼兒園大班美術(shù)活動教案：多彩的魚 活動目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒依據(jù)需要選擇不同質(zhì)量

20、的紙張，用折、撕、貼、畫的形式來塑造小魚的基本形象。 2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感，感受把小魚送回大海的情感。 活動預(yù)備： 1、長形白色卡紙（做大海背景用）、藍(lán)色顏料、抹布、彩紙、報(bào)紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。 2、錄音機(jī)、背景音樂。 活動過程： 一、小小粉刷匠的嬉戲?qū)牖顒?，引起愛好?請小伴侶來做小小粉刷匠，一起把白色的長形紙刷上美麗的顏色。 二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象塑造小魚。 1、粉刷匠們真能干，刷的真美麗，這藍(lán)藍(lán)的一片像什么？（大海）可現(xiàn)在大海太寧靜了，我們讓大海變得喧鬧起來，可以怎么做？（引導(dǎo)幼兒制作小魚） 我們來做一些小魚放到大海里吧?？梢栽趺从檬裁捶椒?？（畫） 2、

21、新授：制作圓形小魚。 今日我們用一種特殊的方法，不用畫的方法，而是撕。 幼兒一起觀看小魚的特征。老師示范撕小魚，先對折紙，沿紙的外圈折一個半圓，打開后成一個圓形，用膠棒粘貼，添畫上眼睛，完成后送到大海里。 3、幼兒嘗試制作。 4、引導(dǎo)幼兒嘗試撕橢圓形的魚。 5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。表揚(yáng)有創(chuàng)意的小伴侶。 三、評價(jià)活動。 組織幼兒共同觀賞大海，現(xiàn)在大海里變得又美麗又喧鬧，請你找出最喜愛的小魚。 活動延長： 我們還可以讓大海變得更喧鬧呢，還可以添上什么？（其他海里的動物）下次活動中再來豐富。 幼兒園大班美術(shù)教案：多彩的報(bào)紙魚 活動目的： 1能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。 2嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。 活動預(yù)備： ppt課件；“報(bào)紙魚”范例一件；報(bào)紙、蠟光紙若干；雙面膠、剪刀。 活動過程： 一、欣賞ppt課件五彩的熱帶魚，引起孩子的愛好。 二、觀看范例，推想制作方法老師出示“五彩魚”范例，提問：這條小魚是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)三、傾聽老師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、老師示范講解制作魚身的方法。 老師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最終我將繩子兩頭交