幼兒園大型戶外活動方案

1、第 第 頁幼兒園大型戶外活動方案幼兒園大型戶外活動方案1 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探究、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?！睘榱嗽疫M(jìn)步一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，我們小班班級組決斷開展以“歡樂游戲”為主題的親子活動，家長和幼兒一起動手、動腦制作小玩具、圖片，通過游戲的不同材料和游戲方式來讓幼兒、家長和老師感受參加親子活動的歡樂。 二、活動目標(biāo)： 通過本次親子游戲活動增進(jìn)與家長之間的溝通、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長積極參加親子游戲的熱忱和愛好同時培育幼兒能在成人面前大膽表現(xiàn)自己。 三、活動時間：20-年11月30日星期二 四、活動

2、地點(diǎn)：小班各活動室 五、活動流程： 1.向家長展示前期我們在幼兒園學(xué)習(xí)的一些歌曲個兒歌親親我、碰一碰、我是一個粉刷匠、大皮球、秋天、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳、一望二三里等等。 2.親子活動： 活動一：摸一摸 活動目的：增進(jìn)家長和孩子之間的情感。 游戲方法：10名幼兒圍圈坐，家長蒙住眼睛站中間，看誰先找對自己的孩子。 活動二：夾一夾 活動目的：激發(fā)幼兒的思索問題的技能。 游戲方法：幼兒取球放置家長的身體各關(guān)節(jié)，家長可指導(dǎo)幼兒，通過“夾”的方式體驗(yàn)擺造型的樂趣。 活動三：踩一踩 活動目的：熬煉幼兒應(yīng)變技能 游戲方法：將氣球綁在大人的腳上，讓孩子來踩，競賽誰堅持到最末。 活動四：拼一拼 活動目的：認(rèn)識各

3、種外形，體會拼出圖案的樂趣，體驗(yàn)勝利的歡樂。 游戲方法：利用大小不同、外形不同、顏色不同的即時貼，拼出漂亮的畫，貼到幼兒的作品欄。 幼兒園大型戶外活動方案2 活動時間： 20-年10月16日 活動地點(diǎn)： 蘇州樂園 參加人員： 部分幼兒及家長、兩位班主任老師 活動過程 一、簽到預(yù)備 1、幼兒家長簽到，做預(yù)備工作。 2、個別幼兒以及家長服用暈車藥。 3、老師簡約提秋游要求，讓家長做幼兒的示范： 環(huán)保教育 1、不亂扔垃圾 2、愛惜花草樹木 禮儀教育 1、乘車禮儀 2、行走規(guī)章 3、禮貌用語 意志力的培育 我長大了，自己走 二、秋游活動 1、有序上車，相互謙讓，照看暈車的家長和小伙伴坐前面。 2、留意

4、乘車安全，跟好導(dǎo)游和老師，遵守時間，聽清集合地點(diǎn)。 3、共享食物，體驗(yàn)歡樂。 4、在秋游中謙讓、互助。 5、不亂扔垃圾，自己走。 三、活動反思 在本次秋游活動中，老師均以幼兒為中心，帶領(lǐng)幼兒和家長一起游戲，時刻關(guān)注幼兒，能正確引導(dǎo)幼兒。我們參觀了歐美城鎮(zhèn)、兒童世界、將來世界、蘇格蘭莊園、威尼斯水鄉(xiāng)、百獅園、皇座廣場等九大景區(qū)，無論是集體活動還是自由活動，我們的家長都能給幼兒以文明公民的示范，遵守七不規(guī)范。整個活動井然有序，自始至終表達(dá)了安全、文明的主題的活動氛圍。 幼兒園大型戶外活動方案3 教材分析： 本次活動引導(dǎo)幼兒在游戲中練習(xí)側(cè)走、倒走，援助幼兒進(jìn)展走的技能，熬煉手、眼及上、下肢動作的協(xié)調(diào)

5、性?；顒又性O(shè)置的“趕小豬”的游戲情境，加強(qiáng)了體育活動的趣味性、挑戰(zhàn)性，能有效激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 活動目標(biāo)： 1、會拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。 2、提高空間方位和直覺的精確性，進(jìn)展身體動作的協(xié)調(diào)性。 3、養(yǎng)成耐煩、細(xì)心等良好品質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、系有長繩的塑料圈幼兒每人1個，直徑25cm左右的皮球假設(shè)干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)，裝大球的大塑料筐子1個。 2、歡快的音樂1首。 活動過程： 1、創(chuàng)設(shè)“小動物學(xué)走路”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒熱身，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動物走路”仿照操：小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹側(cè)身走、倒

6、走。 2、組織幼兒玩游戲“趕小豬”，指導(dǎo)幼兒練習(xí)用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側(cè)走、倒走。 (1)幼兒自由練習(xí)：給每個幼兒1個系有長繩的塑料圈、1個皮球，引導(dǎo)幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走。 提問：不用小手碰皮球，皮球能不能移動?請幼兒自己探究、嘗試。 小結(jié)：用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走，皮球就可以移動了。拖圈時留意不要讓“小豬”跑岀圈外。假如“小豬”跑出圈外，需要重新放進(jìn)圈里，不能繼續(xù)玩。 (2)引導(dǎo)幼兒探究向不同方向拖拉皮球走。 向前走：抬頭挺胸，單臂甩動，將“小豬”拖在身后，邁開大步向前走。 橫向走：讓“小豬”在身體的左側(cè)或右側(cè)，采納交叉步或側(cè)滑步，橫向移動。倒著走：面對“

7、小豬”，向后退著走。(提示幼兒小步慢走，留意安全。) 3、創(chuàng)設(shè)“我和小豬碰一碰”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒做放松活動。 請幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位。 4、創(chuàng)設(shè)“送小豬回家”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒整理游戲器材，結(jié)束活動。 師：“小豬”要回家了，請你把它送到“豬圈”(大筐)里去吧。 請幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家。 結(jié)束活動。 幼兒園大型戶外活動方案4 活動目標(biāo)： 1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的制造性和想象力; 2、進(jìn)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)本領(lǐng)，培育幼兒對合作游戲的愛好。 活動預(yù)備： 1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月?lián)u四個。 2、歡快的游

8、戲音樂，進(jìn)行曲。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 1、幼兒跑步進(jìn)入活動場地。聽音樂做預(yù)備動作。 2、玩獨(dú)輪小推車，激發(fā)幼兒的愛好。 二、自由探究 1、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維 師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎” 2、自由探究、嘗試練習(xí) 爭論：哪種方法更省力哪種方法更好玩為什么 3、師幼共同分析、總結(jié) (1)二人推車法：請一位小伙伴雙手著地，老師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。 (2)三人推車法：請一位小伙伴雙手著地，另請兩位小伙伴分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。 三、游戲：送小車回停車場 把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車”競賽。 競賽共分三次：雙人賽、三人賽、設(shè)

9、置障礙賽 規(guī)章：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小伙伴要等前一組小伙伴到達(dá)停車場才能出發(fā)，比比哪組先把車全部停到停車場。 放松活動 在音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動，以緩解焦灼疲憊的身體 活動延伸： 活動結(jié)束后老師和幼兒一齊搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的沖突，又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。 快樂游戲健康活動一棒接一棒課后反思 上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細(xì)致的剖析，全面的觀測，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。 在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動一棒接一棒。 每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試

10、。由于我對一棒接一棒這個活動資料仔細(xì)分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)當(dāng)喜愛，應(yīng)當(dāng)能吸引他們。 活動一開始，我出示小棒，引起他們的愛好。并以學(xué)本事、練本事來激發(fā)他們，樹立信心，之后以檢查本事學(xué)得如何來進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常仔細(xì)、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本事學(xué)得多棒! 之后，我宣布本事練得非常不錯，能夠先進(jìn)行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一前后傳棒;傳棒游戲二左右傳棒;傳棒游戲三上下傳棒。游戲中，我比較著重孩子們游戲規(guī)章的養(yǎng)成與孩子們的團(tuán)體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時也不忘給其他隊(duì)加油樹信心。 最終，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨(dú)木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小伙伴，以此類推，看那一隊(duì)成功。競賽前清點(diǎn)人數(shù)是競賽規(guī)章中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是競賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)覺黃隊(duì)果真少了一位小伙伴，怎樣辦呢最終全都認(rèn)同，讓李老師參與黃隊(duì)的競賽。其實(shí)，競賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，進(jìn)展了，快樂了。 這種健康游戲活動我很喜愛，相信孩子們也是。 幼兒園大型戶外活動方案5 活動目的： 1、練習(xí)跳躍前進(jìn)的動作，加強(qiáng)腿部能量，加強(qiáng)小伙伴的體質(zhì)。 2、進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及平衡技能。 3、培育幼兒的規(guī)章意識和集體榮譽(yù)感。 活動預(yù)備： 1、老師自制的大頭面具4個。 2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起，