幼兒園大班數(shù)學(xué)教案(15篇)

1、Word - 31 -幼兒園大班數(shù)學(xué)教案(15篇)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（1）：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案-七只小猴在哪里活動(dòng)任務(wù)：1、學(xué)習(xí)7的加減，能按照花朵色彩的不同列出加、減法算式并舉行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。2、進(jìn)一步鞏固對(duì)加、減法算式及其含義的理解。3、愛(ài)動(dòng)腦筋，能專(zhuān)心參加加減運(yùn)算活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒有看圖列組成式的閱歷，學(xué)習(xí)過(guò)6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。2、物質(zhì)預(yù)備：，教具：圖片一張(上面畫(huà)7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹(shù)上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋(píng)果。)學(xué)具：幼兒用書(shū)(P11、12、13頁(yè))，幼兒人手一支筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、看猴子去。老師：還記得7

2、只小猴去旅行的故事嗎？小猴們旅行回來(lái)了，我們?nèi)タ纯此鼈儼?。老?展示圖片)：小猴在哪里它們都在干什么請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置，以及它們正在做什么如：1只小猴子，6只大猴子老師：你能用一道算式來(lái)表示嗎引領(lǐng)幼兒列加法或減法算式，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子。再如：71=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。繼續(xù)啟發(fā)幼兒的思量：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎2、幼兒操作活動(dòng)。看圖按特點(diǎn)標(biāo)記列算式。請(qǐng)幼兒觀看畫(huà)面上的實(shí)物有多少？它們的色彩和另外特點(diǎn)是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。觀看延續(xù)的三幅圖，敘述圖片的含義，列出

3、加減算式。帶領(lǐng)幼兒分離打開(kāi)幼兒用書(shū)第12、13頁(yè)，引領(lǐng)幼兒練習(xí)7的其次組、第三組加減運(yùn)算。（也可采納分組練習(xí)的方式，本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí)，另外練習(xí)放在平時(shí)或區(qū)域中舉行。)3、活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹看特點(diǎn)列算式的活動(dòng)，鼓舞幼兒說(shuō)出每道算式的意思，幫忙幼兒理解加減法的含義幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（2）：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案-熟悉10以內(nèi)的單雙數(shù)活動(dòng)任務(wù)：1、透過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、嬉戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)；2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)覺(jué)單雙數(shù)的潛力；3、激活幼兒對(duì)單雙數(shù)的愛(ài)好，能專(zhuān)心主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備：2元超市場(chǎng)景、110的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動(dòng)過(guò)程：一、

4、情景導(dǎo)入，引起愛(ài)好瞧！我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？二、在購(gòu)物嬉戲中體悟、感知單雙數(shù)1、老師講解嬉戲規(guī)章。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢(qián)？圈一圈，你能買(mǎi)幾樣?xùn)|西？2、幼兒舉行購(gòu)物嬉戲，提示幼兒做一個(gè)禮貌小顧客。三、在溝通與比較中理解單雙數(shù)1、研究：你有幾元錢(qián)？買(mǎi)了幾樣?xùn)|西？還有錢(qián)多嗎？2、回收代用券：還剩一元的小伴侶把代用券送到一邊，都用盡的送到另一邊。3、群眾檢驗(yàn)，解決問(wèn)題：1該送哪邊？4、老師小結(jié)：像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，

5、它們手拉手，都是好伴侶。四、在嬉戲與操作中區(qū)別單雙數(shù)1、尋覓身邊的單雙數(shù)2、分組操作預(yù)備4組操作材料，幼兒自由選取舉行操作。圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)別單雙數(shù)。分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)別出單雙數(shù)。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫(xiě)出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。3、群眾嬉戲抱一抱：?jiǎn)螖?shù)自己抱自己；雙數(shù)找個(gè)伴侶抱一抱。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（3）：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：圖形的變換一、活動(dòng)任務(wù)：l、在圖形的反復(fù)變化中，訓(xùn)練幼兒思維，提升操作潛力。2、透過(guò)讓幼兒反復(fù)對(duì)三角形、正方形、梯形、圓形等圖形舉行變化操作，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)圖形之間可以互相變化，轉(zhuǎn)換，它們

6、可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。3、培養(yǎng)幼兒通過(guò)各種圖形組合成各種物體的情趣。二、活動(dòng)預(yù)備：1、教具：三角形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形拼成一幅畫(huà)(機(jī)器人)。2、學(xué)具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)頭部分：小伴侶，你們明了教師手里拿的是什么嗎(老師拿出掛圖背朝幼兒)，變!一幅畫(huà)展此刻幼兒面前。機(jī)器人對(duì)!那你看一看機(jī)器人是由什么拼成的。由圖形拼成。好!下面我們就來(lái)做有關(guān)圖形的嬉戲。(二)基本部分：第一次試試活動(dòng)：觀看、思量。l、請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋，認(rèn)真觀看機(jī)器人是由哪些圖形組成的(由圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形組成。)2、每種圖形各有多少個(gè)(圓形6個(gè)，半圓形6個(gè)，正方形1個(gè)，長(zhǎng)

7、方形4個(gè)，梯形5個(gè)，三角形1個(gè)。)其次次試試活動(dòng)：用折紙嬉戲，看圖形的變化。1、發(fā)禮物：(學(xué)具)小伴侶，上面的嬉戲，大家做的都很好，所以教師要嘉獎(jiǎng)。每位小伴侶一份禮物(發(fā)學(xué)具)，我明了大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請(qǐng)你們自己打開(kāi)小信袋(里面浮現(xiàn)多種色彩的圖形)。你們喜愛(ài)不喜愛(ài)呀(喜愛(ài)!)這些小圖形呀，它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會(huì)變成另外外形呢，不信，你們?cè)囈辉嚒?、操作：動(dòng)手動(dòng)腦，感知圖形變換。(1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手變一變(折紙)。(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變化的結(jié)果：正方形變成了三角形還有長(zhǎng)方形。圓形變成了半圓形、扇形。長(zhǎng)方形變成了三角形，還有正方形。(三)結(jié)束部分：五彩圖形妙趣橫

8、生：小伴侶，這些小圖形有趣嗎(有趣!)那我們?cè)侔阉N在白紙上它還會(huì)變成一幅精致的粘貼畫(huà)，把這些畫(huà)獻(xiàn)給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動(dòng)手制作的歡樂(lè)。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)小伴侶回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你熟悉的圖形。五、活動(dòng)的重點(diǎn)：掌控圖形的要領(lǐng)。六、活動(dòng)形式：試試教學(xué)法。園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)1、我園采納教導(dǎo)科學(xué)出版杜新世紀(jì)幼兒素養(yǎng)教導(dǎo)系列叢書(shū)。2、我園試用試試教學(xué)法，起步較晚，張教師的教案，只是實(shí)際活動(dòng)的一個(gè)縮影。3、張教師在囫圇教導(dǎo)活動(dòng)中，突出了先試后導(dǎo)，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，收到了良好的效果。(園長(zhǎng)：叢瑩)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（4）：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案-玩玩填空題1、透過(guò)幼

9、兒動(dòng)手操作，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。2、在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，幼兒能書(shū)面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題。教具：裝好皮球的簍子（大皮球4個(gè)、小皮球2個(gè)）；裝好水果的簍子（蘋(píng)果7個(gè)、梨子3個(gè)）學(xué)具：每人一個(gè)小動(dòng)物卡片袋（兩個(gè)品種，多少不一，總數(shù)不越過(guò)10）；每人一盒橡皮泥；每人一支鉛筆和一個(gè)數(shù)學(xué)練習(xí)本。一、老師展示裝好皮球的小簍子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)簍子里有什么、有多少、有什么異同。引領(lǐng)幼兒說(shuō)出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類(lèi)，并說(shuō)出：一部分是大皮球，有4個(gè)；一部分是小皮球，有2個(gè)。讓幼兒初步理解總體與部分的概念，并列出加減法算式：如426246642624二、老師展示裝好水果

10、的小簍子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)簍子里有什么、有多少、有什么異同。幼兒說(shuō)出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類(lèi)，并說(shuō)出：一部分是蘋(píng)果，有7個(gè)；一部分是梨子，有3個(gè)。進(jìn)一步讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如：7310371010731037三、引領(lǐng)幼兒做對(duì)應(yīng)口頭練習(xí)如：7310蘋(píng)果是7個(gè)梨了是3個(gè)總體是10個(gè)這是部分?jǐn)?shù)也是部分?jǐn)?shù)這是總數(shù)同理：371042246引領(lǐng)幼兒說(shuō)出哪是部分?jǐn)?shù)？哪是總數(shù)？部分?jǐn)?shù)有幾個(gè)？總數(shù)有幾個(gè)？1037水果有10個(gè)蘋(píng)果有3個(gè)梨子有7個(gè)這是總數(shù)這是部分?jǐn)?shù)也是部分?jǐn)?shù)同理：1073642624引領(lǐng)幼兒說(shuō)出哪是總數(shù)？哪是部分?jǐn)?shù)？部分?jǐn)?shù)有幾個(gè)？總數(shù)有幾個(gè)？四、引領(lǐng)幼兒說(shuō)出關(guān)鍵句。如：在加法

11、式子里，總數(shù)在最后，另外是部分?jǐn)?shù)；在減法式子里，總數(shù)在最前，另外的是部分?jǐn)?shù)。得出結(jié)論：加法總數(shù)在最后，減法總數(shù)在最前。部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)合起來(lái)是總數(shù)，總數(shù)去掉（減去）部分?jǐn)?shù)，剩下的還是部分?jǐn)?shù)。得出結(jié)論：要求總數(shù)，用部分?jǐn)?shù)相加；要求部分?jǐn)?shù)，用總數(shù)減去另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片，倒出小動(dòng)物卡片，說(shuō)說(shuō)有的什么，總數(shù)有多少，舉行分類(lèi)，并做好記錄。把自己分類(lèi)記錄的結(jié)果說(shuō)給伙伴聽(tīng)。六、幼兒玩橡皮泥。規(guī)章是每人做2種物品，多少不限。10分鐘后，讓幼兒說(shuō)出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做記錄，并說(shuō)說(shuō)記錄下來(lái)的哪是總數(shù)，哪是部分?jǐn)?shù)。七、幼兒熟悉括號(hào)（）；書(shū)面練習(xí)；老

12、師巡回指導(dǎo)。3（）45（）7（）25（）6107（）3（）285（）1（）36八、老師總結(jié)，檢查幼兒練習(xí)結(jié)果。本次活動(dòng)課，我試了三次，不斷反思自己在與幼兒活動(dòng)時(shí)，浮現(xiàn)哪些紕漏，并逐步加以改善。第一次試教，活動(dòng)效果不是很好，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)總數(shù)好理解，對(duì)部分?jǐn)?shù)就有點(diǎn)難度，幼兒始終不能把部分物體與部分?jǐn)?shù)聯(lián)系起來(lái)。其次次試教，我轉(zhuǎn)變了指導(dǎo)辦法，讓幼兒群眾操作活動(dòng)時(shí)，個(gè)別指導(dǎo)引發(fā)幼兒說(shuō)出自己記錄中的總數(shù)在哪里，是幾？部分?jǐn)?shù)在哪里，又是幾和幾？在這次活動(dòng)中又發(fā)覺(jué)有一部分幼兒離開(kāi)實(shí)物，又找不到總數(shù)和部分?jǐn)?shù)。因此我在上一次的基礎(chǔ)上做了一些微調(diào)，讓幼兒把直觀的學(xué)具和抽象的理論結(jié)合起來(lái)，這樣以后，活動(dòng)效果很不錯(cuò)。第

13、三次試教，效果顯著?？偨Y(jié)三次的數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)，獲得的啟示是：在教學(xué)活動(dòng)中不斷找到新的切入點(diǎn)。尋覓數(shù)學(xué)中邏輯，以點(diǎn)代面，一通百通。與其他活動(dòng)一樣，以嬉戲?yàn)橹鳎橄鬄樵敿?xì)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（5）：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案-城堡奪旗（8的分合法）任務(wù)：嫻熟掌控8的分合法預(yù)備：數(shù)字卡棋盤(pán)不同色彩的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤(pán)，每位幼兒一套17的撲克牌，每名幼兒持一粒不同色彩的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，根據(jù)自己的標(biāo)志次序輪番擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，假如走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；假如走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說(shuō)出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問(wèn)該數(shù)

14、字和哪一個(gè)數(shù)字合起來(lái)是8，然后與伙伴一齊從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰(shuí)先走到盡頭，誰(shuí)就在城堡的最底層插一面與自己棋子色彩相同的彩旗。嬉戲反復(fù)舉行，誰(shuí)的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端，誰(shuí)就取得成功。規(guī)章：1、嬉戲要按挨次輪番擲旋轉(zhuǎn)六面體。2、務(wù)必根據(jù)要求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才干繼續(xù)往前走。過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的愛(ài)好2、交待嬉戲的名稱(chēng)、玩法和規(guī)章3、幼兒舉行嬉戲，老師巡回指導(dǎo)4、嬉戲結(jié)束，老師小結(jié)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（6）：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案-搞笑的門(mén)卡活動(dòng)任務(wù)：1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算，能正確地列出8的加減算式。2、試試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不

15、同的加減算式，初步感觸加法交換律和減法的互換關(guān)系。3、專(zhuān)心地動(dòng)腦思量，主動(dòng)探究數(shù)字在算式中的不同位置?；顒?dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒學(xué)過(guò)7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。2、物質(zhì)預(yù)備：教具：符號(hào)底板(底板分成四格，兩格上寫(xiě)有加號(hào)和等號(hào)，其它兩格寫(xiě)有減號(hào)和等號(hào)，符號(hào)中間有空間便于寫(xiě)數(shù)字)，8、3、5三個(gè)數(shù)字各一張，筆一支。學(xué)具：幼兒用書(shū)(P14、15、16)，幼人手一支筆。活動(dòng)過(guò)程：1、驚奇的門(mén)卡。老師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時(shí)，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一齊去看一看。老師(展示符號(hào)底板和8、3、5三個(gè)數(shù)字)：服務(wù)員說(shuō)，當(dāng)他們用這三個(gè)數(shù)字在門(mén)卡上擺出四道力口減算式，才干順當(dāng)?shù)啬玫介T(mén)卡進(jìn)

16、房間。你們情愿來(lái)嘗試嗎幼兒思量。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示，說(shuō)一說(shuō)自己擺的是什么算式，群眾檢查。鼓舞幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式。2、幼兒操作活動(dòng)。(幼兒用書(shū)P14)看房子特點(diǎn)列算式。觀看8座小房子，按照房子的色彩，在加減符號(hào)旁邊填寫(xiě)數(shù)字，列出四道不同的加減算式。觀看左邊的數(shù)字，請(qǐng)你列出四道不同的算式。觀看三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來(lái)和下面的數(shù)字相同，請(qǐng)畫(huà)線連起來(lái)。帶領(lǐng)幼兒分離打開(kāi)第15、16頁(yè)引領(lǐng)幼兒練習(xí)8的其次組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采納分組練習(xí)的方式，本；舌動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí)，另外練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中舉行。)3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)。引領(lǐng)幼兒觀看兩道加法算式和兩道減

17、法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，發(fā)覺(jué)兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同；兩道減法算式是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了。請(qǐng)幼兒觀看自己的記錄結(jié)果，看看有沒(méi)有同樣的發(fā)覺(jué)。表?yè)P(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（7）：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案-擲骰子名稱(chēng)擲骰子區(qū)分?jǐn)?shù)學(xué)區(qū)價(jià)值取向：通過(guò)放面霜的正方體空盒子制作骰子，投放到數(shù)學(xué)區(qū)域中，供孩子們投擲，觀看、敘述。進(jìn)展幼兒目測(cè)、投準(zhǔn)的潛力，提升手部的精細(xì)動(dòng)作。能按照畫(huà)面列10以內(nèi)的加減算式，寓教寓樂(lè)，使孩子們?cè)谕鏄?lè)的過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。材料設(shè)計(jì)：在數(shù)學(xué)區(qū)帶給若干個(gè)放面霜的正方體空盒子，把空盒子的六面涂成紅色或綠色，在空盒子的六面分離

18、貼上10以內(nèi)數(shù)字或10以內(nèi)物體的圖案也可以貼上10以內(nèi)的點(diǎn)子，記錄單若干份，記錄筆。玩法提醒：讓幼兒選取兩只相同圖案的綠色骰子隨意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，合起來(lái)是幾，講講、說(shuō)說(shuō)、再算算然后在記錄紙上列加法算式。讓幼兒選取一只綠骰子和一只紅骰子，隨意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，比比誰(shuí)多誰(shuí)少，講講、說(shuō)說(shuō)、再算算然后在記錄紙上列減法算式。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、活動(dòng)剛開(kāi)頭時(shí)，可由兩位幼兒各持一骰子舉行投擲，再共同觀看、敘述，待認(rèn)識(shí)后可由一位幼兒自立操作并記錄。2、鼓舞幼兒選取多種骰子舉行投擲活動(dòng)。3、在操作中，假如碰到不能確定的現(xiàn)象可向教師或伙伴請(qǐng)教。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（8）：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)學(xué)

19、填空題活動(dòng)任務(wù)1.透過(guò)幼兒動(dòng)手操作，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。2.在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，幼兒能書(shū)面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題?；顒?dòng)預(yù)備1.圖片-大皮球4個(gè)、小皮球2個(gè)；蘋(píng)果7個(gè)、梨子3個(gè)。2.小動(dòng)物卡片（兩個(gè)品種，多少不一，總數(shù)不越過(guò)10）；每人一盒橡皮泥?；顒?dòng)過(guò)程一、看圖列6的算式1.展示圖片：4個(gè)大皮球，2個(gè)小皮球讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么、有多少、有什么異同。2.引領(lǐng)幼兒說(shuō)出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類(lèi)，并說(shuō)出：一部分是大皮球，有4個(gè)；一部分是小皮球，有2個(gè)。3.讓幼兒初步理解總體與部分的概念，并列出加減法算式：如426246642624二、看圖列10的算式

20、1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么、有多少、有什么異同。2.幼兒說(shuō)出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類(lèi)，并說(shuō)出：一部分是蘋(píng)果，有7個(gè)；一部分是梨子，有3個(gè)。3.讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如：7310371010731037三、引領(lǐng)幼兒做-對(duì)應(yīng)口頭練習(xí)（1）7310蘋(píng)果是7個(gè)（部分?jǐn)?shù)），梨了是3個(gè)（部分?jǐn)?shù)），總體是10個(gè)（總數(shù)）。同理：371042246引領(lǐng)幼兒說(shuō)出哪是部分?jǐn)?shù)？哪是總數(shù)？部分?jǐn)?shù)有幾個(gè)？總數(shù)有幾個(gè)？（2）10？7水果有10個(gè)，蘋(píng)果有3個(gè)，梨子有7個(gè)。10是總數(shù)，3部分?jǐn)?shù)，7是部分?jǐn)?shù)。同理：10736-42624引領(lǐng)幼兒說(shuō)出哪是總數(shù)？哪是部分?jǐn)?shù)？部分?jǐn)?shù)有幾個(gè)？總數(shù)有幾個(gè)？四、引領(lǐng)

21、幼兒說(shuō)出關(guān)鍵句。1.在加法式子里，總數(shù)在最后，另外是部分?jǐn)?shù)；在減法式子里，總數(shù)在最前，另外的是部分?jǐn)?shù)。得出結(jié)論：加法總數(shù)在最后，減法總數(shù)在最前。2.部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)合起來(lái)是總數(shù)，總數(shù)去掉（減去）部分?jǐn)?shù)，剩下的還是部分?jǐn)?shù)。得出結(jié)論：要求總數(shù)，用部分?jǐn)?shù)相加；要求部分?jǐn)?shù)，用總數(shù)減去另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片，倒出小動(dòng)物卡片，說(shuō)說(shuō)有的什么，總數(shù)有多少，舉行chinajiaoan分類(lèi)，并做好記錄。把自己分類(lèi)記錄的結(jié)果說(shuō)給伙伴聽(tīng)。六、幼兒玩橡皮泥規(guī)章是每人做2種物品，多少不限。10分鐘后，讓幼兒說(shuō)出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做記錄，并說(shuō)說(shuō)記錄下來(lái)的哪是總

22、數(shù)，哪是部分?jǐn)?shù)。七、幼兒熟悉括號(hào)（）書(shū)面練習(xí)；3（）45（）7（）25（）6107（）3（）285（）1（）36八、老師總結(jié)，檢查幼兒練習(xí)結(jié)果。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（9）：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案-目測(cè)數(shù)群（感知10以內(nèi)的數(shù)）活動(dòng)任務(wù)：1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。3、敢大膽敘述自己的操作過(guò)程。活動(dòng)預(yù)備：教具：5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。學(xué)具：幼兒用書(shū)，鉛筆每人一份。活動(dòng)過(guò)程：1、群眾活動(dòng)。（1）目測(cè)數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。老師分離展示實(shí)物卡片，引領(lǐng)幼兒觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)：圖片上有什么？有多少？L你是怎樣看出來(lái)的？老師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)

23、，并說(shuō)出物體的總是。（2）學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。老師引發(fā)幼兒用合起來(lái)的辦法說(shuō)出總數(shù)，想一想：還可以用什么辦法很快能明了有多少個(gè)xx？說(shuō)一說(shuō)：你們覺(jué)得這幾種辦法，哪一種辦法最快？為什么？組織幼兒研究得出結(jié)論。老師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片，引發(fā)幼兒用合起來(lái)的辦法說(shuō)出總數(shù)。老師引領(lǐng)幼兒觀看67的實(shí)物卡片，鼓舞幼兒自己用這種方法說(shuō)出總數(shù)。老師借助手勢(shì)，引發(fā)幼兒用手畫(huà)圈表示總數(shù)。2、操作活動(dòng)。（1）看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。（老師引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)量是多少？引發(fā)幼兒用連線的辦法，銜接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。比較兩組物體的數(shù)量，請(qǐng)你給多的一組打，再寫(xiě)上數(shù)字。（2）統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。觀看畫(huà)

24、面，說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物？請(qǐng)你將同類(lèi)的動(dòng)物圈在一齊。引發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字。3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。（1）重點(diǎn)評(píng)價(jià)：看圖連線和按標(biāo)記寫(xiě)數(shù)字，請(qǐng)幼兒自己敘述操作過(guò)程。（2）對(duì)操作正確以及能邊操作邊敘述的幼兒賦予表?yè)P(yáng)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（10）：大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字比大小活動(dòng)任務(wù)1.熟悉和，理解符號(hào)的含義。2.會(huì)比較10以內(nèi)的數(shù)字大小?；顒?dòng)預(yù)備1.趣味練習(xí)-填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的數(shù)字2.數(shù)字卡1-10，符號(hào)卡片兩套?；顒?dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-101.老師：這天教師給小伴侶帶來(lái)了數(shù)字卡片，你能說(shuō)出是數(shù)字幾嗎？是數(shù)字幾，你就可以拍幾下手？2.幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。二、熟悉號(hào)和號(hào)1.老師展示數(shù)卡6和7，引

25、領(lǐng)幼兒打算誰(shuí)大誰(shuí)小。（1）提問(wèn)：6和7中間可以放哪種符號(hào)？（放在6和7中間）（2）小結(jié)：這是小于符號(hào)，小屁股撅給小數(shù)看，所以6小于7。2.練習(xí)：展示數(shù)字7和8（1）哪個(gè)大？哪個(gè)小？中間放的什么符號(hào)？為什么？就應(yīng)怎樣讀呢？（2）小結(jié)：8大7小，中間放小于符號(hào)，由于屁股尖尖對(duì)著小數(shù)，所以7小于8.3.展示6和5（1）提問(wèn)：這是數(shù)字幾和幾？哪個(gè)大哪個(gè)??？（2）老師把符號(hào)放在6和5的中間，告知幼兒這是大于符號(hào)，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5。.4.比較符號(hào)、觀看不同請(qǐng)小伴侶看一看這兩個(gè)符號(hào)有什么不同？四、嬉戲鞏固1.請(qǐng)兩個(gè)小伴侶各選一個(gè)數(shù)字，再請(qǐng)一位小伴侶上來(lái)選符號(hào)站在他們中間。2.請(qǐng)一個(gè)小伴侶拿著符

26、號(hào)，讓兩個(gè)孩子分離站兩邊。3.請(qǐng)小伴侶看一看，他們站得對(duì)不對(duì)。五、趣味練習(xí)：填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的數(shù)字1.講解作業(yè)要求2.老師指導(dǎo)3.小結(jié)：這天我們熟悉了兩個(gè)新伴侶，他們是大于符號(hào)和小于符號(hào)，用他們可以來(lái)比較數(shù)字大。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（11）：幼兒園數(shù)學(xué)教案:搞笑的紙盒活動(dòng)任務(wù)：1、透過(guò)玩玩、做做紙盒，進(jìn)一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系，進(jìn)展空間知覺(jué)。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的潛力?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒每人從家中帶來(lái)紙盒。2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等?；顒?dòng)過(guò)程：一、讓幼兒觀看自己帶來(lái)的紙盒，進(jìn)一步感知立方體。1、小伴侶這天從家中帶來(lái)了不同的紙盒，請(qǐng)你認(rèn)真看一看，你的紙盒

27、是什么外形的(是個(gè)長(zhǎng)方體)2、長(zhǎng)方體有幾個(gè)面(6個(gè)面)請(qǐng)你把這6個(gè)面找出來(lái)并標(biāo)上數(shù)字。3、每個(gè)面是什么外形的小結(jié)：長(zhǎng)方體由6個(gè)面圍合而成，有些長(zhǎng)方體有些面是正方形，有些面是長(zhǎng)方形，有些長(zhǎng)方體6個(gè)面都是長(zhǎng)方形。二、拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關(guān)系1、拆紙盒請(qǐng)小伴侶把紙盒拆開(kāi)來(lái)看一看，會(huì)變成什么樣貌的呢(讓幼兒從簡(jiǎn)單粘合處開(kāi)頭拆)2、紙盒還原，反復(fù)感知并研究平面與立體圖形之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系。誰(shuí)會(huì)把手中的圖形變回原先的樣貌重復(fù)還原幾次。平面的紙為什么會(huì)變成紙盒3、引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)并了解沒(méi)有標(biāo)數(shù)字的面(粘合面)的作用。觀看拆開(kāi)的平面圖形：大家找一找，剛才我們小伴侶寫(xiě)的數(shù)字都在哪里除了有數(shù)字的面外，你還

28、發(fā)覺(jué)了什么隱秘嗎這些沒(méi)有標(biāo)數(shù)字的面剛才躲在哪里它們有什么用(重疊、粘貼、封口)三、研究如何制作紙盒。小伴侶想自己來(lái)制作紙盒嗎那我們?cè)撛鯓觼?lái)做紙盒呢大家先研究一下。1、幼兒自由研究制作的辦法。2、老師幫忙幼兒總結(jié)制作的辦法。3、幼兒制作紙盒。進(jìn)一步感知平面與立體的關(guān)系。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（12）：大班數(shù)學(xué)教案：搞笑的填空題1、透過(guò)幼兒動(dòng)手操作，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。2、在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，幼兒能書(shū)面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題。教具：裝好皮球的簍子(大皮球4個(gè)、小皮球2個(gè));裝好水果的簍子(蘋(píng)果7個(gè)、梨子3個(gè))學(xué)具：每人一個(gè)小動(dòng)物卡片袋(兩個(gè)品種，多少不一

29、，總數(shù)不越過(guò)10);每人一盒橡皮泥;每人一支鉛筆和一個(gè)數(shù)學(xué)練習(xí)本。一、老師展示裝好皮球的小簍子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)簍子里有什么、有多少、有什么異同。引領(lǐng)幼兒說(shuō)出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類(lèi)，并說(shuō)出：一部分是大皮球，有4個(gè);一部分是小皮球，有2個(gè)。讓幼兒初步理解總體與部分的概念，并列出加減法算式：如4+2=62+4=66-4=26-2=4二、老師展示裝好水果的小簍子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)簍子里有什么、有多少、有什么異同。幼兒說(shuō)出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類(lèi)，并說(shuō)出：一部分是蘋(píng)果，有7個(gè);一部分是梨子，有3個(gè)。進(jìn)一步讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如：7+3=103+7=1010-7=310-3=7三、引

30、領(lǐng)幼兒做對(duì)應(yīng)口頭練習(xí)如：7+3=10蘋(píng)果是7個(gè)梨了是3個(gè)總體是10個(gè)這是部分?jǐn)?shù)也是部分?jǐn)?shù)這是總數(shù)同理：3+7=104+2=2+4=6引領(lǐng)幼兒說(shuō)出哪是部分?jǐn)?shù)哪是總數(shù)部分?jǐn)?shù)有幾個(gè)總數(shù)有幾個(gè)10-3=7水果有10個(gè)蘋(píng)果有3個(gè)梨子有7個(gè)這是總數(shù)這是部分?jǐn)?shù)也是部分?jǐn)?shù)同理：10-7=364=26-2=4引領(lǐng)幼兒說(shuō)出哪是總數(shù)哪是部分?jǐn)?shù)部分?jǐn)?shù)有幾個(gè)總數(shù)有幾個(gè)四、引領(lǐng)幼兒說(shuō)出關(guān)鍵句。如：在加法式子里，總數(shù)在最后，另外是部分?jǐn)?shù);在減法式子里，總數(shù)在最前，另外的是部分?jǐn)?shù)。得出結(jié)論：加法總數(shù)在最后，減法總數(shù)在最前。部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)合起來(lái)是總數(shù)，總數(shù)去掉(減去)部分?jǐn)?shù)，剩下的還是部分?jǐn)?shù)。得出結(jié)論：要求總數(shù)，用部分?jǐn)?shù)相加;

31、要求部分?jǐn)?shù)，用總數(shù)減去另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片，倒出小動(dòng)物卡片，說(shuō)說(shuō)有的什么，總數(shù)有多少，舉行分類(lèi)，并做好記錄。把自己分類(lèi)記錄的結(jié)果說(shuō)給伙伴聽(tīng)。六、幼兒玩橡皮泥。規(guī)章是每人做2種物品，多少不限。10分鐘后，讓幼兒說(shuō)出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做記錄，并說(shuō)說(shuō)記錄下來(lái)的哪是總數(shù)，哪是部分?jǐn)?shù)。七、幼兒熟悉括號(hào)(;書(shū)面練習(xí);老師巡回指導(dǎo)。3+(=45+(=7(+2=5(+6=107-(=3(-2=85-(=1-3=6八、老師總結(jié)，檢查幼兒練習(xí)結(jié)果。本次活動(dòng)課，我試了三次，不斷反思自己在與幼兒活動(dòng)時(shí)，浮現(xiàn)哪些紕漏，并逐步加以改善。第一次試教，活動(dòng)效

32、果不是很好，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)總數(shù)好理解，對(duì)部分?jǐn)?shù)就有點(diǎn)難度，幼兒始終不能把部分物體與部分?jǐn)?shù)聯(lián)系起來(lái)。其次次試教，我轉(zhuǎn)變了指導(dǎo)辦法，讓幼兒群眾操作活動(dòng)時(shí)，個(gè)別指導(dǎo)引發(fā)幼兒說(shuō)出自己記錄中的總數(shù)在哪里，是幾部分?jǐn)?shù)在哪里，又是幾和幾在這次活動(dòng)中又發(fā)覺(jué)有一部分幼兒離開(kāi)實(shí)物，又找不到總數(shù)和部分?jǐn)?shù)。因此我在上一次的基礎(chǔ)上做了一些微調(diào)，讓幼兒把直觀的學(xué)具和抽象的理論結(jié)合起來(lái)，這樣以后，活動(dòng)效果很不錯(cuò)。第三次試教，效果顯著?？偨Y(jié)三次的數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)，獲得的啟示是：在教學(xué)活動(dòng)中不斷找到新的切入點(diǎn)。尋覓數(shù)學(xué)中邏輯，以點(diǎn)代面，一通百通。與其他活動(dòng)一樣，以嬉戲?yàn)橹?，化抽象為詳?xì)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（13）：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

33、-貓捉老鼠活動(dòng)任務(wù)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能精確快速地舉行運(yùn)算。2、進(jìn)展幼兒的敏捷性，培養(yǎng)幼兒良好的嬉戲秩序?；顒?dòng)預(yù)備：老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門(mén)、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題（幼兒、教師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片活動(dòng)過(guò)程：1教師飾演貓媽媽?zhuān)變猴椦葚垖殞殠煟簩殞殏?，這天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來(lái)，坐上火車(chē)，動(dòng)身啦?。ɑ疖?chē)音樂(lè)）進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈2無(wú)意發(fā)覺(jué)鼠跡師：呀，那里真美麗，你們找個(gè)伴侶玩一會(huì)兒吧！寶寶，你們快來(lái)看哪，那里怎樣亂七八糟，是誰(shuí)干的呀？瞧，那里還有老鼠腳印呢！幼：老鼠師：喔。原先是老鼠干的壞事情呀，我們來(lái)整理一

34、下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿整潔）師：寶寶，來(lái)，我們坐下來(lái)想用什么方法應(yīng)付他們，好嗎？幼兒坐好后師：寶寶們，你們想用什么辦法應(yīng)付他們呢？幼兒研究回答。教師小結(jié)：剛才小伴侶想得方法真多，此刻媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？3教師教本領(lǐng)A看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快（看算式說(shuō)答案）師：媽媽此刻就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎？出算式，幼兒說(shuō)答案B對(duì)暗號(hào)（復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)嬉戲）師：剛才，寶寶們的腦筋動(dòng)得真快，此刻媽媽還要來(lái)考考你們，待會(huì)兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號(hào)，我們的暗號(hào)是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽(tīng)媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來(lái)是小旗上的數(shù)，好嗎？C看誰(shuí)耳朵靈（聽(tīng)得數(shù)出算式）師：此

35、刻媽媽要來(lái)考考你們的聽(tīng)力，看誰(shuí)的聽(tīng)力最棒，好嗎？請(qǐng)你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽(tīng)是幾下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來(lái)，好嗎？D打靶（綜合練習(xí)）師：此刻媽媽來(lái)請(qǐng)你們玩?zhèn)€嬉戲，把你的小椅子和卡片放到前面來(lái)，好嗎？幼兒擺好椅子后師：寶寶，瞧，那里有什么，明了怎樣玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)教師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，教師檢查對(duì)與錯(cuò)。4落實(shí)目標(biāo)師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，此刻我們就動(dòng)身去抓老鼠啦！來(lái)跟在媽媽后面放音樂(lè)，走一圈，停下師：寶寶們，此刻媽媽先去摸索一下，待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò)，好嗎？教師靜靜走過(guò)去，用小旗揮揮，跺暗號(hào)，幼兒回答。A先派一名幼兒抓師：瞧，

36、老鼠真老實(shí)，還有問(wèn)題讓幼兒回答對(duì)了才干真正抓住。寶寶把題目算出來(lái)，抓住一只就到媽媽那里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。幼兒計(jì)算后到教師那里那雪花片（教師看幼兒題目是否正確，如正確才賦予雪花片）教師小結(jié)：這天高興嗎？誰(shuí)抓的老鼠最多？5、結(jié)束部分帶幼兒開(kāi)火車(chē)回家。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（14）：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案-熟悉日歷活動(dòng)任務(wù)1初步理解年代日的概念，感知年代日之間的關(guān)系；運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探索：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天。2引領(lǐng)幼兒明了有記錄時(shí)光年代日的叫做日歷。日歷有年類(lèi)之分，種類(lèi)之別?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探索：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天?；顒?dòng)難點(diǎn)：大小月分離是哪幾個(gè)月？頂小月又是哪個(gè)月？三、活動(dòng)預(yù)備1大字卡年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365各一張；自制形狀似房子狀的2022年1月12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房