湖北省沙洋縣重點(diǎn)中學(xué)2023學(xué)年中考語(yǔ)文適應(yīng)性模擬試題含答案解析

1、2023中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿(mǎn)、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、積累1下面兩副對(duì)聯(lián)，第（1）副是關(guān)于岳陽(yáng)樓的對(duì)聯(lián)；第（2）副是關(guān)于杜甫的對(duì)聯(lián)。根據(jù)你的積累，填入橫

2、線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）四面湖山歸眼底，萬(wàn)家 到心頭詩(shī)史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨； 三五里，春水群鷗 心。A歡喜 草堂 野老 B歡喜 陋室 青蓮C憂(yōu)樂(lè) 陋室 青蓮 D憂(yōu)樂(lè) 草堂 野老2下列語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）從而使“痛苦指數(shù)”下降，“幸福指數(shù)”上升這種條理性和有序性正是內(nèi)心滿(mǎn)足感的主要來(lái)源守時(shí)讓一切都變得有條理起來(lái)，使生活有序起來(lái)而守時(shí)可以減緩甚至消除因時(shí)間不確定帶來(lái)的焦慮現(xiàn)代人普遍患有“時(shí)間焦慮癥”ABCD3下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是( )A綻開(kāi)沉淀 遷徙阡陌交通 赫然萬(wàn)惡不赦B帷幕驀然 亙古斷壁殘?jiān)?押解渾身解數(shù)C狼藉慰藉 鳧水裊裊煙云 炫耀頭暈?zāi)垦羈絆攪拌 晦暗

3、誨人不倦 憔悴鞠躬盡瘁4下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A黑勢(shì)力團(tuán)伙氣焰囂張銳不可當(dāng)，但在我公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下，被徹底粉碎。B他響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，見(jiàn)異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)C中國(guó)教育有很多優(yōu)良傳統(tǒng)和成功做法，與國(guó)外相比各有短長(zhǎng)，不必妄自菲薄。D濕地公園成立了野生動(dòng)物救助中心，一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生了。5補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。八百里分磨下炙，_,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。(范仲淹破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之_，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。(行路難)但愿人長(zhǎng)久，_。(蘇軾水調(diào)歌頭李商隱無(wú)題中表達(dá)詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝，現(xiàn)在多用來(lái)表達(dá)教師等的無(wú)私奉獻(xiàn)精神的名句是：_，_。_，人跡板橋霜。

4、(李商隱商山有行)白居易在酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中表達(dá)新事物必將代替舊事物富含哲理的詩(shī)句是：_，_。6根據(jù)名著相關(guān)內(nèi)容，完成后面題目。下面的小詩(shī)，涉及水滸傳中哪三個(gè)情節(jié)？請(qǐng)分別概述。閑來(lái)乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩(shī)欲瀉百重愁。贗書(shū)不遂英雄志，失腳翻成狴犴囚。搔動(dòng)梁山諸義士，一齊云擁鬧江州。英雄氣，是一種精神，一種超越的力量。從下面人物中選出你心目中的英雄，并結(jié)合小說(shuō)某個(gè)情節(jié)說(shuō)說(shuō)理由。A孫悟空 B保爾柯察金閱讀下面的名著節(jié)選，回答問(wèn)題。我在這個(gè)國(guó)家已經(jīng)待了兩年。我總是情不自禁地強(qiáng)烈希望有一天會(huì)恢復(fù)自由，雖然我想不出用什么辦法，也提不出一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)愿望的計(jì)劃來(lái)。但我心里想，

5、我寧死也不愿意遭受這樣的恥辱我的確很受優(yōu)待。我是偉大的國(guó)王和王后的寵臣，全朝廷都喜歡的人，但是我所處的地位卻有損于人類(lèi)的尊嚴(yán)哪些事情讓“我”覺(jué)得“我所處的地位有損于人類(lèi)的尊嚴(yán)”？二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成下列小題。太尉始為涇州刺史時(shí)，汾陽(yáng)王以副元帥居蒲。王子晞為尚書(shū)，領(lǐng)行營(yíng)節(jié)度使，寓軍邠州，縱士卒無(wú)賴(lài)。邠寧節(jié)度使白孝德以王故，戚不敢言。太尉既署一月，晞軍士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，壞釀器，酒流溝中。太尉列卒取十七人，皆斷頭注槊上，植市門(mén)外。晞一營(yíng)大噪，盡甲。孝德震恐，召太尉曰：“將奈何？”太尉曰：“無(wú)傷也，請(qǐng)辭于軍?！毙⒌率箶?shù)十人從太尉，太尉盡辭去。解佩刀，選老躄者一人持馬，至?xí)勯T(mén)下

6、。甲者出，太尉笑且入，曰：“殺一老卒，何甲也？吾戴吾頭來(lái)矣！”甲者愕。因諭曰：“尚書(shū)固負(fù)若屬耶？副元帥固負(fù)若屬耶？奈何欲以亂敗郭氏？為白尚書(shū)，出聽(tīng)我言?！睍劤鲆?jiàn)太尉，太尉曰：“副元師勛塞天地，當(dāng)務(wù)始終。今尚書(shū)恣卒為暴，暴且亂。亂天子邊，欲誰(shuí)歸罪？罪且及副元師。今邠人惡子弟以貨竄名軍籍中，殺害人，如是不止，幾日不大亂？大亂由尚書(shū)出，人皆曰尚書(shū)倚副元帥，不戢士，然則郭氏功名，其與存者幾何？”言未畢，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉軍以從?！鳖欉匙笥以唬骸敖越饧咨⑦€火伍中，敢嘩者死！”太尉曰：“吾未哺食，請(qǐng)假設(shè)草具?！奔仁?，曰：“吾疾作，愿留宿門(mén)下?！泵竹R者去，旦日來(lái)。遂臥軍中。晞不解衣，戒

7、候卒擊柝衛(wèi)太尉。旦，俱至孝德所，謝不能，請(qǐng)改過(guò)。邠州由是無(wú)禍。汾陽(yáng)王：平定安史之亂的第一功臣郭子儀。槊：長(zhǎng)矛。哺食：吃晚飯。1下列句中的“以”與“奈何欲以亂敗郭氏”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A愿奉軍以從B邠寧節(jié)度使白孝德以王故C屠暴起，以刀劈狼首D以傷先帝之明2下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A太尉雖治理時(shí)間不長(zhǎng)，但嚴(yán)懲惡卒，不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)持正義。B白孝德雖著墨不多，但亦可見(jiàn)此人的膽小怕事，無(wú)所作為。C郭晞起初放縱士卒橫行，驕橫無(wú)知，但在太尉一番言辭之后知錯(cuò)能改。D太尉自始至終獨(dú)一人前往郭晞軍中，體現(xiàn)了他超人的膽識(shí)和處事的智慧。3解釋下列句子中加點(diǎn)的詞?？v士卒無(wú)賴(lài) 縱：_殺

8、一老卒，何甲也 甲：_罪且及副元師 且：_俱至孝德所，謝不能 謝：_4翻譯下列句子。顧叱左右曰：“皆解甲散還火伍中，敢嘩者死！”小大之獄，雖不能察，必以情。8閱讀下面的文段，完成后面小題環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水

9、落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。1下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A名之者誰(shuí)

10、/不能名其一處B山之僧智仙也/山間之朝暮C醉翁之意/賓客意稍舒D醒能述以文/不以物喜2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。3下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A文章第段具體描寫(xiě)山中朝暮與四季景物的變幻，寫(xiě)出了自然山水之樂(lè)。B文章第段描繪了四幅溫馨的畫(huà)面，依次是：滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。C作者用禽鳥(niǎo)之樂(lè)襯托游人之樂(lè)，又以游人之樂(lè)襯托太守之樂(lè)，表達(dá)了與民同樂(lè)的思想。D歐陽(yáng)修被貶滁州，縱情山水，與民同樂(lè)，深受百姓喜愛(ài)。后來(lái)百姓為紀(jì)念他，修建了“醉翁亭”。9用現(xiàn)代漢語(yǔ)給下列句中的劃線詞作注釋。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（_）小

11、大之獄（_）父母歲有裘葛之遺（_）安陵君其許寡人（_）寵辱偕忘（_）望西都，意躊躇（_）10閱讀下面的文章，完成后面小題。塵埃深處是繁花七夕草她叫喬，認(rèn)識(shí)她，是在去年夏天。那天交完班，我剛從一間病房走出來(lái)，就看見(jiàn)候診區(qū)坐著一位白皙如蓮的女子，姣好的面容，優(yōu)雅得體的舉止，她正在回答醫(yī)生的問(wèn)話(huà)。我走過(guò)去的時(shí)候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回過(guò)頭看我，她的雙眸澄澈純凈，如一汪清泉。做了相關(guān)檢查，她住院了，VIP病房，她說(shuō)常常失眠，有時(shí)候頭暈，天旋地轉(zhuǎn)。醫(yī)生下了醫(yī)囑，輸液體的時(shí)候，她已經(jīng)躺在病床上，一邊撒嬌，一邊和母親說(shuō)笑。中午時(shí)分，液體還沒(méi)有輸完，有人送飯來(lái)，是她的父親，一家人在病

12、房里共進(jìn)午餐，吃穿用度盡顯闊綽。因?yàn)椴》坷锏暮芏嗖∪?，都是面色蒼白，一副病怏怏的神態(tài)，而她卻不同，除了輸液體的時(shí)候睡著，但凡醒的時(shí)候，神清氣爽，神采奕奕，妝容精致。愛(ài)咬舌根的同事說(shuō)，她命好，人長(zhǎng)得漂亮，家世背景又好，語(yǔ)氣里帶著羨慕和嫉妒，誰(shuí)說(shuō)不是呢，她的確是個(gè)公主。再后來(lái)，知道了她的隱私，在某藝術(shù)學(xué)校當(dāng)鋼琴老師，收入豐厚，單身貴族?？评锏淖o(hù)士姐妹們?cè)桨l(fā)羨慕嫉妒恨，而我也是其中一個(gè)。每逢進(jìn)病房看見(jiàn)她，內(nèi)心除了被她身上散發(fā)的氣質(zhì)吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，愛(ài)她的父母，一個(gè)女孩子該有的她都有了，而我，除了自食其力，勉強(qiáng)養(yǎng)活自己的工作，在單親家庭長(zhǎng)大，有

13、一個(gè)嗜酒如命的父親，再無(wú)其他。攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹們總是格外關(guān)注她。有一天，我上夜班，夜間巡視病房，大概12點(diǎn)了，她的病房里還亮著燈，我推門(mén)進(jìn)去，我看見(jiàn)的場(chǎng)面，讓我大吃一驚。喬沒(méi)有睡，她正坐在床沿上，手里拿著一條假肢，正往墻角放，我看見(jiàn)她的右膝蓋之下是空的，看見(jiàn)我一臉的震驚，她下意識(shí)地用被子蓋住自己，一臉歉意地笑笑，而我，尷尬至極，不知道說(shuō)什么好，竟呆呆地站在那里好幾秒。還是喬先說(shuō)話(huà)，打破了僵局，“嚇著你了吧，平時(shí)我請(qǐng)假回家，除了主管醫(yī)生，沒(méi)人知道我的秘密，明天要做一項(xiàng)檢查，我怕來(lái)不及，就住在醫(yī)院里，被你看見(jiàn)了?！彼f(shuō)完，還是笑著，反而是我，像做錯(cuò)事的孩子。我胡亂說(shuō)了幾

14、句，趕緊出來(lái)，內(nèi)心洶涌澎湃，怎么會(huì)這樣呢，她明明是個(gè)完美無(wú)瑕的公主？過(guò)了半個(gè)小時(shí)，竟不知不覺(jué)又來(lái)到她的病房，她還沒(méi)睡，她說(shuō)，睡前看了會(huì)兒書(shū)，睡不著了，她居然問(wèn)我，能不能陪她聊一會(huì)兒。于是，坐在床前。與其說(shuō)是聊天，不如說(shuō)，是她為我剛才的震驚，做一些解釋。她說(shuō)，很少有人知道，有關(guān)假肢的秘密，而我是很少人里的一個(gè)。她從小學(xué)跳舞，夢(mèng)想長(zhǎng)大做一位舞蹈家?？墒?，上初中后，在一次意外觸電后，一條腿被截肢，那年才十三歲的她，遭受了這么大的打擊，別說(shuō)是夢(mèng)想，好幾次，她都想自殺。那是最后一次，她喝了家里的殺蟲(chóng)藥，被父母送到醫(yī)院，洗胃，住院，出院后，經(jīng)常手抖。她的母親多方打聽(tīng)到一位老中醫(yī)醫(yī)術(shù)高明，于是，帶她去看，說(shuō)

15、明病史后，老中醫(yī)什么都沒(méi)說(shuō)，只是揭開(kāi)自己的白大褂，她看見(jiàn)，他只有一條腿。他說(shuō)，人活著，不是靠雙腿，靠的是一顆完整的心，我只有一條腿，活得好好的，你還比我多半條腿呢，怕什么？從那以后，她常常去老中醫(yī)那里，不是看病，而是療心。再后來(lái)，父母給她裝了假肢，搬了家，學(xué)了鋼琴，當(dāng)了鋼琴老師，成了現(xiàn)在的自己。說(shuō)完，她淡淡地笑，而我，似乎看見(jiàn)另外一個(gè)不一樣的她，在我眼前，訴說(shuō)別人的故事。是啊，如果不是偶然看見(jiàn)，在我心里，在我眼里，她依舊是那個(gè)只會(huì)撒嬌、嬌弱漂亮的公主，而此刻，我似乎看見(jiàn)，那些她曾經(jīng)受過(guò)的傷害和遭遇，凝聚成一股鋼鐵般的力量，讓她堅(jiān)強(qiáng)。再后來(lái)，她睡了。我走在走廊的盡頭，心緒難平。我看見(jiàn)天邊有一顆星

16、星，異常耀眼，它像天空的眼睛，注視著大地，帶給深沉無(wú)助的黑夜，一方光亮，也給黑夜里迷路的人們，一抹希望。慢慢地，我看見(jiàn)天邊泛著魚(yú)肚白，黎明來(lái)了。那一刻，內(nèi)心的迷茫，似乎慢慢退卻，一點(diǎn)點(diǎn)被一束光照亮，所有難以啟齒的磨難和曾經(jīng)以為的絕望，慢慢變成了希冀。是的，繁華盡頭有悲涼，塵埃深處是繁花。1第10段“喬沒(méi)有睡而我，尷尬至極，不知道說(shuō)什么好，竟呆呆地站在那里好幾秒”一句中，“尷尬”一詞有什么含義和作用？2第20段“說(shuō)完，她淡淡地笑，而我，似乎看見(jiàn)另外一個(gè)不一樣的她，在我眼前，訴說(shuō)別人的故事”，這句話(huà)中的“淡淡地笑”對(duì)描寫(xiě)喬有什么作用？3聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)第24段加線句子的理解。4結(jié)合全文談?wù)勎恼伦詈?/p>

17、一個(gè)自然段有什么作用？11閱讀下面文章，完成后面小題白居易在荔枝圖序中這樣描述荔枝,說(shuō)荔枝“若離本枝,一日而色變,二日而香變,三日而味變,四日五日色香味盡去矣”。這樣看來(lái),“紅顏易逝”似乎是荔枝的宿命了。為何荔枝的色香味會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生變化呢?這還要從荔枝果實(shí)的結(jié)構(gòu)說(shuō)起。別看荔枝殼就像一身鎧甲,其實(shí)那是不折不扣的“樣子貨”。這身“鎧甲”不僅不能保護(hù)荔枝,還會(huì)帶來(lái)不少麻煩。荔枝外果皮上那些“護(hù)心鏡”模樣的裂片突起,不僅很薄,內(nèi)部組織之間還有很多空隙,很多寶貴的水分會(huì)從這些空隙中跑出去,留下干巴巴的荔枝果實(shí)。不過(guò),與干旱孤軍奮戰(zhàn),還不是荔枝所要面對(duì)最糟糕的問(wèn)題。荔枝殼還含有多酚氧化酶和過(guò)氧化物

18、酶,這些酶會(huì)把很多無(wú)色的多酚類(lèi)物質(zhì)都加工成黑色素,這就是會(huì)使荔枝顏色變深的褐變作用。這些酶的加工速度很快,“一日而色變”足以說(shuō)明它們的工作效率。雖然荔枝在采摘一日之后,果肉還會(huì)保持相對(duì)良好的狀態(tài),但是用不了多久,它也會(huì)步果殼的后塵,而衰老的原因出在它自己身上。植物的果實(shí)(比如蘋(píng)果、梨等)同我們?nèi)祟?lèi)一樣,也需要喘氣呼吸,在這個(gè)過(guò)程中,果實(shí)內(nèi)的糖類(lèi)物質(zhì)會(huì)被逐漸消耗。只不過(guò),這個(gè)過(guò)程進(jìn)行得很緩慢,我們聽(tīng)不見(jiàn)它們的喘氣聲。不過(guò),荔枝的呼吸強(qiáng)度可以達(dá)到革果或梨的4倍,不僅如此,從樹(shù)上摘下來(lái)的那一刻起,荔枝的呼吸作用還會(huì)不斷加強(qiáng)。其結(jié)果是果肉中的糖類(lèi)物質(zhì)被迅速消耗,維生素C也會(huì)迅速下降,同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生些氣味

19、不佳的醇醛類(lèi)物質(zhì)。荔枝在采摘二三日之后香味盡失,在很大程度上是它們“大喘氣”的結(jié)果。除了本身“體質(zhì)”的大缺陷,荔技還有個(gè)不利于“美客養(yǎng)顏”的壞毛病,那就是釋放乙烯。乙烯和我們常吃的香蕉有著不解之緣。為了便于運(yùn)輸,蕉農(nóng)一般會(huì)在成熟前把青色的香蕉采收下來(lái),等送到到目的地之后,只要用乙烯一噴,在很短時(shí)間內(nèi)青色的果實(shí)就會(huì)變成看起來(lái)黃澄澄的大香蕉了,這可能是北方吃到的香總是淡而無(wú)味的一個(gè)原因。但乙烯不僅可以把青果催熟,而且可以把熟果催敗。荔枝的危險(xiǎn)之處正在于此,它們不但會(huì)釋放乙烯,而且會(huì)越放越多。直到到把自己催得“人老珠黃”,流水變味,釋放量才會(huì)下降,可一切為時(shí)已晚?？傊?種種自身的缺陷注定荔枝在脫離大

20、樹(shù)之后,不用多久就會(huì)“香消玉殞”。 (有刪改)1下列列對(duì)荔枝“紅顏易逝”的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )A荔枝殼裂片突起,像鎧甲;它很薄,內(nèi)部組織之間還有很多空隙,但可以阻止寶貴的水分從這些空隙中跑出去。B荔枝売還含有多酚氧化酶和過(guò)氧化物酶,這些物質(zhì)會(huì)使荔枝顏色變深。C荔枝的“大喘氣”會(huì)使果肉中的糖類(lèi)物質(zhì)被迅速消耗,維生素C含量也會(huì)迅速下降,同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生些氣味不佳的醇醛類(lèi)物質(zhì)。D荔枝會(huì)釋放乙烯把自己催得得“人老珠黃”,流水變味。2下列對(duì)文章的內(nèi)容理解,不正確的一項(xiàng)是( )A文章開(kāi)頭引用了白居易對(duì)荔枝的描述,引出本文的說(shuō)明對(duì)象,概括了荔枝“紅顏易逝”的特點(diǎn),同時(shí)吸引了讀者的興趣。B文章的第5段用了作比

21、較的說(shuō)明方法,突出了荔枝的呼吸強(qiáng)度大。C文章第6段的畫(huà)線句子是一個(gè)過(guò)渡句,強(qiáng)調(diào)荔枝釋放乙烯,是它不易保存的最主要原因。D本文在語(yǔ)言方面除了準(zhǔn)確、科學(xué)外,還體現(xiàn)了語(yǔ)言的生動(dòng)性。3閱讀下面的文字,借助文章中的相關(guān)知識(shí),說(shuō)說(shuō)材料中的方法可以使荔枝保鮮的原因。唐朝的楊貴妃愛(ài)吃荔枝,皇帝曾派人從四川派馬疾馳到長(zhǎng)安,只為把荔枝送給她吃。為了博得貴妃那難得的一笑,眾多能能工巧匠都得開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)使荔枝保鮮鮮。據(jù)蔡裏的荔枝語(yǔ)記載,在竹林里砍下一棵大竹子,鑿開(kāi)一個(gè)洞做成竹簡(jiǎn),把鮮紅色的荔枝放在水分充足的竹筒里頭,然后用泥或蠟密封。這樣一來(lái),荔枝能保存到次年的冬天,依然保持著新鮮和美味。三、應(yīng)用12綜合實(shí)踐活動(dòng)：材料

22、一：各種媒體上經(jīng)?？梢?jiàn)“緋聞”一詞，許多人甚至一些著名的廣播電視節(jié)目主持人都把“緋”讀為“fi”，其實(shí)“緋”的正確讀音是“fi”。材料二：有人對(duì)某中學(xué)高二年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：全班共45人，其中39人認(rèn)為“緋聞”的“緋”讀“fi”，6人認(rèn)為讀“fi”；前者還認(rèn)為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fi”，在“緋紅”中則應(yīng)讀“fi”，因?yàn)椤熬p紅”一詞在課內(nèi)學(xué)過(guò)。材料三：在一些新聞報(bào)道中，“緋聞”一詞常被誤寫(xiě)成“誹聞”。如“編造同事誹聞被判罰3000元?！弊ⅲ骸罢u”讀“fi”，意思是說(shuō)別人的壞話(huà)。綜合上述材料，你認(rèn)為“緋”字讀錯(cuò)的原因有哪些？小明的爸爸也把“緋聞”讀作“fi聞”，他幫爸

23、爸糾正讀音。請(qǐng)你把他們的對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。小明： A_爸爸：??？真不好意思，我一直都讀錯(cuò)了??！太尷尬了！小明： B_生活中不少人常把“沉淀”念成“沉dng”，把“酗酒”念成“xing酒”，把“玷污”念成“zhn污”這又是什么原因呢？2018年5月4日，北大校長(zhǎng)林建華在北大120周年校慶致辭時(shí)，把“鴻鵠(h)志”念成了“鴻浩(ho)志”。此事一出，引起軒然大波。有網(wǎng)友認(rèn)為校長(zhǎng)無(wú)知，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13未來(lái)的精彩永遠(yuǎn)生長(zhǎng)在不斷努力的枝干上。前方，究竟是貧瘠的荒漠，還是蔥郁的原野，取決于每一階段的努力。有的人下定決心，不在吃苦的年紀(jì)選擇安逸，有的人做好打算，在書(shū)香中找尋更好的自己不想

24、在未來(lái)留下遺憾，就必須不斷刷新自我。請(qǐng)以“刷新自我”為題目作文。2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累1、D【答案解析】測(cè)試卷分析：考查學(xué)生的知識(shí)積累。由范仲淹的岳陽(yáng)樓記里面的名句“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”可以知道，上聯(lián)應(yīng)該填“憂(yōu)樂(lè)”，因此可以排除AB兩項(xiàng)；由杜甫的居住的“草堂”和自號(hào)“少陵野老”可知后兩空填寫(xiě)“草堂”和“野老”。據(jù)此可知，答案為D。2、B【答案解析】結(jié)合選項(xiàng)分析：中心是“守時(shí)”。故事開(kāi)頭句?！斑@種”承接句，故排除AD兩項(xiàng)。分析BC項(xiàng)，的位置，仔細(xì)閱讀，按照語(yǔ)感分析，“從而”承接的是“而守時(shí)可以減緩甚至消除因時(shí)間不確定帶來(lái)的焦慮”，故選B。3、D【答案解析

25、】A，zhn/din；qin/qin；h/sh。B，m/m；gn/yun；ji/xi。C，j/ji；f/nio；xun/xun。D，bn/bn；hu/hu；cu/cu。所以選D。4、C【答案解析】A. 銳不可當(dāng)，意思是鋒利無(wú)比，無(wú)法阻擋，形容勇往直前的氣勢(shì)無(wú)法抵擋。是褒義詞，不符合A句句意和語(yǔ)境，使用有誤。B. 見(jiàn)異思遷，意思是指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一。常表貶義。形容人意志不堅(jiān)定，易受外物引誘，就改變想法。不符合B句句意和語(yǔ)境，使用有誤。C. 妄自菲薄，本意是自暴自棄，后來(lái)也引申為過(guò)分看輕自己。使用正確。D. 栩栩如生，形容畫(huà)作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。D句使用對(duì)象有誤。故選

26、C。5、 (1)五十弦翻塞外聲 (2)閑來(lái)垂釣碧溪上 (3)千里共嬋娟 (4)春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干 (5)雞聲茅店月 (6)沉舟側(cè)畔千帆過(guò), 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 【答案解析】默寫(xiě)時(shí)，要注意弦、翻、塞、垂、釣、溪、嬋、娟、蠟、炬、茅幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫(xiě)完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。6、（1）宋江醉酒后在潯陽(yáng)樓題反詩(shī)。戴宗送假信被識(shí)破，淪為階下囚。眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場(chǎng)。（2）示例：保爾柯察金克服天氣惡劣、匪幫襲擾、食物短缺等種種困難，與其他工人一起完成筑路任務(wù)，體現(xiàn)出頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（3）像馴順的金絲雀一樣讓人養(yǎng)在籠子里；當(dāng)作稀罕玩意兒給

27、王國(guó)各地的人表演；在街上和田里走路，會(huì)害怕被踩死；不可以和自己平等交談的人生活在一起等?！敬鸢附馕觥浚?）考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，學(xué)生必須對(duì)水滸傳內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握詩(shī)句中涉及到的人物是誰(shuí)，與之相關(guān)是故事情節(jié)。通讀這首詩(shī)，“閑來(lái)乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩(shī)欲瀉百重愁?！边@四句是說(shuō)宋江發(fā)配江州之后到潯陽(yáng)樓酒醉題寫(xiě)反詩(shī)之事；“贗書(shū)不遂英雄志，失腳翻成狴犴囚?！边@兩句是照應(yīng)了因宋江寫(xiě)反詩(shī)被打入死囚牢，蔡九知府派戴宗去東京報(bào)告蔡太師。戴宗繞道梁山，吳用教戴宗騙蕭讓?zhuān)〞?shū)法家）金大堅(jiān)（雕刻家）上山，假造蔡京回書(shū)，結(jié)果被識(shí)破，戴宗也被押進(jìn)死囚牢?！吧?dòng)梁山諸義士，一

28、齊云擁鬧江州”則照應(yīng)了梁山眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場(chǎng)，并大鬧江州。（2）本題考查結(jié)合故事情節(jié)分析人物精神品質(zhì)的能力。解答此題，兩個(gè)人物中要選擇自己最熟悉的人物和最熟悉的情節(jié)來(lái)解答。比如孫悟空敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，不畏強(qiáng)權(quán)，樂(lè)觀頑強(qiáng)。他大鬧天宮被抓，太上老君將他關(guān)到八卦爐中。他在爐中被煅煉了七七四十九天，沒(méi)想到不但沒(méi)被燒死，反而煉成了“火眼金睛”。他歷經(jīng)九九八十一難最終取得真經(jīng)，告訴人們必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功。向世界人民展示了不懼艱險(xiǎn)，勇往直前的積極樂(lè)觀的斗爭(zhēng)精神和美好品質(zhì)。這就是一種英雄之氣。（3）解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行

29、歸納整理。要熟記其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等。根據(jù)選段內(nèi)容，明確本段是在“大人國(guó)”的經(jīng)歷，他認(rèn)為“恥辱的事”是：大人國(guó)國(guó)王一心要找一個(gè)跟我一樣高的女人，來(lái)為我傳宗接代。讓“我”覺(jué)得“我所處的地位有損于人類(lèi)的尊嚴(yán)的事有：向馴順的金絲雀一樣讓人養(yǎng)在籠子里；當(dāng)作稀罕玩意兒賣(mài)給王國(guó)各地的貴人；在街上和田里走路，會(huì)害怕被踩死；不可以和自己平等交談的人生活在一起等。依據(jù)題目要求作答即可。二、閱讀7、1C2D3 放任，放縱 穿上鎧甲，披上鎧甲 將要 道歉 4（1）（郭晞）回頭呵斥手下的士兵：都解下鎧甲解散回到隊(duì)伍中去，膽敢再喧嘩的處死?。?）大大小小的案件，我雖然不能一一了解清楚，

30、也一定根據(jù)實(shí)情來(lái)處理?！敬鸢附馕觥?測(cè)試卷分析：此題考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。題目中的“奈何欲以亂敗郭氏”中的“以”是“用”；A項(xiàng)中“以”是“來(lái)”；B項(xiàng)中的“而”是“因?yàn)椤?；C項(xiàng)中的“以”是“用”；D項(xiàng)中的“以”是“以致”。故選C。2測(cè)試卷分析：本題考查人物形象的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。D項(xiàng)不正確。依據(jù)“解佩刀，選老躄者一人持馬，至?xí)勯T(mén)下”可知，太尉不是獨(dú)一人前往郭晞軍中，而是挑選了一個(gè)又老又跛的士兵牽馬一同去的。故答案為D。3測(cè)試卷分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字

31、、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“甲”是名詞用如動(dòng)詞，“穿上鎧甲”；“且”是古今異義詞，“將要”的意思。4測(cè)試卷分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“顧（回頭）、叱（呵斥）、火（同伙）、嘩（喧嘩）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“獄（案件）、雖（即使）、以（根據(jù)）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”?！敬鸢更c(diǎn)睛】在文言

32、文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：段太尉剛?cè)螞苤荽淌返臅r(shí)候，汾陽(yáng)王郭子儀以副元帥的身份駐扎在蒲州汾陽(yáng)王兒子郭晞?chuàng)紊袝?shū)之職，兼任行營(yíng)節(jié)度使，以客軍名義駐于邠州，放縱士兵橫行不法邠寧節(jié)度使白孝德因?yàn)榉陉?yáng)王的緣故，心中憂(yōu)傷卻不敢明說(shuō)。段太尉代理都虞候職務(wù)一個(gè)月后，郭晞部下十七人進(jìn)街市拿酒，又用兵器刺賣(mài)酒老頭，砸壞酒器，酒流進(jìn)溝中。段太尉布置士兵去抓獲這十七人，全都砍頭，把頭掛在長(zhǎng)矛上，豎立在市門(mén)外郭晞全軍營(yíng)都騷動(dòng)

33、起來(lái)，紛紛披上了盔甲。白孝德驚慌失措，把段太尉叫來(lái)問(wèn)道，怎么辦呢？”段太尉說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系！讓我到郭晞軍營(yíng)中去說(shuō)理”白孝德派幾十名士兵跟隨太尉，太尉全都辭掉了。他解下佩刀，挑選了一個(gè)又老又跛的士兵牽馬，來(lái)到郭晞門(mén)下。全副武裝的士兵涌了出來(lái)，段太尉邊笑邊走進(jìn)營(yíng)門(mén)，說(shuō)：“殺一個(gè)老兵，何必全副武裝呢？我頂著我的頭顱來(lái)啦！”士兵們大驚段太尉乘機(jī)勸說(shuō)道：“郭尚書(shū)難道對(duì)不起你們嗎？副元帥難道對(duì)不起你們嗎？為什么要用暴亂來(lái)敗壞郭家的名聲？替我告訴郭尚書(shū)，請(qǐng)他出來(lái)聽(tīng)我說(shuō)話(huà)?！惫鶗劤鰜?lái)會(huì)見(jiàn)太尉。段太尉說(shuō)：“副元帥的功勛充塞于天地之間，應(yīng)該力求全始全終?，F(xiàn)在您放縱士兵為非作歹，這樣將造成變亂，擾亂天子邊地，應(yīng)該歸罪

34、于誰(shuí)？罪將連累到副元帥身上。現(xiàn)在邠州那些壞家伙用賄賂在軍隊(duì)名冊(cè)上掛上個(gè)名字，殺害百姓，像這樣再不制止，還能有多少天不發(fā)生大亂？大亂從您這兒發(fā)生，人們都會(huì)說(shuō)您是倚仗了副元帥的勢(shì)力，不管束部下那么郭家的功名，將還能保存多少呢？”話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，郭晞再拜道：“承蒙您用大道理開(kāi)導(dǎo)我，恩情真大，我愿意率領(lǐng)部下聽(tīng)從您?！被仡^呵斥手下士兵說(shuō)：“全都卸去武裝，解散回到自己的隊(duì)伍里去，誰(shuí)敢鬧事，格殺勿論！”段太尉說(shuō)：“我還未吃晚飯，請(qǐng)為我代辦點(diǎn)簡(jiǎn)單的食物?！背酝旰?，又說(shuō)：“我的毛病又犯了，想留宿在您營(yíng)中?！泵顮狂R的人回去，次日清早再來(lái)。于是就睡在營(yíng)中郭晞連衣服也不脫，命警衛(wèi)敲打著梆子保衛(wèi)段太尉。第二天一早，郭晞和

35、段太尉一起來(lái)到白孝德那兒，道歉說(shuō)自己實(shí)在無(wú)能，請(qǐng)求允許改正錯(cuò)誤。邠州從此沒(méi)有了禍亂。8、1B2（1）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。（2）游人只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。3D【答案解析】1A名：名詞作動(dòng)詞，命名/說(shuō)出。B之：都是結(jié)構(gòu)助詞，的。C意：這里指情趣/神情。D以：介詞，用/因?yàn)椤?此題考查的是句子的翻譯。翻譯句子時(shí)，要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)，靈活調(diào)整，直譯和意譯相結(jié)合同時(shí)要注意重點(diǎn)的字詞，或特殊文言句式。重點(diǎn)詞有：得：領(lǐng)會(huì)。寓：寄托。樂(lè)其樂(lè)：以游人的快樂(lè)為快樂(lè)樂(lè)：意動(dòng)用法，以為樂(lè)。樂(lè)：快樂(lè)。3本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。D項(xiàng)錯(cuò)誤，醉翁亭

36、是山上僧人智仙修建的?！敬鸢更c(diǎn)睛】識(shí)記和理解文言實(shí)詞的含義是文言文閱讀考查的重點(diǎn)之一。具體要求有準(zhǔn)確理解實(shí)詞的常用義；辨別通假字及其本字，并解釋其意思；正確理解一詞多義在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義；準(zhǔn)確理解古今異義詞的古義等。當(dāng)然理解常見(jiàn)文言實(shí)詞要做到“詞不離句，句不離文”能用已學(xué)過(guò)的文言詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。譯文環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個(gè)山峰，樹(shù)林和山谷尤其美麗，遠(yuǎn)望那樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路行走了六七里，漸漸地聽(tīng)到潺潺的流水聲，從兩座山峰中間傾瀉而下的，是釀泉。山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。修

37、建亭子的人是誰(shuí)？是山里的老僧智仙。給它起名字的人是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名的。太守和賓客來(lái)這里喝酒，喝一點(diǎn)就醉了，而年紀(jì)又最大，所以給自己起了個(gè)名號(hào)叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，是領(lǐng)會(huì)在心里，而寄托在喝酒上的。像那太陽(yáng)出來(lái)，樹(shù)林中的霧氣散去，云聚攏過(guò)來(lái)，山里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。野花開(kāi)了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來(lái)，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂(lè)趣也是沒(méi)有窮盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在

38、樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚(yú)，溪水深魚(yú)兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地?cái)[放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂(lè)的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。不久太陽(yáng)落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹(shù)林茂密陰蔽，鳥(niǎo)兒到處鳴叫，那是因?yàn)槭怯稳穗x開(kāi)后鳥(niǎo)兒們?cè)诳鞓?lè)啊。然而鳥(niǎo)兒只知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以

39、賓客的快樂(lè)為快樂(lè)。醉了能夠同大家一起快樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，是太守。太守是誰(shuí)？是廬陵人歐陽(yáng)修。9、（1）功效 （2）訴訟事件 （3）給予，贈(zèng)送 （4）表示祈使語(yǔ)氣 （5）一起 （6）心緒 【答案解析】此題考查的是文言詞語(yǔ)的意義。這幾個(gè)都是課內(nèi)文言文中的，需要重點(diǎn)識(shí)記。要注意“獄”，這是一個(gè)古今異義詞，古義是“訴訟事件”；“遺”在這里的讀音是wi，意思是“給予”；“其”用在這里是一個(gè)語(yǔ)氣詞，表示期望。10、1“尷尬”的本義是神情態(tài)度不自然。在這里是指我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了喬的隱私（右膝蓋之下是空的或者是發(fā)現(xiàn)了假肢），感覺(jué)自己對(duì)喬的自尊造成傷害后內(nèi)心的不自然，；表現(xiàn)了我對(duì)喬的歉意以及不知道該怎

40、么辦的心理。2“淡淡地笑”運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了喬面對(duì)生活的困境和磨難的輕松平靜心理，同時(shí)表現(xiàn)了喬的堅(jiān)強(qiáng)性格、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。3運(yùn)用比喻修辭，把喬比作天邊的一顆星星,她給像我一樣身處困境的人帶來(lái)光亮、希望。表達(dá)了我對(duì)喬的感激、贊美之情。4照應(yīng)文章標(biāo)題；總結(jié)全文；升華主題，鼓勵(lì)人們?cè)诶Ь持胁灰悦＝^望，要以積極樂(lè)觀的心態(tài)，努力戰(zhàn)勝自我，相信風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹?！敬鸢附馕觥?測(cè)試卷分析：理解詞語(yǔ)在文章中的作用。解題時(shí)要解釋詞語(yǔ)本義，結(jié)合文章解釋在文中的含義，指出其在表情達(dá)意上的作用。分析時(shí)要做到“詞不離句，句不離段”。答題格式：“”一詞原指，在這里指，起到了的作用。本題中“尷尬”的本義是神情

41、態(tài)度不自然，在這里指我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了喬的假肢，覺(jué)得自己會(huì)對(duì)喬的自尊造成傷害而內(nèi)心不自然；表現(xiàn)了“我”對(duì)喬的歉意，形象再現(xiàn)我的慌亂，為下文的感悟作鋪墊。據(jù)此理解作答。2測(cè)試卷分析：考查對(duì)描寫(xiě)手法的作用分析理解。神態(tài)描寫(xiě)專(zhuān)指臉部表情，描寫(xiě)時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)?！暗匦Α笔菍?duì)喬的神態(tài)描寫(xiě)，她訴說(shuō)自己的不幸，卻像講述著別人的故事，還露出微笑，可以看出喬面對(duì)不幸的輕松與平靜，表現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。點(diǎn)睛：人物描寫(xiě)方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話(huà)）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。其作用是形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物的性格特征，或是襯托、突出的特點(diǎn)，表達(dá)作者的感情。3測(cè)

42、試卷分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫(xiě)出了）人或事物的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。（注意：在寫(xiě)其作用時(shí)，一定要結(jié)合文章的實(shí)質(zhì)意義來(lái)寫(xiě)，否則就會(huì)顯得內(nèi)容過(guò)于籠統(tǒng)）。本句運(yùn)用了比喻修辭，把喬比作天邊的一顆星星，為“我”的人生指明了方向，讓“我”在困境中看到了光明和希望。語(yǔ)言生動(dòng)形象，表達(dá)了我對(duì)喬的感激與贊美。4測(cè)試卷分析：此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用的能力。作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考慮。結(jié)尾部分的文字一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨

43、，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。本題從結(jié)構(gòu)上看，末段總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題；從內(nèi)容上看，作者用這一富有詩(shī)意的句子，升華主題，鼓勵(lì)人們?cè)诶Ь持胁灰悦＝^望，要如喬一般，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)人生，創(chuàng)造出精彩的人生。 11、1A2C3竹筒水分充足,可以為荔枝保濕,因而解決了荔枝水分容易從果皮中跑出去的問(wèn)題;用泥或蠟密封竹筒可以避免空氣流通,因而解決了荔枝“大喘氣”造成的各種問(wèn)題?！敬鸢附馕觥?測(cè)試卷分析：A“荔枝殼裂片突起，像鎧甲；它很薄，內(nèi)部組織之前還有很空隙，但可以阻止寶貴的水分從這些空隙跑出去”對(duì)荔枝“紅顏易逝”的說(shuō)法不正確。原文是“內(nèi)部組織之間

44、還有很多空隙，很多寶貴的水分會(huì)從這些空隙跑出去，留下干巴巴的荔枝果實(shí)”。2測(cè)試卷分析：C“第段劃線句子是一個(gè)過(guò)渡句，強(qiáng)調(diào)荔枝釋放乙烯，是它不易保存的主要原因”對(duì)文章內(nèi)容理解不正確。原文是“不利于美容養(yǎng)顏”，而不是“不易保存”的原因。3測(cè)試卷分析：結(jié)合材料的關(guān)鍵處，一放在水中，二用泥或蠟密封，然后結(jié)合本文所講的荔枝容易腐敗的特點(diǎn)闡述即可。三、應(yīng)用12、（1）受多數(shù)人和媒體誤讀的影響。課內(nèi)外知識(shí)不能有機(jī)結(jié)合受形似字“誹”詞義和讀音的影響。（2）A：爸爸，這個(gè)詞我在課本里學(xué)過(guò)，應(yīng)該讀緋fi聞。 B：爸爸，沒(méi)關(guān)系的，中國(guó)的漢字博大精深，誰(shuí)都不可能把所有的漢字都認(rèn)得?。。?）受形聲字的聲旁的影響，問(wèn)題出

45、在“只認(rèn)半邊字”上。（4）示例：北京大學(xué)是中國(guó)人心目中的教育圣地，作為北大的校長(zhǎng)在校慶上讀錯(cuò)字，輿論嘩然自在情理之中。但因一字之錯(cuò)就將校長(zhǎng)定性為“無(wú)知”，不免有失偏頗。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，林校長(zhǎng)是著名化學(xué)家，專(zhuān)業(yè)知識(shí)基底深厚，我們對(duì)于這樣專(zhuān)業(yè)性的人才應(yīng)該抱有一種寬容的態(tài)度，使之能在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的聰明才智，為社會(huì)創(chuàng)造更高的價(jià)值。相信林校長(zhǎng)也一定會(huì)以此為鑒，提升文字功底，破除“才不配位”的質(zhì)疑。 【答案解析】（1）對(duì)于解答材料的整合與探究這類(lèi)題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。從材料一可知，許多人甚至一些著名的廣播電視節(jié)目主持

46、人都把“緋”讀為“fi”，學(xué)生對(duì)“緋聞”的認(rèn)知來(lái)自平時(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)及廣播的娛樂(lè)節(jié)目。從材料二和材料三可知，“緋聞”一詞常被誤寫(xiě)成“誹聞”，“誹”的讀音、含義和“緋”非常相近，這也是造成“緋”字讀錯(cuò)的原因。據(jù)此概括即可。（2）此題考查學(xué)生補(bǔ)全對(duì)話(huà)的能力，要結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)作答。A處要有稱(chēng)呼，并寫(xiě)出“緋”的正確讀音。B處應(yīng)該對(duì)爸爸的錯(cuò)誤讀法表示理解，并且勸慰他。（3）此題考查學(xué)生對(duì)造字方法的了解以及分析問(wèn)題的能力。從材料中所舉的幾個(gè)例子可以看出，人們誤讀的原因是只讀形聲字的一部分。（4）此題要求針對(duì)北大校長(zhǎng)讀出錯(cuò)字發(fā)表觀點(diǎn)，可以持理解的態(tài)度，也可持批判的態(tài)度，關(guān)鍵在于理由充分，語(yǔ)句通順，注意觀點(diǎn)不可過(guò)于偏激。如果認(rèn)為他讀錯(cuò)字可以理解，可從他所處年代漢字讀音不規(guī)范的角度來(lái)闡述理由；如果認(rèn)為他讀錯(cuò)字不可以理解，可從他身份和影響力的角度來(lái)闡述理由。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13、刷新自我經(jīng)歷千萬(wàn)次坎坷后，驀然回首，一切都已經(jīng)成為身后的風(fēng)景，你也成為一個(gè)全新的自己了！我非常喜歡美術(shù)，也得到過(guò)老師的多次夸獎(jiǎng)。有時(shí)候，我會(huì)拿著一個(gè)畫(huà)板去畫(huà)那春天的勃勃生機(jī)，畫(huà)那夏天的驕陽(yáng)似火，畫(huà)那秋天的瓜果飄香，畫(huà)那冬天的安寧祥和。然而，曾經(jīng)一次小小的失敗，卻讓我重新認(rèn)識(shí)了自己。還記得，那是四