廣東省廣州市增城中學(xué)2023學(xué)年高二生物第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1為了研究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置甲乙丙三個實驗組，各組溫度條件不同，其他條件相同且適宜，測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度，結(jié)果如圖。

2、以下分析正確的是 A在t時刻之后，甲組曲線不再上升，是由于受到酶數(shù)量的限制B在t時刻降低丙組溫度，將使丙組酶的活性提高，曲線上升C若甲組溫度小于乙組溫度，則酶的最適溫度不可能大于乙組溫度D若甲組溫度大于乙組溫度，則酶的最適溫度不可能大于甲組溫度2番茄(2N24)種群中偶爾會出現(xiàn)一種三體植株(6號染色體有3條)，在減數(shù)分裂過程中，這3條染色體的任意兩條向細(xì)胞一極移動，剩余一條移向細(xì)胞另一極(含一條或兩條6號染色體的配子成活率相同)，細(xì)胞中其他染色體正常分離。下列關(guān)于三體番茄的敘述，正確的是A該三體番茄細(xì)胞中含有3個染色體組B該三體番茄的形成過程中發(fā)生了染色體數(shù)目變異C該三體番茄植株與正常番茄植株

3、雜交，子代三體的概率為1/4D該三體番茄植株在進行細(xì)胞分裂時，體細(xì)胞中最多出現(xiàn)49條染色體3下列有關(guān)生物的變異和育種的敘述，正確的是()A基因突變會導(dǎo)致染色體上基因的數(shù)目發(fā)生改變B位于一對同源染色體上的非等位基因不能發(fā)生基因重組C基因工程育種能使不同物種的優(yōu)良性狀集中在同一個體中D單倍體育種中，需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗4下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞器作用的敘述，錯誤的是A在間期，核糖體合成DNA聚合酶等相關(guān)蛋白質(zhì)B在前期，兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體C在末期，高爾基體參與細(xì)胞板的形成D在有絲分裂的全過程所需的能量主要由線粒體提供5一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化

4、學(xué)反應(yīng)，說明酶具有A多樣性B高效性C專一性D穩(wěn)定性620世紀(jì)60年代后，醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉。如圖所示為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是 （ ）A應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合BpH為3和9的兩支試管中淀粉酶的活性相同C將pH為13的溶液調(diào)到pH為7后試管中淀粉含量基本不變D淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著7如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是A胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水B胰島素分子含有一個

5、游離的氨基和一個游離的羧基C沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致了胰島素的生物活性喪失D理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能8（10分）如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中 a、b、c 表示三種器官，表示 三種不同的激素。下列敘述不正確的是( ) Aa 表示下丘腦，b 表示垂體，c 表示甲狀腺B激素可作用于多種器官C血液中激素水平降低會引起激素分泌增多D幼年時激素和過少會導(dǎo)致成年后身體矮小二、非選擇題9（10分）小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對基因控制，其中A/a控制灰色物質(zhì)合成，B/b控制黑色物質(zhì)合成。兩對基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如下圖：（1）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲灰鼠，乙白

6、鼠，丙黑鼠）進行雜交，結(jié)果如下：親本組合F1F2實驗一甲乙全為灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠實驗二乙丙全為黑鼠3黑鼠：1白鼠兩對基因（A/a和B/b）位于_對染色體上，小鼠乙的基因型為_。實驗一的F2代中白鼠共有_種基因型，灰鼠中雜合體占的比例為_。圖中有色物質(zhì)1代表_色物質(zhì)，實驗二的F2代中黑鼠的基因型為_。10（14分）我國科學(xué)家屠呦呦因在青蒿素研究中的特殊貢獻榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。青蒿素是青蒿植株的次級代謝產(chǎn)物，其化學(xué)本質(zhì)是一種萜類化合物，其生物合成途徑如圖1所示。正常青蒿植株的青蒿素產(chǎn)量很低，難以滿足臨床需求，科學(xué)家為了提高青蒿素產(chǎn)量，將棉花中的FPP合成酶基因?qū)肓饲噍镏仓?/p>

7、并讓其成功表達，獲得了高產(chǎn)青蒿植株，過程如圖2所示。請據(jù)圖回答問題：（1）研究人員從棉花基因文庫中獲取FPP合成酶基因后，可以采用_技術(shù)對該目的基因進行大量擴增，該技術(shù)除了需要提供模板和原料外，還需要提供_酶、_種引物等條件。（2）圖2中的為_；將酶切后的棉花FPP合成酶基因和質(zhì)粒連接形成時，需要_酶；上的的_是目的基因轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶的結(jié)合位點。（3）若不能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生存，說明_。（4）由題意可知，除了通過提高FPP的含量來提高青蒿素的產(chǎn)量外，還可以通過哪些途徑來提高青蒿素的產(chǎn)量？ (試舉一例)_。11（14分）我國熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個具有分泌功能的植物新種

8、（高等植物），該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。 （1）結(jié)構(gòu)A能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為_。（2）將該植物的正?；罴?xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍綠色的結(jié)構(gòu)是_（填字母）。（3）該細(xì)胞中，在核糖體上合成的含氮有機物是_，在細(xì)胞核中合成的含氮有機物是_，脂質(zhì)的合成場所是_（填中文名稱）。（4）經(jīng)檢驗該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽，請寫出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”： _（用“”和字母表示）。（5）該植物相鄰細(xì)胞之間可通過F進行信息交流，則F代表_。（6）與藍藻相比，該植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大特點是_。與動物細(xì)胞相比，

9、該植物細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是_。12下列甲、乙、丙三圖分別是不同二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請分析回答：（1）圖甲的中含有_個染色體組；圖甲中分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_。（2）如果圖丙中完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是_。（3）圖甲中存在的等位基因B、b，已知這是由于姐妹染色單體的交叉互換造成的，由此推測該細(xì)胞所在的個體基因型可能是_。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】在t時刻之后，甲組曲線不再上升，是由于受到底物數(shù)量的限制，A錯誤；丙組產(chǎn)物濃度達不到平衡點，說明高溫使酶變

10、性失活，在t時刻降低丙組溫度，不能使酶的活性提高，B錯誤；甲組比乙組提前達到平衡點，說明甲組更接近最適溫度，若甲組溫度小于乙組溫度，則酶的最適溫度不可能大于乙組溫度，C正確；甲組比乙組提前達到平衡點，說明甲組更接近最適溫度，若甲組溫度大于乙組溫度，則酶的最適溫度可能大于甲組溫度，D錯誤2、B【答案解析】三體番茄的第6號染色體有三條，在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會時2條隨機配對，另1條不能配對，因而會產(chǎn)生異常配子由于細(xì)胞中多了一條染色體，因而屬于染色體變異?！绢}目詳解】該三體番茄細(xì)胞中含有2個染色體組，只是6號染色體多了一條染色體，并不是多了一個染色體組，A錯誤；該三體番茄的形成過程中發(fā)生了染色體數(shù)目變異

11、，B正確；該三體番茄植株產(chǎn)生含兩條6號染色體的概率為1/2，故該三體番茄植株與正常番茄植株雜交，子代三體的概率為1/2，C錯誤；該三體番茄植株在進行細(xì)胞分裂時，體細(xì)胞有絲分裂后期最多出現(xiàn)50條染色體，D錯誤；故選B。【答案點睛】本題考查染色體變異和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。3、C【答案解析】基因突變指DNA中堿基對的增添、缺失、替換引起基因結(jié)構(gòu)的改變。基因重組指在生物體的有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合?！绢}目詳解】A、基因突變不會導(dǎo)致染色體上基因的數(shù)目發(fā)生改變，A錯誤；B、位于一對同源染色體上的非等位基因若發(fā)生交叉互換，可以發(fā)生基

12、因重組，B錯誤；C、基因工程育種能使不同物種的優(yōu)良性狀集中在同一個體中，C正確；D、單倍體育種中，需要用秋水仙素處理單倍體幼苗，D錯誤。故選C?！敬鸢更c睛】多倍體育種中，可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗；單倍體育種中，只能用秋水仙素處理幼苗。4、B【答案解析】有絲分裂不同時期的特點：間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！绢}目詳解】A. 在間期，細(xì)胞中主要進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，需要核糖體合

13、成DNA聚合酶等相關(guān)蛋白質(zhì)，A正確；B. 洋蔥是高等植物，細(xì)胞中沒有中心體，B錯誤；C. 在末期，高爾基體參與子細(xì)胞的細(xì)胞板的形成，細(xì)胞板擴展形成細(xì)胞壁，C正確；D. 在有絲分裂的全過程所需的能量由線粒體提供，D正確。【答案點睛】本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，要求學(xué)生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，掌握動植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同，并能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。5、C【答案解析】試題分析：一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，說明酶具有專一性，C正確。由于生物體細(xì)胞時刻發(fā)生多種多樣化學(xué)反應(yīng)，而酶具有專一性，故需要多種酶參加反應(yīng)，為多樣性，A錯。與一般無機催化劑比較，酶的催化效率高得

14、多，為高效性，B錯。酶參加化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變，為穩(wěn)定性，D錯?？键c：本題考查酶特性相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。6、B【答案解析】A.本實驗的目的是探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果，實驗時應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合，A正確；B.在pH為3和9時兩只試管中的淀粉剩余量相同，但pH為3時，酶可以催化淀粉水解，酸也會促進淀粉水解，而pH為9時只有酶的催化作用，所以兩種pH下酶的催化效率應(yīng)該是不同的，即pH為3和9時酶的活性不同，B錯誤；C.pH為13時，酶已經(jīng)變性失活，因此再將pH調(diào)為7時，反

15、應(yīng)速率不變，即淀粉含量基本不變，C正確；D.pH為1的時候淀粉酶失活，此時只有酸在促進淀粉水解，而此時的水解效果比在pH是7時淀粉酶降低的活化能要低，因此淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著，D正確。因此，本題答案選B。【考點定位】探究影響酶活性的因素、酶的特性。7、D【答案解析】閱讀題干和題圖可知，本題是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，梳理脫水縮合反應(yīng)的過程，根據(jù)選項描述分析綜合進行判斷?！绢}目詳解】A、由題圖可知，胰島素分子是由51個氨基酸形成的2條肽鏈，形成的肽鍵數(shù)是49個，合成它的過程中共脫去49分子水，A錯誤；B、由題圖可知，胰島素分子由 2條肽鏈組成，至少含有2個游離的氨基和2個游離

16、的羧基，B錯誤；C、沸水浴時蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失，不是肽鍵斷裂，C錯誤；D、理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能，D正確。故選D。8、A【答案解析】由圖可知，a表示垂體、b表示甲狀腺、c表示下丘腦；表示TRH、表示TSH、表示甲狀腺激素?！绢}目詳解】A、由題意可知，a表示垂體、b表示甲狀腺、c表示下丘腦，A錯誤；B、激素表示甲狀腺激素，可作用于多種器官，B正確；C、血液中激素甲狀腺激素水平降低，TRH和TSH分泌量會增多，C正確；D、甲狀腺激素可以促進生長發(fā)育，幼年時激素TSH和甲狀腺激素過少會導(dǎo)致成年后身體矮小，D正確。故選A。二、非選擇題9、2

17、 aabb 3 8/9 黑 aaBB、aaBb 【答案解析】本題考查遺傳和變異相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力?！绢}目詳解】（1）在實驗一中，F(xiàn)1 為灰色，F(xiàn)2的性狀分離比為灰鼠：黑鼠：白鼠=9：3：4，是9：3：3：1的變式，說明F1 為雙雜合子（AaBb），A/a 和B/b這兩對等位基因分別位于2對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。再結(jié)合題意（A/a控制灰色合成，B/b控制黑色合成）可推知：基因I為B，基因II為A， 且A_B_為灰色，A_bb與aabb為白色， aaBB為黑色。有色

18、物質(zhì)1為黑色，有色物質(zhì)2為灰色。親本中，甲的基因型為AABB，乙的基因型為aabb。綜合的分析，F(xiàn)2中白鼠的基因型為Aabb、AAbb和aabb三種?；沂蟮幕蛐图捌浔壤秊锳ABB：AaBB：AABb：AaBb=1：2：2：4。除了AABB為純合子外，其余均為雜合子，所以灰鼠中，雜合子所占的比例為比例為8/9。由解析可知有色物質(zhì)1是黑色，實驗二中，F(xiàn)1全為黑鼠，說明丙為純合子，且基因型為aaBB，F(xiàn)1為aaBb，F(xiàn)1自交后代（F2）的基因型為aaBB、aaBb和aabb，其中前二者決定的表現(xiàn)型為黑色。10、PCR 熱穩(wěn)定的DNA聚合（Taq） 兩 基因表達載體(重組質(zhì)粒) DNA連接 啟動子

19、重組質(zhì)粒（目的基因）沒有導(dǎo)入農(nóng)桿菌 抑制SQS基因的表達(或增強ADS基因的表達) 【答案解析】1、PCR由變性-退火-延伸三個基本反應(yīng)步驟構(gòu)成：變性：在高溫下（如95），作為模板的雙鏈DNA解旋成為單鏈，以便它與引物結(jié)合；退火：反應(yīng)體系溫度降低時（如55），引物與模板DNA單鏈的互補序列配對和結(jié)合；延伸：反應(yīng)體系的溫度回升時（如72），DNA聚合酶以目的基因為模板，將四種脫氧核苷酸逐個按照堿基互補配對原則連接在引物之后，使合成的新鏈延伸，形成互補的DNA雙鏈。如此進行多個循環(huán)，就可以有選擇地大量擴增需要的DNA片段。2、基因工程的基本操作步驟包括獲得目的基因；形成重組質(zhì)粒；將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體

20、細(xì)胞；篩選含有目的基因的受體細(xì)胞；目的基因的表達。【題目詳解】（1）研究人員已經(jīng)從棉花基因文庫中獲取FPP合成酶基因，目的基因的序列是已知，可以用化學(xué)方法合成FPP合成酶基因或者采用PCR技術(shù)擴增FPP合成酶基因。PCR技術(shù)除了需要提供模板和原料外，還需要提供DNA聚合酶、2種引物等條件。（2）棉花FPP合成酶基因和酶切后的基因和質(zhì)粒連接形成圖2中的，因此是重組質(zhì)粒（基因表達載體），這個過程需要DNA連接酶。重組質(zhì)粒上的啟動子是目的基因轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶的結(jié)合位點。（3）質(zhì)粒中含有抗生素Kan抗性基因，可以在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生存。若不能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生存，說明重組質(zhì)粒

21、（目的基因）沒有導(dǎo)入農(nóng)桿菌。（4）據(jù)圖1分析可知，F(xiàn)PP在ADS基因表達的情況下，生成青蒿素。此外，F(xiàn)PP在SQS基因表達的情況下，生成其他萜類化合物。因此，青蒿素除了通過提高FPP的含量來提高青蒿素的產(chǎn)量外，還可以通過抑制SQS基因表達或增強ADS基因的表達來提高青蒿素的產(chǎn)量。【答案點睛】識記基因工程的原理和基本操作步驟，根據(jù)圖解來判斷圖中各過程或各物質(zhì)的名稱。11、核孔 E 蛋白質(zhì) 核酸（DNA和RNA） 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) BCMGN 胞間連絲 有以核膜為界限的細(xì)胞核 中心體 【答案解析】分析題圖可知：圖示為該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖，其中結(jié)構(gòu)A為核孔，B為核糖體，C為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，E為線

22、粒體，F(xiàn)為胞間連絲，G為高爾基體，M和N為囊泡。據(jù)此答題?！绢}目詳解】（1）結(jié)構(gòu)A為核孔，其能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流；（2）健那綠染液為活體染色劑，可將線粒體染成藍綠色，對應(yīng)圖中的E；（3）核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，故其上合成的含氮有機物是蛋白質(zhì)；細(xì)胞核中能進行DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程，故細(xì)胞核中能合成的含氮有機物是DNA和RNA，脂質(zhì)的合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；（4）分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)高爾基體“出芽”形成囊泡細(xì)胞膜。因此，該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”：B核糖體C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)M囊泡G高爾基體N囊泡；（