中班生日墻飾的創(chuàng)設(shè)

1、中班生日墻飾的創(chuàng)設(shè) 中班生日墻飾的創(chuàng)設(shè)可能是您在尋找幼兒園中班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班生日墻飾的創(chuàng)設(shè)“生日”主題墻飾的創(chuàng)設(shè)一、主題活動的由來每個月里都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動的去告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對過生日的具體日期及生日的意義并不是很了解，于是我設(shè)計了活動“祝你生日快樂”，目的在于1、體驗和大家一起過生日的快樂。2、能關(guān)注身邊的人，分享他人的歡樂。我們知道，這個年齡的孩子，他們關(guān)注的往往是自己。但是作為集體中的一員，讓幼兒體驗、感受自己行為

2、給他人帶來的痛苦或是歡樂并在活動中去分享別人的快樂是非常有益的。盡管家長們用各種不同的方式為孩子慶祝，讓生日過得豐富多彩，但過生日時，孩子只是對禮物、對蛋糕感興趣，無法感受父母、成人對他們的愛，更無法體驗同伴之間的愛。面對這種情況，我覺得應(yīng)該幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使幼兒開始關(guān)注家人、同伴、居住場所和與之有關(guān)的其它資訊，鼓勵他們在講述自己、表現(xiàn)自己獨特個性的同時，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。這也就是我們進行這個活動的目的所在。二、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象

3、力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動地去關(guān)心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的中間是一個大的生日蛋糕，上面有四根蠟燭，代表著過生日的小朋友都已經(jīng)四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個單元內(nèi)容，左側(cè)是家長、老師及小朋友的祝福(其中包括家長寫來的孩子在成長中的一些趣事)。右面是孩子們收集的在自己過生日時家長們送的禮物(包括：蛋糕、服裝、玩具等)再旁邊則是孩子們?yōu)檫^生日的小朋友、小動物準備的禮物(設(shè)計的蛋糕、賀卡等);主題版的下面是孩

4、子在進行生日慶祝活動時的照片，如：集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會等。同時在醒目位置懸掛著本月小壽星的照片。三、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)本次活動我們分成三個單元第一單元：禮物(好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、賀卡);第二單元：生日會(集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會);第三單元：祝福(家長的祝福、老師的祝福、小朋友的祝福)這個主題活動的特別之處，直線表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，箭頭表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。第一單元：禮物過生日時，孩子們最高興的莫過于收到禮物，于是我首先讓孩子們收集以往過生日時家長送給自己的禮物，并分類進行展示，讓孩子們自由講述自己得到禮物時的心情，從而感受家長對自己的愛。接下來我們把孩子的

5、視線由自己轉(zhuǎn)向身邊的人：為過生日的小朋友、小動物準備禮物。這里我們安排了：設(shè)計蛋糕、賀卡等活動;讓孩子們充分體驗分享他人快樂的愉快心情。第二單元：生日會集體生日會上我們預(yù)設(shè)了這樣幾個內(nèi)容：孩子們圍坐在過生日小朋友的周圍唱生日歌、過生日的小朋友戴著生日帽為小朋友分發(fā)蛋糕接受祝福同時我們也針對慶祝的方式與幼兒進行討論，讓孩子們用自己獨特的方式向過生日的小朋友進行祝賀，一起分享這快樂的時光。于是孩子們想出了：時裝表演秀和化妝舞會等形式。第三單元：祝福在整個活動中，我充分發(fā)揮了家長的作用，幾個主要環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，如：讀叮叮、冬冬爸爸、媽媽寫的信、父母幫助孩子對以往生日經(jīng)歷的回憶、寅寅媽媽的錄像等都有家長的

6、參與。他們的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然，使活動本身更生活化。每一個小朋友，包括過生日小朋友的家長都為過生日的小朋友準備了一句祝福的話，同時我們也在活動前和過生日小朋友的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望)。叮叮媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感受，我想這一段的內(nèi)容是最吸引孩子的，也是最能激發(fā)孩子情感的部分，它會讓孩子深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到媽媽對自己的愛。所以我覺得這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義，使孩子充分地感受父母、老師、同伴的愛，分享體驗同伴的快樂，認識生日對自己成

7、長的意義。在“祝你生日快樂”這個主題活動中，孩子們在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過講述、照片、禮物、錄像等多種方式重溫了自己過生日的經(jīng)歷，也了解了同伴是怎么過生日的，既表現(xiàn)了自己的獨特個性，又使他們關(guān)注和了解別人。同時，活動中幼兒要講述自己過生日的經(jīng)歷，講述自己的生活經(jīng)驗，表達自己的情感、想法，這些對于孩子的語言表述能力也是一個極大的挑戰(zhàn)。整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設(shè)了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發(fā)展。2、中班主題“生日”主題墻飾的創(chuàng)設(shè)教案“生日”主題墻飾的創(chuàng)設(shè)一、主題活動的由來每個月里都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動的去告訴老師和小朋友

8、，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對過生日的具體日期及生日的意義并不是很了解，于是我設(shè)計了活動“祝你生日快樂”，目的在于1、體驗和大家一起過生日的快樂。2、能關(guān)注身邊的人，分享他人的歡樂。我們知道，這個年齡的孩子，他們關(guān)注的往往是自己。但是作為集體中的一員，讓幼兒體驗、感受自己行為給他人帶來的痛苦或是歡樂并在活動中去分享別人的快樂是非常有益的。盡管家長們用各種不同的方式為孩子慶祝，讓生日過得豐富多彩，但過生日時，孩子只是對禮物、對蛋糕感興趣，無法感受父母、成人對他們的愛，更無法體驗同伴之間的愛。面對這種情況，我覺得應(yīng)該幫助孩子從關(guān)

9、注自己的狹隘視角中走出來，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使幼兒開始關(guān)注家人、同伴、居住場所和與之有關(guān)的其它資訊，鼓勵他們在講述自己、表現(xiàn)自己獨特個性的同時，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。這也就是我們進行這個活動的目的所在。二、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動地去關(guān)心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板

10、的中間是一個大的生日蛋糕，上面有四根蠟燭，代表著過生日的小朋友都已經(jīng)四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個單元內(nèi)容，左側(cè)是家長、老師及小朋友的祝福(其中包括家長寫來的孩子在成長中的一些趣事)。右面是孩子們收集的在自己過生日時家長們送的禮物(包括：蛋糕、服裝、玩具等)再旁邊則是孩子們?yōu)檫^生日的小朋友、小動物準備的禮物(設(shè)計的蛋糕、賀卡等);主題版的下面是孩子在進行生日慶祝活動時的照片，如：集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會等。同時在醒目位置懸掛著本月小壽星的照片。三、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)本次活動我們分成三個單元第一單元：禮物(好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、賀卡);第二單元：生日會(集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會

11、);第三單元：祝福(家長的祝福、老師的祝福、小朋友的祝福)這個主題活動的特別之處，直線表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，箭頭表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。第一單元：禮物過生日時，孩子們最高興的莫過于收到禮物，于是我首先讓孩子們收集以往過生日時家長送給自己的禮物，并分類進行展示，讓孩子們自由講述自己得到禮物時的心情，從而感受家長對自己的愛。接下來我們把孩子的視線由自己轉(zhuǎn)向身邊的人：為過生日的小朋友、小動物準備禮物。這里我們安排了：設(shè)計蛋糕、賀卡等活動;讓孩子們充分體驗分享他人快樂的愉快心情。第二單元：生日會集體生日會上我們預(yù)設(shè)了這樣幾個內(nèi)容：孩子們圍坐在過生日小朋友的周圍唱生日歌、過生日的小朋友戴著生日帽為

12、小朋友分發(fā)蛋糕接受祝福同時我們也針對慶祝的方式與幼兒進行討論，讓孩子們用自己獨特的方式向過生日的小朋友進行祝賀，一起分享這快樂的時光。于是孩子們想出了：時裝表演秀和化妝舞會等形式。第三單元：祝福在整個活動中，我充分發(fā)揮了家長的作用，幾個主要環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，如：讀叮叮、冬冬爸爸、媽媽寫的信、父母幫助孩子對以往生日經(jīng)歷的回憶、寅寅媽媽的錄像等都有家長的參與。他們的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然，使活動本身更生活化。每一個小朋友，包括過生日小朋友的家長都為過生日的小朋友準備了一句祝福的話，同時我們也在活動前和過生日小朋友的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長

13、中有趣的事或是家長對他們的期望)。叮叮媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感受，我想這一段的內(nèi)容是最吸引孩子的，也是最能激發(fā)孩子情感的部分，它會讓孩子深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到媽媽對自己的愛。所以我覺得這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義，使孩子充分地感受父母、老師、同伴的愛，分享體驗同伴的快樂，認識生日對自己成長的意義。 在“祝你生日快樂”這個主題活動中，孩子們在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過講述、照片、禮物、錄像等多種方式重溫了自己過生日的經(jīng)歷，也了解了同伴是怎么過生日的，既表現(xiàn)了自己的獨特個性，又使他們關(guān)注和了解別人。同時，活動中幼兒要講述自己過生日的經(jīng)歷，講述自己的

14、生活經(jīng)驗，表達自己的情感、想法，這些對于孩子的語言表述能力也是一個極大的挑戰(zhàn)。整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設(shè)了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發(fā)展。3、中班數(shù)學(xué)美美的生日教案設(shè)計思路：我們開展了幼兒園的朋友多的主題活動，在主題中有一個素材點是朋友的生日，生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞，過生日是一個孩子們都感興趣的點。因此，我設(shè)計了美美的生日這一集體活動，讓孩子在活動中理解數(shù)字與物品之間的關(guān)系。綱要中也提到在指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中的數(shù)字的含義進一步的探究。活動目標：1.在給美美過生日的情景中，理解數(shù)字8和物品之間的關(guān)系。2.

15、體驗生日情景的愉快，感受數(shù)學(xué)活動帶來的快樂?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、汽車、小動物、雪花片、塑料小花等小禮物。活動過程：一、以美美的生日導(dǎo)入，引起興趣美美今天生日啦，猜猜她幾歲?二、說說辯辯，理解8和物的對應(yīng)關(guān)系美美辦了一個生日會，好多朋友都想?yún)⒓铀纳諘?，可是美美說，只要身上有8的朋友才能參加生日會，我們一起幫他看看這些朋友可以參加生日會嗎?(出現(xiàn)小鳥、長頸鹿、小蝸牛、小貓根據(jù)孩子的選擇逐一分析)1.嘰嘰喳喳，小鳥飛來了，它們和8有關(guān)系嗎?小結(jié)：8只小鳥可以用8表示，所以8只小鳥可以參加生日會。2.又有誰來啦，是長頸鹿呀，它可以參加生日會嗎?為什么小結(jié)：長頸鹿身上有8個花紋，所以也可以參加生日

16、會。3.有個小動物，背著重重的房子，猜猜會是誰?-小蝸?？梢詤⒓由諘?小結(jié)：小蝸牛背上有7個圓，他的頭又是一個圓，所以有8個圓的蝸牛也可以參加生日會。4.小貓哭著來了，他說他也想?yún)⒓用烂赖纳諘墒撬砩嫌?嗎?怎么才能讓他也能參加生日回呢?小結(jié)：小貓有4條腿，再加一只小貓， 2只小貓有8條腿，它們就能參加美美的生日。三、找找送送，按要求給美美送禮物美美想邀請我們小朋友也參加生日會，不過她希望小朋友能給她帶點禮物，而送給她的禮物也要有8，才能參加生日會。4、中班繪本小貓的生日教案反思活動目標：1、通過觀察畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。2、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起

17、過生日的快樂?；顒訙蕚洌盒∝堖^生日課件?；顒舆^程：1、今天，我給小朋友帶來一個動物朋友，是誰呀?(小貓)我們一起和小貓打個招呼：“小貓，你好!”“小朋友，你們好!”今天，小貓?zhí)貏e高興。猜猜看，小貓為什么這么高興呢?(幼兒回答)原來，今天是小貓的生日。2、小貓過生日了，我們一起去小貓家看看吧!仔細瞧，小貓都準備了些什么?(蛋糕、魚、蘋果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)你是怎么看出來的?哦，點幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。3、請

18、你們小眼睛再仔細看看，現(xiàn)在是白天還是晚上?你從哪兒看出來的?4、哎呀，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?(停電了)停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個圓溜溜閃光的東西?這是什么?(小貓的眼睛)是呀，黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗想辦法)5、小貓也想到了一個好辦法，它找來了什么?(一只手電筒)打開手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么?(兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥)小結(jié)：今天是小貓的生日，他邀請朋友來做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。

19、6、“叮咚，叮咚!”喔，小貓的朋友來了，是誰呢?我覺得很奇怪，明明是個黑影子嘛，怎么會是小兔呢?你從哪里看出來的?小兔的耳朵是什么樣的?請你來做一做。像小兔嗎?(小兔有長長的耳朵)小結(jié)：“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊，原來是小兔。小兔會說什么呢?“小貓，祝你生日快樂!”小貓會對小兔說什么呢?“小兔，你好!請進!”7、“叮咚，叮咚!”又有誰來了?(小猴)你是從哪看出來的?(因為小猴的尾巴細細的，長長的，還有一點卷)。小猴說?小貓說?小結(jié)：“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊，原來是小猴。“小貓，祝你生日快樂!”“小猴，你好!請進!”8、“叮咚，叮咚!”這位客人是誰呀?(小刺猬)你是從哪看出來的?(因為

20、小刺猬身上有尖尖的刺)我來演小貓，你們來演小刺猬。小結(jié)：“叮咚!叮咚!”這回又是誰呢?啊，原來是小刺猬?！靶∝垼Ｄ闵湛鞓?”“小刺猬，你好!請進!”9、“叮咚，叮咚!”哇，好多客人呢，有幾個小動物?它們都是誰呢?小結(jié)：“叮咚!叮咚!”門口出現(xiàn)了好大的黑影。哇!又是誰來了呢?哈哈，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓啊。10、正在這時，燈亮了。小貓家真熱鬧，好多朋友呢。數(shù)一數(shù)，有幾個小動物啊?大家在一起干什么呢?這么多小動物都在為小貓慶祝生日。小貓請大家一起吃蛋糕，她開心地說：“謝謝你們來參加我的生日聚會。我又要長大一歲了!”我們也來為小貓說一句祝福的話吧。(幼兒自由回答)是呀，過生日那天我們最快樂。

21、當我們有了快樂，就要和親人、朋友一起來分享快樂。我們一起來為小貓唱一首生日歌吧，祝福小貓生日快樂。今天，這個故事的名字就叫小貓的生日。下次，我們再一起來表演。活動反思：這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。整個

22、活動我覺得自己還是缺少追問，當幼兒猜不出來的時候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場，比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等，同時我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大，這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。5、中班主題小貓的生日教案反思活動目標：1.通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。3.樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的

23、猜測與想象。5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒訙蕚洌篜PT、大故事書一本、糖果、圖片若干。活動過程：(一)引題，觀看圖片(小貓)師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢?跟它打個招呼!(鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)師：小貓今天特別高興，知道為什么?(觀看圖片)哪里看出小貓要過生日?(直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。)(二)理解故事，聽聲音，觀看大圖書3(停電了)師：哎呀，小貓過生日的時候，發(fā)生了什么奇怪的事?(家里停電了!請幼兒上前找出停電的那頁)師：停電了，什么也看不見，小貓怎么

24、辦的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語言及推理解決能力)(三)觀看課件(小貓拿著電筒照)師：看看小貓找到了什么?(手電筒)(四)觀看課件5(門鈴，客人來了)1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)師：這是誰啊?你們幫小貓猜猜看，(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看。猜對了嗎?(小兔，你好!請進請進!)2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看。真的是刺猬來了!(刺猬，你好，請進請進!)3.叮咚：又有

25、客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢?長長的尾巴是誰啊?快請他進來看一看吧，(課件10)(小猴，你好!請進請進!)4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1.2.3，同時出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇!這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢?打開門看看。(長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好!請進請進!)(能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。)(五)完整講故事(幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書

26、，進一步完整理解故事內(nèi)容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)(六)配對，找禮物1. 一共來了多少位客人呢?(數(shù)數(shù))2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢?(幼兒大膽猜測)3.你們想知道這些禮物是什么嗎?不過這些禮物有點奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛?幼兒操作每人拿一個禮物袋，去找對應(yīng)的禮品，放到一起。(七)引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要

27、求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎?(幼兒說祝福語)2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎?分享糖果。(感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。)活動反思：這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因

28、此對于他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。6、中班數(shù)學(xué)教案：維尼的生日幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：維尼的生日活動目標1、學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達。2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計有規(guī)律的圖案。3、培養(yǎng)幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力?；顒訙蕚?、多媒體課件2、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料活動過程一、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律二、尋找規(guī)律，學(xué)習(xí)記錄1.幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律2.學(xué)習(xí)記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律3.相互交流三、應(yīng)用規(guī)律，設(shè)計創(chuàng)作。1.幼兒分組進行創(chuàng)作(

29、1)花環(huán)組：按規(guī)律接著排(2)項鏈組：看標志用彩色回形針制作(3)服裝組：找規(guī)律按意愿設(shè)計花邊，并記錄2.幼兒相互欣賞、交流作品四、游戲“表演秀”讓幼兒表演有規(guī)律的動作或聲音。7、中班數(shù)學(xué)教案：小兔的生日幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:小兔的生日(感知10以內(nèi)的數(shù)量)一、活動背景在中班數(shù)學(xué)活動中，感知10以內(nèi)數(shù)量、理解數(shù)字、會使用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項重要內(nèi)容。我班幼兒已經(jīng)認識了10以內(nèi)的數(shù)量，對10以內(nèi)的數(shù)字有了簡單的認識，并能使用數(shù)字表示物體的數(shù)量。之前我們學(xué)的是單一的感知某兩個數(shù)的數(shù)量，把10以內(nèi)的數(shù)量混合起來感知，大部分幼兒不能又快又清晰的

30、判斷出來。所以我選擇了感知10以內(nèi)數(shù)量的教學(xué)內(nèi)容。在此活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)的數(shù)量經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。二、設(shè)計策略1、生活化、游戲化的教育思想教學(xué)內(nèi)容的生活化、教學(xué)方式的游戲化是本次教學(xué)活動的特色之一。新綱要中特別強調(diào)了幼兒教育與游戲的關(guān)系，在科學(xué)領(lǐng)域中也指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和樂趣。在本次活動中，我以幼兒最感興趣的過生日為主題，通過取生日卡、小兔請吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節(jié)，充分調(diào)動幼兒的參與興趣，把教學(xué)目標寓于游戲之中，變被動教學(xué)為主動探索，

31、使孩子學(xué)得開心、學(xué)的快樂。2、開放性教育思想。在整個活動中，我始終給孩子營造了一種寬松、民主、自由的教學(xué)氛圍和探索空間，使幼兒的思想、行為、活動處于輕松、活躍的狀態(tài)，同時結(jié)合啟發(fā)性、開放性的語言，引導(dǎo)幼兒按意愿操作材料、自由結(jié)伴交流。3、操作性教育思想。實際操作是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。在活動中，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人參與動手操作，使幼兒在與材料的交互作用中思考、探索，初步積累關(guān)于10以內(nèi)數(shù)量的感性經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒與同伴交流操作過程和結(jié)果，鞏固感知10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系的認識，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想。4、尊重幼兒的學(xué)習(xí)、認知特點及身心發(fā)展規(guī)律。在本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我遵循

32、了由淺入深、由易到難的原則，從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起，初步建立等量關(guān)系。而且在活動材料的提供及活動的組織上能尊重幼兒的個體差異，引導(dǎo)幼兒按能力隨意愿選擇操作材料，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展和提高。整個活動以集體、個別、小組相結(jié)合的形式，注重操作與交流的動靜交替，充分尊重幼兒學(xué)習(xí)認知特點及身心發(fā)展規(guī)律。三、活動目標：1、感知10以內(nèi)的數(shù)量。比較10以內(nèi)數(shù)量的多少和一樣多。2、學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量關(guān)系3、鼓勵幼兒大膽地參與數(shù)學(xué)操作及交流活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。四、活動準備：教師：實物投影儀;110的數(shù)字卡片、動物卡片、點子卡片;音樂磁帶、錄音機。幼兒

33、：操作一，使兩排圖形的數(shù)量一樣多;操作二，數(shù)物匹配活動，操作三，數(shù)物拼版活動環(huán)境：每組桌上放有點子、數(shù)字或動物卡片;活動室另一邊布置成小兔的家，小兔家布置一些生日氣氛，桌上放置操作材料。五、活動過程：1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)量(1)以小兔過生日為導(dǎo)入活動師：今天是小兔的生日，小兔邀請我們和它一起過生日，老師為你們準備了賀卡送給小兔，請你們打開卡片，看看卡片上有什么?有幾個?請個別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容。(有數(shù)字110，有110數(shù)量的動物圖案，有110數(shù)量的點卡和水果卡)(2)游戲開火車師：我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看，小火車來了，咦，火車的車廂上有什么呀?(數(shù)字)請小朋友拿好卡片，仔細看看

34、卡片上的數(shù)量，到相應(yīng)數(shù)字的車廂乘車，(例如：卡片上是8只小動物的就到8號車廂。)準備出發(fā)了!(3)游戲找座位師：小兔家到了，我們一起祝小兔生日快樂。小兔：請小朋友按卡片上的數(shù)量坐到相應(yīng)號碼的桌子上。2、正確感知10以內(nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動。(1)不受排列影響，感知10以內(nèi)數(shù)量小兔：謝謝大家和我一起過生日，我請大家吃水果，每桌派一個小朋友幫我分水果，你一桌有幾個人就拿幾份水果。師：請大家說說你吃到了幾塊水果?(2)幼兒操作活動小兔：今天我很開心，收到了很多禮物，我也想請小動物們吃水果，請你們幫我分水果，好嗎?操作活動一：數(shù)數(shù)圖上有幾個小動物，貼上相應(yīng)數(shù)量的水果圖片。操作活動二：觀察動物數(shù)量，

35、引導(dǎo)幼兒畫線連接相應(yīng)數(shù)量的水果和相應(yīng)的數(shù)字。操作活動三：觀察動物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒用增加或減少的方法，使動物和水果一樣多。操作活動四：觀察數(shù)字和實物的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒進行數(shù)物匹配拼版活動。操作評價：請小朋友說說你是怎樣幫助小兔分水果的?3、結(jié)束活動今天你們開心嗎?開心時你們會怎樣?我們玩找朋友游戲吧，不過我有個小要求：每個小朋友戴上一個胸卡，等會跳到“找到我的好朋友“時，胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。游戲完一遍后交換胸卡繼續(xù)玩。8、中班數(shù)學(xué)維尼的生日教案反思活動目標：1、學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計有規(guī)律的圖案3、培養(yǎng)幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力4、通過各種感

36、官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。活動準備：1、多媒體課件一套、實物投影儀2、環(huán)境：創(chuàng)設(shè)生日Party情景,并配有相應(yīng)的規(guī)律記錄卡3、材料:彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料活動過程:(一)、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律(二)、尋找規(guī)律,學(xué)習(xí)記錄1、幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律2、學(xué)習(xí)記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律3、相互交流(三)、應(yīng)用規(guī)律,設(shè)計創(chuàng)作1、 幼兒分組進行創(chuàng)作 花環(huán)組:按規(guī)律接著排 項鏈組:看標志用彩色回形針制作 服裝組:找規(guī)律按意愿設(shè)計花邊,并記錄2、 幼兒相互欣賞、交流作品(四)、游戲“表演秀”讓幼

37、兒表演有規(guī)律的動作或聲音9、中班主題快樂的生日教案反思活動設(shè)計背景中班語言領(lǐng)域有快樂的生日這樣一個活動，正好最近有兩個小朋友過生日。于是我將這節(jié)課改成了一節(jié)綜合的親子課程。一方面通過這個活動大家集體給小朋友過一個快樂難忘的生日，另一方面通過這個動手制作的親子活動增進親子關(guān)系?；顒幽繕?、體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。2、了解生日是什么，知道自己的生日。3、通過與家長一起制作生日帽，建立良好的親子關(guān)系。4、愿意和別人分享食物，并學(xué)會感恩。5、能夠大膽的使用“祝你*”的生日相關(guān)的祝福語。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：體驗集體過生日的快樂，能夠動手制作生日帽。教學(xué)難點：嘗試使用不同的祝福語，

38、制作有創(chuàng)意的生日帽。活動準備生日蛋糕模型、蠟燭、生日帽、半圓形白紙、膠水、蠟筆、生日party的圖片資料，音樂生日快樂活動過程1、提問：“小朋友你們過過生日嗎”?！斑^了”2、鼓勵和引導(dǎo)幼兒說出自己的生日，說說自己是怎樣過生日的?快樂嗎?為什么快樂?3、觀看生日派對的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。4、教師用幼兒熟悉的語言簡單介紹生日的來歷，并引出愛媽媽的話題。5、出示生日蛋糕模型，以近期過生日的小朋友為主角，展開一場虛擬的生日派對。6、組織幼兒唱生日歌，引導(dǎo)幼兒進行生日派對的各個儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點蠟燭、許愿、吹蠟燭等。7、鼓勵幼兒使用生日祝福語，為過生日的小朋友送祝福。8、 在生日快

39、樂的背景音樂中與同伴一起分享好吃的蛋糕。9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎?”“你們想要嗎?”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎?”活動延伸：1、親子活動時間，組織家長和幼兒一起制作生日帽。2、教師講解制作步驟和制作要領(lǐng)。3、制作過程，教師巡視，個別指導(dǎo)。4、展示做好的生日帽。5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生日歌。教學(xué)反思因為最初設(shè)計這次的活動是一次綜合活動，目標也從情感、技能、認知上考慮了很多，以至設(shè)計的內(nèi)容包括了語言表達、手工制作、社會生活的認知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動的準備還是過程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)了

40、這個設(shè)計存在的問題，內(nèi)容太多。在這個活動中孩子們要和家長一起制作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動知道感恩，懂得分享。經(jīng)過反思，我覺得應(yīng)該把目標定得更準確些，內(nèi)容簡單些。就是通過一個集體的生日派對，動手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達祝福等內(nèi)容在活動中可以根據(jù)具體情況適時的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個難忘的生日派對。10、中班主題朋友的生日教案反思設(shè)計意圖：本周我們將進入“幼兒園的朋友多”的主題活動，在主題中有一個素材點是“朋友的生日”，生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的

41、代名詞，“過生日”是一個孩子們都感興趣的點。但是，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，對于同伴的關(guān)注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂意與同伴分享快樂，有很好的交往、合作意識?！斑^生日”可以讓幼兒從關(guān)心自己的生日出發(fā)，繼而關(guān)注同伴的生日，體驗與同伴共處的歡樂。與此同時，我們教研組的研究重點是主題背景下的數(shù)活動。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個素材點也正好可以作為數(shù)活動的載體，讓幼兒初步的認識日歷。因此，我設(shè)計了朋友的生日這一集體活動。活動目的：1、初步認識日歷，并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。2、關(guān)注同伴，體驗和同伴一起過生日的歡樂。3、能大膽、

42、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。材料準備：幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機、生日樹背景活動過程：一、了解月歷1、你知道這是一棵什么樹嗎?2、你知道你的生日是幾月幾日嗎?3、誰能在大樹上找到自己的生日呢?二、幼兒貼照片1、有什么好辦法找到自己的生日?(1)先找到月份(2)然后再找日期2、現(xiàn)在請你們在生日樹上看看，你們都貼對了嗎?(驗證)三、游戲1、游戲 請你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日?2、游戲：猜猜我得朋友是誰?告訴我們朋友的生日日期，但是不告訴我們你好朋友的名字，就讓我們猜猜你的朋友是誰?四、統(tǒng)計1、游戲做好了，我們來看看哪個

43、月過生日的小朋友最多(最少、一樣多)?五、過生日現(xiàn)在是幾月啊?有沒有朋友過生日?我們一起給他們過生日好不好?教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。11、中班社會活動快樂的生日教案反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。2、增強幼兒的成功感和自我價值感，真正體驗到過生日的快樂和自豪。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分。

44、教師放祝你生日快樂音樂。1.剛才你們聽到的是什么歌曲呀?2.猜一猜，今天誰過生日呢? 請出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩小朋友頭戴生日帽，身穿白T恤出場)請繁碩小朋友介紹自己(說一說自己的名字、今年幾歲、家住哪里以及家庭成員等，教師中間可以提示。)二、孩子們送上祝福的話語表達友情。1.繁碩小朋友今天過生日，你有什么祝福的話要對他說嗎?(幼兒踴躍發(fā)言)2. 老師請孩子依次說自己祝福的話語，中間可以穿插游戲猜聲音。請繁碩小朋友背轉(zhuǎn)身，小朋友說完后，請繁碩小朋友猜一猜是誰在祝福他。3.繁碩小朋友，聽了那么多祝福的話語，你心里覺得怎么樣?(很高興、熱熱的)師總結(jié)：有了朋友不孤單，有了朋友就能感受到別

45、人的關(guān)愛。我們都要做一個關(guān)心別人、關(guān)心自己的人，這樣就會有更多的朋友。三、請過生日的小朋友到旁邊聽課的老師那里簽名，其他小朋友動手做生日小禮物。1.小朋友們除了送給繁碩小朋友這么多的祝福以外，想不想自己動手，做一個小禮物送給繁碩呢?(請小朋友們自由選擇材料，到活動區(qū)域動手制作。)2.老師指導(dǎo)過生日的小朋友，有禮貌地向聽課的老師打招呼：“老師，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上簽名，祝我生日快樂嗎?”接下來，可以與簽名的老師聊天，也可以繼續(xù)尋找下一位簽名老師。四、請做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品并且把它送給過生日的小朋友。最后全場齊唱祝你生日快樂歌曲，并且自由舞蹈，祝福過生日的小

46、朋友?；顒友由欤?.將簽名的T恤讓過生日的小朋友帶回家布置在孩子自己的房間當壁掛，讓成就感鼓勵孩子樂意與人交往。2.把孩子們的手工制作布置在美術(shù)區(qū)，增強孩子們之間的友情，增強他們的集體責(zé)任感和榮譽感?；顒臃此迹罕敬位顒釉鰪娏撕⒆觽兊淖晕覂r值感和成功的體驗，尤其是過生日的小朋友，感到自己又長大了一歲，那種自豪感油然而生。孩子們在活動中學(xué)會了與人交往、給予別人關(guān)愛和接受別人關(guān)愛，社會交往能力得到了鍛煉和加強。活動中孩子們的興趣極高，在發(fā)言時秩序有些亂，教師要善于用恰當?shù)谋砬楹褪謩菡莆詹⒄{(diào)節(jié)課堂氣氛。孩子們手工制作的材料可以提供得再豐富一些。12、中班數(shù)學(xué)活動小熊的生日教案反思活動目標：1.能手口一

47、致的點數(shù)5個物品，感知其含義2.能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。重、難點：能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動今天是小熊5周歲的生日，他邀請小伙伴們到家里做客，小朋友們看看，都誰來了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥)我們一起數(shù)一數(shù)來了幾個小伙伴?二、情境、練習(xí)1.小熊帶著小伙伴們來到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤，他想請咱班的小朋友幫忙，要想每個小動物都有餐盤應(yīng)該怎么分呢?一共要有幾個盤子呢?2.餐盤分好了，那么小動物們愛吃什么，你們知道嗎?小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜現(xiàn)在，我請小朋友幫助小熊給每個小動物分食物。小貓一頓分吃2

48、條魚，小狗一頓吃3個骨頭，小鳥吃4條小蟲，小猴吃5個桃子，小兔吃1個胡蘿卜。3.小動物們吃的飽飽的。他們現(xiàn)在也有禮物送給小熊，讓我們一起看一看，都送了什么禮物?都有幾個?4.我們幫小熊記錄一下，小動物們分別送給小熊幾個禮物?用畫圓圈的形式記錄下來。三、操作過生日好友重要的一個環(huán)節(jié)，是什么呢?對了，是點蠟燭吃蛋糕，那我們?yōu)樾⌒茳c生日蠟燭吧!(事先準備好橡皮泥，和蠟燭)請小朋友告訴老師你點了幾根蠟燭?為什么?四、活動延伸放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日!五、活動反思這節(jié)課是中班的課程，我是應(yīng)用的白板進行教學(xué)，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走，學(xué)習(xí)興趣濃，活動

49、目標基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。13、中班計算活動爸爸的生日教案反思班級：中 班活動名稱：爸爸的生日(計算)執(zhí)教者：活動目標：1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關(guān)系，并能正確使用。2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的快樂。3、了解多與少的相對性。4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚洌篜PT爸爸的生日、操作材料人手一份活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：爸爸的生日(在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)別)導(dǎo)入語：今天是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來和他一起過生

50、日。1、提問：有5位客人馬上就要來了，我們要為客人準備幾雙拖鞋呢?(5雙)5雙拖鞋有幾只鞋子呢?(10只)2、關(guān)鍵提問：生活中還有哪些“一雙”的東西呢?(一雙筷子、一雙襪子、一雙手套)小結(jié)：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等于兩只。二、游戲：猜禮物(用不同的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)別和關(guān)系)1、提問：拖鞋準備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會響幾下?(鐘聲響了十下，十點到了。)2、播放PPT：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物?(6份禮物)引導(dǎo)幼兒運用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物，并運用倒數(shù)的方法進行驗證。3、和爸爸一

51、起拆禮物，請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物(一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。)三、分餐具(數(shù)一數(shù)分一分，體驗為爸爸過生日的快樂)1、今天爸爸可高興了，收到了那么多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。2、爸爸說：每個客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。3、幼兒集體操作、教師觀察與指導(dǎo)。4、活動延伸：請小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。教學(xué)反思我感覺本節(jié)課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與

52、艱辛。同時也達到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個環(huán)節(jié)手工材料準備不夠充分，使得個別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動中會及時予以改進的。14、中班美術(shù)小狐貍的生日派對教案反思活動目標：1.運用圖形組合的方法表現(xiàn)熟悉動物的明顯特征。2.重溫蘑菇房子的故事情境，體會分享的快樂。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?.彩色紙，記號筆。2.熟悉的動物：小熊、小母雞、小象圖片。3.裝扮材料：愛心貼紙。4.情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。

53、活動過程：一、情境導(dǎo)人1、創(chuàng)設(shè)情景師：上次我們一起聽了一個“蘑菇房子”的故事，故事里的誰把壞主意甩掉以后才進了蘑菇房子呢?(小狐貍)小狐貍參加了蘑菇房子的聚會以后，它覺得有顆快樂的心的感覺真好。于是，他今天又一次來到蘑菇房子，準備在這里和朋友一起開一個快樂的派對。2、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容教師根據(jù)兒歌內(nèi)容先畫狐貍，并為小狐貍貼上愛心貼紙，表示小狐貍今天帶來了一顆快樂的心。提問：今天小狐貍能進蘑菇房子嗎?3、再現(xiàn)故事情景幼兒和教師一起運用故事中的對話再現(xiàn)故事情景，讓小狐貍進入蘑菇房子。二、分辨動物明顯特征1、教師提示過渡語：小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著，想念著它的朋友們!2、對照兒歌把握動物造型師

54、：誰會來參加小狐貍的快樂派對呢?我們一起用好聽的兒歌說說小狐貍的朋友什么樣?(教師根據(jù)幼兒說出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應(yīng)的圖片。)師：小狐貍想，今天是不是還有新的動物也會來參加快樂派對呢?(請一名幼兒說出某一動物的特征，其他幼兒來猜，教師立即作畫，畫出幼兒猜出的動物)三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、出示彩色紙師：我們也來做小狐貍，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友來參加快樂派對吧。2、畫小狐貍幼兒想象自己是小狐貍，先將小狐貍畫在彩色紙上。3、添畫其他動物引導(dǎo)幼兒自由想象，在小狐貍的周圍畫上許多朋友。(幼兒每畫一個動物朋友，教師立即送上一張愛心貼紙，由幼兒貼在該動物的某個部位。)教師及時介紹幼兒邀請的新

55、朋友，鼓勵幼兒畫出更多的動物朋友。四、分享交流師：大家一起說一說、數(shù)一數(shù)，來了哪些新朋友，它們分別是誰?活動解析：從“教師在前，幼兒在后”到“幼兒在前，教師在后”欣賞完故事蘑菇房子，我設(shè)計了美術(shù)活動“小狐貍的快樂派對”，讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征，一邊畫出相應(yīng)的動物圖像。在重溫故事情境的基礎(chǔ)上，我再次延續(xù)小狐貍來到蘑菇房子的故事情節(jié)，并增加了“小狐貍要請新朋友來參加快樂派對”的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒扮演小狐貍的角色，帶著一顆快樂的心，畫出更多的新朋友，再一次體會與大家在一起盼陜樂。為開展這個活動，我事先和幼兒一起念了許多關(guān)于動物的兒歌，并畫成相應(yīng)的動物圖像，又準備了愛心貼紙來

56、鼓勵幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動一定會受到幼兒的歡迎，但是第一次活動的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數(shù)幼兒都在重復(fù)我出示的圖片上的那些動物形象，雖然我反復(fù)提醒幼兒要“請來新的動物朋友”，卻收效甚微。在活動結(jié)束的時候，我想用愛心貼紙來鼓勵幼兒創(chuàng)新，反而使很多幼兒因“想不出新的動物朋友，不能得到愛心”而感到沮喪。活動反思：我發(fā)現(xiàn)活動的問題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作，甚至用物質(zhì)獎勵的形式鼓勵幼兒創(chuàng)新，但實際上在整個活動中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”，在我的“主導(dǎo)F幼兒自由發(fā)揮的空間其實很小;為了解決這一問題，我調(diào)整了活動方案，變活動中的“教師在前，幼兒在后”為“幼兒在前，教師在后”。經(jīng)過調(diào)整

57、后的第二次活動，幼兒參與活動的積極性明顯得到了提升，自由想象的空間也更大。15、中班數(shù)學(xué)活動美羊羊的生日禮物教案反思活動目標：1、在游戲中感知物體的排列規(guī)律，并能用語言表達。2、在理解排列規(guī)律的基礎(chǔ)上能設(shè)計出有規(guī)律的圖案。3、培養(yǎng)幼兒的感受力和表現(xiàn)力。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準備：彩色的大、小腳丫印若干個，有規(guī)律地貼于地面;彩色項鏈圖片、餅 干圖片、鮮花圖片各一張;彩色的小石子若干;小紙條人手一張?；顒舆^程：一、帶領(lǐng)幼兒去參加生日宴會，用動作初步感受排列規(guī)律。1. 教師：“今天是美羊羊的生日，美羊羊收到了許多漂亮的禮物!我們一塊去看一看 并給她送去祝福，好嗎

58、?可是要去美羊羊家要走過一座特別的小橋，哪一個小朋友先來過小橋?”2.帶領(lǐng)幼兒來到小橋前，組織幼兒過橋。并提問：你是怎樣過的橋?3.小結(jié)：剛才我們過橋的時候腳是按分開、并攏，再分開、并攏，再分開再并攏的規(guī)律過來的。二、觀察圖片進一步感知物體的排列規(guī)律。1.觀察彩色項鏈圖片，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(顏色規(guī)律)2.觀察鮮花圖片，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(大小規(guī)律)3.觀察餅干圖片，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(形狀、顏色規(guī)律)在觀察的過程積極鼓勵幼兒能用合適的語言大膽表述。三、操作活動，與幼兒一起設(shè)計出有規(guī)律的圖案。1、教師：“美羊羊最大的敵人就等在房子外面，它想等我們都走后吃掉美羊羊!它是誰呀?”“要想躲過灰太狼，就必須

59、為美羊羊設(shè)計一條安全的小路。這條小路必須是用石子鋪出來的有規(guī)律的彩色小路。小朋友愿意幫助美羊羊嗎?”2、幼兒在紙條上鋪小路，教師巡回指導(dǎo)。3、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規(guī)律來鋪的。4、教師小結(jié)幼兒操作情況。活動延伸：小朋友為美羊羊設(shè)計美麗的花墻。活動反思：結(jié)合時下熱播的動畫片喜羊羊與灰太狼我設(shè)計了這個活動.整個活動融在故事情節(jié)里面，可以說幼兒的參與性、積極性都非常高，教學(xué)效果非常的好。從一開始幼兒用動作來感知排列規(guī)律，幼兒的注意力便完全集中了，而且通過做動作再用語言進行描述，小朋友幾乎毫不費力的便說出了這是分開、并攏、分開、并攏的規(guī)律。那么接下來的觀察描述便很順理成章了。再到后來的為美羊羊

60、設(shè)計安全的小路，小朋友幾乎是一起呵成，完全地進入了角色。教學(xué)效果自然不錯。在活動中發(fā)現(xiàn)的問題是由于幼兒情緒高漲 思考積極、，所以上課的節(jié)奏較快，這樣相對于個別節(jié)奏慢的幼兒來說顯得有點慌張，以后我會在課堂中注意張弛有度、兼顧全體。16、中班主題活動教案：朋友的生日教案設(shè)計意圖：本周我們將進入“幼兒園的朋友多”的主題活動，在主題中有一個素材點是“朋友的生日”，生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞，“過生日”是一個孩子們都感興趣的點。但是，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，對于同伴的關(guān)注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂意與同伴分享快樂，有很好的交往、