中班教案葉子反思

1、Word - 61 -中班教案葉子反思1、中班教案葉子反思活動設(shè)計背景我們生活在林區(qū)，周圍有無數(shù)的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小伴侶偶然發(fā)覺一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注重力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們出示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物動身，再到樹木，最后講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的學(xué)問開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：好玩的葉子。想利用觀看探

2、究這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀看、比較、分析綜合能力以及語言表述能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然?；顒幽繕?biāo)1、 幼兒熱愛自然，喜愛親近大自然的情感。2、 利用觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和色彩。豐盛幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、 能大膽舉行實踐活動，并用盡整的語言表述自己的看法。4、 進展幼兒觀看、比較、分析綜合能力以及語言表述能力。5、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。6、 能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。7、 幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力。教學(xué)重點、難點1、培養(yǎng)幼兒對探究大自然神秘的愛好。2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫

3、?；顒宇A(yù)備戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份?；顒舆^程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和色彩。1、形態(tài)各異 (大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)2、色彩不同 (包括楓葉、細葉、落葉)3、樹葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)三、將自己收集到的葉子舉行拓印畫。1、 展示范例，講解示范。用毛筆蘸上色彩，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有色彩的葉子就印在紙上了。可以選自己喜愛的葉子，涂上自己喜愛的色彩，印成十分好看的畫面。2、 幼兒動手印畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒印得多

4、，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提示幼兒色彩不要涂得太多，但要涂滿，換色彩時應(yīng)把毛筆洗整潔，再涂其他色彩，保持桌面.衣服干凈。3、 出示幼兒作品，對保持干凈的幼兒賦予表揚?；顒友娱L：葉子的用處 (茶葉、菜葉假如幼兒感愛好，可容易提一下光合作用)教學(xué)反思這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而啟發(fā)的,利用今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感愛好,表現(xiàn)得十分活躍。也是從此天來看,孩子們的愛好還遠遠不止是教師所想到的這些,而是更多、越發(fā)廣泛。2、中班主題活動教案：好玩的葉子教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景我們生活在林區(qū)，周圍有無數(shù)的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小伴侶偶然發(fā)覺

5、一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注重力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們出示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物動身，再到樹木，最后講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的學(xué)問開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：好玩的葉子。想利用觀看探究這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀看、比較、分析綜合能力以及語言表述能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。活動目標(biāo)1、 幼兒熱愛自然，喜愛親近大自然的

6、情感。2、 利用觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和色彩。豐盛幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、 能大膽舉行實踐活動，并用盡整的語言表述自己的看法。4、 進展幼兒觀看、比較、分析綜合能力以及語言表述能力。5、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點1、培養(yǎng)幼兒對探究大自然神秘的愛好。2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫?；顒宇A(yù)備戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。活動過程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和色彩。1、形態(tài)各異 (大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)2、色彩

7、不同 (包括楓葉、細葉、落葉)3、樹葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)三、將自己收集到的葉子舉行拓印畫。1、 展示范例，講解示范。用毛筆蘸上色彩，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有色彩的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜愛的葉子，涂上自己喜愛的色彩，印成十分好看的畫面。2、 幼兒動手印畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提示幼兒色彩不要涂得太多，但要涂滿，換色彩時應(yīng)把毛筆洗整潔，再涂其他色彩，保持桌面.衣服干凈。3、 出示幼兒作品，對保持干凈的幼兒賦予表揚?；顒友娱L：葉子的用處 (茶葉、菜葉假如幼兒感愛好，可容易提一下光合作用)教學(xué)反思這次的活動,是

8、孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而啟發(fā)的,利用今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感愛好,表現(xiàn)得十分活躍。也是從此天來看,孩子們的愛好還遠遠不止是教師所想到的這些,而是更多、越發(fā)廣泛。3、中班主題活動教案：葉子用途多教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景我們生活在林區(qū)，周圍有無數(shù)的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小伴侶偶然發(fā)覺一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注重力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們出示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物動

9、身，再到樹木，最后講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的學(xué)問開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：好玩的葉子。想利用觀看探究這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀看、比較、分析綜合能力以及語言表述能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然?；顒幽繕?biāo)1、 幼兒熱愛自然，喜愛親近大自然的情感。2、 利用觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和色彩。3、 豐盛幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。4、 能大膽舉行實踐活動，并用盡整的語言表述自己的看法。5、 進展幼兒觀看、比較、分析綜合能力以及語言表述能力。教學(xué)重點、難點1、培養(yǎng)幼兒對探究大自

10、然神秘的愛好。2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫?；顒宇A(yù)備戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份?；顒舆^程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和色彩。1、形態(tài)各異 (大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)2、色彩不同 (包括楓葉、細葉、落葉)3、樹葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)三、將自己收集到的葉子舉行拓印畫。1、 展示范例，講解示范。用毛筆蘸上色彩，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有色彩的葉子就印在紙上了。可以選自己喜愛的葉子，涂上自己喜愛的色彩，印成十分好看的畫面。2、 幼兒動手印

11、畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提示幼兒色彩不要涂得太多，但要涂滿，換色彩時應(yīng)把毛筆洗整潔，再涂其他色彩，保持桌面.衣服干凈。3、 出示幼兒作品，對保持干凈的幼兒賦予表揚。活動延長：葉子的用處 (茶葉、菜葉假如幼兒感愛好，可容易提一下光合作用)教學(xué)反思這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而啟發(fā)的,利用今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感愛好,表現(xiàn)得十分活躍。也是從此天來看,孩子們的愛好還遠遠不止是教師所想到的這些,而是更多、越發(fā)廣泛。第一個環(huán)節(jié)，我充分通過自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更簡單引起幼

12、兒愛好。部分孩子其實在與伙伴溝通時就已經(jīng)發(fā)覺了葉子的無數(shù)常識，如：孩子們發(fā)覺葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。其次個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)覺了無數(shù)樹葉的隱秘，這時候教師則是作一個聆聽者，一個引領(lǐng)者。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺，孩子們的愛好已經(jīng)超出了教師的預(yù)想。如:于欣彤小伴侶,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛十分活躍。第三個個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇好玩，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得囫圇活動又進入了另一個別開生面的*。囫圇活動，為了讓孩子們對這囫圇活動有新奇感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導(dǎo)致場面有點

13、亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠?qū)庫o地作畫。原來我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時候會發(fā)覺，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的美麗圖案，不過由于孩子愛好太高，當(dāng)初并沒有發(fā)覺這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的教師，因此，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被教師故意地忽略。最后，說說我優(yōu)點和不足之處及解決辦法吧。我認為，這次活動，我的選材比較新穎，設(shè)計較大膽，能通過園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個新突破。在教學(xué)中，擅長抓住孩子們的愛好點，從孩子的愛好動身，在課堂中能做到有些放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的仆人，教師作為引領(lǐng)者和聆聽者的身份，真

14、正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。但在教學(xué)中，也有無數(shù)不足之處。首先，活動預(yù)備倉促，不夠充分。第二、場地中因為怕孩子亂，浮現(xiàn)意外，引領(lǐng)幼兒探究發(fā)覺時光較短，這時可以讓孩子們坐下來漸漸認真觀看更好，這樣孩子們的注重力自然能夠集中。最后、不注意學(xué)問閱歷的預(yù)備，使得孩子作畫時雖然十分有愛好但作業(yè)狀況惟獨一部分較好。有部分作品不抱負。總而言之，每一次活動都能增長一定閱歷，會發(fā)覺自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個增進。教導(dǎo)不斷在更新進展，也正是由于一次次的總結(jié)閱歷，我才干更好的發(fā)覺自己的不足，使之改進，從而找到更新、更好的教學(xué)辦法。4、中班主題葉子鳥教案反思目標(biāo)：1、閱讀繪本，按照畫面中葉

15、子鳥的羅列位置、姿勢、動作推想葉子鳥之間的關(guān)系及發(fā)生在他們中間的故事，試試用盡整的語言描述畫面內(nèi)容。2、觀賞葉子鳥的故事，感觸故事描繪出的的秋天別樣的漂亮和好玩。3、幼兒發(fā)揮想象，用畫圖的方式合作創(chuàng)編屬于孩子自己的“葉子鳥”的故事。4、理解故事內(nèi)容，能仔細聆聽，有良好的聆聽習(xí)慣。5、理解故事內(nèi)容，豐盛相關(guān)詞匯?；顒又仉y點：在于讀懂繪本葉子鳥，感觸其擬人化表現(xiàn)手法的好玩。在于用畫圖的方式創(chuàng)編自己的“葉子鳥”故事。教學(xué)過程：一、聽聲音想象、看圖比較，激活幼兒閱讀的愛好。1.聽，放一段鳥叫的錄音。2.這是誰在歌唱?你想象一下，這些鳥長得什么樣?3.看，是這群鳥在歌唱呢，它們長得和你平?？吹降镍B有什么

16、不同?4.葉子怎么變成了鳥?這畢竟是怎么樣的故事?我們一起走進這本書去看一看吧!二、重點閱讀葉子變成鳥后發(fā)生的故事，感觸故事的好玩。1.老師敘述故事前半部分(從開始講到最后一片葉子說“我來了”)。2.幼兒觀看想象葉子鳥之間發(fā)生的故事：1.PPT6：這幾只鳥湊在一起，它們在干什么呢?設(shè)計說明：這一張圖片重點讓孩子學(xué)會按照葉子鳥的羅列位置，推想它們之間的關(guān)系和發(fā)生的事情。利用這張圖片的觀看，傳遞給孩子這樣一個信息：葉子鳥像小伴侶一樣喜愛玩，會和伴侶玩好玩的嬉戲。挑選這張圖片觀看的目的是為后面孩子的創(chuàng)編做閱歷的鋪墊，引發(fā)孩子想象葉子鳥和伴侶之間發(fā)生的好玩故事。3. PPT7這兩只葉子鳥在做什么?哪只

17、葉子鳥大，是哥哥?哪只是弟弟?哥哥在干什么?弟弟呢?葉子鳥爸爸和葉子鳥媽媽看到兄弟倆打架會怎么樣?誰情愿來飾演葉子鳥一家，把剛才發(fā)生的事表演一下呢?設(shè)計說明：有了以上兩張圖片的觀看基礎(chǔ)，孩子在續(xù)編故事的時候就有了兩個大方向的思路，這樣續(xù)編的難度就降低了無數(shù)。利用這張圖片的觀看，傳遞給孩子這樣一個信息：葉子鳥也和小伴侶一樣，有自己的家，家里會有許多好玩的活動。挑選這張圖片觀看的目的是給孩子后面的創(chuàng)編提供另一條思路，即創(chuàng)編家人之間的故事。三、跟著音樂仿照葉子跳舞。老師：一陣大風(fēng)吹過，舞會開頭了，葉子會怎么跳舞呢?每人飾演你喜愛的那片樹葉，跟著音樂來跳舞。四、老師講完故事結(jié)尾。五、完整觀賞故事，理清

18、故事脈絡(luò)。這就是好玩的葉子鳥，還想聽一聽它們的故事嗎?(教師講故事完整敘述一遍)最后一片葉子落到地上，葉子鳥中間發(fā)生了哪些事情?六、幼兒自制葉子鳥圖書。1.幼兒創(chuàng)編故事一陣大風(fēng)吹過，葉子們又變成了可愛的葉子鳥，這次他們中間會發(fā)生哪些好玩的事呢?2.幼兒畫故事每個小伴侶都有自己最喜愛的葉子鳥，你的葉子鳥一定會碰到更好玩的事。你能把它畫出來嗎?七、閱讀自制繪本，體悟勝利的歡樂。1.出示、溝通幼兒畫的葉子鳥故事這是一個多么好玩的葉子鳥世界呀!我們一起來聽一聽小伴侶的葉子鳥故事吧!等會教師指到哪一幅畫，畫的小仆人就把你的葉子鳥故事說一說。(配樂：琵琶語)2.裝訂圖書，帶著新書出教室。多好看的葉子鳥故事

19、呀，這可是我們自己做出來的圖書，太了不起了。(老師拿出書的封面，)我們給它加上書的封面，把它裝訂起來，作為禮物送給小班的弟弟妹妹去看吧!課后反思：語言“葉子鳥”故事的內(nèi)容不是很豐盛，情節(jié)也比較容易，但故事的意境特殊美，很適合讓幼兒綻開豐盛、好玩的想象。在第一遍傾聽故事后，幼兒表現(xiàn)的不是很起勁，只是初淺的覺得葉子變成了鳥，有的有趣。利用教師的提問引領(lǐng)，幼兒的感覺漸漸的來了，在其次遍傾聽故事后，幼兒能感觸、理解故事里特殊的意境，大家的心情充分的調(diào)動了起來，課堂氣氛比較好，好多幼兒在聽故事時就沉醉在其中，好象自己也變成了一只葉子鳥。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)，幼兒充分綻開了想象的翅膀，作品效

20、果較好。在續(xù)編故事時，有幾個幼兒表現(xiàn)突出，如孫承、楊錦義等，其他幼兒思維不夠活躍，新舊葉子鳥的故事區(qū)分不大。5、中班美術(shù)葉子服飾教案反思【活動目標(biāo)】1、體悟線條組合變化的樂趣和勝利的喜悅。2、熟悉直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感觸從不同角度觀看線條帶來的不同感覺。3、試試將單個線條舉行制造性地組合，變化出豐盛多樣的裝點圖案。4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣。5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?！净顒宇A(yù)備】幼兒人手一套水彩筆。裝點好的樹葉圖兩張。音樂。課件。【活動過程】1、激活愛好，熟悉各種線條。師：小伴侶，上節(jié)課我們已經(jīng)和樹葉寶寶做了嬉戲，我們還親自為它們

21、設(shè)計了一身艷麗的外衣呢?還記得嗎?還能叫出它們的名字嗎?展示小伴侶畫的。讓小伴侶說出樹葉寶寶的名字。師：你們表現(xiàn)得太好了，就連聰慧的阿凡提都比不過你們。因為你們表現(xiàn)太好了，這節(jié)課樹葉寶寶還要和你們做嬉戲，可是它不敢出來了。由于它們今日穿了一件很特殊的衣服。師：樹葉寶寶快點出來吧，小伴侶都在等著你呢?師做出去親手去請樹葉寶寶的動作，結(jié)果沒有請出來。做苦臉。師：還是不敢出來。要不還是你們嘗試請它出來吧。好嗎?小伴侶：聲音很小的說，樹葉寶寶請你出來吧。師：聲音太小，樹葉寶寶沒聞聲。小伴侶：這回敞開了嗓子喊：“樹葉寶寶，不要怕請你出來吧?師：這時教師雙手抱著兩張大大的樹葉寶寶出來了。邊走邊說：“太沉了

22、，我都拿不動了，誰來幫幫我啊?這時小伴侶都座不住小凳子了。都來到我身邊幫我。師：我就知道你們是最愛協(xié)助人的好孩子。2、觀賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。師：我順帶把這兩幅大畫就粘在了黑板上，讓小伴侶來觀看樹葉寶寶特殊的服裝特殊在哪?小伴侶們說它像小山。它像波浪。你能試著畫出來嗎?小伴侶畫出來之后，我隨機說它有一個好聽的名字叫曲線。它像一根線。你能試著畫出來嗎?小伴侶畫出來之后，我隨機說它有一個好聽的名字叫直線。幼兒依次找出了折線，螺旋線小伴侶觀賞另一幅樹葉寶寶。你又發(fā)覺了什么?小伴侶發(fā)覺了用線畫的小星星，月亮，三角形，圓形，正方形等等。集體活動，你發(fā)覺了什么圖案就用手中的畫筆畫在預(yù)備好的樹葉的身上?？?/p>

23、誰找的最快。師：你們太了不起了。就一會兒的工夫，你們居然把這顆大白菜裝扮得這么美麗。我知道你們畫得不過隱，現(xiàn)在只要你們靜靜地回到自己的座位上，喜愛你們的樹葉寶寶就會浮現(xiàn)在你們面前。3、創(chuàng)作作品師：好了，是你們大顯身手的時候了。讓樹葉寶寶都穿上特殊的外衣吧。小伴侶開頭作畫。(放鋼琴曲)4、評價作品。5、出示作品把同學(xué)的作品粘貼上走廊的出示區(qū)。【活動反思】線描原來是中國畫中的一種表現(xiàn)方式，用線條來描繪對象，具有概括提煉的特點，后來又有了線描裝點畫。據(jù)分析讓兒童畫線描畫是很好的一個入門切入點，由于大多數(shù)孩子3、4歲時開頭用筆順手涂鴉，這時家里的墻上、沙發(fā)上、家具上都會留下他們歡樂的杰作，家長們一定注

24、重到，這時涂鴉的主要是線條和點及不規(guī)章的色塊。先是有趣好象是無意識的，后是故意識地想表述某種主意，再是想畫出自己看到或想到的某種物件或事情，這種興趣向來會持續(xù)到幼兒園甚至學(xué)校低班級。我在授這一堂樹葉穿新衣的時候，就可以想象孩子們應(yīng)當(dāng)是喜愛和接受的這樣的課的，所以我專門畫好了兩張線描作品讓小伴侶們來觀賞，以激活他們的愛好，果真效果很顯著，孩子們一下子就愛上了線描畫，個個都表現(xiàn)地躍躍欲試。因為小伴侶們身體各部分的發(fā)育尚未成熟，還不能自由地控制手臂的動作，畫出來的線條歪歪扭扭，粗細不均，這些現(xiàn)象多是非常正常的，我沒有對此加以指責(zé)，只是樂觀引領(lǐng)孩子用筆要大膽，線條要整，不用一段一段的碎的線去銜接，畫錯

25、的線條不依靠橡皮，而是保留在畫面上，重新畫上正確的線，假如有畫錯的線要將錯就錯，想方法巧妙地舉行修正。我允許他們發(fā)揮，允許他們制造，允許他們畫“錯”，這一切的一切，在他們的筆下被注進了生命，他們用苯拙的線條對感愛好的地方詳盡地描繪，實行了主觀和自然主義的表述方式，從而使畫面顯得那么可愛而又親切。最后評價同學(xué)作品時表揚和鼓舞同學(xué)的裝點效果，同學(xué)興奮的在對照誰的最好，有一種驕傲與歡樂。同學(xué)在教師的絕對下，還希翼再次畫線描畫，但還是有個別的同學(xué)沒有很好的參加到這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，我只能希翼下一次授課時能有更好的辦法引領(lǐng)他們，讓同學(xué)真正學(xué)到并在學(xué)習(xí)中有開心的情緒。6、中班美術(shù)秋天的葉子教案反思一、活動目

26、標(biāo)：1.會用跑步繡在海綿紙上繡出葉子，把握跑步繡的基本繡法。2.合理搭配色彩，顏色豐盛。3.試試自己穿針和打結(jié)，養(yǎng)成精心仔細的操作習(xí)慣。4.能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。5.學(xué)會用容易的線條添畫來表述自己的聯(lián)想。二、活動預(yù)備：繡品三幅，葉子輪廓、針線人手一份活動重點和難點：把握跑步繡的刺繡辦法，試試自己穿針和打結(jié)。三、活動過程：1.展示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品，讓幼兒比較其不同點。這些刺繡作品哪里不一樣?教師小結(jié)：這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣，做的針法不一樣。2.觀賞刺繡視頻跑步繡繡法。提問：你看到了什么?跑步繡要注重些什么?3.教師重點示范跑步繡的刺繡辦法(1)教

27、師邊講解邊示范，首先要穿針和打結(jié)，然后找到起針的地方，第二先一步一步順著同一方憧憬前走，不回頭。遇到拐彎的地方，步伐要走得小一點，以此類推。(2)刺繡的時候，針跟著線走，針在上面，從上面往下戳，線在下面，針要從從下往上戳，要合理搭配線的色彩，跟我們平常用蠟筆畫畫是一樣的。換線的時候注重先打結(jié)，再剪斷線。4.幼兒操作，教師尋回指導(dǎo)(1)指導(dǎo)孩子正確的穿針和打結(jié)。(2)留意觀看孩子滾針針的辦法把握與否。(3)提示孩子注重對稱部分的色彩要一樣。5.出示幼兒作品，孩子觀賞：你最喜愛哪幅作品，為什么?教學(xué)反思：利用這次教學(xué)活動，我深深的體味到了要上好一堂課是需要做充分的預(yù)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點

28、，更重要是要讓他們感愛好，這樣，孩子們才干跟著你的思路走。7、中班數(shù)學(xué)好玩的葉子教案反思活動內(nèi)容：好玩的葉子重點領(lǐng)域：數(shù)學(xué)年齡段：中班活動目標(biāo)：1、發(fā)覺并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特別的葉子，感觸葉子的多樣性和神奇性。3、培養(yǎng)細致的觀看力和熱愛大自然的情感?；顒又攸c：了解幾種特別的葉子，感觸葉子的多樣性和神奇性活動難點： 比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。活動預(yù)備：1、幼兒事先采集的葉子。2、不同的葉子實物和圖片。3、分類盒、紙、筆?；顒舆^程：1、共享溝通采集葉子的成績。(幼兒的桌上陳設(shè)有采集來的各種葉子)師：大家來互相說一說，你

29、采集到了什么葉子，它是什么樣的?2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。(1)師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?老師引領(lǐng)幼兒觀看說出葉子的不同之處，并利用實物投影儀出示比較有關(guān)葉子。老師小結(jié)：葉子有各種各樣的，色彩、外形、大小、葉脈、邊緣都不一樣。(2)師：葉子有共同的特征嗎?老師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。3、給葉子分類(1)老師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個標(biāo)記。幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。(2)請幼兒敘述分類狀況。4、了解幾種特別的葉子。(1)了解可以吃的葉子。師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?老師(展示一些蔬菜)：你吃過這

30、些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?(2)了解有特別本事的葉子。老師(展示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你熟悉這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特別的本事。老師演示、介紹這四種植物葉子的特別本事。5、總結(jié)性談話。師：你看了那么多好玩的葉子，覺得大自然奇異嗎?大自然中是個奇特的大寶庫，有許許多多的神秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺?；顒友娱L：孩子收集不同的樹葉，使孩子堆積有關(guān)葉子的閱歷?；顒臃此迹哼@次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而啟發(fā)的,利用今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感愛好,表現(xiàn)得十分活躍。也是從此天來看,孩子們的愛好還遠遠不止是教師所想到的這些,而是更多、越發(fā)廣泛。8、中

31、班主題好玩的葉子教案反思活動目標(biāo)1、 幼兒熱愛自然，喜愛親近大自然的情感。2、 利用觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和色彩。豐盛幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、 能大膽舉行實踐活動，并用盡整的語言表述自己的看法。4、 進展幼兒觀看、比較、分析綜合能力以及語言表述能力。5、 讓幼兒學(xué)會初步的記錄辦法。教學(xué)重點、難點1、培養(yǎng)幼兒對探究大自然神秘的愛好。2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫?；顒宇A(yù)備戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份?；顒舆^程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形

32、態(tài)和色彩。1、形態(tài)各異 (大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)2、色彩不同 (包括楓葉、細葉、落葉)3、樹葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)三、將自己收集到的葉子舉行拓印畫。1、 展示范例，講解示范。用毛筆蘸上色彩，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有色彩的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜愛的葉子，涂上自己喜愛的色彩，印成十分好看的畫面。2、 幼兒動手印畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提示幼兒色彩不要涂得太多，但要涂滿，換色彩時應(yīng)把毛筆洗整潔，再涂其他色彩，保持桌面.衣服干凈。3、 出示幼兒作品，對保持干凈的幼兒賦予表揚?；顒友娱L：葉子的用處 (茶葉、菜

33、葉假如幼兒感愛好，可容易提一下光合作用)教學(xué)反思這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而啟發(fā)的,利用今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感愛好,表現(xiàn)得十分活躍。也是從此天來看,孩子們的愛好還遠遠不止是教師所想到的這些,而是更多、越發(fā)廣泛。9、中班主題葉子的隱秘教案反思設(shè)計理念：幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)中指出：“科學(xué)教導(dǎo)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活舉行，通過身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象?！北净顒游覀兲暨x日常生活中隨處可見的葉子為主題，利用讓幼兒運用多種感官參加，遷移已有閱歷，在用眼睛觀看葉子的形狀特征、用動作表現(xiàn)葉子的生長過程中從而了解各種各樣的葉子，同時利用聯(lián)系自身生活閱歷知道有的植

34、物的葉子是我們?nèi)祟惒恍腥鄙俚氖澄??；顒幽繕?biāo)：1.利用觀看葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等)，初步了解葉子在植物生長中的作用。2.能用語言、動作大膽地表述自己的主意，對葉子產(chǎn)生探索的愛好。3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4.培養(yǎng)幼兒的觀看力和動手操作能力。5.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?；顒宇A(yù)備：閱歷預(yù)備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐盛幼兒的閱歷。材料預(yù)備：制作各種各樣的葉子PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表?；顒又攸c難點：活動重點：利用觀看葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用?；顒与y點：用動作仿照葉子的生長過程。活動過程：一

35、、展示PPT，引領(lǐng)幼兒觀看大樹的葉子。1.觀看大樹的葉子師：看!畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你認真的觀看一下這些葉子是什么樣子的?幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。2.師：這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長在大樹的什么地方?幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。幼2：有些葉子長在樹枝上，有些長在樹干上。師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。(評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，利用運用多媒體課件能協(xié)助幼兒清楚的觀看到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個仿照環(huán)節(jié)做較好的鋪墊

36、。)二、觀看各種各樣的葉子，用身體動作仿照葉子的生長過程。1.師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢?(幼兒溝通研究)幼1：花上面有葉子，小草上也有。幼2：蘋果樹上有葉子。幼3：芹菜上有葉子。2.出示幼兒采集來的各種各樣葉子。師：本來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀看桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎?它們長的什么樣?像什么?幼1：它們不一樣，有些是綠色的，有些是黃色的。幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特殊?(展示楓葉、杏葉)它們的特殊之處在哪里?幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是

37、尖尖的。幼2：這個杏葉像把小扇子，它有些時候是紅色的，有些時候是黃色的，色彩會變的。3.用身體動作仿照葉子的生長過程。師：你們熟悉了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎?(播放PPT中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。(幼兒簇擁勻稱，用身體動作仿照葉子的生長過程)(評析：利用觀看實物葉子和PPT中的葉子，豐盛了幼兒的相關(guān)閱歷，在觀察葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給囫圇活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)三、多種形式了解葉子的多樣性。1.展示白菜、包菜、青菜

38、師：葉子漸漸長大后都有不同的作用，我這里還有一些特別的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用?(可以食用)幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。幼2：這個是青菜的葉子。2.師：本來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤?，那它還可以做成什么呢?(展示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠行┮彩怯靡恍┨貏e的葉子做成的。(評析：本環(huán)節(jié)利用聯(lián)系幼兒的生活閱歷，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)覺葉子的多樣性，從而啟發(fā)幼兒的探索愛好，拓展幼兒的各種思維，豐盛幼兒的學(xué)問面，也為幼兒的自主進展開渠。)四、集體試驗觀看研究葉子的作用。1.師：葉子的

39、用處可真多，那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個小試驗。幼：1.它不長葉子就很難看。2.展示兩盆一樣的植物和記錄表師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)分，最后把它們記錄下來。延長活動：引領(lǐng)幼兒天天觀看植物的變化，并將變化記錄下來。(評析：本環(huán)節(jié)利用一個小試驗讓幼兒發(fā)覺葉子在植物生長中的重要性，激活了幼兒的繼續(xù)探索的愛好，從而也進一步提升了幼兒的觀看能力。)教學(xué)反思：綱要中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對周圍的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲;能運用各種感官，

40、動手動腦，探索問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎觥贤ㄌ骄康倪^程和結(jié)果等。”可見科學(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注意靜態(tài)學(xué)問的傳遞，而是注意保持孩子們永遠的奇怪心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官樂觀地觀看、操作和試驗，對探究的結(jié)果舉行推理、得出結(jié)論。1.認識的材料來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，利用為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而發(fā)覺了葉子的隱秘，由于它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標(biāo)，活動中多媒體的運用使科學(xué)活動增色不少，借助現(xiàn)代教導(dǎo)媒體拓展幼兒思維，利用圖片、視頻的出示，孩子們從另一個角度了解了

41、各種各樣的葉子，他們對囫圇活動彌漫了愛好。2.真切的體悟?qū)嵨锏牧料啻蚱屏艘酝膱D片出示，給了孩子們更直接的閱歷，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關(guān)的閱歷和體悟，活動中孩子們利用用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感觸各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延長活動中，利用為幼兒預(yù)備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)覺這些葉子的作用和變化，由于他們是直接參加者，所以能獲得了最真切的體悟。10、中班主題頑劣的葉子教案反思活動目標(biāo)1、 幼兒熱愛自然，喜愛親近大自然的情感。2、 利用觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和色彩。豐盛幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈

42、、樹葉的正反面。3、 能大膽舉行實踐活動，并用盡整的語言表述自己的看法。4、 進展幼兒觀看、比較、分析綜合能力以及語言表述能力。5、 讓幼兒學(xué)會初步的記錄辦法。教學(xué)重點、難點1、培養(yǎng)幼兒對探究大自然神秘的愛好。2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫?；顒宇A(yù)備戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份?；顒舆^程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和色彩。1、形態(tài)各異 (大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)2、色彩不同 (包括楓葉、細葉、落葉)3、樹葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)三、將自己收集到的葉子舉行拓印

43、畫。1、 展示范例，講解示范。用毛筆蘸上色彩，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有色彩的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜愛的葉子，涂上自己喜愛的色彩，印成十分好看的畫面。2、 幼兒動手印畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提示幼兒色彩不要涂得太多，但要涂滿，換色彩時應(yīng)把毛筆洗整潔，再涂其他色彩，保持桌面.衣服干凈。3、 出示幼兒作品，對保持干凈的幼兒賦予表揚?；顒友娱L：葉子的用處 (茶葉、菜葉假如幼兒感愛好，可容易提一下光合作用)教學(xué)反思這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而啟發(fā)的,利用今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感愛好,表現(xiàn)得十分活躍。

44、也是從此天來看,孩子們的愛好還遠遠不止是教師所想到的這些,而是更多、越發(fā)廣泛。11、中班主題活動好玩的葉子教案反思活動目標(biāo)：1.感知葉子有多種形狀，樂于探究，敢于表述自己的主意。2.能按照葉子的某個特征分類。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4.進展幼兒思維和口語表述能力。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：1.筆、泥、顏料、大紙、海綿塊等。2.與幼兒一起到戶外撿許多不同的葉子，將葉子簇擁放置在活動 室四面。活動過程：1.老師提出活動內(nèi)容：這兒有這么多美麗的葉子，把你最喜愛的葉子找出來好嗎?2.幼兒自由觀看葉子的形狀、色彩，并溝通自己最喜愛的葉子。(老師按照幼兒的探究狀況，個別引領(lǐng)幼兒用于

45、葉子“親熱”的方式探究，如摩挲它，聞聞它，與它說靜靜話等。)3.幼兒集中溝通探究的感觸并說說葉子的形狀像什么?(如想小船、扇子)4.小組活動：幼兒以小組為單位將葉子按某一特征分類。(如按形狀、色彩分等)5.幼兒集中觀察錄像好玩的葉子6.幼兒自選表征活動：(1)手掌畫：探究用手掌畫出葉子的不同形態(tài)。(2)樹葉貼、泥塑樹葉。7.幼兒自由溝通作品。活動反思：隨著指南的學(xué)習(xí)，大家都知道在教導(dǎo)活動中，應(yīng)注重發(fā)揮幼兒的主動性，激活幼兒的愛好，讓幼兒主動探究。本次活動，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐盛的教導(dǎo)環(huán)境，幼兒在活動中樂觀主動，愛好較濃，適合本班幼兒?；顒又腥杂?個孩子參加不夠樂觀，愛好不高，緣由估量有以下幾個：1

46、.材料的提供欠妥。老師投放的葉子是活動前與幼兒漫步時撿回來的，并按類收拾后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。2.過于注意幼兒的主體性，導(dǎo)致幼兒注重力不集中，探究欲不強。活動中，當(dāng)有個淘氣的男孩子拿起較長的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動時，引得其他人也加入其中，忘了探究任務(wù)，也影響了原先正在探究的孩子。我為了體現(xiàn)自主，忽視了教師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致場面有的混亂。12、中班美術(shù)活動奇特的葉子教案反思活動目標(biāo)：1、熟悉不同的葉子，知道秋天葉子的變化。2、了解葉子的不同用途。3、大膽溝通自己的主意。4、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：1、秋姑娘(配班教師飾

47、演，頭上戴著花環(huán)，脖子上戴著用不同葉子穿成的項圈，裙子上實用葉子裝點成的大大的秋字)2、秋天多么美的音樂3、禮品盒一個，內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡4、塑料小筐內(nèi)裝不同色彩，不同外形的葉子，每組一份，膠水、顏料、線5、葉子的用途的課件活動過程：一、激活愛好，(秋姑娘來了)情境引入：老師：“今日咱班請來一位特別的客人，是誰呢，你們看，他來了”老師邊說邊播放音樂秋天多么美“秋姑娘”隨音樂飛進活動室，老師引領(lǐng)幼兒觀看客人身上有什么，現(xiàn)在什么時節(jié)，引發(fā)幼兒說出客人是秋姑娘，并向客人問好，歡迎客人到來二、秋姑娘的禮物：“秋姑娘來到咱們班，還給小伴侶帶來了好多禮物，秋姑娘展示奧秘箱，秋姑娘的

48、禮物是什么呀?這么奧秘，還藏在奧秘箱里，大家猜猜看，幼兒任憑猜測，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀看，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，老師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜愛的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風(fēng)干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真奇特啊。三、觀察課件，了解樹葉的用途小伴侶喜愛秋姑娘的禮物嗎?秋姑娘說了，要小伴侶回答出它的問題，就會把禮物送給大家，秋姑娘的問題是：“樹葉還能干什么?請小伴侶觀察電視，答案就藏在電視里”請秋姑娘播放課件，讓幼兒了解樹葉的不同，找幼兒回答樹葉的用途

49、，并請秋姑娘為答對的幼兒發(fā)禮物，老師與幼兒小結(jié)葉子的用途，可以做葉貼畫、葉拓印、葉的賀卡，葉子還可以調(diào)整氣候，凈化環(huán)境，有些葉子還能食用，比如香椿能做香椿雞蛋，炸香椿魚，花椒芽葉 利用加工食用等四、幼兒操作活動，為秋姑娘制作禮物： 秋姑娘給我們送來禮物，我們該怎么辦?也給秋姑娘做些禮物吧，不過秋姑娘說了喜愛用葉子做的禮物，小伴侶想想葉子能做什么禮物?1、教師示范，“你們看，教師能用這些葉子變魔術(shù)，他們都能變成什么?老師邊說邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。2、引領(lǐng)幼兒制作 “葉子這么奇特，我們快點用它給秋姑娘做禮物吧“，幼兒說以說決定用葉子做什么，再讓幼兒自愿挑選制作的內(nèi)容，

50、將幼兒分組，一組做葉的書簽，一組做葉拓印，另外兩組做葉貼畫五、為秋姑娘送禮物播放音樂秋天多么美請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結(jié)束活動?；顒臃此迹何以谶x題時，考慮到葉子是幼兒所認識的，且利于幼兒探究的，選材來源于生活，符合幼兒愛好，會動手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點、線、面來裝點樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽略了示意性的想象作品，裝點的作品可以抽象一點，以協(xié)助部分幼兒按照范例舉行創(chuàng)意活動進展幼兒的制造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。13、中班美術(shù)活動會跳舞的葉子教案反思活動目標(biāo)：1

51、、能用樹葉拓印圖案并大膽想象和添畫簡略線條，表現(xiàn)出舞會上的人物動態(tài)。2、體悟運用新的繪畫方式舉行美工活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動重難點：學(xué)習(xí)樹葉拓印的辦法，并試試添畫?；顒宇A(yù)備：1、 各種樹葉、顏料、勾線筆、素描紙、抹布2、 視頻、步驟圖(PPT形式)活動過程：一、情境導(dǎo)入師：1、楓葉公主要過生日了，她邀請葉子伴侶們來參與她的生日舞會，你們知道什么叫舞會嗎?2、舞會啊就是大家一起跟著音樂跳舞。你會跳舞嗎?3、在舞會上葉子伴侶會怎么表演呢?誰來做一做?(個別或多請幾個小伴侶做

52、動作，或者手拉手)4、老師講解幼兒的動作，說明細節(jié)的地方，手腳是怎樣擺動的。二、觀察創(chuàng)作過程師：1、(播放視頻)舞會開頭了，楓葉公主先跳起了第一支舞蹈，教師把它畫下來了，我們一起來看看。2、剛才教師是怎么把楓葉公主跳舞的樣子畫下來的?(步驟1、2、3)注：將葉子的背面涂上色彩，涂的時候要當(dāng)心，不要涂到紙上，翻過來印的時候要把葉子壓壓平。(先然后最后)3、你喜愛這種辦法嗎?這種辦法叫葉脈拓印。三、 幼兒創(chuàng)作師：1、(展示材料)你們想不想來畫一畫公主的生日舞會?2、教師為你們預(yù)備了畫筆、顏料、樹葉等材料，請你們邀請不同的葉子伴侶來參與舞會吧，要把他們的動作畫下來哦!可以和爸爸媽媽合作完成。3、幼兒

53、作畫(老師播放背景音樂，循環(huán)播放事先畫好的圖片)四、點評師：你畫的葉子伴侶是哪幅?它們在做什么動作?活動反思：我在選題時，考慮到葉子是幼兒所認識的，且利于幼兒探究的，選材來源于生活，符合幼兒愛好，會動手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點、線、面來裝點樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽略了示意性的想象作品，裝點的作品可以抽象一點，以協(xié)助部分幼兒按照范例舉行創(chuàng)意活動進展幼兒的制造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。14、中班主題活動葉子寶寶的聚會教案反思活動目標(biāo)1、能用心吃完自己的一份點心、飯菜。2、

54、學(xué)習(xí)正面鉆的技能，進展幼兒動作的敏捷性。3、試試按照葉子的12種特征舉行排序，體悟勝利的樂趣。感觸不同外形葉子的美，樂觀參加葉子的創(chuàng)意活動。4、進展幼兒的觀看比較能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備學(xué)問預(yù)備：組織幼兒到戶外尋覓各種各樣的葉子，并將葉子簇擁放置活動室四面。事先認識材料名稱、用途。物質(zhì)預(yù)備：葉子排序卡、實物卡片、小魚積塑等輔助材料。各式各樣的葉子、葉子外形鏤空的紙板、海綿、水彩、抹布、托盤、漿糊、地墊、圖釘、勾線筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀等材料。活動過程一、 生活活動：1、 提示幼兒用心吃完自己的一份點心、飯菜，保持桌面的干凈。2、 提示幼兒自由飲水。二、 戶外體育活動

55、：1、 集中活動：鉆山洞指導(dǎo)幼兒鉆圈時，兩手均不得接確障礙物。2、 簇擁活動：提供輪胎、呼拉圈、皮球、平衡木等供幼兒自由挑選。三、 集中教導(dǎo)活動：綜合活動葉子寶寶的聚會指導(dǎo)：1、 律動樹葉幼兒飾演葉子，仿照落葉飄零的情景。2、 感知葉子。(1)、以談話引入，激活幼兒觀看的愛好。這兒有這么美麗的葉子，把你最喜愛的葉子伴侶找出來，好嗎?看一看，它美不美?像什么?(2)、幼兒自由觀看葉子的形狀、色彩，并溝通自己最喜愛的葉子。師按照幼兒的探究狀況，個別引領(lǐng)幼兒用與葉子“親熱”的方式探究。如“摩挲它、聞聞、說靜靜話。”(3)、幼兒集中溝通探究的感觸并說說葉子的形狀像什么?美在哪里?(4)、鼓舞幼兒提出自

56、己的疑問，小伴侶還想知道葉子的什反問題?3、 葉子排序。(1)、制作秋葉窗簾。以制作秋葉窗簾為由，引領(lǐng)按照樹葉的12種特征舉行排序。指導(dǎo)：能力差的幼兒：按照教師的范例舉行排序。能力中等的幼兒：按樹葉的種類、大小、色彩、厚薄等舉行排序。能力好的幼兒：使用輔助材料，用各種葉子舉行有邏輯地排序。(2)、出示作品，體悟勝利的歡樂。師生共同完成百葉窗簾的制作，共享溝通歡樂。開設(shè)區(qū)域活動：葉子創(chuàng)意坊內(nèi)容一：漏印坊1、 引領(lǐng)幼兒把紙板放在一張白紙上固定。2、 引領(lǐng)幼兒挑選色彩，注重用海綿蘸顏料時不要蘸太多。3、 挑選喜愛的葉子蘸顏料印畫在白紙上。內(nèi)容二：擺貼坊1、 引發(fā)幼兒隨意挑選不同外形的葉子，在紙上想象

57、出各種物體。2、 指導(dǎo)幼兒觀看比較，用漿糊貼牢后，用油畫棒裝點畫面。內(nèi)容三：拼插坊1、 學(xué)習(xí)用圖釘按樹葉外形拼插出圖案。2、 引領(lǐng)幼兒挑選不同色彩的圖釘舉行搭配。內(nèi)容四：涂剪坊1、 引領(lǐng)幼兒會選用一組以上的類似色舉行裝點葉子。2、 學(xué)習(xí)沿輪廓線剪下樹葉圖。內(nèi)容五：泥工坊1、 學(xué)會用幾個部分組合的辦法塑造出與葉子有關(guān)的植物。引領(lǐng)幼兒發(fā)揮想象力，使用各種輔助材料?；顒臃此蓟顒又心茏プ∮變旱膼酆命c，從幼兒的愛好動身，能做到有些放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，讓教師作為引領(lǐng)者和聆聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提升有和那協(xié)助。教導(dǎo)不斷在更新進展，也正是由于一次次的總結(jié)閱歷，我們才干在其中

58、得到培養(yǎng)，漸漸成長。15、幼兒園中班主題好玩的葉子說課稿教案反思一、活動意圖自然角、幼兒生活環(huán)境中有各種葉子，色彩、外形、葉脈等都有其不同的特征。幼兒在平時搬運植物、觀看植物的過程中，都能聽到他們的言語,“呀，你看，這葉子真像一個手掌”，“你要當(dāng)心，這葉子像針一樣很扎手的”、“你摸一摸，這葉子摸上去癢癢的”。幼兒對葉子較感愛好也有不同的發(fā)覺和感觸，也發(fā)覺葉子有多種外形、色彩，但關(guān)于葉子的學(xué)問卻是零散和零星的。大班幼兒彌漫了求知欲望，為了滿足幼兒需求，也為了協(xié)助幼兒梳理學(xué)問，保持、激活幼兒的探索欲望，我覺得很有須要舉行好玩的葉子這個活動。二、活動目標(biāo)1、利用觀看、操作，自主發(fā)覺葉子外形、汁液、葉

59、脈的不同，從而感知葉子的特征及各種葉子的差異點。2、在操作過程中學(xué)習(xí)看流程圖及養(yǎng)成良好秩序感。重點：操作中感知葉子的特征及激活幼兒的探索欲望。幼兒對葉子已具有零星的學(xué)問，在這里老師需要協(xié)助幼兒梳理學(xué)問。大班幼兒要具有劇烈的奇怪心，能主動探究周圍事物，并能發(fā)覺、提出問題并尋求問題答案。一個活動并不能進展幼兒這種品質(zhì)，但在科學(xué)活動中要更注意培養(yǎng)幼兒的這些品質(zhì)，幼兒一生受用的好品質(zhì)。難點：自主發(fā)覺葉子外形、汁液、葉脈的不同。大班幼兒對周圍環(huán)境彌漫奇怪心和求知欲，但幼兒的觀看往往比較隨性，缺乏目的性，要引領(lǐng)其舉行從外到里有秩序舉行觀看。幼兒的觀看也只局限在事物外部形態(tài)，讓幼兒更進一步了解枝葉、葉脈等特

60、點，幼兒觀看不出，實行說教吸引不了幼兒愛好。如何吸引幼兒的愛好，又能讓幼兒發(fā)覺其特征就是一對沖突體?；顒恿鞒蹋河^看葉子、導(dǎo)入活動操作探究、發(fā)覺特征觀賞繪本、增進思量。三、活動預(yù)備1、操作材料挑選?？茖W(xué)活動的材料挑選是至關(guān)重要的。便利幼兒操作，材料又能充分體現(xiàn)事物特征。而且選材我們還遵從從身邊選材，便利收集。因此挑選的葉子外形、氣味、葉脈等都選取具有代表性的葉子。如收集了楓葉、鋸齒狀葉子、松針這些葉子形狀特征很顯然一下子就抓住幼兒的眼球，為進一步探究打好鋪墊。又如挑選銀杏、楓葉、柳葉三種不同葉脈類別的葉子，讓幼兒在拓印過程中自主發(fā)覺本來葉脈紋路有多種形式。2、操作學(xué)具預(yù)備?？茖W(xué)活動中的操作過程對